2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試卷七年級語文一、積累與運用（共44分）1.書法之美，美在其形，美在其意。下面四幅書法作品，其中屬于楷書的是圖________，請用楷體字工整地寫在田字格中。A.B.C.D.閱讀下面語段，解答小題。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。①仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，___目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方?！鸥ν砟?，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無___及此。②聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，___歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！?.依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.qièjí B.qìjì C.qièjì D.qìjí3.依次給語段中橫線上填寫合適的字，全部正確的一項是（）A.①迥迥②瑕③抱 B.①炯炯②暇③報C①迥迥②瑕③報 D.①炯炯②暇③抱4.下列加點字注音有誤的一項是（）A.嗚咽（yè）憎惡（zēng）選聘（pìn）B.秩序（zhì）亙古（gèng）粗拙（zhuō）C.震悚（sǒng）豐饒（ráo）校對（jiào）D.哺育（bǔ）詰問（jié）蒙昧（mèi）5.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.迷茫悠閑漫步守山護(hù)林 B.茂密修長黑炭須眉花白C.屋梁滾熱疲勞紅白相襯 D.打擾廷伸約莫香氣四溢6.下列句子中使用成語不正確一項是（）A.革命先烈們拋頭顱灑熱血，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。B.他的演講氣沖斗牛，感染了在場的每一位聽眾。C.經(jīng)過一天的奔波，他倒在床上便酣然入夢。D.這座圖書館歷史悠久，曾是藏污納垢的地方，如今卻煥然一新。7.下列句子不是病句的一項是（）A.蘋果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)將蘋果洗凈、削皮。B.載人航天事業(yè)的成就，充分展示了中國力量，堅定了全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。C.作為一檔文化節(jié)目，中央電視臺的《中國詩詞大會》家喻戶曉，它的主要觀眾是為詩詞愛好者而打造的。D.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。8.下面一段話，語序排列正確的一項是（）①不過，吃過臭豆腐的人都知道，真正的香味是那種回甘，它藏在所有現(xiàn)象背后，或者說在時間的深處，以及人的靈魂中。②臭豆腐是豆腐的變異，也是豆腐身上長出的怪胎。③這是豆子從發(fā)芽、開花開始，永遠(yuǎn)也不會想到的結(jié)果。④這也是為什么，很多人放著日常豆腐不顧，專找臭豆腐，這不只是回憶，更有說不出的沉醉，一種靈魂的對話。⑤在此，白嫩變得黑黢，香氣變?yōu)槌魵?，美變?yōu)槌蟆.⑤②④①③ B.②③⑤①④ C.③②④①⑤ D.②⑤①④③9.下列說法表述不正確的一項是（）A.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌。記敘了木蘭女扮男裝替父從軍的故事。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代的歷史。C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”，指儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D.《誰是最可愛的人》是作者魏巍隨軍采訪后寫的一篇通訊，文章一經(jīng)發(fā)表，“最可愛的人”這一對志愿軍戰(zhàn)士可敬親切的稱呼由此廣為流傳。10.請寫出下面文段橫線A、B處的人物名字。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。A________的話能感動他，B________不用說話就能感動他。他對A說了真實的話，他將要對B說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。（選自《駱駝祥子》）11.七年級（6）班開展“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）廣告是生活中常見的語言形式，有時候，簡短的一句廣告詞，卻能夠直接擊中人的心靈，讓人對其推介的產(chǎn)品印象深刻。從下列兩則廣告中任選一則賞析其妙處。①沒有加進(jìn)什么，不過提出水分?！衬谭蹚V告詞②滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球?！逞鬯幩畯V告選______________賞析：_____________（2）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。一位同學(xué)游覽濕地公園后題了上聯(lián)，請你補(bǔ)充下聯(lián)。上聯(lián)：脈脈清風(fēng)千翠柳下聯(lián)：_____________12.默寫。（1）王維《竹里館》中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句是：____________，____________；抒寫詩人把明月視為知音，并不感到孤獨的詩句是：____________，____________。（2）李白《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句是：____________，____________。（3）岑參《逢入京使》中寫詩人回首故鄉(xiāng)，愁思縈懷的詩句是：____________，____________。二、詩歌鑒賞（共6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。晚春唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫千芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。13.下列對這首詩賞析有誤的一項是（）A.整首詩工巧奇特，別開生面，詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千紅的動人情景。B.榆美楊花缺乏草木的“才愿”，如雪花般紛紛飄落，不免給晚春增添一些不足與遺憾。C.本詩以擬人化的手法，生動描繪花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，萬紫千紅，吐艷爭芳。D.此詩熔景與理于一爐?？梢酝高^景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生智理。14.有人認(rèn)為本詩是對“楊花榆莢”的揶揄和嘲弄，也有人認(rèn)為是對“楊花榆莢”的贊美，你贊同哪個觀點？說說理由。三、文言文閱讀（共14分）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇①字季直，性質(zhì)訥②而好學(xué)。興平③中，關(guān)中④擾亂⑤，與兄季中依將軍段煨（wēi）⑥。采稆⑦負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀。其兄笑之而遇不改。遂學(xué)有所成。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言冬者歲之余夜者日之余陰雨者時之余也。（選自《三國志·王肅傳》，有刪改）【注釋】①遇：董遇，他學(xué)問很好，曾為漢獻(xiàn)帝老師，旦夕侍講。魏文帝時任郡守，明帝時任大司農(nóng)。②質(zhì)訥：質(zhì)樸誠實而言語遲鈍。③興平：漢獻(xiàn)帝劉協(xié)年號。④關(guān)中：指函谷關(guān)以西地區(qū)。⑤擾亂：指軍閥李傕（jué）等人作亂。⑥段煨：原為董卓麾下，晉升為中郎將，后屯兵華陰，有政聲。⑦采稆：采拾野生的禾稻。稻；野生的蔬谷之類，不因播種而生。也作“旅”。15.解釋下列加點詞的意思。①即更刮目相待__________②及魯肅過尋陽__________③其義自見__________④采稆負(fù)販__________16.下列對文中畫線語句的斷句，正確的一項是（）A.遇言\冬者歲之余\夜者日之余\陰雨者時之余也B.遇言冬者\歲之余\夜者日之余\陰雨者時之余也C遇言\冬者歲之\余夜者日之\余陰雨者時之\余也D.遇言冬者\歲之余夜者\日之余陰雨者\時之余也17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）其兄笑之而遇不改。遂學(xué)有所成。18.《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙和本文的“從學(xué)者”在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？