第7課《篆刻藝術·臨摹印稿》（教學設計）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《篆刻藝術·臨摹印稿》（教學設計）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動魯科版課程基本信息1.課程名稱：第7課《篆刻藝術·臨摹印稿》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《篆刻藝術·臨摹印稿》這一課。讓我們一起拿起畫筆，感受中國傳統(tǒng)文化之美，用我們的雙手，臨摹出屬于我們的印章作品。準備好了嗎？讓我們一起開始吧！???????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和欣賞能力。

2.提升學生的審美情趣，增強藝術鑒賞力。

3.鍛煉學生的動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.增強學生的文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

目前六年級的學生們已經(jīng)具備了一定的美術基礎，對線條、色彩和形狀有基本的認識。在之前的課程中，他們可能接觸過一些簡單的版畫制作，對印痕和印刷的基本原理有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對傳統(tǒng)藝術如篆刻藝術表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的動手能力較強，能夠跟隨老師的指導進行實踐操作。學習風格上，有的學生更傾向于動手操作，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在篆刻藝術的學習中，學生們可能會遇到對篆刻工具和材料的生疏，以及對篆刻技巧的掌握不夠熟練的問題。此外，對于一些復雜的設計和布局，學生可能會感到難以理解和實現(xiàn)。因此，需要老師在教學中提供足夠的指導和耐心，幫助學生逐步克服這些困難。教學資源-硬件資源：篆刻刀具、印石、印床、墨盒、印泥、毛筆、宣紙、畫板、展示架

-軟件資源：篆刻藝術相關的教學視頻、篆刻歷史與文化介紹資料

-課程平臺：學校美術教學平臺，用于發(fā)布教學資源和交流

-信息化資源：網(wǎng)絡圖書館資源，提供篆刻藝術的相關電子書籍和圖片資料

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、個別輔導教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對篆刻藝術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是篆刻嗎？你們有沒有見過印章？”

（學生可能對印章有一定的了解，但可能對篆刻藝術較為陌生。）

展示一些精美的印章作品和篆刻藝術相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受篆刻藝術的魅力和獨特性。

（通過視覺沖擊，激發(fā)學生的好奇心和興趣。）

簡短介紹篆刻藝術的基本概念和在中國傳統(tǒng)文化中的地位，為接下來的學習打下基礎。

（讓學生對篆刻藝術有一個初步的認識，了解其歷史和文化價值。）

二、篆刻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解篆刻藝術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解篆刻的定義，包括其主要組成元素，如印石、印床、篆刻刀具等。

詳細介紹篆刻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如印章的形狀、文字的布局等。

三、篆刻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解篆刻藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的篆刻案例進行分析，如古代名家的篆刻作品、現(xiàn)代篆刻藝術家的創(chuàng)新作品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解篆刻藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用篆刻藝術解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與篆刻藝術相關的主題進行深入討論，如“篆刻藝術的傳承與創(chuàng)新”、“篆刻藝術在現(xiàn)代社會中的應用”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對篆刻藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調篆刻藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括篆刻藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調篆刻藝術在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用篆刻藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個篆刻作品進行臨摹，并撰寫一篇心得體會，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代印譜選集》：收錄了從戰(zhàn)國至清代的篆刻藝術作品，讓學生深入了解不同時期篆刻藝術的特點和發(fā)展。

-《篆刻教程》：詳細介紹篆刻的基本技法、工具使用和創(chuàng)作流程，適合學生課后自學。

-《印從書出》：探討篆刻藝術與書法、文學之間的關系，引導學生從多個角度理解篆刻藝術。

-《篆刻名作欣賞》：挑選了國內外著名的篆刻藝術家的代表作品，供學生欣賞和學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，深入學習和了解篆刻藝術的歷史和文化。

-鼓勵學生嘗試自己動手制作印章，從實踐中學習篆刻技藝，如雕刻簡單的圖案、臨摹經(jīng)典作品等。

-組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或藝術展覽，實地欣賞篆刻藝術作品，提高審美能力和藝術鑒賞力。

