三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第三單元第18課時(shí)《認(rèn)識(shí)液體》粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第三單元第18課時(shí)《認(rèn)識(shí)液體》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年4月20日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)科學(xué)的奇妙世界，探索第三單元的第18課時(shí)《認(rèn)識(shí)液體》！在這節(jié)課里，我們將一起了解液體的特性，感受科學(xué)的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及創(chuàng)新意識(shí)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，孩子們將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，并能夠理解液體的基本特性。同時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谔剿鬟^程中保持好奇心，勇于嘗試，培養(yǎng)良好的科學(xué)思維習(xí)慣，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。在這個(gè)年齡段，孩子們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠通過簡單的實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)和理解自然現(xiàn)象。然而，由于年級(jí)較低，他們的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于液體的概念和特性還比較陌生。

在知識(shí)層面上，學(xué)生們可能對(duì)水的三態(tài)變化有一定的了解，但對(duì)于其他液體的特性如密度、粘度等可能缺乏認(rèn)識(shí)。在能力方面，孩子們的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神正在形成中，他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍绊憣W(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托亩庇谇蟪伞＿@些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過程中，我需要注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將幫助學(xué)生們更好地理解液體的特性，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的液體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰、冰的融化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)液體的變化，激發(fā)他們的探索興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)液體特性的理解和觀察，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)交流能力。

3.講授法：結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)形象地講解液體的基本概念和特性，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段

1.多媒體演示：利用PPT展示液體的微觀結(jié)構(gòu)、不同液體的特性對(duì)比等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備各種液體樣本，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，加深對(duì)液體特性的直觀理解。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)小游戲，如“液體分類”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)液體的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT演示文稿和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生提前了解液體的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“液體的特性”，設(shè)計(jì)問題如“液體為什么沒有固定的形狀？”“液體有哪些常見的特性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀提供的資料，初步了解液體的特性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解液體的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)科學(xué)的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于液體在日常生活中的故事，如“為什么水會(huì)從杯子里漏不出來？”來引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解液體的特性，如流動(dòng)性、表面張力等，并通過實(shí)例如水滴在荷葉上的行為來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“液體密度比較”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，比較不同液體的密度。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考老師的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察并記錄液體的行為。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解液體的基本理論。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)液體的特性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解液體的特性，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的過濾實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步探索液體的世界。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生們按照作業(yè)要求，設(shè)計(jì)并完成過濾實(shí)驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

液體的世界是豐富多彩的，以下是一些與《認(rèn)識(shí)液體》這一課題相關(guān)的拓展資源，可以幫助學(xué)生更深入地理解液體的特性：

a.液體的密度：介紹不同液體的密度及其測量方法，如使用密度計(jì)。

b.液體的粘度：探討粘度的概念，通過實(shí)驗(yàn)觀察不同液體的粘度差異。

c.液體的表面張力：解釋表面張力的成因，通過實(shí)驗(yàn)演示液體表面張力的現(xiàn)象。

d.液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)：研究不同液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)，以及影響沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)的因素。

e.液體的溶解性：介紹溶解度的概念，通過實(shí)驗(yàn)觀察不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況。

f.液體的過濾和分離：學(xué)習(xí)過濾和分離液體的方法，如使用濾紙、漏斗等。

g.液體的應(yīng)用：探討液體在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.液體的密度：

-建議學(xué)生進(jìn)行“不同液體密度比較”的實(shí)驗(yàn)，使用密度計(jì)或通過測量不同液體體積和重量來計(jì)算密度。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄不同液體的密度變化，如不同濃度的鹽水、糖水等。

b.液體的粘度：

-建議學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)比較水的粘度與其他液體（如油、蜂蜜）的粘度差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考粘度在日常生活中的應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)、食品加工等。

c.液體的表面張力：

-建議學(xué)生進(jìn)行“表面張力實(shí)驗(yàn)”，觀察不同液體表面的張力現(xiàn)象，如水滴在荷葉上的形狀。

-探討表面張力在自然界中的應(yīng)用，如昆蟲在水面上行走、肥皂泡的形成等。

d.液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)：

-建議學(xué)生進(jìn)行“不同液體沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)測量”的實(shí)驗(yàn)，觀察不同液體在不同溫度下的狀態(tài)變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如蒸餾、冷卻等。

e.液體的溶解性：

-建議學(xué)生進(jìn)行“溶解度實(shí)驗(yàn)”，觀察不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況。

