山東省濱州市無棣縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________一、詞語與運(yùn)用1．下列選項(xiàng)中，字形完全正確的一組是（）A．辨認(rèn)池溏沿途陌生 B．將近驚呀謎語欣然C．檢查光潔均稱嘆氣 D．倒映原料精美似乎2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．王老師學(xué)富五車，深得同學(xué)們的喜愛。B．你真是杞人憂天，這里地勢高，下雨不會(huì)被水淹的。C．老師畫完一幅畫的輪廓后，要求學(xué)生畫蛇添足地給這幅畫涂上色。D．他剛剛說去看電影了，現(xiàn)在又說今晚一直待在家，顯然自相矛盾。3．下列與“艷麗的薔薇綻開了笑臉”運(yùn)用的修辭手法不相同的一句是（）A．小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠。B．光麗的薄球無聲地散裂了。C．河流馱著長串的竹筏和小船。D．星光灑進(jìn)我的眼睛，告訴我宇宙的秘密。4．下列詩句中，不屬于描寫傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）A．待到重陽日，還來就菊花。B．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。C．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．東漢時(shí)代，蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。B．法布爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是超常的記憶力。C．《鹿角和鹿腿》告訴我們美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。D．“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。”這是一個(gè)比喻句。6．對(duì)照剪一朵小花的流程圖，給下邊的一段話排序，最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）對(duì)折→對(duì)折→折→畫→剪→展開①然后在折痕中間畫了一道弧線。