-鼓勵學生參加校內外舉辦的篆刻藝術活動，與其他篆刻愛好者交流心得，共同進步。

-指導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索篆刻藝術的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解篆刻藝術的國際化發(fā)展。

3.實踐項目建議：

-舉辦“學生篆刻作品展覽”，展示學生在課后學習的成果，促進學生之間的交流和相互學習。

-設計“篆刻藝術進校園”活動，邀請專業(yè)篆刻藝術家到校進行講座和現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

-開展“篆刻藝術與社會生活”課題研究，引導學生思考篆刻藝術在現(xiàn)代社會中的實際應用價值。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：篆刻藝術創(chuàng)作

-內容：選擇一個你喜歡的成語或詩句，運用篆刻藝術進行創(chuàng)作，并解釋你的設計理念和創(chuàng)作過程。

-要求：完成一個印章作品，并附上創(chuàng)作心得。

2.研究作業(yè)：

-主題：篆刻藝術的歷史與發(fā)展

-內容：調查并整理中國古代篆刻藝術的發(fā)展歷程，包括不同時期的代表人物和作品。

-要求：制作一份簡單的報告，展示你的研究成果。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：現(xiàn)代生活中的篆刻藝術

-內容：思考篆刻藝術在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新應用，如設計個性化郵票、書簽等。

-要求：設計一個篆刻藝術在現(xiàn)代生活中的應用方案，并說明其創(chuàng)新點。

4.分析作業(yè)：

-主題：篆刻藝術的審美價值

-內容：分析你所學的篆刻藝術作品，探討其審美價值和藝術特色。

-要求：選擇一幅篆刻藝術作品，撰寫一篇分析文章，闡述其藝術價值。

5.應用作業(yè)：

-主題：篆刻藝術與書法的結合

-內容：嘗試將篆刻藝術與書法相結合，創(chuàng)作一幅作品，并解釋你的創(chuàng)作思路。

-要求：完成一幅結合篆刻和書法的作品，展示篆刻文字與書法筆畫的和諧統(tǒng)一。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

-學生選擇成語“海納百川”，設計了一個印章，印章上刻有“海納百川”四個字，字體為小篆，布局合理，刀法流暢。學生在心得中寫道：“我選擇這個成語，是因為它寓意著寬容和包容，我希望我的印章也能傳達出這樣的精神?！?/p>

2.研究作業(yè)答案：

-學生整理了一份報告，介紹了從商周時期的甲骨文、金文到秦漢時期的印章，再到唐宋元明清各代的篆刻藝術發(fā)展歷程，包括王冕、丁敬等代表人物和作品。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-學生設計了一款個性化的書簽，書簽上刻有“靜心讀書”四個字，字體為行書，印章形狀為樹葉，寓意著讀書如樹木般成長。學生在方案中寫道：“我希望通過這款書簽，鼓勵人們在閱讀中保持一顆寧靜的心?！?/p>

4.分析作業(yè)答案：

-學生選擇了丁敬的篆刻作品《竹石圖》，分析了其刀法、布局和文字的審美價值，認為丁敬的篆刻作品既有力度又有柔美，是篆刻藝術中的佳作。

5.應用作業(yè)答案：

-學生創(chuàng)作了一幅結合篆刻和書法的作品，印章上刻有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，書法部分為行書，印章與書法相得益彰，學生在創(chuàng)作思路中寫道：“我希望通過這幅作品，傳達出學習的重要性和堅持不懈的精神?！眱热葸壿嬯P系①篆刻藝術的基本概念

-篆刻的定義

-篆刻的起源和發(fā)展

-篆刻的工具和材料

②篆刻藝術的組成部分

-印石的選擇和特性

-印床的作用和使用方法

-篆刻刀具的種類和用途

-印泥和毛筆的選擇

③篆刻的基本技法

-刀法的種類和特點