3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《做個(gè)“開心果”》這個(gè)有趣的話題。這節(jié)課來自部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，我們要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)快樂、樂觀、積極向上的“開心果”。通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解開心果的特點(diǎn)，還能學(xué)習(xí)到如何傳遞快樂，讓我們的生活更加美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)分享快樂，傳遞正能量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己作為“開心果”的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“開心果”的角色，理解樂觀心態(tài)的重要性。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生理解“開心果”的積極影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享快樂的意義。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

4.家校合作，通過家長反饋，監(jiān)督學(xué)生在家的表現(xiàn)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：快樂故事視頻、開心果圖片素材

-教學(xué)手段：互動(dòng)卡片、角色扮演道具、學(xué)生反饋表教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：同學(xué)們，你們有沒有遇到過不開心的時(shí)候？今天我們來上一堂特別的課，叫做《做個(gè)“開心果”》。讓我們一起探索，如何成為別人眼中的“開心果”吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

2.**問題引入**：請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，一個(gè)充滿笑聲和快樂的地方是什么樣的？現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一句話來描述一下你們心中的“開心果”。

**新課講授**

3.**快樂故事分享**：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于“開心果”的故事。請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁，我們一起閱讀這個(gè)故事。（學(xué)生閱讀）

4.**故事分析**：同學(xué)們，這個(gè)故事中的“開心果”有哪些特點(diǎn)？他為什么能給大家?guī)砜鞓纺兀浚▽W(xué)生思考并回答）

5.**討論交流**：現(xiàn)在，我們來討論一下，我們?nèi)绾卧谏钪谐蔀橐粋€(gè)“開心果”？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

6.**小組展示**：每個(gè)小組派代表分享他們的討論成果。（學(xué)生展示）

7.**總結(jié)提煉**：老師來給大家總結(jié)一下，成為一個(gè)“開心果”需要具備哪些品質(zhì)？（學(xué)生回答）

8.**情感體驗(yàn)**：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你們是“開心果”，你會(huì)怎么做？（學(xué)生體驗(yàn)）

**實(shí)踐環(huán)節(jié)**

9.**互動(dòng)游戲**：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)“快樂傳遞”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，每組選出一個(gè)“開心果”，他們要用自己的方式，把快樂傳遞給其他同學(xué)。（學(xué)生參與游戲）

10.**角色扮演**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇一個(gè)場(chǎng)景，比如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所，來扮演一個(gè)“開心果”，展示你如何在這個(gè)場(chǎng)景中傳遞快樂。（學(xué)生角色扮演）

**鞏固環(huán)節(jié)**

11.**知識(shí)回顧**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何成為一個(gè)“開心果”？（學(xué)生回顧）

12.**課后作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家人、朋友，記錄下他們傳遞快樂的方式，并嘗試在自己的生活中實(shí)踐。（學(xué)生布置作業(yè)）

**總結(jié)提升**

13.**情感升華**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)“開心果”，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，都能成為一個(gè)快樂的人，傳遞快樂，讓周圍的人感受到溫暖。（教師總結(jié)）

14.**課后反思**：課后，老師希望大家能夠認(rèn)真思考，如何在自己的生活中實(shí)踐成為一個(gè)“開心果”，并在下次課上進(jìn)行分享。（教師布置課后反思）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課《做個(gè)“開心果”》的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出樂觀向上的生活態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了用微笑和積極的心態(tài)去面對(duì)問題，這在日常行為中得到了體現(xiàn)，如課堂上更加活潑，與同學(xué)之間的互動(dòng)更加和諧。

2.**人際交往能力的提升**：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己，以及如何用恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f正面情緒。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c家人、朋友和同學(xué)相處，增強(qiáng)人際交往能力。

3.**自我認(rèn)知的深化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們了解到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)“開心果”，通過自己的行為影響周圍的人，這種自我認(rèn)知的提升對(duì)于他們的個(gè)人成長具有重要意義。

4.**實(shí)踐能力的加強(qiáng)**：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過觀察和記錄家人、朋友傳遞快樂的方式，以及嘗試在自己的生活中實(shí)踐，鍛煉了他們的觀察力和實(shí)踐能力。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼纳钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種情境。

5.**道德觀念的強(qiáng)化**：本節(jié)課通過講述“開心果”的故事，讓學(xué)生理解了分享和傳遞快樂的重要性，增強(qiáng)了他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

6.**認(rèn)知能力的拓展**：學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論、游戲等多種方式，拓展了他們的認(rèn)知領(lǐng)域。他們不僅學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)“開心果”，還了解了情緒管理、人際溝通等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

7.**創(chuàng)造力的激發(fā)**：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出不同的“開心果”形象和行為。這種創(chuàng)造力的激發(fā)有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加富有創(chuàng)新精神。

8.**團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)**：在小組討論和游戲中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作經(jīng)歷有助于他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

9.**自我反思能力的提高**：課后反思環(huán)節(jié)要求學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐成為一個(gè)“開心果”，這有助于他們提高自我反思能力，學(xué)會(huì)從自身出發(fā)，不斷改進(jìn)和提升。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“開心果”的定義與特點(diǎn)

-樂觀心態(tài)的重要性

-分享快樂的方式

-培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-快樂、樂觀、分享、積極、生活態(tài)度

③重點(diǎn)句子：

-“開心果”是那種總是能給大家?guī)砜鞓返娜恕?/p>

-樂觀的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-分享快樂是一種美德，也是傳遞正能量的方式。

-讓我們一起努力，成為生活中的“開心果”。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課《做個(gè)“開心果”》的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解“開心果”的定義時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為‘開心果’是什么樣的？”

-觀察學(xué)生回答問題的反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通。

-注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

3.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-通過課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演“開心果”的角色，是否能夠傳遞正能量。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.**反饋評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋。例如，在課堂上，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-在作業(yè)批改過程中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助他們找出問題所在，并給出改進(jìn)建議。

6.**情感評(píng)價(jià)**：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感變化，