近四年廣東高考物理計(jì)算題分析及啟示湛江師范學(xué)院附中楊昌彪郵箱廣東省高中物理教學(xué)研討會(huì)1、自從2005年開始，高考物理試題由我省自主獨(dú)立命題。我們關(guān)注到這幾年廣東?考試說明?對(duì)能力方面要求是：“高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)，注重能力的考查。通過考查知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的上下〞。由此可見高考依然是把能力的考核放在首位。一、廣東?考試說明?對(duì)能力和三維目標(biāo)考查的說明：2、命題要“有利于高校選拔合格新生，激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)‘知識(shí)與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)〞。二、近四年廣東高考物理計(jì)算題統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目2005200620072008全卷題量181820（選做2題，實(shí)際18題）20（選做2題，實(shí)際18題）計(jì)算題題量6664計(jì)算題分值90909068平均每題分值151515171、計(jì)算題題量與分值統(tǒng)計(jì)題號(hào)平均分通過率20052006200720082005200620072008計(jì)算題16.419.898.18待查40%66%82%待查計(jì)算題28.437.089.73待查70%59%81%待查計(jì)算題310.737.358.85待查83%53%55%待查計(jì)算題410.657.547.89待查67%47%46%待查計(jì)算題55.577.075.04待查35%44%30%待查計(jì)算題63.010.842.49待查18%5%14%待查合計(jì)44.839.7742.18待查50%44%47%待查2、計(jì)算題平均分及通過率統(tǒng)計(jì)3、計(jì)算題考查內(nèi)容及考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)題號(hào)2005200620072008計(jì)算題1內(nèi)容（1）給基態(tài)氫原子提供能量使它輻射光子；（2）畫有關(guān)熱力學(xué)第二定律示意圖，寫熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì)（1）紫外線照射鋅板逸出光電子，求該紫外線的波長(zhǎng)；（2）知風(fēng)力發(fā)電機(jī)功率、效率、空氣密度、風(fēng)速，求葉片長(zhǎng)度（1）完成核衰變方程；（2）畫三種射線的軌跡；（3）關(guān)于電子荷質(zhì)比測(cè)量的判斷

（1）汽車受不同阻力時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率；（2）求“飛椅”游樂項(xiàng)目轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω與夾角θ的關(guān)系考點(diǎn)氫原子能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式，熱力學(xué)第二定律光電效應(yīng)方程，功關(guān)系核反應(yīng)方程、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)功率、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力計(jì)算題2內(nèi)容小球先在粗糙的水平地面運(yùn)動(dòng)，然后滑上豎直光滑半圓環(huán)軌道求遠(yuǎn)距離輸電升壓變壓器的輸出電壓和輸電線路上的電壓損失知道兩巖石顆粒和一物體繞土星運(yùn)動(dòng)情況，求線速度、周期和土星質(zhì)量求導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中金屬導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)的感應(yīng)電流，畫出感應(yīng)電流隨時(shí)間變化圖象考點(diǎn)動(dòng)能定理、圓周運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能守恒、平拋運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)距離輸電、理想變壓器萬有引力定律及其應(yīng)用、勻速圓周運(yùn)動(dòng)

電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律題號(hào)2005200620072008計(jì)算題3內(nèi)容有關(guān)萬有引力定律應(yīng)用的判斷改錯(cuò)題物體受一大小和方向呈周期性變化的水平力F作用，求位移和力所做的功小球A斜拋到最高點(diǎn)時(shí)與小球B碰撞，求速度和彈簧做的功