結(jié)合兩篇文章兩人的經(jīng)歷，說說你分別從中得到哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（13分）閱讀下文，完成各題。螞蟻河的童年胡小林①深秋的螞蟻河，稻田如一幅金燦燦的油畫，鋪展在河岸與山根間。山色綠中見黃，層林即將盡染，楓葉即將火紅，天空蔚藍(lán)，白云如絮。立于觀景臺的憑欄處，我把心依偎在故鄉(xiāng)的懷抱里，感覺無比溫暖和愜意。②稻田那端曾住著姥姥家。五十多年前，縱橫的田埂上留下我無數(shù)的小腳印，那段爛漫的童年時光，深深地刻在我最初的記憶里。③姥姥愛女兒，更愛女兒的孩子，寧可犧牲自己也愿和女兒分擔(dān)負(fù)累。天下的孩子，又有幾個沒住過姥姥家的呢？④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住。身為長途客車司機(jī)的父親，出車時就順路把我放到螞蟻河的稻田邊。沿著稻田向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見姥姥手搭涼棚，笑瞇瞇地張望我。⑤姥姥中等個頭，身材消瘦，皮膚白凈，灰白頭發(fā)梳得一絲不茍，在腦后挽一個發(fā)髻，總穿著斜襟藍(lán)色或白色中式盤扣布衣，肥大的褲子抿著褲腰，打著綁腿，是一個特別干凈利索的女人。⑥早晨公雞打鳴時，第一個起來的必是姥姥。挪著腳步，一步三搖地做著早飯。每天一碗熱氣騰騰的雞蛋水，我和姥爺是在被窩里喝下去的。⑦姥姥家外屋地有一盤石磨，磨棍錚亮。推磨的活我總想試試，可沒推幾圈就推不動了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎實實往前走，沉重的石磨轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)了一年又一年。⑧姥姥家前院是一大片菜地，種有各種蔬菜。每天我都在園子里搜尋幾次，盼著黃瓜、西紅柿快點成熟。待黃瓜頂花帶刺，西紅柿揚起紅艷艷的小臉時，想吃就摘，都不用洗，不僅解了我的饞，還為我們家供應(yīng)各種時令果蔬。⑨姥姥家的后院是果園，園里有沙果、李子，還有一大片野生紅姑娘。李子開花時，我站在樹下，使勁地嗅著沁人的芬芳。那種李子特有的味道，現(xiàn)在是吃不到了。⑩走出姥姥家門口二十米，是一條蜿蜒的小河，翻著水花奔流向前，河底鋪著細(xì)軟如金的沙子。?姥姥在河邊浣衣時，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝蓋，能看到一群群的小魚苗。把毛巾兩邊系住當(dāng)漁網(wǎng)，一個小伙伴在前面翻弄河石，一個小伙伴在下面兜網(wǎng)，兜出了一網(wǎng)網(wǎng)的欣喜，一聲聲的尖叫。?姥姥會把一條褲管扎緊，吹得鼓脹起來給我當(dāng)游泳圈。有了它，我就放心大膽地下水游泳，每次都沒玩夠，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我現(xiàn)在的游泳技能，就是小時候在螞蟻河水灣里練就的。?姥爺用柳條編織成一個上窄下圓的筐簍，放到河里甕魚。隔幾日去收獲一次，姥爺將活蹦亂跳的魚倒進(jìn)桶里，總有跳出逃生的小魚在鵝卵石上拼命蹦跶，我趕緊捉住把它們放回河里。如果不是怕姥爺不高興，我真想再捉出幾條小魚給它們放生。?那時河里蝲蛄很多，姥姥會做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹。這是童年里我最喜歡的一道美味，至今不忘。?姥姥家的后山是我的樂園。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爺身后到半山腰揀山貨，有圓棗子、野梨、野李子、托盤、紅姑娘，邊走就邊把肚子填飽了。?最享受的是，當(dāng)夜幕降臨，鉆進(jìn)姥姥提前焐好的被窩，等著姥姥上炕講故事——七仙女、大灰狼敲門、孟姜女哭長城、聊齋里的美女和狐貍……那些故事像滿天的星斗，時常在我記憶的夜空里閃過。?姥姥八十七歲時，還思路清晰地給重孫子講故事。這年秋天，勤勞一生的姥姥壽終正寢，永遠(yuǎn)離開了我們。僅隔一個月，姥爺就隨姥姥去了。真正的執(zhí)子之手，與子偕老。此情此景，勝過無數(shù)戲文里稱頌過的愛情話本。而稻田的那端，再也沒有人站在那等我了。?后來，姥姥的房子換了主人，我連去看的勇氣都沒有。我已經(jīng)三十年沒來姥姥的故園了，我跟出租車師傅說到那個吊橋，可走出好遠(yuǎn)也沒見到。司機(jī)又退回來問路邊一位老者，老者說，吊橋？你們不是剛剛過來嗎，就那座鋼筋水泥大橋，修建多少年了，現(xiàn)在哪還有什么吊橋??！?我不禁笑了，生活日新月異，我卻在舊事中流連。?陽光正好時，云霧消散了。我走進(jìn)金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林間大道，大道通向遠(yuǎn)方。（有刪改）19.試用一個詞語概括“我”在螞蟻河的童年生活，并結(jié)合選文說說你的依據(jù)。20.按照要求完成下面小題。（1）第⑦段畫線句中的加點詞有何作用？（2）從描寫手法的角度賞析第?段畫線句。姥姥會做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹。21.請你結(jié)合文章內(nèi)容分析姥姥這個人物形象。22.選文與《阿長與〈山海經(jīng)〉》都是回憶童年生活的散文，請你比較兩文情感的異同。（二）（13分）閱讀下面的文字，回答問題。穿校服的父親鄧迎雪①聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。②作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進(jìn)到這所重點中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家。③有一天下午放學(xué)后，幾個同學(xué)請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。校門口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個攤點前都圍滿了人。這時，不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”。④我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個攤點前圍了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么。⑤“師哥，今天生意不錯啊?！蔽衣犚娨粋€大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑?、尬业亩湮宋俗黜?，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，他轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。⑦到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。⑧周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：“誰讓你去學(xué)校門口的?你不怕人家笑話我啊?”他沒有計較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見。”“你怎么知道我遇不見?你還穿校服，那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復(fù)雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。⑨也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學(xué)說，那個賣涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時，我和父親都沒有提過這件事。⑩轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場中學(xué)生物理競賽，全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場，因為前方堵車，車子在一個十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。?那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣，不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心。?車子很快就走過去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。?那天考試后，我回到家，見到父親的第一句話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。”父親有些吃驚的望著我。我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。(選文有刪改)23.本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑤-?