融合大語言模型DeepSeek技術(shù)新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2022課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元《造房子》是教育科學(xué)出版社2024版二年級上冊科學(xué)教材中的第一單元，內(nèi)容圍繞“房子”這一主題展開，旨在通過一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生探索和理解與房子相關(guān)的科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察、思考和實(shí)踐能力。單元內(nèi)容分為六個部分：動物的家、我們的家、家里的物品、設(shè)計(jì)小房子、建造小房子以及小房子展示會，最后還包含一個單元小結(jié)和科學(xué)閱讀，形成了從觀察自然到動手實(shí)踐，再到展示與反思的完整學(xué)習(xí)鏈條。動物的家：本部分通過觀察各種動物的家，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的生活習(xí)性和居住環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察能力和對自然的好奇心。我們的家：通過介紹人類居住的房子，讓學(xué)生了解房子的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及房子對人類生活的重要性。家里的物品：本部分聚焦于家里的各種物品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物品的材料和用途，培養(yǎng)他們的分類和歸納能力。設(shè)計(jì)小房子：在了解房子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的小房子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。建造小房子：通過動手實(shí)踐，讓學(xué)生親手建造自己的小房子，體驗(yàn)建造過程，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。小房子展示會：展示學(xué)生的作品，讓他們分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。（二）單元內(nèi)容分析知識維度動物的家：學(xué)生將了解不同動物的生活習(xí)性和居住環(huán)境，如蟻巢、鳥巢、蟹洞等，以及這些家對動物生存的重要性。我們的家：學(xué)生將了解房子的基本結(jié)構(gòu)和功能，如墻壁、屋頂、門窗等，以及房子如何保護(hù)人類免受自然環(huán)境的侵害。家里的物品：學(xué)生將認(rèn)識家里的各種物品，了解它們的材料和用途，如金屬、木材、塑料等，以及這些物品如何滿足人類的生活需求。設(shè)計(jì)小房子：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)自己的小房子，包括房子的形狀、大小、顏色等，以及如何考慮房子的實(shí)用性和美觀性。建造小房子：學(xué)生將親手建造自己的小房子，體驗(yàn)建造過程，了解建造房子的基本步驟和方法。小房子展示會：學(xué)生將展示自己的作品，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，以及他們對房子的理解和想象。能力維度觀察能力：通過觀察動物的家和人類的房子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們學(xué)會從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。思考能力：通過設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓他們學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。動手能力：通過建造小房子的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們學(xué)會如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。合作能力：在建造小房子的過程中，鼓勵學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。表達(dá)能力：通過小房子展示會，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。情感維度好奇心：通過觀察動物的家和人類的房子，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對自然界和人類社會產(chǎn)生濃厚的興趣。創(chuàng)新精神：通過設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們敢于嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我。責(zé)任感：通過建造小房子的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們學(xué)會對自己的作品負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。自信心：通過小房子展示會，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們學(xué)會展示自己的成果，接受他人的評價(jià)和建議。（三）單元內(nèi)容整合本單元內(nèi)容圍繞“房子”這一主題展開，各部分內(nèi)容之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成了一個有機(jī)的整體。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重各部分內(nèi)容之間的整合和銜接，使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地理解和掌握與房子相關(guān)的科學(xué)知識。知識整合在觀察動物的家時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考動物的家與人類房子的相似之處和不同之處，從而加深對房子結(jié)構(gòu)和功能的理解。在認(rèn)識家里的物品時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品是如何滿足人類生活需求的，以及它們與房子的關(guān)系。在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的房子結(jié)構(gòu)和功能的知識，以及家里物品的材料和用途的知識，從而設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的房子。在建造小房子時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，體驗(yàn)建造房子的過程和方法。在小房子展示會時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，以及他們對房子的理解和想象，從而加深對房子這一主題的認(rèn)識和理解。能力整合在觀察動物的家時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力。在認(rèn)識家里的物品時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和推理能力。在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。在建造小房子時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力。在小房子展示會時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。情感整合在整個單元的教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)新精神、責(zé)任感和自信心等情感品質(zhì)。通過觀察、思考、實(shí)踐、分享等活動，讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力和樂趣，從而激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和追求。二、《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解（一）科學(xué)觀念物質(zhì)觀念在觀察動物的家時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同動物家的材料和結(jié)構(gòu)，如蟻巢由泥土和樹枝構(gòu)成，鳥巢由樹枝和羽毛構(gòu)成等，從而培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)觀念。在認(rèn)識家里的物品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同物品的材料和用途，如金屬、木材、塑料等，以及這些物品如何滿足人類的生活需求，從而加深對物質(zhì)觀念的理解。生命觀念通過觀察動物的家，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的生活習(xí)性和居住環(huán)境，以及這些家對動物生存的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。在整個單元的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、尊重生命、珍惜生命，讓他們學(xué)會從生命的角度去思考和解決問題。環(huán)境觀念在觀察動物的家時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的家與自然環(huán)境的關(guān)系，以及人類活動對自然環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀念。在設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生考慮房子的環(huán)保性和可持續(xù)性，讓他們學(xué)會從環(huán)境的角度去思考和解決問題。（二）科學(xué)思維邏輯思維在認(rèn)識家里的物品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對物品進(jìn)行分類和歸納，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考房子的結(jié)構(gòu)、功能、美觀性等方面的問題，培養(yǎng)他們的邏輯分析和推理能力。創(chuàng)新思維在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、美觀、實(shí)用的房子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在整個單元的教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們敢于嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我。批判性思維在小房子展示會時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對他人的作品進(jìn)行評價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在整個單元的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個角度去思考問題和分析問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。（三）探究實(shí)踐觀察實(shí)踐在觀察動物的家時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同動物家的結(jié)構(gòu)和材料，培養(yǎng)他們的觀察實(shí)踐能力。在認(rèn)識家里的物品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同物品的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)他們的觀察實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)實(shí)踐在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。在整個單元的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。建造實(shí)踐在建造小房子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生親手建造自己的小房子，體驗(yàn)建造過程和方法，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。在整個單元的教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建造過程中的細(xì)節(jié)和問題，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察和解決問題的能力。（四）態(tài)度責(zé)任科學(xué)態(tài)度在整個單元的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓他們學(xué)會尊重事實(shí)、尊重證據(jù)、尊重科學(xué)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法去思考問題和分析問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)。合作精神在建造小房子的過程中，鼓勵學(xué)生與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見和建議，學(xué)會與他人共同解決問題和分享成果。