《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年12月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》的奇妙世界！在這個(gè)充滿歡樂的節(jié)日里，讓我們用巧手和創(chuàng)意，制作一張張精美的圣誕賀卡，為親朋好友送上最真摯的祝福！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)溫馨的圣誕之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意表達(dá)：通過設(shè)計(jì)圣誕賀卡，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.藝術(shù)審美：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和制作具有美感的圣誕賀卡，提升他們的藝術(shù)審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在制作賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的意識(shí)。

4.文化傳承：通過了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圣誕賀卡的設(shè)計(jì)與制作：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的賀卡。

2.文化內(nèi)涵的融入：強(qiáng)調(diào)在賀卡設(shè)計(jì)中融入圣誕節(jié)的傳統(tǒng)文化元素，提升賀卡的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意激發(fā)：如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的賀卡。

2.技術(shù)運(yùn)用：對(duì)于一些復(fù)雜的制作技巧，學(xué)生可能難以掌握。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示優(yōu)秀賀卡案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

2.分步驟講解制作技巧，提供實(shí)際操作示范，幫助學(xué)生掌握制作方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享創(chuàng)意，共同進(jìn)步。

4.對(duì)制作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成賀卡制作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)日相關(guān)的圖片、賀卡設(shè)計(jì)模板、圣誕歌曲等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作賀卡的必需品。

4.教室布置：布置溫馨的圣誕主題教室，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流與合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)既有趣又富有創(chuàng)意的課題——《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》。圣誕節(jié)是西方的一個(gè)重要節(jié)日，而賀卡則是傳達(dá)祝福和感情的一種傳統(tǒng)方式。接下來，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿歡樂的世界，用我們的巧手制作出精美的圣誕賀卡吧?。▽W(xué)生）：哇，好期待哦！

二、新課導(dǎo)入

（老師）：首先，我們來了解一下圣誕節(jié)的起源和意義。圣誕節(jié)是基督教紀(jì)念耶穌基督誕生的日子，它代表著和平、歡樂和祝福。在這個(gè)特殊的日子里，人們會(huì)互贈(zèng)賀卡，表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)愛和祝福。

（學(xué)生）：哦，原來圣誕節(jié)還有這樣的意義啊。

三、設(shè)計(jì)賀卡

（老師）：接下來，我們開始設(shè)計(jì)賀卡。首先，我們要確定賀卡的主題，可以是圣誕老人、圣誕樹、雪花等。同學(xué)們，你們覺得哪個(gè)主題最吸引人呢？

（學(xué)生）：我覺得圣誕老人最好玩，我想畫一個(gè)可愛的圣誕老人。

（老師）：好的，那我們就以圣誕老人為主題。接下來，我們需要設(shè)計(jì)賀卡的圖案。同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象力，畫出自己喜歡的圣誕老人形象。在畫圖的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.色彩搭配：選擇合適的色彩，使賀卡看起來更加美觀。

2.線條流暢：繪制線條要流暢，避免出現(xiàn)斷裂或扭曲。

3.細(xì)節(jié)描繪：注意描繪圣誕老人的細(xì)節(jié)，如帽子、圍巾、禮物等。

（學(xué)生）：好的，我明白了。我會(huì)好好設(shè)計(jì)的。

四、制作賀卡

（老師）：在賀卡設(shè)計(jì)完成后，我們開始制作。首先，我們要準(zhǔn)備好制作賀卡的所需材料，如彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等。接下來，按照以下步驟制作賀卡：

1.將彩色紙張裁剪成合適的大小，作為賀卡的底板。

2.在底板上畫出圣誕老人的形象，可以使用彩色鉛筆或馬克筆。

3.添加細(xì)節(jié)，如帽子、圍巾、禮物等。

4.使用剪刀將賀卡剪裁成形狀，如心形、三角形等。

5.用膠水將剪裁好的賀卡粘貼在一起，形成完整的賀卡。

（學(xué)生）：老師，我會(huì)按照你說的步驟來做。

五、交流分享

（老師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了自己的賀卡，接下來請(qǐng)你們拿出自己的作品，和其他同學(xué)分享一下。在分享的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.介紹自己的賀卡主題和設(shè)計(jì)思路。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們提出建議和意見。