②拿出剪刀，沿著弧線剪下來。

③再沿著中心折成45度角。

④最后我們一展開，就能欣賞到一美麗的小花。

⑤接著對(duì)折一次。

⑥先拿出一張長方形的紙對(duì)折。A．⑥③⑤①②④ B．⑥⑤③①②④C．⑥⑤②④①③ D．⑥③⑤④①②二、字音與書寫7．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。小兔淘淘來到公園，看到公園里的郁金香競相開放，fēnfānɡm(xù)írén，chítánɡ里的荷花各有各的zīshì，露出嫩黃色的小liánpénɡ，蝴蝶在花間wǔdǎo，mìfēnɡ悠閑地xīnshǎnɡ美景，小鴨子也jùlǒnɡ來，組成美麗的夏天！淘淘贊嘆：“大自然真是一位神奇的shèjì師！”選出加點(diǎn)字的正確注音。8．春天來了，楊柳依依，湖水蕩漾（yanɡyànɡ），魚兒嬉戲，吸引了無數(shù)散（sànsǎn）步的人駐足觀望。9．小明挨（āiái）著媽媽坐在火車上，興奮不已，挨（āiái）到下車就能見到思念已久的爸爸了。10．小紅牙疼，媽媽禁（jīnjìn）止她吃零食，但她還是情不自禁（jīnjìn）的把目光投向散（sànsǎn）裝的零食區(qū)。11．媽媽長年累（léilěi）月地干活很辛苦，我切（qiēqiè）一盤水果送過去，讓她稍（shāoshào）微休息一下。把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。12．沒精打源源不欣然怒掩耳盜無無慮守株待爭奇斗邯鄲學(xué)13．我還知道與畫橫線的詞語結(jié)構(gòu)相同的一個(gè)詞語：。14．結(jié)合語境，選詞填空。①小溪靜靜地流淌，岸邊的小草從地底下探出頭來，不與花兒們。②驕陽似火，一朵朵花兒地低著頭。③大家都知道這件事是你做的，你還想？積累與表達(dá)15．打開積累小寶庫。春天陽光普照，水碧山青，花草芳香，吟誦杜甫的詩句：“遲日江山麗，”，吟誦蘇軾的“竹外桃花三兩枝，”；吟誦白居易的“日出江花紅勝火，”。在這樣的美景中，古人定會(huì)拿出文房四寶：、、、硯，畫一畫山水花鳥；再與友人探討雅人四好：琴、、、，贊美無限春光。16．我們?cè)谛⌒∽x書吧里讀了《中國古代寓言故事》，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填空。喝酒時(shí)，看見杯中有一條蛇，就害起病來。這出自寓言故事《》?！丁愤@個(gè)故事告訴我們：做什么事情都要尊重客觀事實(shí)實(shí)事求是，不要節(jié)外生枝。按要求完成練習(xí)。17．這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）________________________________________________________________________________________18．他跺跺腳，著急地說：“你真是急死我了！”（注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整）她：“這真是太可怕了！”19．修改病句?！疤鞂m課堂”不僅讓廣大青少年感知了宇宙奧秘，但是激發(fā)了他們對(duì)太空世界的樂趣興趣。這堂課在他們心中播下了種子追逐航天夢想的，具有重要的教育意義。________________________________________________________________________________________20．今天是4月15日，學(xué)校定于4月21日組織三年級(jí)全體同學(xué)去牡丹園游玩，請(qǐng)你代學(xué)校大隊(duì)部擬一個(gè)通知，要求大家當(dāng)天早上8點(diǎn)在學(xué)校操場上集合，一起乘車前往。________________________________________________________________________________________三、閱讀與感悟課內(nèi)閱讀①傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。②第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。③這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。④蜜蜂靠的____超常的記憶力，____一種我無法解釋的本能。21．在選文中的橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。22．選文的作者是國的，這篇課文節(jié)選自他的。23．作者得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？用橫線在選文中畫出來。24．你認(rèn)為作者實(shí)驗(yàn)獲得成功的秘訣是什么？________________________________________________________________________________________課外閱讀掩蓋過失的貓①有一只貓，它總是把自己吹噓得不得了，對(duì)自己的過失卻百般掩蓋。??②它捕捉老鼠時(shí)，一不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說。”③它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉?！雹芤淮危暨M(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個(gè)辦法治它們，最靈驗(yàn)不過。”??⑤后來，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到了危險(xiǎn)嗎？不，這是在游……”話還沒說完，就沉沒了。??⑥“走吧！”伙伴們說，“現(xiàn)在，它大概_(tái)___?！?5．在文中找出下列詞語的近義詞。過錯(cuò)—夸耀—驚訝—掩飾—26．選一選。文中省略號(hào)的作用是（）A．意思省略 B．說話斷斷續(xù)續(xù) C．話語突然停止。27．第四自然段“用這辦法治它們”中的“這辦法“指，“它們”指。28．在文中最后的橫線上補(bǔ)上合適的語句。29．關(guān)于本文揭示的道理，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．平時(shí)與人為善，關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)有人出手相救。B．用漂亮言語掩飾過失和錯(cuò)誤，這看似不起眼的惡習(xí)，不及時(shí)改正會(huì)釀成惡果。C．做人做事要腳踏實(shí)地，不要總吹噓自己了不起。課外閱讀____①陶瓷是如何產(chǎn)生的呢？傳說中，它和一個(gè)叫寧封子的人有關(guān)。②寧封子是黃帝時(shí)代的人。____那時(shí)的人們已經(jīng)知道用火來燒食物吃，____沒有鍋碗瓢盆，只能用手抓著吃。口渴了就到河邊趴下，用手捧著水喝。③有一次，寧封子從河里捕回很多魚，放在火堆上烤。就在這時(shí)，樹林里傳來了喊殺聲，原來有敵人來了，寧封子讓大家趕緊跑。快烤熟的魚怎么辦呢？寧封子靈機(jī)一動(dòng)，用爛泥把魚裹住，扔到火堆里。④三天之后，寧封子回來了，到火堆里找魚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)魚早沒了，只剩下一個(gè)堅(jiān)硬的泥殼，用手一敲，還發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋４蠹叶加X得很可惜，寧封子拿著泥殼左看右看，對(duì)大伙說：“雖然魚沒了，可燒出了一個(gè)有用的東西?！闭f著，他拿著泥殼到河里盛水，發(fā)現(xiàn)裝在泥殼里的水（果然、居然）沒漏。寧封子高興地說大家看這下我們可以用它來舀水喝了大家聽了也很高興⑤自從（偶然、必然）間燒出了這個(gè)泥殼后，寧封子開始嘗試燒各種各樣的泥殼。經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，他終于發(fā)明了陶器。寧封子把這個(gè)情況向黃帝作了匯報(bào)，黃帝聽了也非常高興，于是就任命他為“陶正”。⑥____陶器的出現(xiàn)解決了人類日常生活中的一大困難，____人們便把寧封子奉為陶器的創(chuàng)始人。30．在文中劃線的句子上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。31．選出文中括號(hào)中正確的詞語，用“√”標(biāo)出來。32．在橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。33．盛水的器具發(fā)明前后，人們的生活習(xí)慣發(fā)生了什么變化？在文中用橫線畫出來。34．讀了這篇短文，你覺得寧封子能發(fā)明陶器，有哪兩個(gè)重要的原因？________________________________________________________________________________________35．這篇文章沒有題目，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在文章前的橫線上。________________________________________________________________________________________四、表達(dá)與交流36．題目：有趣的……（三葉草、元宵節(jié)、小蜜蜂、小實(shí)驗(yàn)……）要求：把題目補(bǔ)充完整，主題突出，寫一篇不少于300字的作文。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、有誤，池塘：較淺較小的蓄水坑。故“池溏”的“溏”錯(cuò)誤。

