考點01正確使用詞語（包括熟語）

IA.考情探究，

1.高考真題考點分布

題型^\正確使用詞語（包括熟語）

年份分值材料主題考查內(nèi)容

題材/體裁，司空見慣/觸手可及，浸

20233分關(guān)于“音樂”的材料

染/渲染

語段綜合關(guān)于“北京冬奧會”花團錦簇/草長鶯飛，簡約/簡樸，煥

20223分

（選擇）的新聞報道發(fā)/勃發(fā)

神奇/神妙，一文不名/不值一錢，異

20213分關(guān)于“時間”的詩話

曲同工/不約而同

劉中才《回到古代住熱衷/熱心，左顧右盼/眼花繚亂，局

20203分

旅館》面/格局

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

正確使用詞語（包括熟語）在天津卷中的考查體現(xiàn)為詞語辨析的形式，屬于必考題型。重點考查學(xué)生

對詞義的理解與運用能力，在語境中正確使用的能力。通常情況下對動詞、形容詞、成語的使用范圍、對

象、意義進行考查，結(jié)合語境選出符合語境條件最佳組合。

【備考策略】

（1）對常用的實詞、成語進行積累，對其在適用范圍、對象、意義方面進行明確的劃分，確保能夠在

某一個語境下能夠進行正確的使用；

（2）對實詞、成語中易混淆的部分進行積累，尤其要加強對容易通過文字產(chǎn)生誤用現(xiàn)象的詞語的詞義

和范圍的區(qū)分，明確詞義及用法。

【命題預(yù)測】

2025年高考天津卷，詞語辨析仍將是重點考查的題型，主要考查形近詞、易混詞之間的區(qū)分和正確、

規(guī)范的用法。

IE.考點梳理卜

辯詞詞語技巧

解答辨析詞語（含成語）的使用，理解詞語（含成語）的含義固然重要，但還應(yīng)把握語境，綜合考慮

詞語（含成語）的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、感情色彩、范圍大小、搭配習(xí)慣、文化習(xí)俗等等。

具體來說，辨析詞語（含成語）使用，需要在做題過程中注意以下幾點：

1、明確特指

許多詞語（尤其是成語）都有其特定的使用對象、條件、語體色彩（口語或書面語）、感情色彩（褒

貶或中性）等。備考中要熟記詞語的特指含義，并根據(jù)語境需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。如“汗牛充棟”形容書

多，“琳瑯滿目”形容物品多；“始作俑者”說的是惡劣風(fēng)氣的開創(chuàng)者等。

2、拆字組詞

有些詞語平時使用時，我們不易察覺它們的區(qū)別，但可能在考試中出現(xiàn)。這時可以將詞語本身拆成單

個的字，對于兩個詞語中不同的字，我們將它們分別組詞，以此來輔助理解詞語本身的含義。比如：”老

謀深算”與“深謀遠慮”都含有“思考”和“深”的含義，對于這些共同的部分，我們予以忽略?！袄稀?/p>

有“老道”“老成”的意思，因而“老謀深算”指向于“經(jīng)驗豐富”；“遠”有“遠見”之意，因而“深

謀遠慮”指向于“有遠見”。

3、前后搭配

前后搭配包括兩個方面。一是所填詞語與所在句子外相應(yīng)成分搭配，二是所填詞語與句內(nèi)主、謂、賓

及修飾成分搭配。

比如：動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是o（隨波逐流&隨

遇而安）

又比如：關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在地進行探究。（宵衣阡食&全力以赴）

如:“出奇制勝”

有的能“司空見慣”

成帶賓語,“求全責(zé)備”

如:“并肩有的只能

語有的則“漠不關(guān)心”

作戰(zhàn)”作謂語

的不能（不能帶賓語）

語

法如:“等量齊觀”

如:“大名鼎功

有的只能“同日而語”

能有的只

鼎”“津津“望其項背”

作修飾語能與否

有味”“相提并論”

定詞

“一概而論”

搭配

“妄自菲薄”

（限于否定句）

考點精講01成語（或熟語）

典例引領(lǐng)

1.下列各句中加點詞語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那醉人的綠?。∥胰裟苻谀阋詾檠?，我將贈給那善歌的盲妹：她必能明陟善瞭了。

B.盡管實訓(xùn)老師巧百如置地講解，同學(xué)們還是不會操作，他只好一個個手把手地教。

C.校慶期間，校友們得到母校無折不為地接待，他們憶往昔看今朝，心中無比溫暖。

D.現(xiàn)在是技術(shù)攻關(guān)的重要階段，時間急迫，我們所有人手，大家要二尊加旗地工作。

2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看到橘子洲頭到處散落著欣欣回葷的紅色秋葉，毛澤東不禁心潮起伏，思緒萬千。

