上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第3框法律是我們的保護傘和守護人教學設(shè)計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——法律。在我們上海市八年級政治下冊的第五單元里，有一課叫做《法律就在我們身邊》，其中第三框叫做《法律是我們的保護傘和守護人》。這節(jié)課，我們將會深入探討法律在生活中的作用，以及它是如何保護我們的權(quán)益的。準備好一起開啟這場法治之旅了嗎？????二、核心素養(yǎng)目標分析三、重點難點及解決辦法重點：理解法律作為保護傘和守護人的作用，掌握法律如何維護個人權(quán)益和社會秩序。

難點：法律條文的理解和應(yīng)用，以及法律與日常生活實踐的結(jié)合。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和角色扮演，幫助學生理解法律在生活中的實際應(yīng)用，增強對法律保護作用的認識。

2.難點：組織小組討論，引導學生運用所學法律知識分析實際問題，提高法律條文的理解和運用能力。同時，結(jié)合社會熱點事件，讓學生體會法律在維護正義中的作用。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學生對法律概念有清晰的認識。

2.設(shè)計“法律知識競賽”游戲，通過互動問答，激發(fā)學生學習興趣，加深對法律條文的理解。

3.進行角色扮演活動，讓學生扮演法官、律師和被告等角色，模擬法庭審判過程，體驗法律的實際應(yīng)用。

4.利用多媒體展示法律案例，結(jié)合實際生活，讓學生直觀感受法律的作用。

5.鼓勵學生自主探究，通過小組合作，分析案例，提出解決方案，培養(yǎng)法律思維。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個簡短的故事導入新課，講述一個因不懂法律而遭遇不公平待遇的案例。通過這個故事，引起學生對法律重要性的思考，激發(fā)他們的學習興趣。接著，我會提問：“同學們，如果這個故事發(fā)生在你們身邊，你們會如何處理？”以此引出本節(jié)課的主題——《法律是我們的保護傘和守護人》。

2.新課講授

-第一條：講解法律的定義和作用。我會簡要介紹法律的概念，并舉例說明法律在維護社會秩序和個人權(quán)益方面的作用。例如，講解交通法規(guī)如何保障行人和司機的安全。

-第二條：分析法律條文。我會挑選幾個與學生生活密切相關(guān)的法律條文，如《未成年人保護法》，并結(jié)合實際案例，讓學生了解法律條文的具體內(nèi)容和應(yīng)用。

-第三條：探討法律與日常生活的關(guān)系。我會引導學生思考：在生活中，我們?nèi)绾巫袷胤?？如何運用法律保護自己的權(quán)益？通過小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演。我會將學生分成小組，讓他們分別扮演法官、律師和被告，模擬法庭審判過程。通過這個活動，讓學生親身體驗法律在實際生活中的應(yīng)用。

-第二條：案例分析。我會給出幾個法律案例，讓學生分組討論，分析案例中的法律問題，并提出解決方案。

-第三條：法律知識競賽。我會組織一個法律知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

4.學生小組討論

-第一方面：探討法律在維護社會秩序中的作用。例如，討論交通法規(guī)如何保障道路安全，如何維護公共交通秩序。

-第二方面：分析法律在保護個人權(quán)益方面的作用。例如，討論《未成年人保護法》如何保護未成年人的合法權(quán)益，如何防止未成年人受到侵害。

-第三方面：討論如何遵守法律、維護自己的權(quán)益。例如，討論在遇到侵權(quán)行為時，如何運用法律武器保護自己，如何尋求法律援助。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)法律作為保護傘和守護人的重要性。同時，我會指出本節(jié)課的重點和難點，并舉例說明。例如，重點強調(diào)法律條文的理解和應(yīng)用，難點在于法律與日常生活實踐的結(jié)合。最后，我會鼓勵學生在日常生活中遵守法律，運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益。

用時：導入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實踐活動（15分鐘），學生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）

本節(jié)課通過多種教學方法，如講授、討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識，提高他們的法治意識。在教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的法律思維。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法律常識問答》：這本書以問答的形式，解答了日常生活中常見的法律問題，適合學生自主閱讀，加深對法律知識的理解。

-《青少年法律知識手冊》：針對青少年特點，這本書涵蓋了青少年可能遇到的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、消費權(quán)益等，有助于學生提高自我保護意識。

-《法律故事集》：通過講述真實的法律案例，這本書讓學生在閱讀故事的同時，了解法律的作用和意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解法律知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學生關(guān)注社會熱點事件，思考這些事件中涉及的法律問題，并嘗試運用所學法律知識進行分析。