環(huán)保意識在設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們學(xué)會關(guān)注環(huán)保、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從環(huán)保的角度去思考和解決問題，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展意識和責(zé)任感。創(chuàng)新精神在整個單元的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們敢于嘗試新事物、勇于挑戰(zhàn)自我。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過以上對《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的分解和整合，我們可以更加清晰地認(rèn)識到本單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，從而制定出更加科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任等方面的素養(yǎng)和能力，讓他們在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中不斷成長和進(jìn)步。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)和實(shí)施2024新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》的教學(xué)過程中，學(xué)情分析是至關(guān)重要的一環(huán)。通過深入分析學(xué)生的已知內(nèi)容、新知內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，我們能夠更加精準(zhǔn)地制定教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在這一單元的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。本部分將融合大語言模型DeepSeek技術(shù)，對二年級學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面剖析。（一）已知內(nèi)容分析在《第一單元造房子》的學(xué)習(xí)之前，二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，這些為他們學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)科學(xué)概念：在一年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的科學(xué)概念，如物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等外部特征，以及空氣、水等自然物質(zhì)的基本性質(zhì)。學(xué)生還學(xué)習(xí)了動物和植物的基本特征，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，這為理解“動物的家”這一主題提供了背景知識。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到各種房屋和建筑物，對房屋的結(jié)構(gòu)和功能有一定的直觀認(rèn)識。他們可能參與過簡單的搭建活動，如使用積木或樂高積木搭建小屋或城堡，這為他們理解和設(shè)計(jì)小房子提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。前科學(xué)知識：學(xué)生在幼兒園或家庭環(huán)境中可能已經(jīng)通過故事書、動畫片等形式接觸過關(guān)于動物家園和房屋建造的故事，對這些內(nèi)容有一定的興趣和好奇心。（二）新知內(nèi)容分析《第一單元造房子》涵蓋了一系列新的科學(xué)知識和實(shí)踐技能，這些內(nèi)容將幫助學(xué)生深化對房屋和建筑的理解，并培養(yǎng)他們的工程設(shè)計(jì)能力。動物的家：學(xué)生將學(xué)習(xí)不同動物如何根據(jù)自身的需求和環(huán)境特點(diǎn)建造或選擇家園，如蜜蜂的蜂巢、鳥類的巢穴等。通過觀察和討論，學(xué)生將理解動物家園的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境變化。我們的家：學(xué)生將探討人類房屋的結(jié)構(gòu)和功能，包括房間布局、建筑材料、居住舒適性等方面。他們將學(xué)習(xí)房屋如何保護(hù)人們免受惡劣天氣和自然災(zāi)害的影響，以及房屋設(shè)計(jì)如何滿足人們的生活需求。家里的物品：學(xué)生將識別和分析家中常見物品的材料、形狀、功能等特征，理解這些物品在房屋中的作用。通過分類和整理活動，學(xué)生將培養(yǎng)有序思維和物品管理能力。設(shè)計(jì)小房子：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己的小房子模型。他們將考慮房屋的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、功能實(shí)用性、美觀性等方面，培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。建造小房子：學(xué)生將親手制作小房子模型，通過選擇材料、裁剪、粘貼等過程，體驗(yàn)房屋建造的樂趣和挑戰(zhàn)。他們將學(xué)會使用簡單的工具和材料，培養(yǎng)動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度?！靶》孔印闭故緯簩W(xué)生將展示自己的小房子模型，并與其他同學(xué)分享設(shè)計(jì)理念和建造過程。通過展示和交流，學(xué)生將提高表達(dá)能力和自信心，同時(shí)學(xué)會欣賞他人的作品并汲取靈感。單元小結(jié)和科學(xué)閱讀：學(xué)生將回顧和總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識并提升科學(xué)素養(yǎng)。通過科學(xué)閱讀活動，學(xué)生將拓展知識面，了解更多關(guān)于房屋和建筑的科學(xué)知識。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析二年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，他們具備了一定的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點(diǎn)，這些特點(diǎn)將影響他們的學(xué)習(xí)效果和方式。觀察力：二年級學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力，能夠細(xì)致觀察事物的外部特征和細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)《第一單元造房子》時(shí)，他們將通過觀察動物家園和人類房屋的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)。想象力：學(xué)生擁有豐富的想象力，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識創(chuàng)造出獨(dú)特的想法和作品。在設(shè)計(jì)小房子時(shí)，他們將運(yùn)用想象力創(chuàng)造出既實(shí)用又美觀的房屋模型。動手能力：二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動手能力，能夠使用簡單的工具和材料進(jìn)行制作活動。在建造小房子時(shí)，他們將通過裁剪、粘貼等操作過程鍛煉動手能力，并培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度。思維能力：學(xué)生正處于邏輯思維和抽象思維的發(fā)展階段，能夠通過比較、分類、歸納等方法進(jìn)行思維活動。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，他們將運(yùn)用這些思維方法分析房屋的結(jié)構(gòu)和功能，理解科學(xué)原理和應(yīng)用。合作能力：二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作意識和能力，能夠與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組活動和展示交流中，他們將學(xué)會與他人合作并分享自己的想法和成果。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略盡管二年級學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)習(xí)《第一單元造房子》的過程中仍可能遇到一些障礙。為了幫助學(xué)生克服這些障礙并取得更好的學(xué)習(xí)效果，我們可以采取以下策略：提供豐富的視覺材料：針對學(xué)生觀察力強(qiáng)但注意力易分散的特點(diǎn)，我們可以提供豐富的視覺材料如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)“動物的家”時(shí)，我們可以展示不同動物的家園圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受動物家園的多樣性和適應(yīng)性。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力：針對學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)獨(dú)特的小房子模型。在設(shè)計(jì)過程中，我們可以鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的形狀、材料和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。提供實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)：針對學(xué)生動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們可以提供充足的實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)，讓學(xué)生親手制作小房子模型。在制作過程中，我們可以及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題并提升制作技能。運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具輔助教學(xué)：針對學(xué)生思維能力強(qiáng)但抽象思維發(fā)展不足的特點(diǎn)，我們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)和邏輯關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)“我們的家”時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生繪制房屋結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，幫助他們更好地理解房屋的結(jié)構(gòu)和功能。培養(yǎng)合作意識和能力：針對學(xué)生合作能力有待提高的特點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)小組合作活動和展示交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。在小組活動中，我們可以鼓勵學(xué)生分工合作、共同完成任務(wù)，并學(xué)會傾聽和尊重他人的意見和想法。關(guān)注個體差異并提供個性化支持：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不同，我們需要關(guān)注個體差異并提供個性化支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以給予更多的關(guān)注和幫助，如提供額外的輔導(dǎo)材料、降低任務(wù)難度等；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我們可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。通過深入分析學(xué)生的學(xué)情并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在《第一單元造房子》的教學(xué)過程中，我們將充分融合大語言模型DeepSeek技術(shù)，運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們掌握新的科學(xué)知識和實(shí)踐技能。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元以“探索與創(chuàng)造：從動物的家到人類的居所”為大主題，通過深入探究動物巢穴的特點(diǎn)與人類居住環(huán)境的設(shè)計(jì)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的適應(yīng)性關(guān)系，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工程思維。融合大語言模型DeepSeek技術(shù)后，本單元將更加注重知識的深度挖掘與跨學(xué)科的整合，構(gòu)建以下大概念框架：生物適應(yīng)性：通過觀察不同動物的巢穴（如鳥巢、蟻巢、松鼠窩等），理解動物如何根據(jù)自身需求和環(huán)境條件選擇合適的建筑材料和構(gòu)造方式，以適應(yīng)生存和繁衍。DeepSeek技術(shù)將提供豐富的虛擬巢穴模型和互動案例，幫助學(xué)生直觀感受不同動物巢穴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能優(yōu)勢，從而深入理解生物適應(yīng)性的多樣性。