學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《生物學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在動(dòng)物生理學(xué)中，循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)輸物質(zhì)和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。以下關(guān)于哺乳動(dòng)物血液循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.分為體循環(huán)和肺循環(huán)B.動(dòng)脈中流的都是含氧豐富的血液C.靜脈血回流到心臟后重新變?yōu)閯?dòng)脈血D.心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官2、在生物的遺傳物質(zhì)中，除了DNA外，某些病毒以RNA作為遺傳物質(zhì)。以下關(guān)于RNA作為遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是：（）A.通常為單鏈結(jié)構(gòu)B.比DNA更容易發(fā)生變異C.能自我復(fù)制D.遺傳信息的傳遞方向與DNA相同3、神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)元之間的信息傳遞來實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)體的調(diào)節(jié)和控制。以下關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞體、樹突和軸突組成，能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮B.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以是興奮性的，也可以是抑制性的C.反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式，分為非條件反射和條件反射，條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練建立起來的D.人腦具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等高級(jí)功能，其中語言功能是人腦特有的高級(jí)功能，與大腦皮層的言語區(qū)密切相關(guān)4、在遺傳學(xué)中，連鎖和交換是遺傳規(guī)律的重要內(nèi)容。在連鎖遺傳中，基因之間的距離越近，交換值就越小。以下關(guān)于交換值的意義，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.反映基因間的連鎖強(qiáng)度B.用于繪制遺傳圖譜C.預(yù)測(cè)雜交后代的基因型比例D.決定基因的表達(dá)水平5、在生態(tài)學(xué)的研究中，種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生等。以下關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的描述，不正確的是：（）A.競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可能是一方獲勝，另一方淘汰B.競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)物種的進(jìn)化C.競(jìng)爭(zhēng)只發(fā)生在不同物種之間D.競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度與資源的稀缺程度有關(guān)6、免疫系統(tǒng)的功能異常會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生。以下關(guān)于免疫失調(diào)疾病的敘述，錯(cuò)誤的是：（）A.過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體再次接受相同過敏原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂B.自身免疫病是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病C.免疫缺陷病是由于免疫系統(tǒng)發(fā)育不全或遭受損害而導(dǎo)致的免疫功能缺陷或缺失引起的疾病D.艾滋病是一種免疫缺陷病，主要通過空氣傳播，目前還沒有有效的治療方法7、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程充滿了科學(xué)探究的智慧。以下關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：（）A.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”B.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的是一種化學(xué)物質(zhì)，并將其命名為生長(zhǎng)素8、細(xì)胞分化是指同一來源的細(xì)胞逐漸發(fā)生形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和蛋白質(zhì)合成上的差異。以下關(guān)于細(xì)胞分化的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同B.細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性和不可逆性，一旦細(xì)胞發(fā)生分化，就不能再恢復(fù)到未分化狀態(tài)C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生物體各種生理功能的效率D.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性，如胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞可以發(fā)育成完整的植株9、在生物進(jìn)化的研究中，化石記錄為生物的演化提供了重要的證據(jù)。以下關(guān)于化石的說法，不正確的是：（）A.化石可以反映出生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和進(jìn)化歷程B.越古老的地層中發(fā)現(xiàn)的化石越簡(jiǎn)單、越低等C.化石的形成需要特定的條件，并非所有生物都能形成化石D.化石記錄是完整且連續(xù)的，能夠清晰地展現(xiàn)出生物進(jìn)化的每一個(gè)細(xì)節(jié)10、生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體，具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能。以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程，具有全球性B.能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般在10%-20%之間C.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用，包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等D.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力是無限的，能夠使生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)迅速恢復(fù)到原來的狀態(tài)11、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。假設(shè)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量發(fā)生了顯著變化。以下關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的動(dòng)態(tài)平衡和穩(wěn)定性的描述，哪一項(xiàng)最有可能是導(dǎo)致這種變化的原因？（）A.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的增加，為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)提供了更多食物B.