B.年過不惑的杰克?羅恩，憑借大型壁畫《天堂之火》，終于能在巴黎畫壇哥露頭用。

C.登上了仰慕的泰山，同學(xué)們俯瞰云霧松柏，仰望落日歸鳥，揖京江山，大開眼界。

D.想當(dāng)年，我們倆風(fēng)華正廢，為了革命事業(yè)而奔赴異鄉(xiāng)，可是現(xiàn)在，雙鬢己染秋霜。

3.依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

代表新詩創(chuàng)始期最高成就的是創(chuàng)造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若?！拔逅摹睍r期各種社會矛盾日益

加深，面對的現(xiàn)實，在中因不滿現(xiàn)狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發(fā)的方式

表達個性解放的要求。針對當(dāng)時詩壇的現(xiàn)狀，他們沖破世俗的束縛，創(chuàng)作出大量的詩作，

令沉悶許久的詩苑清風(fēng)驟起，形成獨有的浪漫主義詩風(fēng)。

A.風(fēng)雨交加崢嶗歲月抱殘守缺驚世駭俗

B.風(fēng)雨如晦蹉腕歲月墨守成規(guī)憤世嫉俗

C.風(fēng)雨交加蹉腕歲月抱殘守缺憤世嫉俗

D.風(fēng)雨如晦崢蛛歲月墨守成規(guī)驚世駭俗

即時檢測

1.下列各句中加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.專家指出，雖然數(shù)字化閱讀咄咄逼人，但紙質(zhì)閱讀仍以其固有魅力，占據(jù)著閱讀的主流。

B.魯迅先生在和青年人說話時，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真有如坐春風(fēng)的感覺。

C.他的最新力作一經(jīng)推出，就將他推上了有口皆碑的風(fēng)口浪尖，粉絲討伐，朋友發(fā)絕交信。

D.在多年后的未來，我總想起那段最美好的歲月，這些雪泥鴻爪，定會變成我終生的回味。

2.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看到中國羽毛球隊在奧運會中取得了好成績，小東在朋友圈激動地寫下：“鏤羽而歸，包攬金銀!

這份榮耀，非你們莫屬！”

B.世界杯預(yù)選賽四十強賽過去兩場比賽，中國男足的表現(xiàn)差強人意，令廣大球迷倍感失望，中國足協(xié)

對此深表款意O

C.小蘇在跑步方面刻苦訓(xùn)練，其他人難以望其項背。運動會上，他一騎絕塵，其他選手只感嘆望塵莫

及。

D.面對不同的文化需求，博物館舉辦的“國云展”“為國寶代言”等活動，浮光掠影，吸引了不少觀

眾。

3.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人工智能技術(shù)日新月異，正在以的速度融入社會和生活。中國制定了人工智能發(fā)展規(guī)劃，機器翻

譯、人臉識別、語音識別、自動駕駛等技術(shù)o阿爾法圍棋的余音還未散去，機器人小冰的詩集已經(jīng)出

版，讓人們?nèi)斯ぶ悄艿臒o限可能性。作為中國首個貨運飛船，“天舟一號”的成功發(fā)射..著中國航天科

技進入了載貨飛船與載人飛船齊飛的新時代。

A.前所未有方興未艾驚嘆標志

B.一往無前百廢待興驚嘆標致

C.前所未有百廢待興感嘆標致

D.一往無前方興未艾感嘆標志

4.依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

①近年來，內(nèi)地作家沿海地區(qū)，寫出了不少以市場經(jīng)濟為題材的優(yōu)秀作品，很是暢銷。

②科學(xué)宣傳不會起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會科學(xué)，終將會危害科學(xué)。

③對于什么時候去海河廣場參加公益勞動，班長、書記的說法不一致，令全班同學(xué)

A.作客曲解無所適從B.作客誤解莫衷一是

C.做客曲解莫衷一是D.做客誤解無所適從

5.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月的,廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹

毀坍塌了，而經(jīng)典之籍則與世長存。偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的,時至今日新

穎如故，熠熠生輝。只要拂動書頁，當(dāng)時所言便,猶如親聞。時間的作用淘汰了粗劣制品。就文學(xué)而

言，只有經(jīng)典名言方能經(jīng)久傳世。

A.打磨金玉良言一清二楚

B.磨蝕一家之言一目了然

C.打磨至理名言屈指可數(shù)

D.磨蝕真知灼見歷歷在目

方法指導(dǎo)