3.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的作品。

（學(xué)生）：好的，我會(huì)認(rèn)真分享自己的賀卡，并且聽取同學(xué)們的意見。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

（老師）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了圣誕節(jié)的起源和意義，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)制作精美的圣誕賀卡。在制作過程中，大家充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，展現(xiàn)出了自己的個(gè)性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

（學(xué)生）：老師，謝謝你的教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

七、作業(yè)布置

（老師）：今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一張具有個(gè)人特色的圣誕賀卡。在制作過程中，要注意色彩搭配、線條流暢和細(xì)節(jié)描繪。下節(jié)課，我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)選。

（學(xué)生）：好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圣誕節(jié)文化背景：介紹圣誕節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、宗教意義等，讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的豐富內(nèi)涵。

2.圣誕賀卡發(fā)展歷程：探討賀卡的發(fā)展歷程，從最早的紙質(zhì)賀卡到現(xiàn)代的電子賀卡，展現(xiàn)賀卡文化的演變。

3.國(guó)外圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)：介紹不同國(guó)家在圣誕節(jié)期間的慶?；顒?dòng)，如圣誕市場(chǎng)、圣誕游行、圣誕樹裝飾等。

4.圣誕節(jié)日飲食文化：介紹圣誕節(jié)的特色飲食，如圣誕蛋糕、圣誕布丁、火雞等。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀關(guān)于圣誕節(jié)和賀卡文化的書籍，如《圣誕節(jié)的傳說》、《圣誕節(jié)的禮物》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦觀看與圣誕節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《圣誕節(jié)的秘密》、《圣誕節(jié)的奇跡》等，讓學(xué)生通過影像了解圣誕節(jié)的慶祝方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

3.參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)嘏e辦的圣誕節(jié)展覽，如圣誕市場(chǎng)、圣誕主題藝術(shù)展等，親身感受圣誕節(jié)的氛圍。

4.親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起參與圣誕節(jié)的親子活動(dòng)，如制作圣誕樹、裝飾圣誕房間等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

5.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)圣誕公益活動(dòng)，如為孤寡老人送去圣誕禮物、為流浪動(dòng)物籌集圣誕食物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.創(chuàng)作圣誕主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作圣誕主題的繪畫、手工、攝影等作品，展示自己的才華。

7.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己了解的圣誕節(jié)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)。

8.家長(zhǎng)協(xié)助：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集與圣誕節(jié)相關(guān)的資料，如圖片、故事等，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資源。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圣誕賀卡設(shè)計(jì)制作知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生賀卡設(shè)計(jì)的基本步驟、色彩搭配的原則等，以此了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如是否積極參與討論、是否主動(dòng)提問、是否認(rèn)真完成制作任務(wù)等，以此評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣程度。

（3）小組合作評(píng)價(jià)：在小組合作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，如是否能有效分工、是否能共同解決問題等，以此評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)賀卡設(shè)計(jì)制作知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)際操作題，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）賀卡作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的賀卡作品進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、制作技巧等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考以下內(nèi)容：

-創(chuàng)意：賀卡設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，能否體現(xiàn)圣誕節(jié)的氛圍。

-色彩搭配：賀卡色彩是否和諧，能否吸引人的眼球。

-制作技巧：賀卡制作是否熟練，是否運(yùn)用了多種制作技巧。

-完成度：賀卡是否完整，是否體現(xiàn)了學(xué)生的用心程度。

（2）作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)過程中，注重以下幾點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)學(xué)生的不足之處提出具體建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

（3）家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在必要時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

（1）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：在課程進(jìn)行過程中，通過課堂提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。在課程結(jié)束后，通過作業(yè)評(píng)價(jià)和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（2）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：在評(píng)價(jià)過程中，既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和作品質(zhì)量等定量指標(biāo)，也要關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等定性指標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，提升自己的評(píng)價(jià)能力和審美水平。板書設(shè)計(jì)①圣誕節(jié)簡(jiǎn)介

-圣誕節(jié)的起源：紀(jì)念耶穌基督誕生

-圣誕節(jié)的習(xí)俗：裝飾圣誕樹、交換禮物、圣誕頌歌等

②圣誕賀卡設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-主題選擇：圣誕老人、圣誕樹、雪花等

-