人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1單元《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要來(lái)聊聊《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)。這首歌可是我們?nèi)私贪婢拍昙?jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元的壓軸之作，它以激昂的旋律、鏗鏘的歌詞，展現(xiàn)了黃河兒女的英勇無(wú)畏精神。咱們要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們通過(guò)這首歌曲，感受音樂(lè)的魅力，傳承紅色文化。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**旋律理解**：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和記憶《保衛(wèi)黃河》的旋律特點(diǎn)，如進(jìn)行曲式的節(jié)奏鮮明、旋律激昂。

-**歌詞感悟**：讓學(xué)生通過(guò)歌詞理解歌曲所表達(dá)的抗日救國(guó)的堅(jiān)定信念和民族精神。

-**演奏技巧**：掌握簡(jiǎn)譜的讀譜和演奏，包括正確的音符時(shí)值、節(jié)奏處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**旋律的記憶**：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的旋律線需要一定的記憶力去準(zhǔn)確復(fù)現(xiàn)。

-**節(jié)奏感培養(yǎng)**：尤其是歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符，對(duì)于節(jié)奏感的把握是一大挑戰(zhàn)。

-**情感表達(dá)**：如何通過(guò)聲音傳達(dá)歌曲中的愛(ài)國(guó)主義情感，需要學(xué)生對(duì)歌曲有深刻的情感體驗(yàn)和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教材，特別是《保衛(wèi)黃河》這一單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《保衛(wèi)黃河》相關(guān)的歷史圖片、黃河流域風(fēng)光視頻，以及簡(jiǎn)譜讀譜教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供樂(lè)器（如吉他、鋼琴等）供學(xué)生實(shí)踐演奏，并確保教室環(huán)境安靜適宜。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放《保衛(wèi)黃河》的旋律片段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受歌曲的氛圍。

-**提問(wèn)引導(dǎo)**：“同學(xué)們，你們能從這首歌曲中感受到什么？”

-**知識(shí)回顧**：“我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的黃河文化知識(shí)，為理解這首歌曲做鋪墊?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**旋律分析**

-**講解旋律特點(diǎn)**：“《保衛(wèi)黃河》的旋律具有進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏鮮明，旋律激昂?！?/p>

-**示范演唱**：教師示范演唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-**學(xué)生跟唱**：學(xué)生跟隨教師演唱，鞏固旋律記憶。

2.**歌詞解讀**

-**分析歌詞內(nèi)容**：“讓我們一起來(lái)分析歌詞，看看歌詞中表達(dá)了怎樣的情感?！?/p>

-**小組討論**：分組討論歌詞中的愛(ài)國(guó)情感和民族精神。

-**分享交流**：各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.**演奏技巧**

-**講解演奏要點(diǎn)**：“在演奏過(guò)程中，我們要注意手指的擺放和觸鍵的力度?！?/p>

-**示范演奏**：教師演奏《保衛(wèi)黃河》，展示正確的演奏技巧。

-**學(xué)生實(shí)踐**：學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.**簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)**

-**講解簡(jiǎn)譜知識(shí)**：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，了解音符的時(shí)值和節(jié)奏?！?/p>

-**示范讀譜**：教師示范讀譜，學(xué)生跟讀。

-**練習(xí)讀譜**：學(xué)生自主練習(xí)讀譜，教師糾正。

2.**樂(lè)器演奏**

-**選擇樂(lè)器**：學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器，如吉他、鋼琴等。

-**分組演奏**：學(xué)生分組演奏《保衛(wèi)黃河》，教師評(píng)價(jià)。

-**交流學(xué)習(xí)**：學(xué)生交流演奏心得，互相學(xué)習(xí)。

3.**角色扮演**

-**分配角色**：將學(xué)生分為黃河兒女、日軍、觀眾等角色。

-**情景模擬**：學(xué)生進(jìn)行情景模擬，重現(xiàn)歌曲背景。

-**情感體驗(yàn)**：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深刻地理解歌曲情感。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**愛(ài)國(guó)情感**：“你們認(rèn)為這首歌曲傳達(dá)了怎樣的愛(ài)國(guó)情感？”

-**舉例回答**：學(xué)生舉例說(shuō)明歌詞中的愛(ài)國(guó)情感，如“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)”。

2.**民族精神**：“這首歌曲體現(xiàn)了哪些民族精神？”