一、避免望文生義

望文生義是指不了解成語的確切含義，僅從字面上牽強附會地理解，因理解不準確而造成的成語運用

錯誤。望文生義，是成語運用題中常見的錯誤之一，解題時，我們應(yīng)從以下方面入手。

1.把握關(guān)鍵語素

（1）例句：王勃在滕王閣盛會上，當(dāng)眾揮筆而書，率爾成章，于是《滕王閣序》噴薄而出，“落霞與

孤鷲齊飛，秋水共長天一色”熠熠生輝。

判斷：（錯誤）

理由：“率爾成章”指不經(jīng)構(gòu)思，隨意著筆，形容寫作態(tài)度不嚴肅認真。率爾，隨意的樣子。句中把

“率爾”理解成“直接”，屬望文生義。

（2）例句：有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中

國的石油安全體系。

判斷：（錯誤）

理由：“厝火積薪”指把火放在柴堆下面，比喻潛伏著很大的危險。厝，放置。句子語境是要事先做

好準備，犯了望文生義的錯誤。

2.探究成語源頭

例句：圍棋等棋類游戲能很好地培養(yǎng)人的統(tǒng)籌意識和戰(zhàn)略眼光，因為如果目無全牛，就很可能因顧此

失彼而落敗。

判斷：（錯誤）

理由：“目無全?！闭Z出《莊子?養(yǎng)生主》：“三年之后，未嘗見全牛也?！毙稳菁妓囈堰_到十分純

熟的地步。望文生義。

3.關(guān)注成語的引申義、比喻義和句子的語境

例句：解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變

大，大而化之，放大了才能解決。

判斷：（錯誤）

理由：“大而化之”原指使美德發(fā)揚光大，進入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。望文

生義。

二、避免望文生義

成語有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體。其適用對象具有特定的“方向性”

或“針對性”：有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領(lǐng)域。如果對成語所適用的對象或范圍缺

乏了解，便會出現(xiàn)張冠李戴、用錯對象的問題。用錯對象是成語題常見的考查角度之一，在解題時，應(yīng)從

以下方面入手。

1.弄清成語含義，分清范圍

(1)例句：小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的

模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。

判斷：(錯誤)

理由：“汗牛充棟”形容書籍極多。句中用來形容“模型”多，用錯對象。

(2)例句：他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行

歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。

判斷：(錯誤)

理由：“甘之如飴”指感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。而語境是不同的音樂風(fēng)格，不屬

于艱難、痛苦。不恰當(dāng)，使用對象錯誤。

2.弄清成語固定的適用對象，分清人物

(1)例句：一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。

判斷：(錯誤)

理由：“不露聲色”指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。適用對象應(yīng)是人，不能

是器物。

(2)例句：屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。

判斷：(錯誤)

理由：“風(fēng)生水起”指風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。不能用來形

容“劇情”，用錯對象。

三、避免不合語境

成語的使用都有著特定的語言環(huán)境，有的和整個句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對應(yīng)，有的意義和

句子相符合。辨析成語和運用成語，一定要通讀句子，看該成語是否符合語境。不合語境是成語題常見考

查角度之一，解答此類題可從以下方面入手。

1.成語和句意一致

(1)例句：比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，

在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。

判斷：(錯誤)

理由：“重整旗鼓”指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。該句說“再創(chuàng)

佳績”，表明本次比賽并未失利。不合語境。

(2)例句：正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)

車向醫(yī)院跑去。

判斷：（錯誤）

理由：“安步當(dāng)車”指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。語境強調(diào)王教授聽說病人情況危急，立刻向醫(yī)院

趕去。犯了不合語境的錯誤。

2.要挖掘語境中的關(guān)鍵詞

例句：這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術(shù)愛好而又收入不高的普通人嘆為觀

止，無法親臨現(xiàn)場享受藝術(shù)大餐。

判斷：（錯誤）

理由：“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點。而此句說的是普通人看到高昂的票價而感嘆，不合

語境。應(yīng)用“望洋興嘆”。

考點精講02正確使用實詞

典例引領(lǐng)

1.依次填人下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找

到了生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個春天的溫床；是秋風(fēng)，

把果實領(lǐng)進了一個個溫暖的家，使它了生命的胚胎。

A.延續(xù)萌動保持B.延伸萌動保存

C.延伸萌生保持D.延續(xù)萌生保存

2.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山

道,而上。

②（這個小村）從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意的溫存和粗暴。

③你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得O

A.蜿蜒寄予慷慨大度B.盤旋給予慷慨大度

C.盤旋寄予寬宏大量D.蜿蜒給予寬宏大量

3.（2019新課標全國I）閱讀下面的文字，完成后面題目。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是

古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸,甚至被社會遺忘。直到2003年，中

國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻

影響的藝術(shù)形式，才重新了生機。（）,但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使

得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也““琴者，禁也“

的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴

者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是的工具。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.邊緣化獲得制約放松身心

B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性

C.私人化煥發(fā)約束放松身心

D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

即典悒測

1.（2023?天津?校聯(lián)考二模）閱讀下面文字，完成21-23題。

現(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。好像物質(zhì)文明高度發(fā)達了，“哀愁”就得像舊時代的長

