“選擇”閱讀理解答案“選擇”閱讀理解答案「篇一」選擇心情對(duì)不利的處境或者對(duì)所面臨的問題，人們感到無能為力時(shí)，煩惱與憂慮就產(chǎn)生了。對(duì)此，人們覺得天經(jīng)地義。其實(shí)，外部環(huán)境我們固然很難改變，但自己的心境卻是可以由你自己來決定的。一臉焦慮的太太問先生：“我們剛買的新車被偷走了，你怎么還笑得出來？”先生安慰太太說：“親愛的，我們可以因?yàn)閬G了車煩惱，也可以因丟了車而快樂。雖然我們的車子被偷了，然而我們可以選擇態(tài)度和心情，現(xiàn)在我決定選擇讓自己快樂”。根本沒有人規(guī)定，丟了車就一定要煩惱。何況煩惱于事無補(bǔ)，車子絕不會(huì)因?yàn)槟愕臒蓝孕谢貧w，相反，它倒會(huì)使你的損失從物質(zhì)擴(kuò)展到精神。這時(shí)，就像故事中的這位先生，你其實(shí)也可以有不同的選擇，高興或煩惱，全在你自己如何看待。還有一則故事更富有啟迪性。某人有一大片引以為豪的草地，綠油油的草坪，非常美，可惜有許多蒲公英雜生其中，他用盡各種除草的辦法，還是無可奈何。最后他只好寫信向園藝所求助（）他在信上列舉了他所用過的各種除草方法（）在信的末尾（）他問道（）（）現(xiàn)在我還需要做些什么呢（）（）面對(duì)無法去除的蒲公英，草地的主人有兩種選擇：耿耿于懷或者欣然接受。園藝所的建議是聰明的，既然想盡了所有的辦法也無法除掉草坪里的蒲公英，為什么不可以選擇一種積極的心境，學(xué)著喜歡并接近它們呢？蒲公英也有蒲公英的美麗??！選擇喜歡，你能收獲另一份燦爛。為失去的月亮而哭泣，你還會(huì)錯(cuò)過滿天燦爛的星星。那么，面對(duì)不可能盡如人意的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)選擇快樂吧，用積極昂揚(yáng)的心情，去營造更美好的人生。1、聯(lián)系上下文，解釋“天經(jīng)地義”的意思2、照樣子，寫詞語，天經(jīng)地義（著重號(hào)在天和地）3、從文中找出下列詞語的反義詞。消極（）快樂（）愚蠢（）拒之門外（）4、給第7自然段加上標(biāo)點(diǎn)（文中有括號(hào)的那一段）5、園藝所回信說：“我們建議你學(xué)著去愛這些蒲公英。”這段話插入第（）段與第（）段之間比較合適6、讀了這篇充滿哲理的文章，你有什么啟發(fā)參考答案1、聯(lián)系上下文，解釋“天經(jīng)地義”的意思【經(jīng)：規(guī)范，原則；義：正理。天地間歷久不變的常道。指絕對(duì)正確，不能改變的道理。也指理所當(dāng)然的事】2、照樣子，寫詞語，天經(jīng)地義（著重號(hào)在天和地）【左鄰右舍、南征北戰(zhàn)、天荒地老、天長地久】3、從文中找出下列詞語的反義詞。消極（積極）快樂（煩惱）愚蠢（聰明）拒之門外（欣然接受）4、給第7自然段加上標(biāo)點(diǎn)（文中有括號(hào)的那一段）【：”？“】5、園藝所回信說：“我們建議你學(xué)著去愛這些蒲公英?！边@段話插入第（7）段與第（8）段之間比較合適6、讀了這篇充滿哲理的文章，你有什么啟發(fā)【人的一生有許許多多的麻煩，擁有一顆樂觀的心，樂觀的對(duì)待，不論是悲傷還是痛苦，都能坦然而處，說不定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局，要熱愛生活，懷著樂觀的生活態(tài)度去迎接美好。你還可以舉一些生活中的例子，比如考試失利怎樣面對(duì)。這樣回答就很完整了。】“選擇”閱讀理解答案「篇二」GRE閱讀理解考查的范圍非常廣，不像填空、類比和反義那樣注重基礎(chǔ)和詞匯量，而GRE考試的閱讀又與其他考試中的閱讀有很大區(qū)別，所以在技巧方法上也要區(qū)分對(duì)待。GRE閱讀中多見長句，對(duì)理解造成很大障礙，然而這一大特點(diǎn)也促使形成了解決GRE閱讀的一個(gè)制勝法寶--從原文中來，到原文中去。因?yàn)殚L句具有較高的難度，所以出題者會(huì)把很大的精力放在對(duì)句子本身的理解上，而不像其他考試中的閱讀那樣主要側(cè)重對(duì)文章內(nèi)容的理解。在實(shí)際解題過程中，我們?nèi)绻嬲斫獠⒄莆樟诉@一點(diǎn)，就能提高做題速度和準(zhǔn)確性，因?yàn)閷?shí)實(shí)在在能從原文中找到證據(jù)的答案必定是正確答案。雖然答案是絕對(duì)忠于原文的，但它的出現(xiàn)往往都披著迷惑人的外衣，同時(shí)其他四個(gè)似是而非的選項(xiàng)也會(huì)對(duì)考生進(jìn)行干擾。對(duì)原文中句子變形的方法多種多樣，變形后的句子所使用的句式和詞組搭配常常不同于原句，一般會(huì)是對(duì)原句的解釋和概括，但基本框架不變。一旦正確掌握了原句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，選擇出正確答案就不會(huì)困難了。以下幾個(gè)例子都來自考生容易選錯(cuò)的題目：Eg1.Accordingtothepassage，randomfailuresinautomaticcontrolsystemsarenotmerelytrivialaberrationsbecauseAutomaticcontrolsystemsaredesignedbyengineerswhohavelittlepracticalexperienceinthefield“選擇”閱讀理解答案「篇三」我們選擇的道路[美]歐·亨利兩個(gè)強(qiáng)盜沖下陡坡，審慎而迅速地穿過樹林。