求解一帶電小球與另一不帶電小球在電場(chǎng)中碰撞的有關(guān)問題考點(diǎn)萬有引力定律及其應(yīng)用、勻速圓周運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、平拋運(yùn)動(dòng)動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算題4內(nèi)容帶電粒子在圓形區(qū)域內(nèi)兩個(gè)方向相反且都垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問題在磁場(chǎng)的上、下兩層“U”型光滑金屬導(dǎo)軌中的小球與杠碰撞及電磁感應(yīng)問題金屬棒在平行導(dǎo)軌中運(yùn)動(dòng)，平行導(dǎo)軌左、右段區(qū)域分別有線性變化磁場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)U形滑板放在固定的光滑凹槽內(nèi)，兩個(gè)小球在滑板上發(fā)生碰撞，考點(diǎn)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力安培力、法拉第電磁感應(yīng)定律、動(dòng)量守恒定律、功能關(guān)系法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、機(jī)械能守恒定律

機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、功能關(guān)系題號(hào)2005200620072008計(jì)算題5內(nèi)容帶電液滴垂直射入因磁場(chǎng)均勻變化而有穩(wěn)定電壓的平行金屬板求三顆星組成的三星系統(tǒng)的星體運(yùn)動(dòng)線速度、周期和星體距離兩個(gè)帶電小球A、B組成的帶電系統(tǒng)在水平光滑槽中的運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)萬有引力定律及其應(yīng)用、勻速圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式計(jì)算題6內(nèi)容物塊C在恒力作用下完全相同木版A、B上運(yùn)動(dòng)，求解木版長(zhǎng)度問題帶電粒子經(jīng)電場(chǎng)加速后磁場(chǎng)中固定圓筒，求可能碰撞次數(shù)帶正電微粒在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)后經(jīng)過電子快門與擋棒碰撞考點(diǎn)動(dòng)量守恒定律、功、動(dòng)能定理、功能關(guān)系動(dòng)能定理、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力三、近四年廣東高考物理計(jì)算題的特征分析近四年廣東高考物理計(jì)算難度變化較小，通過率最高的是2005年的50%，通過率最低的是2006年的44%?？傤}量不變，但計(jì)算題題量有變。2005、2006、2007年均有6道計(jì)算題，2021年選擇題增加2題，計(jì)算減少2題。前三年由于計(jì)算題題量較多，很多考生解答壓軸題時(shí)已經(jīng)剩時(shí)很少，不少考生甚至選擇放棄難度大的壓軸題，因此“零分題〞與“空白卷〞在試卷中的比例較大，2006、2007年最后一題零分的比例分別為61.1%、56.6%。2021年計(jì)算減少2題，目的是能夠給考生相對(duì)充足的時(shí)間，更加真實(shí)反映出考生對(duì)問題的思考分析過程。1、難度根本穩(wěn)定，題量有變化三、近四年廣東高考物理計(jì)算題的特征分析2、突出對(duì)物理學(xué)中主干知識(shí)的考查由于高考選拔人才的需要決定主干知識(shí)仍然是考查重點(diǎn)，這一點(diǎn)表達(dá)在過去的命題中，在將來的命題中也定會(huì)堅(jiān)持。從近四年計(jì)算題考查內(nèi)容及考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)可看出，計(jì)算題主要考查Ⅱ類知識(shí)點(diǎn)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、萬有引力定律及其應(yīng)用、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力、平拋運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、功能關(guān)系等考點(diǎn)是計(jì)算題的最重要考查內(nèi)容。2021年計(jì)算減少為4題后，對(duì)物理學(xué)中主干知識(shí)的考查這一特征就顯得更為突出。三、近四年廣東高考物理計(jì)算題的特征分析3、計(jì)算題著重對(duì)能力的考查，表達(dá)課標(biāo)精神，并把“過程與方法〞目標(biāo)和“分析綜合能力〞的考查放在首位〔1〕計(jì)算題的題型特點(diǎn)決定了它在考查能力方面的作用。