人類居住環(huán)境的演變與設(shè)計(jì)：從原始洞穴到現(xiàn)代住宅，探索人類居住環(huán)境的歷史演變，理解不同歷史時(shí)期、不同地域文化對人類居住環(huán)境設(shè)計(jì)的影響。通過分析家庭物品的功能和布局，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類居住環(huán)境的設(shè)計(jì)需要考慮實(shí)用性、美觀性和舒適性等多方面因素。DeepSeek技術(shù)將模擬不同風(fēng)格的建筑設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中的選擇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的空間想象力和審美能力。工程思維與實(shí)踐：在設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工程思維，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，體驗(yàn)從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到實(shí)施的全過程。通過團(tuán)隊(duì)合作和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，同時(shí)讓他們感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。DeepSeek技術(shù)將提供實(shí)時(shí)反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案，提高工程實(shí)踐的效率和質(zhì)量。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）科學(xué)觀念理解生物適應(yīng)性的多樣性，認(rèn)識到不同動物通過構(gòu)建不同的巢穴來適應(yīng)環(huán)境，滿足生存和繁衍的需求。了解人類居住環(huán)境的演變過程和設(shè)計(jì)原理，認(rèn)識到居住環(huán)境的設(shè)計(jì)需要考慮實(shí)用性、美觀性和舒適性等多方面因素。掌握基本的建筑知識和工程原理，理解房屋結(jié)構(gòu)、材料和功能之間的關(guān)系。（二）科學(xué)思維運(yùn)用比較和分類的方法，分析不同動物巢穴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能優(yōu)勢，培養(yǎng)觀察和分析能力。通過設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程，運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案并不斷優(yōu)化。利用DeepSeek技術(shù)提供的虛擬模型和互動案例，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和預(yù)測分析，培養(yǎng)科學(xué)探究和工程實(shí)踐能力。（三）探究實(shí)踐通過實(shí)地考察和觀察記錄，收集不同動物巢穴的信息和數(shù)據(jù)，為后續(xù)的分析和設(shè)計(jì)提供依據(jù)。在設(shè)計(jì)小房子的過程中，運(yùn)用所學(xué)的建筑知識和工程原理，制定詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行模型制作。在建造小房子的過程中，分工合作，動手實(shí)踐，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)體模型，并進(jìn)行測試和評估。（四）態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)對自然和生命的敬畏之心，尊重和保護(hù)動物的棲息地，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹立正確的價(jià)值觀和審美觀，注重實(shí)用性和美觀性的統(tǒng)一，追求高品質(zhì)的生活環(huán)境。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，積極參與小組活動，為共同的目標(biāo)努力付出。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)生物適應(yīng)性的探究：引導(dǎo)學(xué)生深入觀察不同動物的巢穴，理解它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境，滿足生存和繁衍的需求。利用DeepSeek技術(shù)提供的虛擬模型和互動案例，幫助學(xué)生直觀感受不同動物巢穴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能優(yōu)勢。人類居住環(huán)境的設(shè)計(jì)原理：分析人類居住環(huán)境的歷史演變和設(shè)計(jì)原理，理解不同歷史時(shí)期、不同地域文化對人類居住環(huán)境設(shè)計(jì)的影響。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭物品的功能和布局，培養(yǎng)他們的空間想象力和審美能力。工程思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工程思維，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。利用DeepSeek技術(shù)提供的實(shí)時(shí)反饋和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)生物適應(yīng)性的復(fù)雜性：不同動物的巢穴結(jié)構(gòu)和功能各異，學(xué)生需要深入理解它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和分析能力。利用DeepSeek技術(shù)提供的虛擬模型和互動案例，雖然可以幫助學(xué)生直觀感受不同動物巢穴的特點(diǎn)，但如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，仍是一個挑戰(zhàn)。人類居住環(huán)境設(shè)計(jì)的多維度考慮：人類居住環(huán)境的設(shè)計(jì)需要考慮實(shí)用性、美觀性和舒適性等多方面因素，這對于二年級的學(xué)生來說是一個較為抽象的概念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭物品的功能和布局，培養(yǎng)他們的空間想象力和審美能力，需要教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)和引導(dǎo)。工程思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作需要學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力和解決問題的能力。在設(shè)計(jì)小房子和建造小房子的過程中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)他們積極面對并解決問題，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔和勇于探索的精神。DeepSeek技術(shù)的有效應(yīng)用：DeepSeek技術(shù)作為一種新興的教學(xué)工具，如何將其有效融入課堂教學(xué)中，發(fā)揮其最大效益，需要教師具備一定的技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力。如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用DeepSeek技術(shù)，避免其成為分散學(xué)生注意力的因素，也是教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。八、大單元整體教學(xué)思路一、引言在2024新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》的教學(xué)中，我們計(jì)劃融合大語言模型DeepSeek技術(shù)，以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。本單元圍繞“科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任”四大核心素養(yǎng)展開，通過六個課時(shí)的深入學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生不僅掌握關(guān)于房子的基本科學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和動手實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）科學(xué)觀念第一課時(shí)：動物的家認(rèn)識到動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園，理解家對動物生存的重要性。通過觀察圖片和視頻，了解不同動物家園的特點(diǎn)。第二課時(shí)：我們的家理解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利。比較自己家和動物家的異同，感受家的多功能性。第三課時(shí)：家里的物品認(rèn)識家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。通過分類和思考，了解物品在家居生活中的作用。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子理解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。分析不同類型房屋的設(shè)計(jì)圖紙，理解設(shè)計(jì)的重要性。第五課時(shí)：建造小房子理解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。通過觀察房屋建造過程的視頻，了解建造的基本步驟。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念。通過展示會，鞏固對房屋建造的整體認(rèn)識。（二）科學(xué)思維第一課時(shí)：動物的家分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。通過DeepSeek的互動問答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。第二課時(shí)：我們的家分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。利用DeepSeek的互動功能，進(jìn)行家居布局的模擬分析。第三課時(shí)：家里的物品分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。通過小組討論，提出物品改進(jìn)的建議。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。利用DeepSeek展示多種房屋設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生比較分析。第五課時(shí)：建造小房子分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。通過模擬建造活動，鍛煉問題解決能力。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議?？偨Y(jié)本單元的科學(xué)思維訓(xùn)練成果。（三）探究實(shí)踐第一課時(shí)：動物的家記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)，嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家。通過DeepSeek提供的圖片和視頻素材，進(jìn)行觀察和描繪。第二課時(shí)：我們的家在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。利用DeepSeek的互動功能，輔助家居平面圖的繪制。第三課時(shí)：家里的物品嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。通過DeepSeek展示新型家居用品的設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。利用DeepSeek提供的設(shè)計(jì)工具和素材，輔助設(shè)計(jì)圖的繪制。第五課時(shí)：建造小房子小組合作使用簡單材料建造一座小房子模型。通過DeepSeek提供的建造指南和視頻教程，輔助模型建造。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。利用DeepSeek創(chuàng)建虛擬展示平臺，進(jìn)行作品展示和交流。（四）態(tài)度責(zé)任第一課時(shí)：動物的家培養(yǎng)觀察自然、尊重生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。通過DeepSeek展示動物保護(hù)的相關(guān)知識和案例。第二課時(shí)：我們的家培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任。通過DeepSeek提供的家務(wù)勞動指南，引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)。第三課時(shí)：家里的物品培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。通過DeepSeek展示科技創(chuàng)新的相關(guān)知識和案例。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題。通過小組合作設(shè)計(jì)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和環(huán)保意識。第五課時(shí)：建造小房子培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果。