工一樣，卷起鋪蓋走人。于是，我們看到的是張揚各種世俗欲望的生活圖景，人們好像卸下了禁錮自己千

百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂上，顯得那么—O

也許因為我特殊的生活經(jīng)歷吧，我是那么喜歡哀愁。我從來沒有把哀愁看作是頹廢、腐朽的代名詞。

相反，真正的哀愁是一種悲天憫人的情懷，是可以讓人生長智慧、增長力量的酵母。

人的憐憫之心是—在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是

水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息?？墒窃谶@個時代，充斥在生活中的要么是

欲望膨脹的,要么是麻木不仁的冷漠。此時的哀愁就像喪家犬一樣流浪著。生活似乎在日新月異地發(fā)

生著變化，新信息___,幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應(yīng)付新潮

流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機械和遲緩，我們的心靈在第一時間獲知

了發(fā)生在世界任何一個角落的新聞時卻變得茫然和焦渴。

依次填入文中橫線上的詞語，全部正確的一項是（)

A.亢奮包含嚎叫接踵而至

B.亢奮裹挾嚎叫紛至沓來

C.興奮裹挾號叫紛至沓來

D.興奮包含號叫接踵而至

2.（2019新課標全國III）閱讀下面的文字，完成后面題目。

有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕——這是北京時間2019年1月3日上午11時40分，“嫦

娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極一艾特肯

盆地中的馮?卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。

到月球背面去看看，一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，

（）□同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器

進行遠程操控。這大大了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清

楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。

此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”，是中

國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻。在公眾和網(wǎng)友為此之時，科學(xué)家則對“嫦娥四號”所

攜帶的月球車有著更多期待：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過地月之間的中

繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.遐想限制亢奮不已源源不斷

B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷

C.遐想制約興奮不已不絕如縷

D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷

3.依次填入下面語段的橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

只要天氣好，山坡上、菜園里，總是有人在勞作。常見的情形是，忙活著的一家人都不太說話，卻彼

此,相當(dāng)默契?？柿死哿说恼煞?，拄著鋤頭，用毛巾擦擦臉，再灌下一大碗茶，然后仔細檢查剛剛整

理出來的土地。妻子呢，也休息一會兒，扯一把草墊著坐下。只要勤快點趕上時節(jié)，又照料得些，那

些黃瓜、南瓜、絲瓜、茄子、辣椒、豆角等，都會爭氣的。它們,鉀足勁生長，開了花以后，又比賽

著誰的果實長得好。

田里的工夫更是要搶的。在下雨的時候，家家戶戶都不約而同地到自家田地里去蓄水，讓早春纏綿的

雨水把田中的土坷垃泡得更軟。這一切，構(gòu)成了_____的“春耕圖”。

A.各行其是兀備你追我趕方興未艾

B.各司其事兀占夕備力爭上游方興未艾

C.各行其是周全力爭上游生意盎然

D.各司其事周全你追我趕生意盎然

4.（2020年福州市高三4月質(zhì)檢）讀下面的文字，完成下題。

漢字是中華民族的文化瑰寶，是世界上現(xiàn)存最古老的文字之一。它見證了五千年輝煌燦爛的中華文明，

凝聚了豐富深厚的歷史文化，是中華民族源遠流長、富有的文化載體。與西方拼音文字不同，中國

人將自己對外部世界的認識，以及自身的情感體驗和道德標準都在文字里，每一個漢字都有一段傳

奇的故事，每一個漢字都是一部富含底蘊的文化史。漢字的基本構(gòu)造元素是筆畫與部首，它的點、橫、豎、

撇、捺、提、折、鉤釋放了漢字之源，傳遞了漢字之理，也展示了漢字之美。這些構(gòu)成漢字的筆畫與部首，

就是中華基因的密碼。

漢字作為一種表意文字，既是中華文化的活化石，也是教育的基石。漢字，使中華文化o遺憾

的是，隨著信息化的到來，現(xiàn)在不少人已沒有耐心去一筆一畫地書寫漢字，曾經(jīng)在古人眼中的漢字，

在現(xiàn)代人眼中失去了原有的韻味，化作了電腦鍵盤上的排列組合。隨著青少年敲擊鍵盤的速度越來越快，

書寫的水平卻在退步，甚至于針對一些人來說，用筆書寫的機會也越來越少。學(xué)生對那些球圓玉潤、栩栩

如生的漢字也不再能產(chǎn)生親近感。因此，如何傳承漢字藝術(shù)，弘揚漢字文化，提升漢字文化的影響力和傳

播力，是我們這代人肩負的使命。

依次填人文中橫線上的詞語全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.生命力蘊藏綿延不絕形神兼?zhèn)?/p>