2021廣東高考物理?考試說明?明確指出要考查學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并?duì)這五種能力的考查內(nèi)容、層次要求、落實(shí)的目標(biāo)都做了明確的規(guī)定。各種題型考查學(xué)生物理能力的功能不同，選擇題和填空題由于只能呈現(xiàn)問題最后答案，反映不了學(xué)生的推理、分析過程，因此，選擇題主要考查學(xué)生對(duì)物理概念、物理規(guī)律確實(shí)切含義、物理規(guī)律的適用條件的理解程度，以及將它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用的情況。從考點(diǎn)來看，選擇題和填空題著重考查“Ⅰ〞級(jí)要求的考點(diǎn)和“Ⅱ〞級(jí)要求中難度較低考點(diǎn)。計(jì)算題能夠反映出學(xué)生對(duì)問題的判斷、推理、分析的思維過程，能夠較好考查考試說明提出的推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，也能表達(dá)出對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的“過程與方法〞的考查。物理科考試說明明確“試卷易、中、難試題的占分比例控制在3:5:2左右〞，根據(jù)各種題型考查學(xué)生物理能力的功能可知，過程較復(fù)雜、綜合性較強(qiáng)、對(duì)學(xué)生能力要求較高的題目就主要集中在計(jì)算題中了。〔2〕計(jì)算題重視對(duì)“過程與方法〞目標(biāo)和“分析綜合能力〞的考查。?普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出，物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，開展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題。新課改理念下的高考命題在考查知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，這種要求反映到新課程中就是考查學(xué)生的三維目標(biāo)中的“知識(shí)與技能〞和“過程與方法〞的目標(biāo)，落實(shí)到高考命題中就是看考生能否把高考中遇到的復(fù)雜問題分解為假設(shè)干簡(jiǎn)單問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以解決。因此，計(jì)算題作為最重要的題型，自然就把新課程中的“過程與方法〞的目標(biāo)和?考試說明?中的“分析綜合能力〞的考查放在首位。請(qǐng)看兩道高考題。?考試說明?提出考查學(xué)生的的五種能力不是機(jī)械分割，而是有機(jī)結(jié)合、互相滲透的。在這五種能力中，我們可以看到，“分析綜合能力〞對(duì)考生提出的要求層次最高。?考試說明?對(duì)“分析綜合能力〞的描述是：“能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為假設(shè)干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題〞。例1：〔廣東2021年壓軸題〕如下圖，固定的凹槽水平外表光滑，其內(nèi)放置U形滑板N，滑板兩端為半徑R=0.45m的1/4圓弧，A和D分別是圓弧的端點(diǎn)，BC段外表粗糙，其余段外表光滑，小滑塊P1和P2的質(zhì)量均為m，滑板的質(zhì)量M=4m.P1和P2與BC面的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為和，最大靜摩擦力近似等于滑動(dòng)摩擦力，開始時(shí)滑板緊靠槽的左端，P2靜止在粗糙面的B點(diǎn)，P1以v0=4.0m/s的初速度從A點(diǎn)沿弧面自由滑下，與P2發(fā)生彈性碰撞后，P1處在粗糙面B點(diǎn)上，當(dāng)P2滑到C點(diǎn)時(shí)，滑板恰好與槽的右端碰撞并與槽牢固粘連，P2繼續(xù)滑動(dòng)，到達(dá)D點(diǎn)時(shí)速度為零，P1與P2視為質(zhì)點(diǎn)，取.問：〔1〕P2在BC段向右滑動(dòng)時(shí)，滑板的加速度為多大？(2)BC長(zhǎng)度為多少？N、P1和P2最終靜止后，P1與P2間的距離為多少？【解析】略【點(diǎn)評(píng)】此題主要的幾個(gè)過程是〔1〕P1以一定的初速度從A點(diǎn)沿弧面自由滑下；〔2〕P1與P2發(fā)生彈性碰撞；〔3〕碰撞后P2向右滑動(dòng)；〔4〕滑板與槽的右端碰撞；〔5〕滑板與槽的右端碰撞后P2滑到D然后又沿弧面自由滑下，接著向左滑行；〔6〕滑板與槽的右端碰撞后P1向右滑行。此題綜合運(yùn)用了機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、功能原理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式等知識(shí)點(diǎn)解決問題。