通過模型建造活動，鍛煉學(xué)生的動手能力和耐心。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。通過展示會活動，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。三、教學(xué)流程第一課時(shí)：動物的家引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示多種動物及其棲息地的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物家園的情境。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園的科學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)家對動物生存的重要性?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，引導(dǎo)學(xué)生分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。組織小組討論，記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)。探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家，并上臺展示和分享。利用DeepSeek提供的圖片和視頻素材，輔助學(xué)生進(jìn)行描繪。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）總結(jié)動物家園的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、尊重生命的態(tài)度。通過DeepSeek展示動物保護(hù)的相關(guān)知識和案例，激發(fā)學(xué)生的保護(hù)意識。第二課時(shí)：我們的家引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同家庭居住環(huán)境的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生比較自己家和動物家的異同。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解家的多功能性，包括安全、舒適和便利等方面。科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析自己家的布局和功能分區(qū)。思考如何優(yōu)化家居環(huán)境，提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐活動（15分鐘）在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。利用DeepSeek提供的互動工具和模板，輔助學(xué)生進(jìn)行繪制。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享家居平面圖，培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵參與家務(wù)勞動。通過DeepSeek提供的家務(wù)勞動指南，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家務(wù)。第三課時(shí)：家里的物品引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示家中常見物品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分類并思考這些物品的作用。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，引導(dǎo)學(xué)生分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途。理解物品設(shè)計(jì)的合理性，提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。利用DeepSeek展示新型家居用品的設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享新型家居用品設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同類型房屋的設(shè)計(jì)圖紙和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考房屋設(shè)計(jì)需要考慮的因素。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。嘗試提出改進(jìn)建議，繪制設(shè)計(jì)草圖。探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。利用DeepSeek提供的設(shè)計(jì)工具和素材，輔助設(shè)計(jì)圖的繪制。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享小組設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。第五課時(shí)：建造小房子引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示房屋建造過程的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解房屋建造的基本步驟?？茖W(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作使用簡單材料（如積木、紙板等）建造一座小房子模型。通過DeepSeek提供的建造指南和視頻教程，輔助模型建造。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）展示小房子模型，培養(yǎng)動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果，培養(yǎng)勞動觀念。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬展示平臺，讓學(xué)生展示自己的小房子模型和設(shè)計(jì)圖。科學(xué)觀念回顧（10分鐘）回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐活動（15分鐘）組織“小房子”展示會，讓學(xué)生上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路。分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，促進(jìn)交流與合作。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)與單元小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本單元學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。布置科學(xué)閱讀任務(wù)，拓展相關(guān)科學(xué)知識。四、教學(xué)方法和教學(xué)策略（一）以學(xué)生為中心的教學(xué)理念情境創(chuàng)設(shè)利用DeepSeek技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動、形象的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過圖片、視頻、音頻等多媒體素材，使學(xué)生身臨其境地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。問題導(dǎo)向以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。合作學(xué)習(xí)組織小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。通過小組合作設(shè)計(jì)、建造、展示等活動，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。個性化學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。利用DeepSeek技術(shù)的智能推薦功能，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和路徑。（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神自主學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識。提供豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，如DeepSeek技術(shù)提供的互動問答、設(shè)計(jì)工具等，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)組織小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過小組合作設(shè)計(jì)、建造等活動，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。鼓勵學(xué)生在合作中分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想，共同解決問題。反思與總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提升自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控能力。通過展示會、小組討論等形式，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，促進(jìn)知識的內(nèi)化和遷移。（三）通過教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)互動問答利用DeepSeek技術(shù)的互動問答功能，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極回答問題。通過問答形式鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和表達(dá)能力。設(shè)計(jì)與實(shí)踐組織設(shè)計(jì)活動，如設(shè)計(jì)小房子、制作家居用品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法，加深對科學(xué)知識的理解。展示與交流組織展示會等活動，讓學(xué)生展示自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過展示和交流，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。評價(jià)與反饋采用多元化的評價(jià)方式，如自評、互評、師評等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效果。五、總結(jié)通過融合大語言模型DeepSeek技術(shù)的全新完整的大單元整體教學(xué)思路，我們旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過豐富多樣的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，我們努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。我們也充分利用DeepSeek技術(shù)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支持和幫助。相信在這樣的教學(xué)思路下，學(xué)生們一定能夠在科學(xué)學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績和進(jìn)步。九、學(xué)業(yè)評價(jià)一、引言在2024新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》的教學(xué)中，我們旨在通過多元化的學(xué)業(yè)評價(jià)體系，全面評估學(xué)生在科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐以及態(tài)度責(zé)任四個方面的核心素養(yǎng)和綜合能力。結(jié)合大語言模型DeepSeek技術(shù)，我們能夠更加精準(zhǔn)地收集、分析和反饋評價(jià)數(shù)據(jù)，以指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價(jià)目標(biāo)設(shè)定（一）科學(xué)觀念教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解動物和人類的居住環(huán)境，認(rèn)識不同居住環(huán)境的特點(diǎn)及其對生物生存的影響。學(xué)生能夠認(rèn)識到房子的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解房子在保護(hù)生物、提供生活空間方面的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述不同動物的家（如鳥巢、蟻穴等）及其特點(diǎn)。學(xué)生能夠列舉并解釋房子的基本結(jié)構(gòu)（如屋頂、墻壁、門窗等）及其功能。評價(jià)目標(biāo)：通過觀察、討論和記錄，評估學(xué)生對動物和人類居住環(huán)境的理解程度。通過設(shè)計(jì)、繪制和解釋房子模型，評估學(xué)生對房子結(jié)構(gòu)和功能的掌握情況。（二）科學(xué)思維教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分類和比較能力，使其能夠識別不同居住環(huán)境的相似之處和差異。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和模型建構(gòu)的方法，分析房子的設(shè)計(jì)原理和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠觀察并分類不同動物的家，比較它們的異同。