B.生命力孕育綿延不斷形質(zhì)兼美

C.生存力蘊藏綿延不絕形神兼?zhèn)?/p>

D.生存力孕育綿延不斷形質(zhì)兼美

5.閱讀下面的文字，完成各題。

招幌是古代廣告中一種非常重要的形式，以其生動的造型和蘊含豐富的民俗文化在中國廣告史上

。民國以后，隨著西方文化的滲透，西方的經(jīng)營方式、店鋪的裝飾方式傳入中國，（），被

的店牌所取代；中國式的街巷之美逐漸消失。但是，幌子所構(gòu)成的市井文化和民俗風(fēng)景卻不會被人們所遺

忘。正如相關(guān)專家所言，傳統(tǒng)幌子至今仍為世人關(guān)注、青睞，很重要的原因是它同古今社會生活有著

的聯(lián)系，是根植于深厚的民族文化土壤之中的民間傳承文化事象。

在當(dāng)代商業(yè)社會，尤其在城市化進程中，招牌在與現(xiàn)代化的手段結(jié)合之后，如何傳承其傳統(tǒng)文化精髓？

如何在的城市發(fā)展中凸顯其價值？這是當(dāng)代的設(shè)計師們必須思考的。傳統(tǒng)招幌蘊含著豐富的民俗

文化，但它作為一種原始的招徒方式，在高速發(fā)展的社會中也確實暴露出自身的局限與當(dāng)代商業(yè)不相適應(yīng)

的一面。如對建筑結(jié)構(gòu)的額外要求,繁復(fù)巧妙的技術(shù)工藝導(dǎo)致無法批量生產(chǎn)等。我們應(yīng)該挖掘、保護和發(fā)

展其有意義的價值。

依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.獨樹一幟一成不變盤根錯節(jié)滄海桑田

B.獨樹一幟千篇一律千絲萬縷日新月異

C.獨具匠心千篇一律盤根錯節(jié)滄海桑田

D.獨具匠心一成不變千絲萬縷日新月異

方法指導(dǎo)

1.正確理解詞義

詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的

詞是多義詞。

凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個

是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。

引申和比喻

引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、

“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他

的功底淺）、時間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。

比喻義是通過基本義的比喻，再法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”

比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它

已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和

喻體間無固定搭配關(guān)系。一個本體可以有多個喻體。

了解了漢語的詞義特點，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。

2.詞語的感情色彩

詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情

色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、

奸詐、卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)果、狀況、配合、方法等。

3.辨析近義詞

（1）從意義方面來辨析

詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。

同義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言

辭來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖苹本褪峭崆聦?，為自己的

錯誤言行辯解。

詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。

（2）從色彩方面來辨析

感情色彩不同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。

語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

（3）從用法方面來辨析

搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。

語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語.如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定

語。如“事件的真相早已公開”，“公開的秘密”。

好題沖關(guān)?

基礎(chǔ)過關(guān)

1.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）

A.操著各種方言的建設(shè)者們晝夜施工，讓火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院在很短時間內(nèi)球展地早。

B.他懸腕揮毫，筆串花螃，時如驚雷滾滾，疾風(fēng)陣陣；時如長云飄飄，大石盤盤;錯落如群鳥呢喃，

參差若楊柳扶風(fēng)。

C.而孵匹脾的戰(zhàn)略決策，堅如磐石的意志信念，一心為民的真摯情懷，為全黨全軍全國各族人民堅定

信心抗擊疫情立起了主心骨。

D.他高度評價了志愿軍的歷史地位和豐功偉績，深刻指明了抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史內(nèi)涵和深遠意義，怎

能不木保人3呢？

2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這些不俗不多的偽成語好玩則好玩矣，搞怪則搞怪矣，但這種既無意蘊更無美感的組合，是對漢語

言文字的污染。

B.為了整治班內(nèi)個別同學(xué)的懶散作風(fēng)，班委會成員把工作做到如此具體細致的程度，真可謂處心積慮，

殊為不易。

C.轟隆的巨響，於章發(fā)眼，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。

D.大雨還沒完全停下來，我們幾個人就迫不及待地背上背包造造落落地出發(fā)了。

3.下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一個遠涉重洋、寄身美國、莒茗了》的中國弱女子，要控告有錢有勢的美國地頭蛇是何等艱難！

B.在已經(jīng)氣后章意的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而

不實、自私自利的小人。

C.當(dāng)一名人質(zhì)實在是太累了，太緊張了，太朝不愿多了。

D.孤苦性仃的石家母子，冒著生命危險，把這把七星刀一直保存到解放。

4.下列各句中加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.學(xué)習(xí)完全要依靠自覺，不自覺，即便有師長天天耳矍畫命，也不大會有什么成效。

B.青海湖充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠道而來的游客家之若素，久久不愿離去。

C.面對為怪隨高的社會現(xiàn)象，我們能發(fā)表獨到見解固然是件好事，但必須持之有故。

D.堅持環(huán)境綜合治理的根本方針，反對本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為挈的傾向。