這類題的物理過程復(fù)雜，要求考生要準(zhǔn)確分析題目設(shè)置的物理情境，把一個(gè)復(fù)雜問題分解為假設(shè)干較簡(jiǎn)單的問題，然后運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決問題，此題較全面考查了學(xué)生的分析綜合能力，也很好表達(dá)了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的“過程與方法〞目標(biāo)落實(shí)情況的考查。例2：〔廣東2006年16題〕如下圖，在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，有一上、下兩層均與水平面平行的“U〞型光滑金屬導(dǎo)軌，在導(dǎo)軌面上各放一根完全相同的質(zhì)量為的勻質(zhì)金屬桿A1和A2，開始時(shí)兩根金屬桿位于同一豎直面內(nèi)且桿與軌道垂。設(shè)兩導(dǎo)軌面相距為H，導(dǎo)軌寬為L(zhǎng)，導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且電阻不計(jì)，金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻為r?，F(xiàn)有一質(zhì)量為的不帶電小球以水平向右的速度撞擊桿A1的中點(diǎn)，撞擊后小球反彈落到下層面上的C點(diǎn)。C點(diǎn)與桿A2初始位置相距為S。求：〔1〕回路內(nèi)感應(yīng)電流的最大值；〔2〕整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中感應(yīng)電流最多產(chǎn)生了多少熱量；〔3〕當(dāng)桿A1與桿A2的速度比為1:3時(shí)，受到的安培力大小?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要的幾個(gè)過程是：〔1〕小球與桿A1的碰撞過程；〔2〕碰撞后小球反向平拋運(yùn)動(dòng)過程；〔3〕碰撞后瞬間A1獲速度最大，電路產(chǎn)生最大電動(dòng)勢(shì)和最大電流過程；〔4〕桿A1、A2在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)過程；〔5〕A1、A2在運(yùn)動(dòng)中能量的過程。對(duì)此類命題要與例1一樣，重視過程分析，過程清晰了，復(fù)雜問題就可以簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問題容易各個(gè)擊破，從而到達(dá)解決復(fù)雜問題的目的。【解析】略對(duì)每道題的分析可以發(fā)現(xiàn)，物理高考的計(jì)算題一般綜合性較強(qiáng)，題目往往與“過程與方法〞相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)較新的物理情景來對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考查，題目表達(dá)的各個(gè)小過程都是熟悉的，將多個(gè)小過程組合到一起就是一個(gè)全新的命題。這種命題理念符合新課程和?考試說明?的精神。三、近四年計(jì)算題的特征對(duì)備考的啟示1、強(qiáng)化物理概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力的訓(xùn)練學(xué)生的理解能力是?考試說明?要求的其它能力的根底，沒有這根底，推理能力、分析綜合能力就無從談起?，F(xiàn)階段要在全面復(fù)習(xí)的根底上，指導(dǎo)學(xué)生建立完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，從學(xué)生對(duì)物理概念的定義式、物理意義、單位、矢量性及似是而非的說法等和對(duì)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)根底、表達(dá)形式、適用條件等的理解進(jìn)行一次查漏補(bǔ)缺，存在錯(cuò)誤理解的地方要及時(shí)給予糾正，并找相應(yīng)題目進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。2、采用專題復(fù)習(xí)形式，狠抓狠練主干知識(shí)。三、近四年計(jì)算題的特征對(duì)備考的啟示第二輪復(fù)習(xí)要有方案，有針對(duì)性，不要按力、熱、電、光、原分類，要進(jìn)行選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題專題復(fù)習(xí)。對(duì)計(jì)算題重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整合，確定綜合性專題的主題。根據(jù)計(jì)算題重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)可以整合為重要的運(yùn)動(dòng)形式、解決力學(xué)問題的三個(gè)途徑、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)三個(gè)大專題，大專題下可以再分幾個(gè)小專題。