B、有誤，驚訝：覺得很意外，很奇怪；驚異。故“驚呀”的“呀”錯(cuò)誤。迷失：弄不清（方向），走錯(cuò)（道路）。故“謎失”的“失”錯(cuò)誤。

C、有誤，勻稱：均勻相稱。故“均稱”的“均”錯(cuò)誤。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。2．【答案】C【解析】【分析】A.學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)識(shí)淵博。與語境相符。

B.杞人憂天：比喻完全不必要的或沒有根據(jù)的憂慮。與語境相符。

C.畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。與語境不相符。

D.自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸。與語境相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】B【解析】【分析】例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，句中“綻開了笑臉”是把“薔薇”人格化，賦予了“薔薇”人的特征，令句子生動(dòng)形象。

A.該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“戴一頂斗笠是人的行為，句中把“小蘑菇”人格化，生動(dòng)形象。

B.該句沒有運(yùn)用修辭手法。

C.該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“馱著”是人的行為，句中把“河流”人格化，生動(dòng)形象。

D.該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“告訴”是人的行為，句中把“星光”人格化，生動(dòng)形象。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。4．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“待到重陽日，還來就菊花?！泵枋龅氖侵仃柟?jié)；

B項(xiàng)“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”描述的是乞巧節(jié)；

C項(xiàng)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！背鲎在w師秀《約客》，意思是梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。這句沒有描寫傳統(tǒng)節(jié)日；

D項(xiàng)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的是重陽節(jié)的習(xí)俗；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。5．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.《蜜蜂》出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果蜜證明蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種作者無法解釋的本能。

C.不正確?！堵菇呛吐雇取愤@個(gè)故事告訴我們的道理是：任何事物都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不要因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)而看不到它的缺點(diǎn)，也不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而否定它的優(yōu)點(diǎn)。美的東西不一定有用，丑的東西不一定沒用。所以我們對(duì)美的欣賞不能只停留在表面，更要有更深層次的理解。

D.不正確。句中沒有喻體，“像”不是比喻詞，不是比喻句。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力、比喻。對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】B【解析】【分析】按照剪紙的流程：對(duì)折——對(duì)折——折——畫——剪——展開，因此，先是“先拿出一張長方形的紙，對(duì)折”是“對(duì)折”的過程，接著是“接著對(duì)折一次”是第二次“對(duì)折”的過程，再接著“再沿著中心折成45度角”是“折”的過程，緊接著“在折痕中間畫了一道弧線”是“畫”的過程，然后“用剪刀沿著弧線剪下來”是“剪”的過程，最后“展開成一美麗的小花”是“展開”的過程。排序?yàn)棰蔻茛邰佗冖堋９蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評(píng)】考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。7．【答案】芬芳；迷人；池塘；姿勢；蓮蓬；舞蹈；蜜蜂；欣賞；聚攏；設(shè)計(jì)【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把”蓮蓬“寫成竹字頭，不要把“蜜蜂”的“蜜”寫成“密”。故答案為：芬芳、迷人、池塘、姿勢、蓮蓬、舞蹈、蜜蜂、欣賞、聚攏、設(shè)計(jì)【點(diǎn)評(píng)】這道題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。【答案】8．yàng；sàn9．āi；ái10．jìn；jīn；sǎn11．lěi；qiē；shāo【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。8．蕩漾[yàng]：水波微動(dòng)的樣子。形容起伏不定。散：[sàn]排遣。[sǎn]無約束；不密集。故讀音依次為：yàng、sàn。