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，分析房子設(shè)計(jì)的影響因素，如材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等。學(xué)生能夠利用模型建構(gòu)的方法，設(shè)計(jì)并制作一個簡單的小房子模型。評價(jià)目標(biāo)：通過觀察記錄表、分類圖表和比較分析報(bào)告，評估學(xué)生的觀察、分類和比較能力。通過房子模型的設(shè)計(jì)圖紙、制作過程和成果展示，評估學(xué)生的邏輯推理和模型建構(gòu)能力。（三）探究實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠參與房子的設(shè)計(jì)、建造和展示活動。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法，探究不同材料對房子穩(wěn)定性和功能的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠參與小組合作，共同設(shè)計(jì)并制作一個小房子模型。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法，測試不同材料（如紙、木頭、塑料等）對房子穩(wěn)定性的影響。學(xué)生能夠展示并解釋他們的小房子模型，分享設(shè)計(jì)思路和制作過程。評價(jià)目標(biāo)：通過小組合作記錄表、制作過程照片和視頻，評估學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過材料測試報(bào)告和房子模型穩(wěn)定性分析報(bào)告，評估學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過展示會上的講解和互動，評估學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。（四）態(tài)度責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，使其能夠認(rèn)識到人類活動對自然環(huán)境的影響。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境，積極參與社區(qū)的環(huán)保活動和房屋建設(shè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到人類活動對自然環(huán)境的影響，提出環(huán)保建議。學(xué)生能夠關(guān)注社區(qū)環(huán)境，參與社區(qū)的房屋建設(shè)和維護(hù)活動。學(xué)生能夠展示他們的環(huán)保行動和成果，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感受。評價(jià)目標(biāo)：通過環(huán)保日記、社區(qū)活動記錄表和環(huán)保建議報(bào)告，評估學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過社區(qū)活動照片和視頻，評估學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒雍头课萁ㄔO(shè)的積極性。通過展示會上的環(huán)保分享和互動，評估學(xué)生的表達(dá)能力和影響力。三、多元化的學(xué)業(yè)評價(jià)體系（一）形成性評價(jià)1.課堂觀察與記錄評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況、思維活躍度和動手能力。評價(jià)方法：教師使用觀察記錄表，記錄學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如討論、實(shí)驗(yàn)、制作等。數(shù)據(jù)收集與分析：課后，教師整理觀察記錄表，分析學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)，識別優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)分析結(jié)果，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。2.小組討論與匯報(bào)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、合作精神和表達(dá)能力。評價(jià)方法：小組討論后，每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，展示討論成果和思維過程。數(shù)據(jù)收集與分析：教師記錄每組的匯報(bào)內(nèi)容、表現(xiàn)形式和合作情況，評估小組的整體水平和個體差異。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)匯報(bào)情況，給予小組和個體反饋，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在未來的討論中更加積極參與和貢獻(xiàn)。3.作品設(shè)計(jì)與制作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和功能實(shí)用性。評價(jià)方法：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個小房子模型，提交設(shè)計(jì)圖紙、制作過程和成品照片。數(shù)據(jù)收集與分析：教師收集學(xué)生的作品，評估其設(shè)計(jì)創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和功能實(shí)用性，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)作品評估結(jié)果，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提升實(shí)踐能力。4.材料測試與報(bào)告評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生材料測試的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)用性。評價(jià)方法：學(xué)生選擇不同材料進(jìn)行測試，記錄測試過程和結(jié)果，撰寫材料測試報(bào)告。數(shù)據(jù)收集與分析：教師收集學(xué)生的測試報(bào)告，評估其科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)用性，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)測試報(bào)告評估結(jié)果，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐，提升科學(xué)探究能力。（二）終結(jié)性評價(jià)1.展示會與成果匯報(bào)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生在展示會上的表現(xiàn)，包括講解清晰度、互動性和成果展示效果。評價(jià)方法：學(xué)生參加展示會，展示他們的小房子模型和相關(guān)成果，進(jìn)行講解和互動。數(shù)據(jù)收集與分析：教師記錄學(xué)生在展示會上的表現(xiàn)，評估其講解清晰度、互動性和成果展示效果，記錄優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)展示會評估結(jié)果，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的表達(dá)能力和自信心。2.綜合能力測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評估學(xué)生在科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個方面的綜合能力。評價(jià)方法：設(shè)計(jì)一份綜合能力測試卷，包含選擇題、填空題、簡答題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等多種題型。數(shù)據(jù)收集與分析：學(xué)生完成測試卷后，教師收集試卷進(jìn)行批改和分析，評估學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)和能力水平。反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)測試卷評估結(jié)果，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加有針對性地提升自己的核心素養(yǎng)和綜合能力。四、DeepSeek技術(shù)在學(xué)業(yè)評價(jià)中的應(yīng)用（一）數(shù)據(jù)收集與分析智能記錄與分析：利用DeepSeek技術(shù)，智能記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論內(nèi)容、作品設(shè)計(jì)和制作過程等數(shù)據(jù)。通過自然語言處理和機(jī)器學(xué)習(xí)算法，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，識別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。個性化反饋：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，DeepSeek技術(shù)能夠生成個性化的反饋報(bào)告，指出學(xué)生在各個方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對性的改進(jìn)建議。這些反饋報(bào)告可以幫助學(xué)生更加清晰地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，制定更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（二）學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃智能推薦資源：基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，DeepSeek技術(shù)能夠智能推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動。這些資源和活動可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升核心素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化：通過跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，DeepSeek技術(shù)能夠動態(tài)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，確保學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。這也有助于教師更加精準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。（三）互動與協(xié)作智能互動平臺：利用DeepSeek技術(shù)，搭建一個智能互動平臺，方便學(xué)生之間的交流與合作。在這個平臺上，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得、作品和成果，與其他同學(xué)進(jìn)行互動和協(xié)作。協(xié)作任務(wù)分配：通過智能算法，DeepSeek技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，合理分配協(xié)作任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)他們在實(shí)踐中共同成長和進(jìn)步。五、評價(jià)數(shù)據(jù)的收集、分析與反饋（一）數(shù)據(jù)收集多渠道收集：通過課堂觀察、小組討論、作品設(shè)計(jì)與制作、材料測試與報(bào)告、展示會與成果匯報(bào)以及綜合能力測試等多種渠道收集評價(jià)數(shù)據(jù)。智能記錄工具：利用DeepSeek技術(shù)提供的智能記錄工具，如語音識別、圖像識別和視頻分析等，自動記錄學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和數(shù)據(jù)。（二）數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)清洗與整理：對收集到的評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗和整理，去除無效數(shù)據(jù)和異常值，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。深度挖掘與分析：運(yùn)用自然語言處理和機(jī)器學(xué)習(xí)算法對清洗后的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，識別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，評估他們在各個方面的表現(xiàn)和能力水平。（三）反饋與指導(dǎo)個性化反饋報(bào)告：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，生成個性化的反饋報(bào)告，指出學(xué)生在各個方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對性的改進(jìn)建議。教學(xué)改進(jìn)建議：基于學(xué)生的表現(xiàn)和需求，提出教學(xué)改進(jìn)建議，幫助教師更加精準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些建議也可以用于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提升教學(xué)效果和質(zhì)量。