5.（2020屆鄭州市高三質(zhì)檢三）閱讀下面的文字，完成下題。

閱讀不僅能增加知識和技能，還能精神世界，讓人與書本實現(xiàn)“文化的相遇”，是一種很好的

o但近日一項針對全國大學(xué)生的調(diào)查顯示，近五成學(xué)生每天讀書不足半小時?！懊刻熳x書不足半小

時''的背后，固然有豐富多彩的校園生活導(dǎo)致大學(xué)生時間緊張，對社交工具過于依栽也造成了大學(xué)生閱讀

匱乏的主要根源之一。曾經(jīng),圖書館是最受大學(xué)生喜歡的地方，對精神食糧強烈而迫切的需求讓他們在圖

書館地閱讀。（），空閑時間被屏幕占據(jù)，本應(yīng)成為社交工具的網(wǎng)絡(luò)和手機深刻地影

響了他們的生活方式、價值觀念，甚至使他們產(chǎn)生諸如成癮、注意力缺失、社交退縮等問題。增加讀書時

間，消除網(wǎng)絡(luò)、手機依賴癥的關(guān)鍵，在于增強抵御誘惑、約束欲望的自律和自制能力，保持對社交工具的

距離感與分寸感。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.豐富投資迫不及待反客為主

B.豐滿資本如饑似渴喧賓奪主

C.豐富投資如饑似渴反客為主

D.豐滿資本迫不及待喧賓奪主

6.（武漢市2020屆高三六月檢測二）閱讀下面文字，完成后面小題。

疫情期間，復(fù)工的人們執(zhí)行分餐制以交叉感染。其實，在歷史上，中國曾是世界上最早實行分餐制

的國家，中國人非常熟悉的“筵席”一詞，本身就帶有分餐的意思。筵和席實為同義詞，都是一人一設(shè)，鋪置

于地上的坐具,這樣的坐具既適應(yīng)先秦時代較為低矮的建筑空間，更適合長袍廣袖、以“跨”為下裝的坐姿

禮儀。今天人們提到“大擺筵席”，很容易想到圍坐一桌、觥籌交錯的熱鬧，但西周時鋪筵設(shè)席的景象卻是

貴族們分坐分食。中國早期的分餐制度從貴族的飲食禮儀出發(fā)，借助儒家道德教化的東風(fēng)，自上而下

傳播成主流的飲食文化。

魏晉南北朝時，北方游牧民族南下中原，帶來他們雙足垂放的坐姿，也帶來他們圍坐一爐進餐的飲食

習(xí)慣，（）。唐宋之交實行科舉取土，實現(xiàn)了階級的庶民圍坐在高足坐具旁，在宋代的教坊

酒樓、勾欄瓦舍里對酒當(dāng)歌。到了明清時候，為盡地主之誼，與客人同桌同食的合餐文化形成制式，伴隨夾

菜勸酒的一整套待客禮儀?？梢哉f從分餐到合餐是中國社會心理和飲食文化的一次重大轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變在

“禮之用、和為貴”的儒家早期就埋下了伏筆。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.防患正襟危坐流動星羅棋布

B.防范正襟危坐流動鱗次櫛比

C.防范不茍言笑變動星羅棋布

D.防患不茍言笑變動鱗次櫛比

7.（2023?天津紅橋?天津市復(fù)興中學(xué)統(tǒng)考一模）閱讀下面一段文字，完成后面小題。

秋天的物候，很容易讓人想到蘆葦，一句“萊葭蒼蒼，白踞為霜”，不僅道盡了深秋的（），也是

古往今來詠蘆葦詩的祖宗。蘆葦，沒有裊娜的身姿和妍麗的容顏，只是江邊湖畔平凡的存在，對它（）

的人實在寥寥。不過，一葉雖小，或可障目，一葦雖輕，有時也能載無亞之重。我們熟知的典故“一葦渡

江”，流傳千年，影響甚廣。其大概率是出于民間的傳說想象，也一直是中國文學(xué)戲曲美術(shù)作品中大家（）

的題材。它要贊頌的一種所承載者大，所憑藉者微，不畏險阻、堅忍不拔的開拓擔(dān)當(dāng)精神。也再次告訴世

俗眾人：只要有初心恒心決心，一葦也可渡過大江，如果沒有勇猛精進的意志，即有螺藤巨艦也難到光明

彼岸。

下列是依次填入文中括號處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.氣象青睞喜聞樂見

B.氣相青睞膾炙人口

C.氣象垂青膾炙人口

D.氣相垂青喜聞樂見

8.（2023?天津東麗?天津市第一百中學(xué)?？寄M預(yù)測）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

中國是歷史悠久的文明古國，擁有（）的古代文獻典籍。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對古籍工

作給予高度重視和悉心指導(dǎo)。僅以北京大學(xué)為例，2013年，習(xí)近平總書記給考古文博學(xué)院2009級本科團支

部全體同學(xué)回信；2014年，習(xí)近平總書記探望哲學(xué)家湯一介先生，了解《儒藏》編纂進展情況；2018年，

習(xí)近平總書記與人文學(xué)科的多位學(xué)者親切交流，與曾翻譯《論語》《孫子兵法》等古籍的美籍漢學(xué)大師安

樂哲教授交談，希望他更多向國外介紹中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記的諄諄教誨和殷殷囑托，不僅為