-**舉例回答**：學(xué)生舉例說(shuō)明民族精神，如“團(tuán)結(jié)一心，共赴國(guó)難”。

3.**音樂(lè)藝術(shù)**：“你們認(rèn)為這首歌曲在音樂(lè)藝術(shù)上有哪些特點(diǎn)？”

-**舉例回答**：學(xué)生舉例說(shuō)明音樂(lè)特點(diǎn)，如“旋律激昂，節(jié)奏鮮明”。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-**回顧課程內(nèi)容**：“今天我們學(xué)習(xí)了《保衛(wèi)黃河》，大家掌握了哪些知識(shí)？”

-**評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)**：“同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很積極，希望大家繼續(xù)努力?！?/p>

-**布置作業(yè)**：“課后請(qǐng)大家練習(xí)《保衛(wèi)黃河》的簡(jiǎn)譜，并嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)這首歌曲的理解?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)素養(yǎng)的提升**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》，對(duì)進(jìn)行曲式的旋律特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠識(shí)別和欣賞這類音樂(lè)的風(fēng)格。

-學(xué)生掌握了簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，能夠獨(dú)立閱讀并演奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。

2.**愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)**：

-學(xué)生在了解歌曲的背景和歌詞內(nèi)容后，對(duì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感有了深刻的體會(huì)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，更加直觀地感受到了黃河兒女的英勇無(wú)畏和民族精神。

3.**合作能力的增強(qiáng)**：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在樂(lè)器演奏和角色扮演中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重集體決策。

4.**審美能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和分析《保衛(wèi)黃河》，提高了對(duì)音樂(lè)的審美能力，能夠從音樂(lè)中感受到美和情感。

-學(xué)生在創(chuàng)作和表演中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想。

5.**情感體驗(yàn)的深化**：

-學(xué)生在演唱、演奏和討論中，對(duì)歌曲的情感有了更深的體驗(yàn)，能夠用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)后，對(duì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒁魳?lè)融入日常生活。

6.**知識(shí)應(yīng)用的拓展**：

-學(xué)生將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人一起演唱歌曲，參加學(xué)校組織的音樂(lè)活動(dòng)等。

-學(xué)生在課后自主探索音樂(lè)知識(shí)，如研究其他愛(ài)國(guó)歌曲，了解不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，探索音樂(lè)世界。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂《保衛(wèi)黃河》的音樂(lè)課，我心中既有收獲的喜悅，也有反思的思考。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我并沒(méi)有直接播放歌曲，而是先讓學(xué)生聆聽(tīng)黃河流域的風(fēng)光視頻，讓他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重沖擊下，自然地感受到歌曲所要表達(dá)的情感。這種方法似乎收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，能夠迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)了旋律的理解和歌詞的感悟。我注意到，當(dāng)我在講解旋律特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的眼神中透露出好奇和專注，這說(shuō)明他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)有著強(qiáng)烈的求知欲。在歌詞解讀環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組都提出了很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@樣不僅加深了他們對(duì)歌曲的理解，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)、樂(lè)器演奏和角色扮演三個(gè)環(huán)節(jié)。在簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)時(shí)，我看到了學(xué)生從最初的迷茫到最后的自信，這是對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的一次提升。而在樂(lè)器演奏和角色扮演中，學(xué)生們的表現(xiàn)更是讓我眼前一亮，他們的熱情和投入讓我感到驚喜。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解旋律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的旋律線記憶起來(lái)比較困難。對(duì)此，我反思了一下，可能是因?yàn)槲覜](méi)有針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行更加細(xì)致的講解和練習(xí)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加一些記憶技巧的講解，比如通過(guò)哼唱、手勢(shì)等方式幫助記憶。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠積極參與，但他們的回答往往不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前準(zhǔn)備不足，或者是對(duì)歌曲的理解不夠透徹。因此，我決定在課后布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前對(duì)歌曲進(jìn)行研究和思考。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備更加充分，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

-在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高他們的參與度。

-課后加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旋律分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)行曲式、旋律特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：節(jié)奏鮮明、旋律激昂、切分音、附點(diǎn)音符

-句子：“《保衛(wèi)黃河》的旋律采用進(jìn)行曲式，節(jié)奏鮮明，其中切分音和附點(diǎn)音符的使用增強(qiáng)了歌曲的動(dòng)感?！?/p>

②歌詞解讀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛(ài)國(guó)情感、民族精