重要的運(yùn)動(dòng)形式主要是平拋運(yùn)動(dòng)、類平拋運(yùn)動(dòng)、以及勻速圓周運(yùn)動(dòng)。解決力學(xué)問題的三個(gè)途徑也就是解決計(jì)算題的最主要規(guī)律，必須認(rèn)真選好題，花大力氣加強(qiáng)訓(xùn)練。帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題要結(jié)合重要的運(yùn)動(dòng)形式內(nèi)容，對(duì)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的有關(guān)直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、周期性運(yùn)動(dòng)、類平拋運(yùn)動(dòng)等形式內(nèi)容認(rèn)真歸納，總結(jié)規(guī)律。3、有針對(duì)性地訓(xùn)練過程較復(fù)雜、情景新的計(jì)算題，提高學(xué)生的分析綜合能力三、近四年計(jì)算題的特征對(duì)備考的啟示例3：如下圖，在直角坐標(biāo)系的第Ⅱ象限和第Ⅳ象限中的直角三角形區(qū)域內(nèi)，分布著磁感應(yīng)強(qiáng)度均為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，方向分別垂直紙面向外和向里。有一α粒子的質(zhì)量為m、電荷量為〔不計(jì)α粒子重力〕，由靜止開始經(jīng)電壓為U＝1205V的電場(chǎng)〔圖中未畫出〕加速后，從點(diǎn)M〔－4，〕處平行于x軸向右運(yùn)動(dòng)，并先后通過兩勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域。⑴請(qǐng)你求出α粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)半徑；⑵請(qǐng)你在圖中畫出α粒子從直線x＝－4到直線x＝4之間的運(yùn)動(dòng)軌跡，并在圖中標(biāo)明軌跡與直線x＝4交點(diǎn)的坐標(biāo)；⑶求出α粒子在兩個(gè)磁場(chǎng)區(qū)域偏轉(zhuǎn)所用的總時(shí)間。M2－22－44x/10－1my/10－1m－2vB物理過程分析圖【點(diǎn)評(píng)】選擇這道題的理由是：〔1〕可以訓(xùn)練計(jì)算題重點(diǎn)考查的動(dòng)能定理、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)這些考點(diǎn)〔2〕此題的物理過程比較復(fù)雜，由五個(gè)小過程組成，依次是α粒子經(jīng)電場(chǎng)加速、通過第二象限的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域、勻速直線運(yùn)動(dòng)、通過第四象限的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域、勻速直線運(yùn)動(dòng)。4、在題目訓(xùn)練中，讓學(xué)生掌握對(duì)物理綜合性問題的分析思路和方法三、近四年計(jì)算題的特征對(duì)備考的啟示讓學(xué)生掌握對(duì)物理綜合性問題的分析思路和方法，對(duì)提高學(xué)生分析綜合能力尤其重要。正所謂"授人以魚,只供一飯之需；授人以漁，那么一生受用無窮"。任何一個(gè)綜合性的物理問題都是由一些根本的物理問題組合而成的，因此，只要善于恰當(dāng)?shù)匕岩粋€(gè)綜合性問題轉(zhuǎn)化成假設(shè)干個(gè)單一問題，化整為零，各個(gè)擊破，然后抓住各局部題意間的聯(lián)系，就可以解決問題了。解決這類問題的一般方法可歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：審視物理情景構(gòu)建物理模型利用規(guī)律解答得出結(jié)論并討論分析題意，將復(fù)雜過程分解為幾個(gè)小過程分別研究幾個(gè)小過程，建立物理模型根據(jù)物理規(guī)律及題中關(guān)系，列方程解方程得出結(jié)論，并對(duì)結(jié)論進(jìn)行討論解決這類問題的一般方法可歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)算題中常見的物理模型：對(duì)象模型（質(zhì)點(diǎn)、輕桿、輕繩、輕彈簧、點(diǎn)電荷、理想變壓器、勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)等）過程模型（勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、彈性碰撞、自由落體運(yùn)動(dòng)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)等）物理模型例4.質(zhì)量為M的重錘從離木樁H高處自由落下