北京大學(xué)做好古籍工作提供了不竭動力，也為相關(guān)高校共同做好古籍保護、整理、出版等工作指明了前進

方向。高校是知識傳承創(chuàng)新的殿堂和涵養(yǎng)精神文化的家園，也是推動古籍事業(yè)發(fā)展的重要力量。古籍工作

不僅僅是少數(shù)人文學(xué)者（）的職業(yè)，更是一項事關(guān)（）中華文脈、弘揚民族精神、建設(shè)文化強國、

助力民族復(fù)興的重要事業(yè)。進入新時代，研究闡釋弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需求與日俱增，古籍工作進入

新的歷史發(fā)展階段。

依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.卷帙浩繁韋編三絕因襲

B.卷帙浩繁皓首窮經(jīng)窿續(xù)

C.車載斗量韋編三絕窿續(xù)

D.車載斗量皓首窮經(jīng)因襲

!能力提?

1.（2024年?天津和平?一模）閱讀下面文字，完成下列小題。

近日，“一不小心拍到語文課本封面”在全網(wǎng)刷屏。從北國的落雪飄飄到南疆的花開陌上，從東海的

粼粼波光到西域的巍巍山巒，其中有自然的（），也有人文的（），將山川美景嵌入“語文課本封

面”，毫無違和感的“混搭”讓人直呼“適配度拉滿”。

這場特殊的旅行讓人們找到了（）書本與現(xiàn)實、心靈與自然的橋梁。當(dāng)你駐足北京會聯(lián)想起“陶然

亭的蘆花，釣魚臺的柳影“，當(dāng)你暢游洞庭會吟詠出“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”，當(dāng)你流連西湖會沉醉

于“三秋桂子，十里荷花”，當(dāng)你登臨泰山會感受到“正赤如丹，下有紅光動搖承之”……當(dāng)美景與文字

（）,人們認識到，旅行不僅是為了走近自然、欣賞風(fēng)景，更是為了體驗生活、感悟人生。朋友們，讓

我們帶著熱愛出發(fā)，與生活美好相遇。

依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.巧奪天工別具一格聯(lián)結(jié)交相輝映

B.鬼斧神工獨具匠心連接相映成趣

C.巧奪天工獨具匠心連接交相輝映

D.鬼斧神工別具一格聯(lián)結(jié)相映成趣

2.（2024年?天津河?xùn)|?一模）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)形式的創(chuàng)新融合一直是央視春晚的一大亮點。今年春晚同樣堅持傳統(tǒng)根脈與

當(dāng)代律動的結(jié)合，一方面從傳統(tǒng)文化、藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，一方面努力為底蘊深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（）

當(dāng)代活力。創(chuàng)意年俗秀《別開生面》通過TD交互技術(shù)與投影技術(shù)使非遺面食表演與舞蹈表演同框，畫面極

具新意與趣味。節(jié)目編排巧妙地將方言與各地美食結(jié)合呈現(xiàn)。舞臺上不僅有眾多明星以家鄉(xiāng)話出場，令人

（）親切，創(chuàng)作者更邀扯面師傅等普通勞動者現(xiàn)場制作（）的美食，在展現(xiàn)文化底蘊的同時，熱鬧

歡快的情緒自然累積，與春節(jié)氛圍緊密貼合。

時光流轉(zhuǎn)，今年春晚特地“請”唐代詩人李白再來看看“今日長安”?！熬灰?，黃河之水天上來”，

當(dāng)“李白”在節(jié)日燈火中再次吟誦起熟悉的詩句，華夏兒女也在那一刻完成了穿越千年光陰的又一次相見。

陜派說唱抑揚頓挫、創(chuàng)意舞袖靈動多姿、鼓樂交響悠遠綿長?！渡胶釉婇L安》不僅讓觀眾沉浸在古韻盎然

的詩詞世界，更是將長安城中的浪漫具象化，激發(fā)出無數(shù)中華兒女滿滿的自豪感，實現(xiàn)了一次古今文化的

深度碰撞與交融。。節(jié)目最后，眾多文藝名家朗誦流傳千古的詩篇，使觀眾仿佛能聽見那些流淌在歷史長

河中的音符，感受到中華詩歌不朽的魅力。

依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.融入倍感饕餐盛宴

B.融入備感熱氣騰騰

C.注入備感饕餐盛宴

D.注入倍感熱氣騰騰

3.（2024年?天津十二校?一模）閱讀下面的文字，完成8—10題。

壯游，指的是胸懷壯志的游歷，包括旅游時間長、行程挑戰(zhàn)性高、與人文社會互動深三個特質(zhì)，所以

特別強調(diào)經(jīng)過規(guī)劃、以高度意志徹底執(zhí)行，以期達成用自己的筋骨去體驗“不局限于自然、更深入民間”

