期末考試質(zhì)量分析一、一二三題為看拼音寫漢字、形近字組詞、按要求填空。這個題咱班做的非常好，幾乎沒有錯的，包括五湖四海這個不再課本范疇之內(nèi)的詞語，包括有兩個掌握的不扎實的同學，三個題總共扣了40分。這樣的題我們成功的原因，我認為是訓練的比較扎實、有效，做的相關(guān)練習題比較充分的原因。二、孩子的學習習慣、學習態(tài)度造成以下四、五、六、七題丟分的原因。第四題，給加點字注音，在正確音節(jié)下劃橫線，這個題我們班扣了30分?？梢哉f這個題沒有一個同學不會，但是就有七個同學沒有劃橫線，打上了對號，每人至少扣了三分。這還是基于閱卷老師比較仁慈，比較嚴厲的老師這個題就全扣了。這幾個同學是：李姿璇、寧浩洋、劉洪澤、王子墨、釋恒浩、王金林、王夢陽、于欣陽。再看這幾個同學的學習成績，他們絕對是我們班的平時表現(xiàn)比較不錯的孩子，為什么考試的成績出來后會不盡人意，這就是原因。這就是連題目都不看就直接做題。這與平時的學習習慣有很大關(guān)系，眼高手低，不仔細、不認真。再看另外一個丟三分的題：第七題。題目要求是把句子補充完整，并加上標點。這個題在2012年期末考試的時候就出過這樣的題目，我強調(diào)的很嚴格，不準掉標點，看清題目要求。有些同學上課的習慣就得加以強化，掉標點的同學有：于欣陽、馬麗、孫英淇、張明宇、馬文爍。這個題扣了22分。這是我反復(fù)強調(diào)的題目，還掉題，就真的說明聽課的質(zhì)量有問題。咱們再看一下晚上作業(yè)的完成情況，孩子的學習成績?yōu)槭裁绰浜竽蜁荒苛巳涣?。從上學期開始我們就開始訓練孩子自己記作業(yè)的習慣，一般上課的時候我會把作業(yè)簡略的記在黑板上，也交給了孩子記作業(yè)的方法，但是仍然有孩子掉作業(yè)。掉作業(yè)的原因有很多：可能他本來就不想做，記不全然后就說老師就布置了這些，家長不會查出來；也可能是不認真漏掉，還有可能是其他的原因。不論什么原因，這都是不應(yīng)該發(fā)生的事情。上課時一會看看這，一會看看那，心思根本不在聽課上。有一次的習字一刻鐘時間，大家都在伸著手指和老師一起描紅，我回頭看下，看見馬文爍同學的手停在一個地方，眼睛望向窗外，我看了他最少半分鐘，他竟然一點都沒發(fā)現(xiàn)。這樣的學習效率成績怎能提高？所以希望您在家也要關(guān)注孩子的學習習慣。還有第六題，按照原文填空，有很多同學掉了字。以前的看圖寫話都是出示方格，一個字占一格，以后都是畫上橫線，在橫線上面填字，結(jié)果就有很多同學掉字。這個題扣分最嚴重，扣了66分。這更加反映出我們在平時的學習生活中要關(guān)注孩子的學習習慣、關(guān)注孩子的學習態(tài)度，而不僅僅是孩子會了就行，不僅要會，會的還必須做對，只有平時無論在家還是在學校，都嚴格要求，孩子會慢慢的提高對自己好一些的同學：崔冰露的數(shù)學（96）、張志浩的語文（95）、耿曉鑫的數(shù)學（96）時昊杰的語文、數(shù)學都少考了2分，夏振寧的語文（94），劉佳怡的語文（93），王俞博的語文（94），徐林彬的數(shù)學（96），寧浩洋、蔡延爍的語文，釋恒浩的語文（90），肖欣潔的數(shù)學，李姿璇、王金林、這次考試都不是很理想。需要進一步加強學習的有：鞏延碩、孫英淇、蔡雅琪、于欣陽、孫澤易、鄭雨瀟、馬文爍、王坤瀛、潘譽升、馬麗、蔡瑞祺。在課堂上，我們語文、數(shù)學老師設(shè)定了方案，這些同學我們每節(jié)課都必須提問到他們。希望咱們家長再在家多檢查作業(yè)，不放松要求。幫助我們的孩子把成績