段中找出表現(xiàn)“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。埋怨→____________→____________→愧疚24.閱讀下面的句子，按照要求回答問題。①他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。（請從句子中的加點詞進(jìn)行賞析）②白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。（請從描寫的角度賞析）25.聯(lián)系全文，賞析文中父親的形象。26.文章結(jié)尾寫道“我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時“我”的心里會想什么？用自己的話說一說。五、作文（共60分）27.假如你或你身邊的某個人突然化作了《西游記》唐僧師徒中的一個，會發(fā)生什么呢？請將下面的這句話補(bǔ)充完整，并以此為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇100字左右的短文?？?，______變成______啦！28.有人說，生活既是一次次的相遇，也是一場場的別離。其實，在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你勇氣。也許是一句貼心的話語，一個安慰的擁抱；也許是一樹繁盛的花朵，一棵倔強(qiáng)的小草……請以“____________一直都在”為題，寫一篇文章。請根據(jù)你的理解和感悟，自選一個角度，自主立意，寫一篇作文。要求：①不少于600字；②文體鮮明；③不得抄襲和套作，④文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名、人名等信息。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試卷七年級語文一、積累與運用（共44分）1.書法之美，美在其形，美在其意。下面四幅書法作品，其中屬于楷書的是圖________，請用楷體字工整地寫在田字格中。A.B.C.D.【答案】B天道酬勤【解析】【詳解】本題考查字體鑒賞及臨摹A.是篆書，其筆畫粗細(xì)均勻，多為圓轉(zhuǎn)線條，結(jié)構(gòu)對稱規(guī)整，和楷書特點不同。B.是楷書，楷書的特點是筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，橫平豎直，每個筆畫都有明確的起筆、行筆和收筆，B選項符合這些特征。C.是草書，筆畫流暢自由，常常連筆書寫，與楷書的規(guī)范書寫差異較大。D.是隸書，具有蠶頭燕尾的典型特征，即橫畫長而直畫短，和楷書有明顯區(qū)別。所以屬于楷書的是圖B。用楷體在田字格中書寫“天道酬勤”，要注意筆畫在田字格中的位置和比例，保持字體的端正、大小適中。閱讀下面語段，解答小題。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。①仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，___目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方?！鸥ν砟辏钁械谩耙辉虏皇犷^”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無___及此。②聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，___歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”2.依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.qièjí B.qìjì C.qièjì D.qìjí3.依次給語段中橫線上填寫合適的字，全部正確的一項是（）A.①迥迥②瑕③抱 B.①炯炯②暇③報C.①迥迥②瑕③報 D.①炯炯②暇③抱【答案】2.C3.D【解析】【2題詳解】本題考查字音鍥而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。救濟(jì)：jiùjì，意思是用金錢或物資幫助生活困難的人。故選C?！?題詳解】本題考查字形。炯炯目光：指明亮的樣子，兩眼明亮有神。無暇及此：指的是沒有時間顧及這件事。抱歉：覺得對不起別人，心里過意不去。故選D。4.下列加點字注音有誤的一項是（）A.嗚咽（yè）憎惡（zēng）選聘（pìn）B.秩序（zhì）亙古（gèng）粗拙（zhuō）C.震悚（sǒng）豐饒（ráo）校對（jiào）D.哺育（bǔ）詰問（jié）蒙昧（mèi）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。B.亙古（gèng）——gèn；故選B。5.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.迷茫悠閑漫步守山護(hù)林 B.茂密修長黑炭須眉花白C.屋梁滾熱疲勞紅白相襯 D.打擾廷伸約莫香氣四溢【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。D.廷伸——延伸；故選D。6.下列句子中使用成語不正確的一項是（）A.革命先烈們拋頭顱灑熱血，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。B.他的演講氣沖斗牛，感染了在場的每一位聽眾。C.經(jīng)過一天的奔波，他倒在床上便酣然入夢。D.這座圖書館歷史悠久，曾是藏污納垢的地方，如今卻煥然一新?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.“可歌可泣”用于形容英勇悲壯的感人事跡。此處用于形容革命先烈們的英勇事跡，使用正確；B.“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛。此處用于形容他的演講氣勢磅礴，感染力強(qiáng)，使用正確；C.“酣然入夢”形容甜美，暢快地入睡。此處用于形容他奔波一天后甜美入睡的狀態(tài)，使用正確；D.“藏污納垢”比喻隱藏或包容壞人壞事。此處用于形容圖書館歷史悠久，與語境不符，使用錯誤；故選D。7.下列句子不是病句的一項是（）A.蘋果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)將蘋果洗凈、削皮。B.載人航天事業(yè)的成就，充分展示了中國力量，堅定了全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。C.作為一檔文化節(jié)目，中央電視臺的《中國詩詞大會》家喻戶曉，它的主要觀眾是為詩詞愛好者而打造的。D.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B．成分殘缺?？稍诰淠┘印暗臎Q心”；C．“它的主要觀眾是為詩詞愛好者而打造的”句式雜糅。把“它的主要觀眾”改為“它主要”，或者刪去“為”和“而打造的”；D．“開展與策劃”語序不當(dāng)，應(yīng)為“策劃與開展”；故選A。8.下面一段話，語序排列正確的一項是（）①不過，吃過臭豆腐的人都知道，真正的香味是那種回甘，它藏在所有現(xiàn)象背后，或者說在時間的深處，以及人的靈魂中。②臭豆腐是豆腐的變異，也是豆腐身上長出的怪胎。③這是豆子從發(fā)芽、開花開始，永遠(yuǎn)也不會想到的結(jié)果。④這也是為什么，很多人放著日常豆腐不顧，專找臭豆腐，這不只是回憶，更有說不出的沉醉，一種靈魂的對話。⑤在此，白嫩變得黑黢，香氣變?yōu)槌魵?，美變?yōu)槌?。A.⑤②④①③ B.②③⑤①④ C.③②④①⑤ D.②⑤①④③【答案】D【解析】【詳解】本題考查語句銜接。②句引出話題：“臭豆腐是豆腐的變異，也是豆腐身上長出的怪胎”，此句直接點明論述的對象是臭豆腐，并且用“變異”“怪胎”等詞形象地描述了臭豆腐與普通豆腐的不同，為后文對臭豆腐的進(jìn)一步闡述奠定了基礎(chǔ)，所以②句應(yīng)為首句。⑤句承接描述：“在此，白嫩變得黑黢，香氣變?yōu)槌魵?，美變?yōu)槌蟆?，“在此”承接②句中對臭豆腐是豆腐變異的描述，進(jìn)一步從外觀（白嫩變得黑黢）、氣味（香氣變?yōu)槌魵猓┮约敖o人的感受（美變?yōu)槌螅┑确矫婢唧w說明了臭豆腐與普通豆腐的差異，是對②句內(nèi)容的延續(xù)和深化，因此⑤句應(yīng)在②句之后。①句轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)：“不過，吃過臭豆腐的人都知道，真正的香味是那種回甘，它藏在所有現(xiàn)象背后，或者說在時間的深處，以及人的靈魂中”，“不過”表示轉(zhuǎn)折，由前面描述臭豆腐表面的“丑”（黑黢、臭氣）轉(zhuǎn)折到強(qiáng)調(diào)臭豆腐內(nèi)在真正的香味——回甘，這種香味不是表面的，而是隱藏在深處的，深入到時間和人的靈魂層面，使對臭豆腐的認(rèn)識更加深入和全面，故①句應(yīng)在⑤句之后。④句解釋原因：“這也是為什么，很多人放著日常豆腐不顧，專找臭豆腐，這不只是回憶，更有說不出的沉醉，一種靈魂的對話”，“這也是為什么”表明該句是對前面內(nèi)容的總結(jié)和解釋，解釋了為什么很多人會放棄普通豆腐而專門尋找臭豆腐，因為臭豆腐不僅僅是一種食物，更包含著回憶、沉醉以及靈魂的對話，與①句中提到的臭豆腐的真正香味深入靈魂相呼應(yīng)，所以④句應(yīng)在①句之后。