故答案為：yàngsàn9．挨：[āi]靠近；緊接著。[ái]困難地度過。故讀音依次為：āi、ái。

故答案為：āiái10．禁：[jìn]明令取消；制止。禁[jīn]忍住。散[sàn]排遣。[sǎn]無約束；不密集。故讀音依次為：jìn、jīn、sǎn。

故答案為：jìnjīnsǎn11．累：[lèi]疲乏，過勞。[lěi]連續(xù)，重疊，累[léi]連續(xù)成串。

切：[qiē]用刀把物品分成若干部分。[qiè]密合；貼近；中醫(yī)診斷方法之一。

稍：[shāo]副詞。略微。[shào]軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙荨９首x音依次為：lěi、qiē、shāo。

故答案為：lěiqiēshāo【答案】12．采；斷；放；鈴；憂；兔；艷；步13．姍姍來遲14．爭奇斗艷；沒精打采；掩耳盜鈴【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填空和詞語仿寫。補(bǔ)全詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。12．要根據(jù)提示的字來補(bǔ)充。補(bǔ)充后的詞語依次是：沒精打采源源不斷欣然怒放掩耳盜鈴無憂無慮守株待兔爭奇斗艷邯鄲學(xué)步

故答案為：采、斷、放、鈴、憂、兔、艷、步13．“源源不斷”是AABC式詞語，此類詞語還有：姍姍來遲、欣欣向榮等。

故答案為：姍姍來遲14．結(jié)合第一句語境，可選填詞語“爭奇斗艷”指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。結(jié)合第二句語境，可選填詞語“沒精打采”形容不高興，不振作。結(jié)合第三句語境，可選填詞語“掩耳盜鈴”指偷鈴鐺的人怕鈴響，把自己耳朵堵住，以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自己欺騙自己。

故答案為：爭奇斗艷、沒精打采、掩耳盜鈴【答案】15．春風(fēng)花草香；春江水暖鴨先知；春來江水綠如藍(lán)；筆；墨；紙；棋；書；畫16．杯弓蛇影；畫蛇添足【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩文默寫和傳統(tǒng)文化和經(jīng)典名著。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。15．分別出自唐代杜甫的《絕句》，宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，唐代白居易的《憶江南》，比如，由上句“竹外桃花三兩枝”可知下句是“春江水暖鴨先知”。文房四寶：筆墨紙硯；雅人四好：琴棋書畫。

故答案為：春風(fēng)花草香、春江水暖鴨先知、春來江水綠如藍(lán)、筆、墨、紙、棋、書、畫16．《杯弓蛇影》通過講述將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇的故事，告訴人們：不要被事情的假象所迷惑。在生活中無論遇到什么問題，都要問一個(gè)為什么，都要通過調(diào)查研究去努力弄清事情的真相，求得正確解決的方法?！懂嬌咛碜恪分v述在畫蛇時(shí)，先畫成蛇的人，卻將蛇添了腳，結(jié)果不成為蛇。后遂用畫蛇添足，比喻節(jié)外生枝，告訴人們做任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情弄砸。