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的天敵數(shù)量減少，捕食壓力減小C.環(huán)境變化導(dǎo)致該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生存條件惡化D.以上三個(gè)因素都可能導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的變化12、光合作用是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的重要過程。假設(shè)在一個(gè)特定的植物物種中，光合作用效率顯著下降。以下關(guān)于光合作用的機(jī)制和影響因素的描述，哪一項(xiàng)最有可能是導(dǎo)致這種下降的原因？（）A.葉綠體中的葉綠素含量減少，吸收光能的能力降低B.暗反應(yīng)中的關(guān)鍵酶活性降低，影響有機(jī)物的合成C.氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，限制了碳反應(yīng)D.上述三個(gè)因素均可能導(dǎo)致光合作用效率下降13、細(xì)胞凋亡是一種程序性細(xì)胞死亡，對(duì)于生物體的正常發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義。以下關(guān)于細(xì)胞凋亡的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.細(xì)胞凋亡是由基因控制的主動(dòng)過程，與細(xì)胞壞死不同，細(xì)胞凋亡不會(huì)引起炎癥反應(yīng)B.細(xì)胞凋亡在個(gè)體發(fā)育過程中起著重要作用，如蝌蚪尾巴的消失、手指的形成等C.細(xì)胞凋亡受到多種信號(hào)通路的調(diào)控，包括細(xì)胞內(nèi)的線粒體途徑和細(xì)胞外的死亡受體途徑D.細(xì)胞凋亡只發(fā)生在衰老或病變的細(xì)胞中，正常細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡14、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變。以下關(guān)于染色體變異的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位和易位，會(huì)影響基因的表達(dá)和遺傳信息的傳遞B.染色體數(shù)目變異包括個(gè)別染色體的增減和染色體組的成倍增減C.三倍體無子西瓜的培育利用了染色體數(shù)目變異的原理，其無子的原因是減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂D.染色體變異都是不利的，會(huì)導(dǎo)致生物個(gè)體的死亡或生存能力下降15、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞將有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，有氧呼吸分為三個(gè)階段，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。那么，人體細(xì)胞在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生：（）A.酒精和二氧化碳B.乳酸C.丙酮酸D.水和二氧化碳二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）論述動(dòng)物的行為類型和行為的產(chǎn)生機(jī)制，如本能行為、學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為等，分析動(dòng)物行為的神經(jīng)生理基礎(chǔ)和激素調(diào)節(jié)機(jī)制，以及動(dòng)物行為在適應(yīng)環(huán)境和生存繁衍中的意義。2、（本題5分）全面論述生物的生物的進(jìn)化速率和模式，包括分子進(jìn)化速率、形態(tài)進(jìn)化速率和協(xié)同進(jìn)化模式。分析進(jìn)化速率和模式的影響因素和研究方法。3、（本題5分）詳細(xì)分析生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，包括細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的組成成分、流動(dòng)鑲嵌模型的特點(diǎn)，解釋物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜋C(jī)制，如被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）生物信息學(xué)是一門結(jié)合生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，在生命科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，詳細(xì)論述生物信息學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，包括基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)處理和分析方法。分析生物信息學(xué)在疾病診斷、藥物研發(fā)、物種進(jìn)化研究中的應(yīng)用實(shí)例和前景。2、（本題5分）深入分析生物種群的空間分布格局及其形成機(jī)制，包括均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布的特點(diǎn)和影響因素，探討種群分布格局對(duì)種群動(dòng)態(tài)和種間關(guān)系的影響，以及在生物保護(hù)和資源管理中的應(yīng)用。3、（本題5分）深入論述動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，研究神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，以及神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的作用。分析神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞機(jī)制，包括動(dòng)作電位的形成和突觸傳遞的過程。探討中樞神經(jīng)系統(tǒng)（大腦、脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能分工，以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和可塑性。舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)在感知、運(yùn)動(dòng)控制、學(xué)習(xí)記憶和情緒調(diào)節(jié)等方面的作用機(jī)制。4、（本題5分）全面論述生態(tài)系統(tǒng)中的生物地球化學(xué)循環(huán)。包括碳循環(huán)、氮循環(huán)、磷循環(huán)、水循環(huán)和硫循環(huán)等，分析各種元素在生態(tài)系統(tǒng)中的存在形式、遷移轉(zhuǎn)化過程和平衡機(jī)制。探討人類活動(dòng)對(duì)生物地球化學(xué)循環(huán)的干擾和影響，以及可持續(xù)管理的策略。5、（本題5分）動(dòng)物的行為是動(dòng)物對(duì)環(huán)境變化做出的適應(yīng)性反應(yīng)，全面論述動(dòng)物行為的類型（覓食行為、防御行為、繁殖行為、社會(huì)行為）和特點(diǎn)，動(dòng)物行為的產(chǎn)生機(jī)制（遺傳基礎(chǔ)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)），動(dòng)物行為的學(xué)習(xí)和記憶過程，以及動(dòng)物行為在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和對(duì)人類的啟示。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在對(duì)一種動(dòng)物的行為節(jié)律研究中，發(fā)現(xiàn)其活動(dòng)模式具有明顯的晝夜節(jié)律和季節(jié)性節(jié)律。請(qǐng)分析行為節(jié)律的產(chǎn)生機(jī)制和適應(yīng)意義，并探