③句總結(jié)收尾：“這是豆子從發(fā)芽、開花開始，永遠(yuǎn)也不會想到的結(jié)果”，“這”指代前文關(guān)于臭豆腐的種種情況，從豆子的生長歷程的角度，強(qiáng)調(diào)了臭豆腐這種獨特的存在是豆子最初所無法預(yù)料的結(jié)果，對整個關(guān)于臭豆腐的論述進(jìn)行了總結(jié)，因此③句應(yīng)放在最后。綜上所述，正確的語序是②⑤①④③。故選D。9.下列說法表述不正確的一項是（）A.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌。記敘了木蘭女扮男裝替父從軍的故事。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代的歷史。C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”，指儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D.《誰是最可愛的人》是作者魏巍隨軍采訪后寫的一篇通訊，文章一經(jīng)發(fā)表，“最可愛的人”這一對志愿軍戰(zhàn)士可敬親切的稱呼由此廣為流傳?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，按照時間順序記錄了從戰(zhàn)國到五代的歷史，并非紀(jì)傳體通史。紀(jì)傳體是以人物傳記為中心來反映歷史事件，編年體則是按時間先后順序編排史實，所以該選項表述錯誤；故選B。10.請寫出下面文段橫線A、B處的人物名字。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。A________的話能感動他，B________不用說話就能感動他。他對A說了真實的話，他將要對B說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。（選自《駱駝祥子》）【答案】①.曹先生②.小福子【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“只要見了她，以前一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地”可知，出自《駱駝祥子》第二十二章，原文是“只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。此刻的急切又超過了去見曹先生的時候，曹先生與他的關(guān)系是朋友，主仆，彼此以好換好。她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動他，小福子不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對小福子說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說”。這一章主要講了自從在胡同里惡言惡語地頂撞了劉四爺，祥子感到萬分痛快。他決心與過去告別，他身上重新有了活力，有了生機(jī)。他找到曹先生家，請曹先生給他指點出路。曹先生讓他再到他家來拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在他家吃住。祥子立即趕到那個大雜院找小福子，卻不見了小福子的蹤影。祥子上街到處找，找了整整一天，杳無音訊。晚上，他回到車廠，煙酒又成了他的朋友。在《駱駝祥子》中，曹先生是祥子遇到的一個較為和善、正直的人。他關(guān)心祥子，給祥子一些幫助和建議，祥子也很信任他，愿意和他說真話，所以A處是“曹先生”。而小福子是祥子喜歡的人，她的命運同樣悲慘，兩人在苦難中相互理解、相互憐惜。祥子覺得小福子不用說話就能感動他，他也愿意把最知心的話對小福子說，所以B處是“小福子”。11.七年級（6）班開展“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）廣告是生活中常見的語言形式，有時候，簡短的一句廣告詞，卻能夠直接擊中人的心靈，讓人對其推介的產(chǎn)品印象深刻。從下列兩則廣告中任選一則賞析其妙處。①沒有加進(jìn)什么，不過提出水分?！衬谭蹚V告詞②滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球?！逞鬯幩畯V告選______________賞析：_____________（2）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。一位同學(xué)游覽濕地公園后題了上聯(lián)，請你補(bǔ)充下聯(lián)。上聯(lián)：脈脈清風(fēng)千翠柳下聯(lián)：_____________【答案】（1）①.示例：①②.某奶粉廣告詞從反面入手，用形象的語言來表示具體的制作過程。前一句“沒有加進(jìn)什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)沒有水分，突出了“粉”的特性。示例：②某眼藥水廣告詞一語雙關(guān)，“球”既指“眼球”，也指“地球”。表現(xiàn)了眼藥水效果好，可以讓眼睛快速濕潤、放松，然后清晰地看整個世界。（2）示例：潺潺流水百青松。（能符合對聯(lián)的基本特點即可）【解析】【小問1詳解】本題考查賞析廣告詞。第①則是奶粉廣告，“沒有加進(jìn)什么，不過提出水分”采用了簡潔而富有深意的表達(dá)方式。首先，它使用“沒有加進(jìn)什么”作為開頭，營造了一種純凈、無添加的印象，這是現(xiàn)代消費者在購買食品時非常關(guān)注的一個點。緊接著，“不過提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”這個動詞的雙重含義，一方面可以理解為物理上的去除、減少，即奶粉的制作過程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隱含了“提煉、提取”的意味，暗指該奶粉是從優(yōu)質(zhì)奶源中精心提煉而成的，保留了牛奶的精華，去除了不必要的部分。第②則眼藥水廣告詞“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球”運用了夸張與雙關(guān)的手法，極具創(chuàng)意和幽默感。首先，“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下”是一個常規(guī)的用藥指導(dǎo)，告訴消費者正確的使用方法。但接下來的“可使眼藥水遍布全球”則明顯超出了常識范疇，構(gòu)成了一種夸張的說法。這種夸張并非無的放矢，而是巧妙地與“全球”這個詞的雙關(guān)含義相結(jié)合。在這里，“全球”既可以理解為字面意思上的整個地球，也可以理解為眼球的球面。通過這種雙關(guān)，廣告成功地吸引了消費者的注意力，并以一種輕松幽默的方式傳達(dá)了眼藥水能夠迅速覆蓋整個眼球、清晰地看整個世界的效果。綜上分析，從中選擇一則分析即可?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“脈脈清風(fēng)干翠柳”的“脈脈”是形容詞，用來形容風(fēng)的輕柔、細(xì)膩之感?！扒屣L(fēng)”是名詞，指的是微風(fēng)、和煦的風(fēng)。“千翠柳”則是數(shù)量詞加名詞的結(jié)構(gòu)，形象地描繪了眾多翠綠的柳樹，給人以生機(jī)勃勃之感。在創(chuàng)作下聯(lián)時，我們需要保持與上聯(lián)相同的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)和韻律，同時盡量做到內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)或呼應(yīng)?？紤]到上聯(lián)描繪的是自然風(fēng)光中的清風(fēng)與柳樹，我們可以選擇同樣具有自然美景元素的意象來構(gòu)成下聯(lián)。示例：悠悠碧水萬紅蓮。其中“悠悠”與“脈脈”相對，同樣是形容詞用來形容水的悠長、寧靜之感。“碧水”與“清風(fēng)”相對，同為自然景物，碧水指清澈的水面與清風(fēng)相映成趣。“萬紅蓮”與“千翠柳”相對，是數(shù)量詞加名詞的結(jié)構(gòu)，描繪了水面上盛開的大片紅蓮，與上聯(lián)中的翠柳共同構(gòu)成了一幅美麗的自然畫卷。同時，“紅蓮”的紅色與“翠柳”的綠色在色彩上也形成了鮮明的對比，使得整個對聯(lián)更加生動多彩。12.默寫。（1）王維《竹里館》中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句是：____________，____________；抒寫詩人把明月視為知音，并不感到孤獨的詩句是：____________，____________。（2）李白《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句是：____________，____________。（3）岑參《逢入京使》中寫詩人回首故鄉(xiāng)，愁思縈懷的詩句是：____________，____________?！敬鸢浮竣?獨坐幽篁里②.彈琴復(fù)長嘯③.深林人不知④.明月來相照⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.