故答案為：杯弓蛇影畫蛇添足【答案】17．這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。18．擦擦汗，害怕地說19．“天宮課堂”不僅讓廣大青少年感知了宇宙奧秘，還激發(fā)了他們對(duì)太空世界的興趣。這堂課在他們心中播下了追逐航天夢想的種子，具有重要的教育意義。20．示例：通知學(xué)校定于4月21日組織三年級(jí)全體同學(xué)往牡丹園游玩，請(qǐng)大家當(dāng)天早上8點(diǎn)在學(xué)校操場集合，一起乘車前往。學(xué)校大隊(duì)部4月15日【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的改寫、補(bǔ)充句子、修改病句、通知。作答時(shí)句子的改寫不要改變?cè)?，補(bǔ)充句子要結(jié)合語境，想象要合理，詞語運(yùn)用要正確，語句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。修改病句要先找出病因再做修改，寫通知要注意格式和內(nèi)容表述要清晰。17．考查反問句改為陳述句。去掉“怎么”“呢”“得”，在“上”前加“不”，問號(hào)改為句號(hào)。即：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

故答案為：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。18．考查句子的仿寫。注意例句中“跺跺腳”“著急地”是動(dòng)作和神態(tài)描寫，填加“擦擦汗，害怕地說”。即：她擦擦汗，害怕地說：“這真是太可怕了！”

故答案為：擦擦汗，害怕地說19．考查病句的修改，先找病因再做修改。①關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤。將“但是”改為“還”。②語序顛倒。將“種子”與“追逐航天夢想的”換位置。③語意重復(fù)。去掉“樂趣”或“興趣”。

故答案為：“天宮課堂”不僅讓廣大青少年感知了宇宙奧秘，還激發(fā)了他們對(duì)太空世界的興趣。這堂課在他們心中播下了追逐航天夢想的種子，具有重要的教育意義。20．考查通知的擬寫。第一行正中間寫“通知”二字，第二行頂格寫“三年級(jí)全體同學(xué)：”，第三行空兩格寫“學(xué)校定于4月21日組織三年級(jí)全體同學(xué)去牡丹園游玩，要求大家當(dāng)天早上8點(diǎn)在學(xué)校操場上集合，一起乘車前往”。最后先署名“學(xué)校大隊(duì)部”，在署名的下方寫日期“4月15日”?！敬鸢浮?1．不是；而是22．法；法布爾；《昆蟲記》23．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。24．認(rèn)真觀察、善于思考?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。21．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。文中“超常的記憶力”與“一種我無法解釋的本能”之間是并列關(guān)系，并且否定了“超常的記憶力”，肯定了“一種我無法解釋的本能”。“不是……而是……”就是表示否定前者肯定后者的并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以用“不是…而是…”。

故答案為：不是；而是22．本題考查的是作家作品。本語段選自課文《蜜蜂》，作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，本課文出自其作品《昆蟲記》。法布爾：法國博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世，是現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)。

故答案為：法法布爾《昆蟲記》23．本題考查重點(diǎn)信息的提取。結(jié)合閱讀語段第④段“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。”這是作者實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論——蜜蜂能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)方向，克服困難找到回家的路，不是因?yàn)樗挠洃浟τ卸嗪?，而是因?yàn)樗哂腥祟愃痪邆涞倪@種生來就有的本領(lǐng)。畫出句子即可。

故答案為：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。24．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。聯(lián)系短文第①段“傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉”，第②段“第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂”可知，作者對(duì)蜜蜂實(shí)驗(yàn)非常的細(xì)心，做好準(zhǔn)備，仔細(xì)觀察，善于思考才能夠成功。根據(jù)自己的理解組織語言作答即可。示例：我認(rèn)為作者實(shí)驗(yàn)獲得成功的秘訣是善于觀察、肯于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手。

故答案為：認(rèn)真觀察、善于思考。【答案】25．過失；吹噓；驚異；掩蓋26．C27．掉進(jìn)泥坑，渾身沾滿了污泥；虱子28．在玩潛水呢29．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，詩詞所表達(dá)的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。25．考查學(xué)生找近義詞的能力。過錯(cuò)：過失；錯(cuò)誤。故文中近義詞“過失”?？湟合蛉遂乓约旱拈L處、優(yōu)勢、功勞等。故文中近義詞“吹噓”。驚訝：驚訝奇怪。文中近義詞是“驚異”。掩飾：設(shè)法遮蓋、掩蓋（真實(shí)情況），不想讓他人發(fā)現(xiàn)。文中近義詞是“掩蓋”。