馳進(jìn)一個(gè)原始的荒涼的峽谷。在這里，鮑勃·蒂德博爾的坐騎在一塊長滿苔蘚的巖石上打了滑，摔折了前腿。他們立刻朝它腦袋開了一槍?！芭?，我想你那匹小野馬暫時(shí)馱得動(dòng)我們兩個(gè)人?！睒诽炫傻孽U勃回答說，“路上一見到馬，我們就征用一匹。天哪，我們發(fā)了一筆財(cái)，可不是嗎？看錢上的標(biāo)簽，一共三萬，每人一萬五！”。“比我預(yù)料的少?！滨忯~多德森說，用靴尖輕輕踢著鈔票捆。接著，他沉思地瞅著他那匹跑累的馬的汗水淋漓的肋腹?！袄喜├卟畈欢嘁劭謇??！彼掏痰卣f，“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷”?！拔乙策@樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“不過那也是沒有辦法的事。博利瓦的腳力很健——它能把我們馱到可以換新坐騎的地方。媽的，鯊魚，我想起來就納悶，像你這樣的一個(gè)東部人來到這里，在這些橫行不法的勾當(dāng)中居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪里的人？”?！凹~約州?！滨忯~多德森說著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我出生在厄斯特縣的一個(gè)農(nóng)莊里，十七歲的時(shí)候，從家里逃了出來。我來到西部完全是一個(gè)偶然的機(jī)遇。當(dāng)時(shí)我挎著一小包衣服，沿路走去，想到紐約市。我打算到那里去掙大錢。我覺得我能行。一天傍晚，我到了一個(gè)三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個(gè)小時(shí)，終于選擇了左面的一條。就在那天晚上，我遇到一個(gè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅行演出的西部戲班子，我跟著他們來到了西部。我常想，如果當(dāng)時(shí)我選擇了另一條路，會(huì)不會(huì)成為另一種人”。“哦，我想你結(jié)果還是一樣?！滨U勃·蒂德博爾愉快而不無哲理地說，“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定”。鯊魚多德森站起來，靠在一株樹上?！拔艺娌辉敢饽隳瞧ダ趺R摔傷，鮑勃。”他又說了一遍，幾乎有點(diǎn)傷感?！拔液螄L愿意，”鮑勃附和說，“它確實(shí)是匹快馬。但是博利瓦準(zhǔn)能幫我們渡過難關(guān)。我們還是趕緊上路為好，對(duì)不對(duì)，鯊魚？我把錢裝好，我們上路找一個(gè)妥當(dāng)?shù)牡胤桨伞?。鮑勃·蒂德博爾把搶來的錢重新裝進(jìn)帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時(shí)看到的最扎眼的東西，是鯊魚多德森手里握得四平八穩(wěn)的、對(duì)準(zhǔn)他的四五口徑的槍口?！澳悴涣私?，鮑勃，”他嘆了一口氣說，“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么難過”。剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個(gè)人的靈魂透露了一會(huì)兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐。。鯊魚多德森疾馳而去時(shí)，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手；他的馬鞍奇怪地裝上了彈簧，他睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的腳并沒有踩在馬鐙上，而是安詳?shù)財(cái)R在那張直紋橡木辦公桌的邊上。我告訴各位的是這么一回事：華爾街經(jīng)紀(jì)人，多德森——德克爾公司的多德森做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)睜開了眼睛。機(jī)要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，囁囁嚅嚅地正想說話?！昂?！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我準(zhǔn)是睡著了。我做了一個(gè)非常奇怪的夢(mèng)。有什么事嗎，皮博迪？”?！疤乩孜鳎构镜耐瓜壬仍谕饷妗Ｋ莵斫Y(jié)算那筆艾克斯·淮·齊股票賬目的。他拋空失了風(fēng)，你大概還記得吧，先生”。“對(duì)，我記得。今天艾克斯·淮·齊是什么行情，皮博迪？”?！耙辉嗣澹壬?。“那就按這個(gè)行情結(jié)賬好啦”。“對(duì)不起，我想說一句，”皮博迪局促不安地說，“我剛才同威廉斯談過。多德森先生，他是你的老朋友，事實(shí)上你壟斷了艾克斯·淮·齊股票。我想你也許——呃，你也許不記得他賣給你的價(jià)錢是九毛八。如果要他按市場(chǎng)行情結(jié)賬，那他就得傾家蕩產(chǎn)，變賣掉一切才能交割”。剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個(gè)人的靈魂透露了一會(huì)兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐?！