故園東望路漫漫⑧.雙袖龍鐘淚不干【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“幽篁、琴、嘯、漫”等字詞容易寫錯。二、詩歌鑒賞（共6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。晚春唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫千芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。13.下列對這首詩賞析有誤的一項是（）A.整首詩工巧奇特，別開生面，詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千紅的動人情景。B.榆美楊花缺乏草木的“才愿”，如雪花般紛紛飄落，不免給晚春增添一些不足與遺憾。C.本詩以擬人化的手法，生動描繪花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，萬紫千紅，吐艷爭芳。D.此詩熔景與理于一爐?？梢酝高^景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生智理。14.有人認(rèn)為本詩是對“楊花榆莢”的揶揄和嘲弄，也有人認(rèn)為是對“楊花榆莢”的贊美，你贊同哪個觀點？說說理由。【答案】13.B14.示例：我贊同本詩是對“楊花榆莢”的贊美。面對春天的大好時光，“楊花榆莢”雖沒有像其他花草那樣“百般紅紫”，但依然因風(fēng)起舞，化作雪飛，展示自己的獨特之美?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《晚春》以擬人手法描繪草木爭艷的晚春圖景，通過“草樹知春”“百般紅紫”展現(xiàn)萬物留春的蓬勃生機(jī)。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，寫楊花榆莢“無才思”卻“作雪飛”，既暗含對平凡生命的幽默觀照，又暗喻自然之理的深刻——萬物皆有其存在之美。全詩在絢爛與素凈的對比中，完成對生命姿態(tài)的哲學(xué)思考?！?3題詳解】本題考查詩歌賞析。B．詩中“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”一句，并不是說楊花榆莢缺乏草木的“才愿”，給晚春增添不足與遺憾。詩人在這里運用了擬人化的手法，賦予楊花榆莢以人的情感和思維，說它們雖然沒有艷麗的色彩和芬芳的香氣，但也不甘寂寞，在晚春時節(jié)像雪花一樣漫天飛舞，展現(xiàn)出一種積極向上的生命態(tài)度。故選B?！?4題詳解】本題考查詩句賞析。從詩歌整體意境看，晚春時節(jié)花草樹木爭奇斗艷，楊花榆莢雖無艷麗色彩和迷人香氣，卻以“漫天作雪飛”的獨特方式為晚春添景。從擬人手法運用上，詩人賦予楊花榆莢人的意識情感，它們知曉春天將去，像其他草木一樣努力展現(xiàn)自己。從詩歌哲理看，楊花榆莢代表著無出眾才華和外在優(yōu)勢的人，卻努力綻放自我，體現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度，給讀者積極啟示，鼓勵人們無論何時都要積極面對生活、發(fā)揮自身作用，所以應(yīng)是對“楊花榆莢”的贊美。三、文言文閱讀（共14分）閱讀下面文言文，回答問題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇①字季直，性質(zhì)訥②而好學(xué)。興平③中，關(guān)中④擾亂⑤，與兄季中依將軍段煨（wēi）⑥。采稆⑦負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀。其兄笑之而遇不改。遂學(xué)有所成。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言冬者歲之余夜者日之余陰雨者時之余也。（選自《三國志·王肅傳》，有刪改）【注釋】①遇：董遇，他學(xué)問很好，曾為漢獻(xiàn)帝老師，旦夕侍講。魏文帝時任郡守，明帝時任大司農(nóng)。②質(zhì)訥：質(zhì)樸誠實而言語遲鈍。③興平：漢獻(xiàn)帝劉協(xié)的年號。④關(guān)中：指函谷關(guān)以西地區(qū)。⑤擾亂：指軍閥李傕（jué）等人作亂。⑥段煨：原為董卓麾下，晉升為中郎將，后屯兵華陰，有政聲。⑦采稆：采拾野生的禾稻。稻；野生的蔬谷之類，不因播種而生。也作“旅”。15.解釋下列加點詞的意思。①即更刮目相待__________②及魯肅過尋陽__________③其義自見__________④采稆負(fù)販__________16.下列對文中畫線語句的斷句，正確的一項是（）A.遇言\冬者歲之余\夜者日之余\陰雨者時之余也B.遇言冬者\歲之余\夜者日之余\陰雨者時之余也C.遇言\冬者歲之\余夜者日之\余陰雨者時之\余也D.遇言冬者\歲之余夜者\日之余陰雨者\時之余也17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）其兄笑之而遇不改。遂學(xué)有所成。18.《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙和本文的“從學(xué)者”在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？結(jié)合兩篇文章兩人的經(jīng)歷，說說你分別從中得到哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示?！敬鸢浮?5.①.另，另外②.等到③.同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)④.背16.A17.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）他的哥哥笑話他，但是董遇卻不改變（這種做法），于是（他）學(xué)問有所成就。18.相似之處：呂蒙和“從學(xué)者”都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時間。啟示：從呂蒙的經(jīng)歷得到的啟示是要善于聽取他人的建議，勤奮學(xué)習(xí)就能有所收獲；從“從學(xué)者”的經(jīng)歷得到的啟示是學(xué)習(xí)要主動尋找時間，并且要反復(fù)誦讀，深入理解文章的含義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文閱讀材料選取了《孫權(quán)勸學(xué)》和《三國志·王肅傳》兩個經(jīng)典片段，通過對比展現(xiàn)了兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。甲篇以孫權(quán)勸學(xué)呂蒙的故事，突出“涉獵見往事”的實用學(xué)習(xí)觀；乙篇通過董遇“讀書百遍”和“三余”理論，強(qiáng)調(diào)持之以恒的治學(xué)精神。兩文在內(nèi)容上形成互補(bǔ)：前者展現(xiàn)外在勸學(xué)的成效，后者體現(xiàn)內(nèi)在求學(xué)的堅持。選文語言簡潔生動，對話描寫傳神，既保留了文言文的典雅韻味，又通過人物言行傳遞深刻的教育思想，具有啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)之道的教學(xué)價值。【15題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：就重新另眼看待了。更：另，另外。（2）句意為：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到。（3）句意為：自然就會理解書的內(nèi)容和涵義。見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。（4）句意為：采野生稻背回來賣錢（維持生活）。負(fù)：背?！?6題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。句意：冬天，沒有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時間；夜間不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天無法干活，也是一種空閑時間。“遇言”表示句中暫時停頓，故在“言”后斷句；“冬者歲之余”“夜者日之余”“陰雨者時之余也”三個句式結(jié)構(gòu)相同，語義相關(guān)，分別在“歲之余”的“余”，“日之余”的“余”后斷句。正確斷句為：遇言/冬者歲之余/夜者日之余/陰雨者時之余也；故選A?！?7題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）但：只，只是；當(dāng)；應(yīng)當(dāng)；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：指歷史；耳：語氣詞，可譯為“罷了”。（2）其：代詞，他；笑：笑話、嘲笑；不改：不改變（這種做法）。遂：于是?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。呂蒙和“從學(xué)者”在學(xué)習(xí)中遇到的相似困難是：都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時間。