故答案為：過失、吹噓、驚異、掩蓋26．考查了省略號(hào)的作用。結(jié)合內(nèi)容理解，從“你們以為我遇到了危險(xiǎn)吧？不，這是在游泳……”可知，表示話語突然停止。

故答案為：C27．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，結(jié)合句子“用這辦法治它們”可知，“這辦法”指“它們”掉進(jìn)泥坑。結(jié)合句子“一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥”可知，“它們”指虱子。

故答案為：掉進(jìn)泥坑，渾身沾滿了污泥；虱子28．考查學(xué)生補(bǔ)全句子的能力。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這只貓愛吹噓，百般掩飾自己過失，因此小伙伴們肯定認(rèn)為它此時(shí)又在掩飾自己的過失，因此橫線處應(yīng)填寫：在表演潛水呢。

故答案為：在玩潛水呢29．考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，短文主要寫了一只愛吹噓，百般掩飾自己過失的貓，最終掉進(jìn)河里卻不讓伙伴搭救，最后自食其果，淹死了。文章告訴我們一個(gè)道理：用漂亮的言語掩飾自己的過失和錯(cuò)誤，這種看似不起眼的惡習(xí)，不及時(shí)改正，會(huì)釀成惡果。故B表述正確。

故答案為：B【答案】30．：“，?！?。31．果然；偶然32．雖然；但是；因?yàn)?；所?3．發(fā)明盛東西的器皿之前，人們用手抓著吃東西，用手捧著喝水；發(fā)明之后有了舀水和盛東西的器皿，提高了人們的生活水平。34．①寧封子善于發(fā)現(xiàn)：一個(gè)大家看起來都沒用的泥殼，寧封子卻從中看出了它的價(jià)值。②寧封子不怕失敗，勇于嘗試。從“開始嘗試燒制各種各樣的漏壺”“經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)”可以看出。35．陶器的發(fā)明【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。30．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。引用話語時(shí)，提示語在前，提示語后用冒號(hào)，引用的話用雙引號(hào)?！罢f”后面用冒號(hào)、雙引號(hào)，“大家看”是句子內(nèi)部的停頓，用逗號(hào)，“這下我們可以用它來舀水喝了”陳述句結(jié)束用句號(hào)，同時(shí)整句話都屬于引述部分，句號(hào)在引號(hào)內(nèi)部?！按蠹衣犃艘埠芨吲d”是陳述句，句末用句號(hào)。故：寧封子高興地說：“大家看，這下我們可以用它來舀水喝了?！贝蠹衣犃艘埠芨吲d。

故答案為：：“，?！薄?1．本題考查近義詞的辨析。果然：指假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說相符。居然：指竟然，表示出乎預(yù)料。結(jié)合語境“發(fā)現(xiàn)裝在泥殼里的水”出乎意料的沒有漏出來。故選“居然”。

偶然：指不經(jīng)常，不是必然的。必然：指事理上確定不移。結(jié)合語境“是不經(jīng)意間燒出的這個(gè)泥殼”，故選“偶然”。

故答案為：果然；偶然32．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！澳菚r(shí)的人們已經(jīng)知道用火來燒食物吃”“沒有鍋碗瓢盆，只能用手抓著吃”前后兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。結(jié)合語境，合適的關(guān)聯(lián)詞有：雖然……但是……、雖然……卻……。

“陶器的出現(xiàn)解決了人類日常生活中的一大困難”是“人們便把寧封子奉為陶器的創(chuàng)始人”的原因，前后兩個(gè)分句是因果關(guān)系，“因?yàn)椤浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合語境，合適的關(guān)聯(lián)詞是因?yàn)椤浴?/p>

故答案為：雖然；但是；因?yàn)?；所?3．本題考查關(guān)鍵信息的提取。結(jié)合文章第②段“沒有鍋碗瓢盆，只能用手抓著吃?？诳?/p>