八冒匆辉嗣宓男星榻Y(jié)賬?！倍嗟律f，“博利瓦馱不動(dòng)兩個(gè)人”。（有刪改）1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.“他們立刻朝它腦袋開了一槍”，在鮑勃的坐騎受傷之后，他們殺了它。殺馬是多德森早有的預(yù)謀，為下文獨(dú)吞贓物作了鋪墊。B.兩個(gè)強(qiáng)盜對(duì)博利瓦的腳力有所討論，鮑勃的意圖是急于想和多德森一塊逃亡，而多德森對(duì)馬更多的是同情。C.多德森兇相“像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”，兩次提到說明他是什么樣的人，完全由本質(zhì)決定。D.當(dāng)強(qiáng)盜的經(jīng)歷是不是夢(mèng)并不重要，夢(mèng)也許不是夢(mèng)，而是多德森的發(fā)家史。即使真是夢(mèng)，也可以看出多德森的靈魂本質(zhì)。E.小說使用了“歐·亨利式”結(jié)尾，小說結(jié)尾發(fā)生了出人意料的情節(jié)變化，這一意想不到的結(jié)果產(chǎn)生了獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！敬鸢浮看餋給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分?！窘馕觥緼.“殺馬是多德森早有的預(yù)謀”過于武斷。B.表現(xiàn)了多德森的虛偽而非“同情”。E.小說并非“歐·亨利式”結(jié)尾。2.小說主人公多德森這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①唯利是圖、貪婪。這可以從“比我預(yù)料的少”這類話，及后面獨(dú)吞贓物等情節(jié)看出。②冷酷、兇狠、邪惡。這可以從他殺害鮑勃和對(duì)威廉斯見死不救等情節(jié)看出。③虛偽。這可以從他表面憐惜馬，實(shí)則想獨(dú)吞贓物和似乎后悔自己當(dāng)強(qiáng)盜等細(xì)節(jié)看出。④精明。從搶劫成功，以至能當(dāng)上華爾街經(jīng)紀(jì)人等情節(jié)可以看出。3.小說以“我們選擇的道路”為題，有哪些含義？請(qǐng)簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①揭露多德森對(duì)金錢貪婪的人性本質(zhì)。正如原文所說，我們成為哪一種人，與我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由本質(zhì)決定。②凸顯小說的社會(huì)意義。用“我們”不用“他們”，或者“多德森”。作者實(shí)則以多德森為典型，批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中金錢至上，為了金錢可以犧牲友誼、可以不擇手段、可以舍棄一切的風(fēng)氣?！窘馕觥繉?duì)于小說標(biāo)題“我們選擇的道路”含義的分析，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系小說的主題思想和人物形象來進(jìn)行。小說中多德森和鮑勃關(guān)于“道路”的討論有一段精辟的文字——“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定”。因?yàn)閷?duì)金錢的貪婪，多德森當(dāng)了強(qiáng)盜；為了金錢，多德森不顧友情，冷酷自私。以“我們選擇的道路”為題，揭露了主人公多德森的貪婪本性；也具有典型化的意義，凸顯小說的社會(huì)主題。4.小說前半部分寫多德森的強(qiáng)盜之夢(mèng)，后半部分寫多德森的經(jīng)紀(jì)人生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者這樣安排的用意是在虛實(shí)映襯中展示人物形象，進(jìn)而顯示小說主題。①前后兩部分不同之處是：前面當(dāng)強(qiáng)盜，后面當(dāng)經(jīng)紀(jì)人；相同之處都是為了錢犧牲了友誼。②展示了多德森的人物形象特點(diǎn)：自私貪婪、冷酷兇狠。③印證主題：我們成為哪一種人，與我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由本質(zhì)決定“選擇”閱讀理解答案「篇四」閱讀下面的選文，回答問題。選擇奚同發(fā)①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久?、谏狭艘魳穼W(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。③兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，為什么家里父親在時(shí)就有電，父親外出時(shí)就沒了電。直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。④也曾上臺(tái)演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對(duì)他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，這種情況依然沒有改變，大家對(duì)此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成什么樣子。⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個(gè)角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個(gè)琴童的哀求與抗?fàn)?。⑥沒有用什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試——他已經(jīng)考了多少次試??！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。⑦直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚。⑧音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位?！崩辖淌谶@樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了”。⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場(chǎng)的掌聲終于停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”。那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪改）1．通讀全文，寫出標(biāo)題“選擇”包含哪兩方面內(nèi)容。答：________________________________________________________________2．選文三次寫到“他”的淚，試作分析。第一次，“眼里噙滿淚水”是因?yàn)開_____________________________________第二次：“淚水如雨”是因?yàn)開_________________________________________第三次：“淚再一次流下來”是因?yàn)開___________________________________3．選文第③、④兩段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？____________________________________________________________________4．分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣”的作用。____________________________________________________________________5．為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——自選曲目”會(huì)拉得如此成功，從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？____________________________________________________________________6．你是否贊成選文中“他”的選擇，結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛?。____________________________________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：遼寧省中考真題答案1．一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚(yáng)后卻選擇放棄拉琴。2．“他”為用近二十年的時(shí)間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情——拉琴，而感到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中“他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來而感到激動(dòng)3．插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫出了“他”雖然有好的技術(shù)，但并沒有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。4．運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出“他”拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練，感情的充沛5．一是因?yàn)椤八庇泻玫募夹g(shù)；二是因?yàn)椤八比谌胱约核械那楦校喝且驗(yàn)檫@是“他”最后一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放松地拉過琴。6．示例：同意的理由：①孩子應(yīng)該遵從自己內(nèi)心的選擇；②父母應(yīng)該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經(jīng)過近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達(dá)到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應(yīng)不辜負(fù)父母的期望。