六、結(jié)論與展望通過融合大語言模型DeepSeek技術(shù)的學(xué)業(yè)評價(jià)體系，我們能夠更加全面、精準(zhǔn)地評估學(xué)生在科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐以及態(tài)度責(zé)任四個方面的核心素養(yǎng)和綜合能力。這有助于我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)他們在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。我們將繼續(xù)探索DeepSeek技術(shù)在學(xué)業(yè)評價(jià)中的應(yīng)用潛力，不斷優(yōu)化評價(jià)體系和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更加有力的支持。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路在現(xiàn)代教育技術(shù)快速發(fā)展的背景下，融合大語言模型DeepSeek技術(shù)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。針對2024新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》的教學(xué)內(nèi)容，本單元實(shí)施思路將圍繞“科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任”四大核心素養(yǎng)展開，計(jì)劃分為6個課時(shí)進(jìn)行深入教學(xué)。1.第一課時(shí)：動物的家引入情境：利用DeepSeek技術(shù)展示多種動物及其棲息地的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同動物的家有何特點(diǎn)。科學(xué)觀念：使學(xué)生認(rèn)識到動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園，理解家對動物生存的重要性。科學(xué)思維：通過DeepSeek提供的互動問答，引導(dǎo)學(xué)生分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。探究實(shí)踐：組織學(xué)生小組討論，記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)，嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、尊重生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。2.第二課時(shí)：我們的家引入情境：通過DeepSeek技術(shù)展示不同家庭居住環(huán)境的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生比較自己家和動物家的異同?？茖W(xué)觀念：理解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利。科學(xué)思維：利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。探究實(shí)踐：設(shè)計(jì)“家居小偵探”活動，讓學(xué)生在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對家的感恩之心，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任。3.第三課時(shí)：家里的物品引入情境：利用DeepSeek技術(shù)展示家中常見物品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分類并思考這些物品的作用。科學(xué)觀念：認(rèn)識家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。科學(xué)思維：通過DeepSeek的互動問答，引導(dǎo)學(xué)生分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。探究實(shí)踐：組織“小小發(fā)明家”活動，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。4.第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子引入情境：通過DeepSeek技術(shù)展示不同類型房屋的設(shè)計(jì)圖紙和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考房屋設(shè)計(jì)需要考慮的因素?？茖W(xué)觀念：理解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。科學(xué)思維：利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐：組織“房屋設(shè)計(jì)師”活動，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題。5.第五課時(shí)：建造小房子引入情境：通過DeepSeek技術(shù)展示房屋建造過程的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解房屋建造的基本步驟。科學(xué)觀念：理解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。科學(xué)思維：利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。探究實(shí)踐：組織“小小建筑師”活動，讓學(xué)生小組合作使用簡單材料（如積木、紙板等）建造一座小房子模型。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果。6.第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)引入情境：通過DeepSeek技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬展示平臺，讓學(xué)生展示自己的小房子模型和設(shè)計(jì)圖?？茖W(xué)觀念：回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念?？茖W(xué)思維：利用DeepSeek的互動功能，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐：組織“小房子”展示會，讓學(xué)生上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）科學(xué)觀念第一課時(shí)：認(rèn)識到動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園，理解家對動物生存的重要性。第二課時(shí)：理解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利。第三課時(shí)：認(rèn)識家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。第四課時(shí)：理解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。第五課時(shí)：理解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。第六課時(shí)：回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念。（二）科學(xué)思維第一課時(shí)：分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。第二課時(shí)：分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。第三課時(shí)：分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。第四課時(shí)：分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。第五課時(shí)：分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。第六課時(shí)：評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。（三）探究實(shí)踐第一課時(shí)：記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)，嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家。第二課時(shí)：在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。第三課時(shí)：嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。第四課時(shí)：小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。第五課時(shí)：小組合作使用簡單材料建造一座小房子模型。第六課時(shí)：上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。（四）態(tài)度責(zé)任第一課時(shí)：培養(yǎng)觀察自然、尊重生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。第二課時(shí)：培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任。第三課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。第四課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題。第五課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果。第六課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖（思維導(dǎo)圖）四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一課時(shí)：動物的家步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示多種動物及其棲息地的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物家園的情境。步驟2：科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園的科學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)家對動物生存的重要性。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，引導(dǎo)學(xué)生分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。組織小組討論，記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家，并上臺展示和分享。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）總結(jié)動物家園的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、尊重生命的態(tài)度。第二課時(shí)：我們的家步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同家庭居住環(huán)境的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生比較自己家和動物家的異同。步驟2：科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解家的多功能性，包括安全、舒適和便利等方面。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析自己家的布局和功能分區(qū)。思考如何優(yōu)化家居環(huán)境，提出改進(jìn)建議。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享家居平面圖，培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵參與家務(wù)勞動。第三課時(shí)：家里的物品步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示家中常見物品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分類并思考這些物品的作用。步驟2：科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，引導(dǎo)學(xué)生分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途。理解物品設(shè)計(jì)的合理性，提出改進(jìn)建議。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享新型家居用品設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同類型房屋的設(shè)計(jì)圖紙和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考房屋設(shè)計(jì)需要考慮的因素。步驟2：科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。嘗試提出改進(jìn)建議，繪制設(shè)計(jì)草圖。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享小組設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。