甲文中呂蒙以“軍中多務(wù)”為由，表明自己事務(wù)繁忙，沒有時間學(xué)習(xí)。乙文中“從學(xué)者”則以“苦渴無日”為由，說自己苦于沒有時間。從呂蒙的經(jīng)歷得到的啟示：結(jié)合“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，要善于聽取他人的建議。孫權(quán)以自身的讀書經(jīng)歷勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙聽從建議后開始學(xué)習(xí)，最終才略大增。這告訴我們，當(dāng)他人提出有益的學(xué)習(xí)建議時，我們應(yīng)虛心接受，并且勤奮學(xué)習(xí)，就能有所收獲。從“從學(xué)者”的經(jīng)歷得到的啟示：結(jié)合乙文中“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：‘必當(dāng)先讀百遍?！裕骸x書百遍，其義自見?！瘡膶W(xué)者云：‘苦渴無日?！鲅裕骸?dāng)以“三余”?！騿枴叭唷敝?。遇言冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！笨芍?，學(xué)習(xí)要主動尋找時間，并且要反復(fù)誦讀，深入理解文章的含義?！皬膶W(xué)者”苦于沒有時間學(xué)習(xí)，董遇則告訴他可以利用“三余”時間（冬天、夜晚、陰雨天）來學(xué)習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)讀書要讀百遍，才能理解其中的含義。這啟示我們在學(xué)習(xí)中要善于利用碎片化時間，并且要反復(fù)研讀，加深對知識的理解。據(jù)此概括作答即可。【點睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。【乙】董遇，字季直。為人樸實敦厚而言語遲鈍，喜歡學(xué)習(xí)。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，董遇和他哥哥便投奔到朋友段煨將軍處。入山采野生稻背回來賣錢（維持生活），每次去董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他的哥哥笑話他，但是董遇卻不改變（這種做法），于是（他）學(xué)問有所成就。有人想跟著董遇學(xué)習(xí)，他不肯教，對人家說：“必定要先讀很多遍的書?！闭f：“讀書讀得遍數(shù)多了，自然就會理解書的內(nèi)容和涵義?！闭埥痰娜苏f：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間?！庇腥藛枴叭唷钡囊馑?。董遇說：“冬天，沒有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時間；夜間不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天無法干活，也是一種空閑時間。”四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（13分）閱讀下文，完成各題。螞蟻河的童年胡小林①深秋的螞蟻河，稻田如一幅金燦燦的油畫，鋪展在河岸與山根間。山色綠中見黃，層林即將盡染，楓葉即將火紅，天空蔚藍(lán)，白云如絮。立于觀景臺的憑欄處，我把心依偎在故鄉(xiāng)的懷抱里，感覺無比溫暖和愜意。②稻田那端曾住著姥姥家。五十多年前，縱橫的田埂上留下我無數(shù)的小腳印，那段爛漫的童年時光，深深地刻在我最初的記憶里。③姥姥愛女兒，更愛女兒的孩子，寧可犧牲自己也愿和女兒分擔(dān)負(fù)累。天下的孩子，又有幾個沒住過姥姥家的呢？④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住。身為長途客車司機(jī)的父親，出車時就順路把我放到螞蟻河的稻田邊。沿著稻田向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見姥姥手搭涼棚，笑瞇瞇地張望我。⑤姥姥中等個頭，身材消瘦，皮膚白凈，灰白頭發(fā)梳得一絲不茍，在腦后挽一個發(fā)髻，總穿著斜襟藍(lán)色或白色中式盤扣布衣，肥大的褲子抿著褲腰，打著綁腿，是一個特別干凈利索的女人。⑥早晨公雞打鳴時，第一個起來的必是姥姥。挪著腳步，一步三搖地做著早飯。每天一碗熱氣騰騰的雞蛋水，我和姥爺是在被窩里喝下去的。⑦姥姥家外屋地有一盤石磨，磨棍錚亮。推磨的活我總想試試，可沒推幾圈就推不動了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎實實往前走，沉重的石磨轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)了一年又一年。⑧姥姥家前院是一大片菜地，種有各種蔬菜。每天我都在園子里搜尋幾次，盼著黃瓜、西紅柿快點成熟。待黃瓜頂花帶刺，西紅柿揚起紅艷艷的小臉時，想吃就摘，都不用洗，不僅解了我的饞，還為我們家供應(yīng)各種時令果蔬。⑨姥姥家的后院是果園，園里有沙果、李子，還有一大片野生紅姑娘。李子開花時，我站在樹下，使勁地嗅著沁人的芬芳。那種李子特有的味道，現(xiàn)在是吃不到了。⑩走出姥姥家門口二十米，是一條蜿蜒的小河，翻著水花奔流向前，河底鋪著細(xì)軟如金的沙子。?姥姥在河邊浣衣時，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝蓋，能看到一群群的小魚苗。把毛巾兩邊系住當(dāng)漁網(wǎng)，一個小伙伴在前面翻弄河石，一個小伙伴在下面兜網(wǎng)，兜出了一網(wǎng)網(wǎng)的欣喜，一聲聲的尖叫。?姥姥會把一條褲管扎緊，吹得鼓脹起來給我當(dāng)游泳圈。有了它，我就放心大膽地下水游泳，每次都沒玩夠，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我現(xiàn)在的游泳技能，就是小時候在螞蟻河水灣里練就的。?姥爺用柳條編織成一個上窄下圓的筐簍，放到河里甕魚。隔幾日去收獲一次，姥爺將活蹦亂跳的魚倒進(jìn)桶里，總有跳出逃生的小魚在鵝卵石上拼命蹦跶，我趕緊捉住把它們放回河里。如果不是怕姥爺不高興，我真想再捉出幾條小魚給它們放生。?那時河里蝲蛄很多，姥姥會做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹。這是童年里我最喜歡的一道美味，至今不忘。?姥姥家的后山是我的樂園。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爺身后到半山腰揀山貨，有圓棗子、野梨、野李子、托盤、紅姑娘，邊走就邊把肚子填飽了。?最享受的是，當(dāng)夜幕降臨，鉆進(jìn)姥姥提前焐好的被窩，等著姥姥上炕講故事——七仙女、大灰狼敲門、孟姜女哭長城、聊齋里的美女和狐貍……那些故事像滿天的星斗，時常在我記憶的夜空里閃過。?姥姥八十七歲時，還思路清晰地給重孫子講故事。這年秋天，勤勞一生的姥姥壽終正寢，永遠(yuǎn)離開了我們。僅隔一個月，姥爺就隨姥姥去了。真正的執(zhí)子之手，與子偕老。此情此景，勝過無數(shù)戲文里稱頌過的愛情話本。而稻田的那端，再也沒有人站在那等我了。?后來，姥姥的房子換了主人，我連去看的勇氣都沒有。我已經(jīng)三十年沒來姥姥的故園了，我跟出租車師傅說到那個吊橋，可走出好遠(yuǎn)也沒見到。司機(jī)又退回來問路邊一位老者，老者說，吊橋？你們不是剛剛過來嗎，就那座鋼筋水泥大橋，修建多少年了，現(xiàn)在哪還有什么吊橋啊！?我不禁笑了，生活日新月異，我卻在舊事中流連。?陽光正好時，云霧消散了。我走進(jìn)金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林間大道，大道通向遠(yuǎn)方。（有刪改）19.試用一個詞語概括“我”在螞蟻河的童年生活，并結(jié)合選文說說你的依據(jù)。20.按照要求完成下面小題。（1）第⑦段畫線句中加點詞有何作用？（2）從描寫手法的角度賞析第?段畫線句。姥姥會做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹。21.請你結(jié)合文章內(nèi)容分析姥姥這個人物形象。22.選文與《阿長與〈山海經(jīng)〉》都是回憶童年生活的散文，請你比較兩文情感的異同?！敬鸢浮?9.示例一：快樂（趣味）。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解饞；在螞蟻河里游泳，放生姥爺捉的魚；在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁；跟姥爺揀山貨?！拔摇痹谖浵伜拥耐晟畛錆M了快樂與趣味。示例二：溫馨（溫暖）。小時候，“我”沿著稻田向前走，姥姥會手搭涼棚等“我”；“我”會和姥爺一起吃姥姥做的早飯，跟著姥爺去后山揀山貨，與姥姥一起推磨；姥姥會用鼓脹的褲管給“我”當(dāng)游泳圈，會給“我”做蝲蛄豆腐，會給“我”講故事。在螞蟻河的童年生活，“我”有姥姥、姥爺?shù)呐惆椋幪幊錆M溫馨；他們給了“我”愛和溫暖。20.（1）“一步一步”“一圈又一圈”“一年又一年”等數(shù)量詞的使用，突出姥姥長年累月不辭勞苦、埋頭干活的勁頭，表現(xiàn)出姥姥的勤勞踏實、堅韌，表達(dá)了“我”對姥姥的深情贊美。