示例：我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之后，我終于如愿以償。遵從自己內(nèi)心的選擇，其樂尤窮?！斑x擇”閱讀理解答案「篇五」你必須做出選擇（奚同發(fā)）音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)６歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對(duì)著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓菲饋?。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的另類。不過，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子。他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)帯⒘芾毂M致的甜酸苦辣和喜怒哀樂。沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)校考試他一生考了多少試?。]想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響咚。音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場(chǎng)的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．小說第3自然段點(diǎn)明了他對(duì)小提琴?zèng)]有感情，并以具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫交代了他練琴是由于他父親的強(qiáng)迫，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。B．一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段直到把它們拉完，文章這樣寫，表現(xiàn)了他在長期的機(jī)械性練琴中所形成的習(xí)慣。C．畢業(yè)考試的演奏之所以能夠獲得成功，主要是因?yàn)檫@首曲子是他自己創(chuàng)作的，表現(xiàn)的是自己的生活他多年來不愿學(xué)琴的歷程。D．這篇小說騰挪跌宕，張弛有度，開篇由他在最后一次考試的考場(chǎng)上展開，運(yùn)用了倒敘的方式；小說在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間引爆，出乎意料之外，又在情理之中。E．這篇文章主要運(yùn)用了心理描寫的手法來描寫人物、塑造形象，著重展示了作品主人公在強(qiáng)迫下學(xué)琴的心理歷程。（2）談?wù)勀銓?duì)小說標(biāo)題你必須作出選擇的理解。（6分）（3）這篇小說用了很多篇幅寫他最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?（6分）（4）結(jié)合文本，簡要分析小說主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹?。?分）閱讀答案：11．（1）AC解析A第三自然段沒有具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，C他自己創(chuàng)作的說法有誤，根據(jù)原文沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子來看，應(yīng)是他的臨場(chǎng)發(fā)揮。（答對(duì)一項(xiàng)2分，全對(duì)5分）（2）畢業(yè)前，他只能選擇父親的安排，走自己情非所愿的人生道路；畢業(yè)時(shí)他，毅然選擇放棄。人生有太多無奈，有時(shí)不得不做出選擇。（3分）；第二人稱你，既指小說中的他，又可推及到其他人。豐富了小說的意蘊(yùn)，升華了主旨。（3分）（3）他最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)是本文的高潮部分，作者這樣安排，更充分展現(xiàn)他內(nèi)心的壓制和反抗，突出人物心理，使人物形象豐滿而富有張力。（2分）本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術(shù)、大家對(duì)他失望形成對(duì)比，深化了文章主題。（2分）本次演奏的成功和聽眾的贊賞與后文他的最終選擇形成反差，引人思考。（2分）（不必強(qiáng)求與答案一致，意思對(duì)即可。）（4）示例：①這篇小說是對(duì)應(yīng)試教育的控訴。從兒時(shí)起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。父親的逼迫無所不用其極，他與父親進(jìn)行一次次智力較量，他沒法戰(zhàn)勝的，恐怕不止是父親的智力。（6分）干事情不可強(qiáng)迫，應(yīng)該尊重個(gè)體的不同需求和愛好。（2分）②這篇小說是對(duì)藝術(shù)規(guī)律的理解。技術(shù)，是沒有生命的；藝術(shù)，則是生命感受和技術(shù)的完美融合。主人公原先令教授們失望，而最后一次演奏成功，正是從相反的兩個(gè)側(cè)面闡釋了這個(gè)藝術(shù)規(guī)律。（6分）人們應(yīng)該從