第五課時(shí)：建造小房子步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示房屋建造過程的視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解房屋建造的基本步驟。步驟2：科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，讓學(xué)生分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作使用簡單材料（如積木、紙板等）建造一座小房子模型。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）展示小房子模型，培養(yǎng)動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)步驟1：引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬展示平臺，讓學(xué)生展示自己的小房子模型和設(shè)計(jì)圖。步驟2：科學(xué)觀念回顧（10分鐘）回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念。步驟3：科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。步驟4：探究實(shí)踐活動（15分鐘）組織“小房子”展示會，讓學(xué)生上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路。分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。步驟5：態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)與單元小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本單元學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。布置科學(xué)閱讀任務(wù)，拓展相關(guān)科學(xué)知識。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)在《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)下，針對2024新教科版科學(xué)二年級上冊《第一單元造房子》的教學(xué)內(nèi)容，我們精心設(shè)計(jì)了一個融合大語言模型DeepSeek技術(shù)的大情境與大任務(wù)。本單元的教學(xué)旨在通過一系列豐富多彩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步探索和理解關(guān)于“家”的概念，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐能力和態(tài)度責(zé)任感。一、大情境設(shè)計(jì)（一）情境主題“夢想家園：從動物的家到我們的家”（二）情境背景孩子們對“家”有著天然的親近感和好奇心。他們不僅關(guān)注自己的家，還對動物的家、不同種類的房屋設(shè)計(jì)充滿了好奇。本單元通過構(gòu)建一個從“動物的家”到“我們的家”，再到“設(shè)計(jì)小房子”和“建造小房子”的完整情境鏈，讓學(xué)生在探索中逐步理解家的意義、房屋設(shè)計(jì)的考慮因素以及建造房屋的基本過程。（三）情境描述在一個充滿想象力的世界里，孩子們將化身為小小探險(xiǎn)家，首先踏入神秘的動物王國，探索不同動物如何適應(yīng)環(huán)境建造家園；他們將回到現(xiàn)實(shí)，觀察并思考自己的家有哪些功能和特點(diǎn)；然后，他們將成為小小設(shè)計(jì)師，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己理想中的小房子；他們將化身為小小建筑師，親手建造自己的小房子模型，并在虛擬展示平臺上展示自己的作品。二、大任務(wù)設(shè)計(jì)（一）大任務(wù)主題“打造夢想家園：從設(shè)計(jì)到建造”（二）大任務(wù)目標(biāo)1.科學(xué)觀念第一課時(shí)：動物的家認(rèn)識到動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園，理解家對動物生存的重要性。第二課時(shí)：我們的家理解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利。第三課時(shí)：家里的物品認(rèn)識家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子理解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。第五課時(shí)：建造小房子理解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念。2.科學(xué)思維第一課時(shí)：動物的家通過DeepSeek提供的互動問答，分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。第二課時(shí)：我們的家利用DeepSeek的互動功能，分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。第三課時(shí)：家里的物品通過DeepSeek的互動問答，分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子利用DeepSeek的互動功能，分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。第五課時(shí)：建造小房子利用DeepSeek的互動功能，分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)利用DeepSeek的互動功能，評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。3.探究實(shí)踐第一課時(shí)：動物的家組織小組討論，記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)，嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家。第二課時(shí)：我們的家設(shè)計(jì)“家居小偵探”活動，讓學(xué)生在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。第三課時(shí)：家里的物品組織“小小發(fā)明家”活動，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子組織“房屋設(shè)計(jì)師”活動，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。第五課時(shí)：建造小房子組織“小小建筑師”活動，讓學(xué)生小組合作使用簡單材料（如積木、紙板等）建造一座小房子模型。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)組織“小房子”展示會，讓學(xué)生上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。4.態(tài)度責(zé)任第一課時(shí)：動物的家培養(yǎng)觀察自然、尊重生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。第二課時(shí)：我們的家培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任。第三課時(shí)：家里的物品培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題。第五課時(shí)：建造小房子培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果。第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。（三）大任務(wù)實(shí)施步驟1.第一課時(shí)：動物的家引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示多種動物及其棲息地的圖片和視頻，如獅子在草原上休息、蜜蜂在蜂巢中忙碌等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物家園的情境?？茖W(xué)觀念講解（10分鐘）講解動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園的科學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)家對動物生存的重要性。例如，蜜蜂建造蜂巢是為了儲存食物和養(yǎng)育后代，獅子選擇草原作為棲息地是因?yàn)槟抢锸澄镓S富且視野開闊。科學(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，提出問題如“為什么蜜蜂要建造六邊形的蜂巢？”“獅子為什么選擇在草原上生活？”引導(dǎo)學(xué)生分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。組織小組討論，記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)。例如，有的動物家園在樹上（如松鼠），有的在水下（如河貍），有的則在地洞里（如兔子）。探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家，并上臺展示和分享。教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的動物家園畫作。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）總結(jié)動物家園的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、尊重生命的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對動物家園的影響，激發(fā)他們對動物保護(hù)的興趣。2.第二課時(shí)：我們的家引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同家庭居住環(huán)境的圖片和視頻，如城市公寓、鄉(xiāng)村別墅、傳統(tǒng)四合院等，引導(dǎo)學(xué)生比較自己家和動物家的異同。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利等方面。例如，家可以提供遮風(fēng)擋雨的場所，保護(hù)家人免受外界傷害；家還可以提供舒適的休息環(huán)境，讓人放松身心；家還可以提供各種便利設(shè)施，如廚房、衛(wèi)生間等?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，提出問題如“你家的布局有哪些功能分區(qū)？”“你覺得你家的哪些設(shè)計(jì)可以提高舒適度？”引導(dǎo)學(xué)生分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。組織學(xué)生進(jìn)行“家居小偵探”活動，讓他們在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。探究實(shí)踐活動（15分鐘）在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。教師可以提供模板或指導(dǎo)學(xué)生使用繪圖軟件完成平面圖。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享家居平面圖，培養(yǎng)對家的感恩之心。鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論家務(wù)分工的問題，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。3.第三課時(shí)：家里的物品引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示家中常見物品的圖片和視頻，如家具、電器、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生分類并思考這些物品的作用?？茖W(xué)觀念講解（10分鐘）講解家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。例如，家具可以提供休息和儲存物品的場所；電器可以方便人們的生活，提高工作效率；玩具則可以帶來娛樂和放松?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）通過DeepSeek的互動問答功能，提出問題如“這個物品是用什么材料做成的？”“這個物品的設(shè)計(jì)有什么合理性？”引導(dǎo)學(xué)生分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。組織學(xué)生進(jìn)行“小小發(fā)明家”活動，讓他們嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。教師可以提供材料庫和制作指南，幫助學(xué)生完成模型制作。探究實(shí)踐活動（15分鐘）嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成模型制作。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享新型家居用品設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，鼓勵他們探索未知領(lǐng)域。4.第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示不同類型房屋的設(shè)計(jì)圖紙和視頻，如別墅、公寓、傳統(tǒng)民居等，引導(dǎo)學(xué)生思考房屋設(shè)計(jì)需要考慮的因素?？茖W(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。