-學生可以收集身邊的法律案例，如鄰里糾紛、消費維權(quán)等，分析案例中的法律問題，并提出自己的觀點和建議。

3.知識點全面，實用性強的課后探究活動：

-組織學生開展“法律知識競賽”，通過競賽形式，鞏固所學法律知識，提高學生的法律素養(yǎng)。

-邀請法律專業(yè)人士來校開展講座，讓學生了解法律職業(yè)的特點和前景，激發(fā)學生對法律學習的興趣。

-學生可以參與模擬法庭活動，扮演不同角色，體驗法庭審判過程，提高法律實踐能力。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對法律知識的掌握程度。例如，我會提問：“同學們，剛剛我們討論的法律條文有哪些作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對法律條文的理解程度。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認真聽講等。這有助于我了解學生的課堂表現(xiàn)和興趣點。

-測試：在課程結(jié)束后，我會安排一次小測驗，測試學生對本節(jié)課所學法律知識的掌握情況。測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的理解程度。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括課堂筆記、練習題和案例分析等。在批改過程中，我會注意學生的答題思路、知識點掌握和語言表達能力。

-點評：在作業(yè)批改后，我會給予學生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，我會提出改進建議，幫助他們提高學習效果。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和需要改進的地方。這有助于學生調(diào)整學習策略，提高學習效率。

3.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：

-形成性評價：在課程進行過程中，我會通過課堂提問、觀察和測試等方式，對學生進行形成性評價。這有助于我及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，我會通過作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)等對學生進行總結(jié)性評價。這有助于我全面了解學生的學習成果，為下一階段的教學提供參考。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進度和問題。

-家長會：在學期末或重要考試前，我會組織家長會，向家長匯報學生的學習情況，共同探討如何提高學生的學習效果。

5.教學反思：

-教學反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進行教學反思，總結(jié)教學過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學提供改進方向。八、教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的，咱們一起來回顧一下，看看有哪些值得肯定的地方，也想想哪里還有提升的空間。

首先，我覺得今天的教學方法挺有效的。咱們采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，這些方法都挺能激發(fā)學生的興趣。比如，在講解法律條文的時候，我用了幾個生動的案例，學生們聽起來都很投入。我還注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們都很積極地參與，這讓我很高興，說明他們對法律有了更深的認識。

不過，也有地方讓我覺得不太滿意。比如說，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對法律知識掌握得不夠扎實，或者是對課堂氛圍不太適應(yīng)。所以，我打算在接下來的教學中，多設(shè)計一些鼓勵學生表達自己觀點的活動，比如小組討論、辯論賽等，讓大家都能有機會參與到課堂討論中來。

再來說說學生的收獲。從今天的課堂表現(xiàn)來看，我覺得他們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所提升。很多學生能夠準確地理解法律條文，知道如何在生活中運用法律保護自己。比如，在討論未成年人保護法的時候，有的學生就提到了如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙，這讓我覺得他們學到了實用的知識。

當然，也有一些不足之處。比如，有的學生在案例分析時，對法律條文的運用還不夠靈活，這說明他們對法律的理解還不夠深入。接下來，我打算在課堂上多加入一些法律實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對法律的理解。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂管理方面也有待加強。有時候，課堂氣氛比較活躍，但也會出現(xiàn)紀律松散的情況。為了解決這個問題，我打算在課前就明確課堂紀律，并且在課堂上及時提醒，確保課堂秩序。

接下來，我會根據(jù)今天的課堂情況，制定一些改進措施。比如，加強課堂紀律管理，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，以及針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導。希望這些措施能夠幫助我在今后的教學中取得更好的效果。咱們一起加油吧！????重點題型整理1.案例分析題：

-題目：小王在網(wǎng)絡(luò)上購買了一款手機，收到貨后發(fā)現(xiàn)手機存在質(zhì)量問題。他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

-答案：小王可以采取以下步驟來維護自己的合法權(quán)益：

1.與賣家協(xié)商解決，要求退換貨或賠償；

2.如果協(xié)商無果，可以向消費者協(xié)會投訴；

3.如果消費者協(xié)會調(diào)解無效，可以向人民法院提起訴訟。

2.應(yīng)用題：

-題目：小紅在放學路上被一輛無證駕駛的電動車撞傷，導致腿部骨折。她應(yīng)該如何尋求法律幫助？

-答案：小紅可以采取以下步驟來尋求法律幫助：

1.立即報警，請求警方介入調(diào)查；

2.前往醫(yī)院治療，保留好醫(yī)療記錄；

3.請律師協(xié)助，了解自己的權(quán)益，并根據(jù)律師的建議采取相應(yīng)措施。

3.判斷題：

-題目：法律規(guī)定，任何單位和個人都不得侵犯他人的合法權(quán)益。（正確/錯誤）

-答案：正確。根據(jù)我國法律，任何單位和個人都應(yīng)當尊重和保障他人的合法權(quán)益，不得侵犯。

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