（2）畫線句運用了細(xì)節(jié)描寫（或動作描寫），“搗”“濾”“加熱”一系列動詞，生動形象地寫出了姥姥做蝲蛄豆腐的情景，表現(xiàn)了姥姥的勤勞能干。21.示例：干凈利落，姥姥皮膚白凈，灰白頭發(fā)梳得一絲不茍；勤勞能干，姥姥早晨第一個起來，為家人做早餐；聰明機(jī)智，姥姥把一條褲管扎緊，吹得鼓脹起來給“我”當(dāng)游泳圈；疼愛孫兒，姥姥提前焐好被窩，給“我”講故事。22.同：都表達(dá)了作者對童年往事的懷念之情。異：選文表達(dá)了作者對姥姥的懷念、贊美之情，還表達(dá)了邁向“遠(yuǎn)方”的堅定信念?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》中作者除表達(dá)對阿長的思念、感激之情之外，還表達(dá)了一種慚愧歉疚之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文《螞蟻河的童年》以細(xì)膩的筆觸描繪了作者在螞蟻河畔的童年生活，通過對姥姥家的田園風(fēng)光、親情溫暖和童年趣事的回憶，展現(xiàn)了那段純真美好的時光。文章語言質(zhì)樸，情感真摯，通過對姥姥、姥爺?shù)男蜗罂坍?，表達(dá)了對親情的深切懷念。同時，作者也流露出對故鄉(xiāng)變遷的感慨，以及對童年記憶的無限留戀。全文充滿了對生活的熱愛與對親情的珍視，讀來令人動容?！?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容及主旨的概括。根據(jù)第①段“深秋的螞蟻河，稻田如一幅金燦燦的油畫，鋪展在河岸與山根間。山色綠中見黃，層林即將盡染，楓葉即將火紅，天空蔚藍(lán)，白云如絮”可知，本文首先記敘了深秋的螞蟻河景色如畫，讓“我”感到無比溫暖和愜意；根據(jù)第②段“那段爛漫的童年時光，深深地刻在我最初的記憶里”可知，“我”在姥姥家度過了爛漫的童年時光；根據(jù)第⑥段“每天一碗熱氣騰騰的雞蛋水，我和姥爺是在被窩里喝下去的”可知，姥姥每天早晨為“我”和姥爺準(zhǔn)備熱氣騰騰的雞蛋水；根據(jù)第?段“最享受的是，當(dāng)夜幕降臨，鉆進(jìn)姥姥提前焐好的被窩”可知，“我”最享受的是鉆進(jìn)姥姥提前焐好的被窩，聽姥姥講故事。這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了“我”童年生活的溫馨和幸福。另外根據(jù)第?段“姥姥在河邊浣衣時，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水”可知，本文也記敘了兒時在姥姥家，“我”與小伙伴快樂玩耍的場景。綜上所述，本文主要敘述兒時在螞蟻河“我”與姥姥之間的溫馨生活以及和小伙伴們的嬉戲打鬧的快樂情形，表達(dá)了對童年生活的懷念和對姥姥的思念之情，因此可以圍繞此提煉出“童年”“溫暖”“快樂”“回憶”等關(guān)鍵詞，然后圍繞此關(guān)鍵詞結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。示例：幸福。文中寫“我”在姥姥家的生活，有在稻田邊被姥姥張望迎接的溫暖，有吃姥姥做的雞蛋水、蝲蛄豆腐等美食的滿足，有在菜地、果園里尋覓果蔬的期待，有在河邊嬉水、游泳、甕魚的歡樂，還有在炕上聽姥姥講故事的溫馨等，這些都體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂、美好與幸福?！?0題詳解】本題考查對關(guān)鍵句子的賞析。（1）根據(jù)第⑦段“一步一步扎扎實實往前走，沉重的石磨轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)了一年又一年”可知，這些加點詞通過重復(fù)和遞進(jìn)的手法，強(qiáng)調(diào)了姥姥推磨的動作是持續(xù)而穩(wěn)定的，同時也表現(xiàn)了時間的流逝和姥姥年復(fù)一年的辛勤勞作。這種表達(dá)方式增強(qiáng)了語句的節(jié)奏感，使讀者能夠感受到姥姥的堅持和勤勞，體現(xiàn)了她對家庭的無私奉獻(xiàn)和堅韌不拔的品質(zhì)。表達(dá)了“我”對姥姥的敬佩和贊美之情。（2）根據(jù)第?段“姥姥會做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄搗成醬，濾出汁，放在鍋里加熱，做成豆腐腦一樣的珍羹”可知，這句話運用了具體的動作描寫，詳細(xì)地描述了姥姥制作蝲蛄豆腐的過程，從搗醬到濾汁再到加熱，每一步都細(xì)致入微，使讀者仿佛能看到姥姥忙碌的身影和這道美味的制作過程，增強(qiáng)了語言的形象性和感染力。此外，將蝲蛄豆腐比喻為“豆腐腦一樣的珍羹”，不僅形象地描繪了其外觀和口感，還表達(dá)了對這道美味的珍視和懷念。整體上，這句話通過細(xì)膩的描寫，傳達(dá)了對姥姥手藝的贊美和對童年美好記憶的懷念?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第⑤段“姥姥中等個頭，身材消瘦，皮膚白凈，灰白頭發(fā)梳得一絲不茍”，第⑦段“姥姥家外屋地有一盤石磨，磨棍錚亮”可知，姥姥不僅收拾好自己，也把家里收拾的干干凈凈，她是一個干凈且利索的人；根據(jù)第⑥段“早晨公雞打鳴時，第一個起來的必是姥姥”，第⑦段“每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎實實往前走，沉重的石磨轉(zhuǎn)了一圈又一圈，轉(zhuǎn)了一年又一年”，第⑧段“姥姥家前院是一大片菜地，種有各種蔬菜”可知，姥姥每天早起為家人準(zhǔn)備早餐，推磨時堅持不懈，在菜園和果園里辛勤勞作。她是一個勤勞能干、不辭辛苦的農(nóng)村婦女；根據(jù)第?段“姥姥會把一條褲管扎緊，吹得鼓脹起來給我當(dāng)游泳圈。有了它，我就放心大膽地下水游泳”可知，姥姥是一個聰明機(jī)智的人，讓“我”在童年里快樂地玩耍；根據(jù)第③段“姥姥愛女兒，更愛女兒的孩子，寧可犧牲自己也愿和女兒分擔(dān)負(fù)累”，第?段“最享受的是，當(dāng)夜幕降臨，鉆進(jìn)姥姥提前焐好的被窩，等著姥姥上炕講故事”可知，姥姥疼愛子女，為子女無私奉獻(xiàn)，是一個慈愛和藹的人。姥姥的形象是典型的中國農(nóng)村婦女形象，她的一生都在為家庭付出，她的形象充滿了溫暖和力量?！?2題詳解】本題考查對文章主旨的分析。相同點：兩篇文章都表達(dá)了對童年生活的懷念和對親人的深厚感情。在《螞蟻河的童年》中，根據(jù)第②段“那段爛漫的童年時光，深深地刻在我最初的記憶里”和第?段“后來，姥姥的房子換了主人，我連去看的勇氣都沒有”等句子可知，“我”對姥姥的懷念和對童年生活的溫馨回憶貫穿了全文；在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對阿長的懷念和對童年生活的回憶也是文章的核心。不同點：根據(jù)選文第③段“姥姥愛女兒，更愛女兒的孩子，寧可犧牲自己也愿和女兒分擔(dān)負(fù)累。天下的孩子，又有幾個沒住過姥姥家的呢”，第?段“后來，姥姥的房子換了主人，我連去看的勇氣都沒有”等句子可知，選文表達(dá)了“我”對姥姥的懷念、敬佩和贊美；根據(jù)第?段“生活日新月異，我卻在舊事中流連”，第?段“我走進(jìn)金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林間大道，大道通向遠(yuǎn)方”可知，選文還表達(dá)了作者對未來的堅定。而《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者想表達(dá)的情感比較復(fù)雜，除了對阿長的懷念，還有對阿長性格特點的描述和對社會現(xiàn)實的批判，情感層次更加豐富。魯迅在回憶中不僅表達(dá)了對阿長的感激，也表達(dá)了對阿長的愧疚之情，反映了當(dāng)時社會的某些現(xiàn)象，情感中帶有一定的批判性。（二）（13分）閱讀下面的文字，回答問題。穿校服的父親鄧迎雪①聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。②作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進(jìn)到這所重點中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家。③有一天下午放學(xué)后，幾個同學(xué)請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。校門口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個攤點前都圍滿了人。這時，不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”。④我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個攤點前圍了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么。⑤“師哥，今天生意不錯啊?！蔽衣犚娨粋€大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！⑥我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，他轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。