-探討溶解度在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如飲料制作、制藥等。

f.液體的過濾和分離：

-建議學(xué)生進(jìn)行“過濾實(shí)驗(yàn)”，使用濾紙、漏斗等工具過濾液體，觀察過濾效果。

-探討過濾和分離在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如污水處理、化工生產(chǎn)等。

g.液體的應(yīng)用：

-建議學(xué)生調(diào)查和收集液體在日常生活中的應(yīng)用案例，如清潔劑、化妝品、食品加工等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考液體在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用創(chuàng)新，如新型環(huán)保材料、高效能量轉(zhuǎn)換等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《液體的秘密》——這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，以生動(dòng)有趣的方式介紹了液體的各種特性，如密度、粘度、表面張力等。

b.視頻資源：《液體的世界》——這是一個(gè)科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)演示，向?qū)W生展示液體的奇妙現(xiàn)象，如液體的流動(dòng)、表面張力、沸點(diǎn)等。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《液體的秘密》，了解液體的基本特性和在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀中的疑問，并在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享和討論。

-教師可以準(zhǔn)備一些與書中內(nèi)容相關(guān)的討論問題，如“為什么水會(huì)結(jié)冰？”、“液體在生活中的應(yīng)用有哪些？”等。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看《液體的世界》視頻，觀察液體的不同現(xiàn)象，如液滴的形狀、液體的流動(dòng)等。

-視頻觀看后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們觀察到的現(xiàn)象和自己的思考。

-教師可以提供一些觀察記錄表，幫助學(xué)生記錄下視頻中的關(guān)鍵信息。

c.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的液體實(shí)驗(yàn)，如觀察不同液體的混合、測量液體的密度等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并思考實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果展示，分享他們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。

d.拓展作業(yè)：

-教師可以布置一些拓展作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)液體實(shí)驗(yàn)”或“撰寫一篇關(guān)于液體特性的小論文”。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，可以進(jìn)一步鞏固對(duì)液體特性的理解，并提高他們的科學(xué)寫作能力。

e.家庭互動(dòng)：

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，例如與孩子一起進(jìn)行家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者一起觀看科普視頻。

-家長可以與孩子討論視頻中的內(nèi)容，幫助孩子理解液體的科學(xué)原理。板書設(shè)計(jì)①液體的基本概念

-液體的定義：具有流動(dòng)性和可塑性的物質(zhì)狀態(tài)。

-液體的特性：流動(dòng)性、可塑性、表面張力、沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)等。

②液體的特性詳細(xì)闡述

-流動(dòng)性：液體可以流動(dòng)，沒有固定的形狀。

-可塑性：液體可以改變形狀，適應(yīng)容器的形狀。

-表面張力：液體表面存在一種收縮力，使液體表面盡可能小。

-沸點(diǎn)：液體在一定壓力下沸騰的溫度。

-凝固點(diǎn)：液體在一定壓力下凝固的溫度。

③液體的應(yīng)用

-日常生活應(yīng)用：飲料、清潔劑、化妝品等。

-工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用：化工生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換、材料加工等。

-科學(xué)研究應(yīng)用：生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的研究。

④液體的實(shí)驗(yàn)方法

-密度測量：使用密度計(jì)或通過測量液體體積和重量計(jì)算密度。

-粘度測量：通過實(shí)驗(yàn)比較不同液體的粘度差異。

-表面張力觀察：通過實(shí)驗(yàn)演示液體表面張力的現(xiàn)象。

-沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)測量：觀察不同液體在不同溫度下的狀態(tài)變化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了液體的世界，感覺挺有收獲的。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過故事引入新課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解液體的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們聽得津津有味，參與度也提高了。當(dāng)然，我也注意到，有些孩子對(duì)于新知識(shí)的接受速度比較慢，所以在講解過程中，我盡量放慢了語速，用簡單易懂的語言來解釋。

在教學(xué)策略上，我采用了實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們能夠直觀地看到液體的特性，而討論則幫助他們深入理解這些特性背后的科學(xué)原理。不過，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中，個(gè)別孩子因?yàn)楹闷嫘倪^強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

管理方面，我盡量營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。但今天課堂上，還是有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧o(jì)律問題影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我反思，如何更好地管理課堂紀(jì)律，既不影響教學(xué)進(jìn)度，又能讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂于探索未知，敢于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是教學(xué)的重要目標(biāo)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些