例如，房屋的結(jié)構(gòu)需要穩(wěn)固以保證安全；房屋的布局需要合理以提高舒適度；房屋的外觀需要美觀以符合審美要求。科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，提出問題如“這個房屋設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”“你覺得這個設(shè)計(jì)可以如何改進(jìn)？”引導(dǎo)學(xué)生分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。組織學(xué)生進(jìn)行“房屋設(shè)計(jì)師”活動，讓他們小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。教師可以提供設(shè)計(jì)軟件和繪圖工具，幫助學(xué)生完成設(shè)計(jì)圖繪制。探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成設(shè)計(jì)圖繪制和展示準(zhǔn)備。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）分享小組設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題，如節(jié)能減排、綠色建筑等。5.第五課時(shí)：建造小房子引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示房屋建造過程的視頻和圖片，如地基施工、墻體砌筑、屋頂安裝等，引導(dǎo)學(xué)生了解房屋建造的基本步驟?？茖W(xué)觀念講解（10分鐘）講解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。例如，地基施工需要考慮土壤力學(xué)和地質(zhì)學(xué)知識；墻體砌筑需要考慮材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)知識；屋頂安裝則需要考慮防水和保溫等工程學(xué)知識。科學(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，提出問題如“房屋建造過程中可能遇到哪些問題？”“你覺得這些問題應(yīng)該如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。組織學(xué)生進(jìn)行“小小建筑師”活動，讓他們小組合作使用簡單材料（如積木、紙板等）建造一座小房子模型。教師可以提供材料包和建造指南，幫助學(xué)生完成模型建造。探究實(shí)踐活動（15分鐘）小組合作使用簡單材料建造一座小房子模型。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成模型建造和調(diào)試。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）展示小房子模型，培養(yǎng)動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果，理解建造房屋的不易和辛苦。6.第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬展示平臺，讓學(xué)生展示自己的小房子模型和設(shè)計(jì)圖?；仡櫛締卧鶎W(xué)知識，為單元小結(jié)做準(zhǔn)備?？茖W(xué)觀念回顧（10分鐘）回顧本單元所學(xué)知識，包括動物的家、我們的家、家里的物品、設(shè)計(jì)小房子和建造小房子等方面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念?？茖W(xué)思維活動（15分鐘）利用DeepSeek的互動功能，提出問題如“你覺得哪個小組的作品最有創(chuàng)意？”“你覺得哪個小組的作品最需要改進(jìn)？”引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。組織學(xué)生進(jìn)行“小房子”展示會，讓他們上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。教師可以提供展示指導(dǎo)和反饋意見，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。探究實(shí)踐活動（15分鐘）上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，提高展示效果和互動效果。態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)（5分鐘）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、大任務(wù)評價(jià)（一）評價(jià)原則全面性：評價(jià)應(yīng)涵蓋科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個方面，確保評價(jià)的全面性和公正性。過程性：評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐表現(xiàn)，而不僅僅是最終成果。通過觀察、記錄和分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。發(fā)展性：評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿统砷L需求，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，同時(shí)幫助他們改進(jìn)不足之處。（二）評價(jià)方式課堂觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度和合作精神等方面的情況。教師可以利用課堂觀察記錄表進(jìn)行記錄和分析。作品評價(jià)：對學(xué)生的小房子模型、設(shè)計(jì)圖、家居平面圖等作品進(jìn)行評價(jià)，了解他們的創(chuàng)意、動手能力和實(shí)踐能力等方面的情況。教師可以采用打分制或等級制進(jìn)行評價(jià)，并提供具體的反饋意見?；釉u價(jià)：通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生相互評價(jià)彼此的作品和表現(xiàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)建議三個方面進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。教師可以提供自我評價(jià)表格或引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生完成自我評價(jià)。（三）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)觀念：評價(jià)學(xué)生是否理解動物家園、家居環(huán)境、物品多樣性和功能性、房屋設(shè)計(jì)考慮因素以及房屋建造學(xué)科知識等方面的內(nèi)容?？茖W(xué)思維：評價(jià)學(xué)生是否具備分析、比較、歸納、演繹等科學(xué)思維能力，是否能夠運(yùn)用科學(xué)思維解決問題和提出改進(jìn)建議。探究實(shí)踐：評價(jià)學(xué)生是否具備探究實(shí)踐能力和動手能力，是否能夠獨(dú)立完成作品制作和展示任務(wù)，并表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)新意識。態(tài)度責(zé)任：評價(jià)學(xué)生是否具備尊重生命、感恩家庭、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、珍惜勞動成果等態(tài)度責(zé)任感，是否能夠積極參與課堂活動和課外實(shí)踐，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。通過以上大情境與大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)和實(shí)施，我們旨在引導(dǎo)學(xué)生全面深入地探索和理解關(guān)于“家”的概念，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐能力和態(tài)度責(zé)任感。通過融合大語言模型DeepSeek技術(shù)，我們將為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更加便捷高效的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：造房子課時(shí)計(jì)劃：本單元共計(jì)劃6個課時(shí)，每個課時(shí)圍繞特定的主題展開，確保學(xué)生能夠逐步深入理解房屋建造的整個過程，并培養(yǎng)其科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任。第一課時(shí)：動物的家第二課時(shí)：我們的家第三課時(shí)：家里的物品第四課時(shí)：設(shè)計(jì)小房子第五課時(shí)：建造小房子第六課時(shí)：“小房子”展示會及單元小結(jié)、科學(xué)閱讀（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)觀念第一課時(shí)：認(rèn)識到動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園，理解家對動物生存的重要性。第二課時(shí)：理解家的功能不僅僅是居住，還包括安全、舒適和便利。第三課時(shí)：認(rèn)識家中物品多樣性和功能性，理解物品與家居生活的緊密關(guān)系。第四課時(shí)：理解房屋設(shè)計(jì)需要考慮安全性、舒適性和美觀性等多方面因素。第五課時(shí)：理解房屋建造需要綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和工程等多學(xué)科知識。第六課時(shí)：回顧本單元所學(xué)知識，理解房屋建造的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)理念。（二）科學(xué)思維第一課時(shí)：分析動物家的特點(diǎn)與動物生活習(xí)性的關(guān)系。第二課時(shí)：分析自己家的布局和功能分區(qū)，思考如何優(yōu)化家居環(huán)境。第三課時(shí)：分析物品的材料、結(jié)構(gòu)和用途，理解物品設(shè)計(jì)的合理性。第四課時(shí)：分析不同房屋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試提出改進(jìn)建議。第五課時(shí)：分析房屋建造過程中可能遇到的問題及解決方案。第六課時(shí)：評價(jià)不同小組的作品，提出改進(jìn)建議。（三）探究實(shí)踐第一課時(shí)：記錄并分享不同動物家園的特點(diǎn)，嘗試用簡單圖畫描繪一種動物的家。第二課時(shí)：在家中尋找并記錄不同房間的功能和物品，繪制簡單的家居平面圖。第三課時(shí)：嘗試設(shè)計(jì)一種新型家居用品，并用簡單材料制作模型。第四課時(shí)：小組合作設(shè)計(jì)一座理想中的小房子，繪制設(shè)計(jì)圖并展示。第五課時(shí)：小組合作使用簡單材料建造一座小房子模型。第六課時(shí)：上臺介紹自己的作品和設(shè)計(jì)思路，分享建造過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。（四）態(tài)度責(zé)任第一課時(shí)：培養(yǎng)觀察自然、尊重生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。第二課時(shí)：培養(yǎng)對家的感恩之心，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動，理解家庭責(zé)任。第三課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。第四課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境問題。第五課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果。第六課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的作品和意見，學(xué)會尊重和欣賞。（三）評價(jià)任務(wù)過程性評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。任務(wù)完成度：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課堂任務(wù)，如記錄單、圖畫、設(shè)計(jì)圖、模型等。合作情況：評估學(xué)生在小組活動中的合作情況，包括分工、溝通、協(xié)作等。形成性評價(jià)作品評價(jià)：根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的小房子模型、設(shè)計(jì)圖、記錄單等作品進(jìn)行評價(jià)?？陬^表達(dá)：評估學(xué)生在展示會上的口頭表達(dá)能力，包括表達(dá)的清晰度、條理性、邏輯性等。反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫反思報(bào)告，總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)建議?？偨Y(jié)性評價(jià)單元測試：設(shè)計(jì)單元測試題，全面考查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)：通過問卷或訪談的方式，了解學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度。（四）學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)：動物的家引入情境（5分鐘）利用DeepSeek技術(shù)展示多種動物及其棲息地的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物家園的情境。科學(xué)觀念講解（10分鐘）講解動物需要適應(yīng)環(huán)境建造家園的科學(xué)觀念，