的世界之大的目的。

中國的壯游傳統(tǒng)久遠。司馬遷二十歲那年，父親給他一輛馬車，指導(dǎo)他有目標、有計劃地到廣闊社會

中實地（），接觸壯麗河山和了解四方之民的生活習(xí)俗，并搜求歷史傳說與各種史料。司馬遷讀無字之書，

稟山川豪氣，最終究天人之際，通古今之變，成一家之言，完成了《史記》。后有高僧玄奘到天竺（印度）

取經(jīng)；徐霞客經(jīng)30年游歷，達人之所未達，探人之所未知，撰成60萬字的《徐霞客游記》；連詩圣杜甫

都曾在蘇州準備好船，差點東游到日本，他在自傳性的詩《壯游》中就寫道：“東下姑蘇臺，已具浮海航。

到今有遺恨，不得窮扶桑……”可惜的是，中國在鄭和之后失掉了壯游的傳統(tǒng)。

古今中外，有太多經(jīng)歷壯游而改變?nèi)松?，甚至提升人類的文明水平的例子。有報告認為：“空檔年”

可提高外語能力，提升個人競爭力（包括獨立精神、人際關(guān)系、解決問題的能力、自我約束力、溝通能力等）。

更重要的是，許多人因此尋找到人生的方向，那是完成自我的最大（）。

而對于一個國家、民族而言，壯游代表的是一種開創(chuàng)精神，缺乏這種精神，富不過三代，國家也有可

能出現(xiàn)政權(quán)更迭。臺灣山河探險協(xié)會理事長徐海鵬曾惋惜地表示，明朝實行鎖國政策后，（）。我國在

1900年前后的半個世紀國力最弱時，不僅在探險的領(lǐng)域缺席，還成為其他國家探險的對象。

依次填入文中括號里的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.考察動能每況愈下B.考查動力江河日下

C.考察動能江河日下D.考查動力每況愈下

4.（2020屆石家莊市高三二模）閱讀下面的文字，完成各題。

誠是中國哲學(xué)的重要概念。人們多以真、實、無偽、不欺、言行一致、表里如一等來解釋誠。因此，

無論我們采取其中的哪一種解釋，還是會發(fā)現(xiàn)，解釋的涵蓋性不太到位——它或許能夠解釋作為名詞或形

容詞的誠，卻難以解釋作為動詞的誠；它或許能夠解釋人道之誠，卻難以解釋天道之誠。如果我們尋求誠

的最具涵蓋性的指謂，誠的諸多意義與運用，似乎可以統(tǒng)一于“一致”——作為名詞的誠，指的是一種一

致關(guān)系；作為形容詞的誠，指的是一種一致屬性；作為動詞的誠，指的是趨向、達成一致的意向及活動。

（）現(xiàn)代人多以誠實、誠信去理解誠，這種理解雖于''言行一致、表里如一”，卻常常了

誠的天道之維。這樣一來，中國傳統(tǒng)哲學(xué)的厚重之誠，就變成了一種單薄之誠。而過于單薄的誠，容易使

我們陷入理論困境——離開天道之誠，我們面對言行一致、表里如一的“真小人”時，常常會；離

開天道之誠，我們面對孔子“言必信，行必果，硅硅然小人哉”的論斷時，就難以形成準確理解；離開天

道之誠，我們在論證誠信之應(yīng)然時，常常會淺薄的后果論……以道觀之所重之誠，是與天道的恒常

相關(guān)聯(lián)的誠。

依次填入文中橫線上的詞語，：全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.符合剝離手足無措訴諸

B.契合剝離不知所措訴諸

C.符合脫離不知所措流于

D.契合脫離手足無措流于

5.(2024年?天津河北?一模）閱讀下面的文字，完成下列小題。

最近，“一不小心拍到'語文課本封面'”的話題很火。天南地北的網(wǎng)友們爭相曬出“適配度拉滿”

的圖片，各地文旅局也紛紛發(fā)力。當(dāng)鏡頭下的美景和記憶中的課本封面相遇，作者筆下的美景就有了生命

力，錦繡河山也添了幾分書卷氣。從北京的頤和園，到濟南的刈突泉；從“飛流直下三千尺，疑是銀河落

九天”的廬山，到“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣；從“日出江花紅勝火，春來江水綠如

藍”的江南勝景，到“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風(fēng)光……多少人在語文課本的（）中提高了審

美水平，增長了個人見識，又在旅行中提升了眼光高度，豐富了人生閱歷?！罢Z文課本封面”的相關(guān)話題

之所以（），在一定程度上是因為它（）了“讀萬卷書，行萬里路”的文化基因。“以文塑旅、以

旅彰文”成為近年來文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。據(jù)統(tǒng)計，今年春節(jié)