⑦到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。⑧周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：“誰讓你去學(xué)校門口的?你不怕人家笑話我啊?”他沒有計較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見?！薄澳阍趺粗牢矣霾灰?你還穿校服，那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復(fù)雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。⑨也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學(xué)說，那個賣涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時，我和父親都沒有提過這件事。⑩轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場中學(xué)生物理競賽，全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場，因為前方堵車，車子在一個十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。?那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣，不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心。?車子很快就走過去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。?那天考試后，我回到家，見到父親的第一句話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。”父親有些吃驚的望著我。我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。(選文有刪改)23.本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑤-?段中找出表現(xiàn)“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。埋怨→____________→____________→愧疚24.閱讀下面的句子，按照要求回答問題。①他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。（請從句子中的加點詞進(jìn)行賞析）②白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。（請從描寫的角度賞析）25.聯(lián)系全文，賞析文中父親的形象。26.文章結(jié)尾寫道“我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時“我”的心里會想什么？用自己的話說一說?！敬鸢浮?3.①.委屈②.心疼24.①“刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服；形象地寫出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我”對父親、父愛的不理解，不尊重。②景物描寫或環(huán)境描寫。渲染了酷熱難耐的氛圍，烘托了父親勞動的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛子形象更加鮮明。25.示例：①勤勞，樸實：常年賣涼皮，穿著兒子淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服。②關(guān)心孩子成長：盡管家境貧寒，但為了孩子的未來，仍然掏高價擇校費，讓孩子到重點中學(xué)讀書。（意對即可。）26.示例：我真是笨啊，原本想好的向父親道歉的話，怎么一句也說不出？父親，明天我會自豪地向同學(xué)說：我的父親平凡而偉大，是天下最值得尊敬的人！【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以“校服”為情感載體，通過細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了青春期自尊與父愛的碰撞。作者運用雙線結(jié)構(gòu)：明線是父親賣涼皮的場景變化，暗線是“我”從嫌棄到理解的情感轉(zhuǎn)變。文中多處細(xì)節(jié)描寫極具張力，如刺眼的校服、烈日下的身影，生動呈現(xiàn)了底層父親的堅韌與包容。文章通過生活化的場景，深刻揭示了成長過程中對親情的重新認(rèn)知，最終完成從虛榮到感恩的心靈蛻變，展現(xiàn)了傳統(tǒng)中國式父愛的深沉與偉大?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第⑧段“周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：‘誰讓你去學(xué)校門口的？你不怕人家笑話我啊？’……‘你怎么知道我遇不見？你還穿校服，那適合你穿嗎？你知道人家叫你什么？’我竟然委屈得流出了眼淚”可知，“我”回家后向父親發(fā)火，指責(zé)父親去學(xué)校門口擺攤以及穿校服的行為，在訴說過程中“我”委屈得流淚。由此可知，“我”對父親的感情由埋怨進(jìn)一步發(fā)展為委屈。二空，結(jié)合第?段“那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度……父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮?！赣H沒有泄氣，不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心”可知，“我”在乘車去參加物理競賽的途中，看到父親在四十一攝氏度的高溫下堅持賣涼皮，他滿頭大汗，聲音嘶啞，這一幕讓“我”揪心。由此可知，“我”對父親的感情從委屈轉(zhuǎn)變?yōu)樾奶?。?4題詳解】本題考查詞句理解賞析。①結(jié)合第④段“他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么”可知，“我”在看到父親穿著自己淘汰的校服在學(xué)校門口賣涼皮時，內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，覺得這件校服在這樣的場景下格外引人注意，讓自己心生不悅。由此可知，“刺眼”一詞生動地將“我”看到父親時的氣惱、抱怨之情展現(xiàn)出來，反映出當(dāng)時“我”因自尊心作祟，對父親為家庭辛苦付出的行為不理解，對父愛的不尊重。②結(jié)合第?段“白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮”可知，此句通過對陽光、柏油路、樹木葉子、知了等景物的描寫，描繪出一幅酷熱難耐的畫面。在這樣的環(huán)境下，父親依然堅持賣涼皮。由此可知，這段景物描寫渲染出酷熱的氛圍，烘托出父親勞動的艱辛，從側(cè)面突出了父親為了家庭勤勞付出、不怕吃苦的品質(zhì)，也進(jìn)一步體現(xiàn)出父親對“我”深沉的愛，使父親的形象更加鮮明。【25題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第①段“聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學(xué)們稱他為‘涼皮校服哥’”以及第④段“那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么”可知，父親長期以賣涼皮為生，工作時十分忙碌，并且穿著兒子淘汰下來的校服。由此可知，父親是個勤勞、樸實的人，為維持生計辛苦勞作，不講究穿著。結(jié)合第②段“作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進(jìn)到這所重點中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家”可知，盡管家庭條件不好，母親早逝，但父親為了給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，不惜掏高價擇校費送孩子進(jìn)重點中學(xué)，還考慮到孩子上學(xué)路途遠(yuǎn)，讓孩子住校。由此可知，父親非常關(guān)心孩子的成長，為孩子的未來做了周全的考慮?！?6題詳解】本題考查主觀表達(dá)。做答此題，要基于前文情感轉(zhuǎn)變分析。結(jié)合第⑧段“周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：‘誰讓你去學(xué)校門口的？你不怕人家笑話我??？’……我竟然委屈得流出了眼淚”可知，“我”之前因自尊心作祟，對父親去校門口賣涼皮且穿校服的行為發(fā)火，傷害了父親；然后結(jié)合目睹父親現(xiàn)狀思考。結(jié)合第?段“那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度……父親就在一