2024-2025學(xué)年三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《道德與法治》三年級上冊，主要圍繞“我們的學(xué)校生活”這一主題展開。具體內(nèi)容包括：了解學(xué)校的基本情況，包括校名、校訓(xùn)、?；盏?；認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施和功能，如教室、圖書館、操場等；學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師相處的基本禮儀，如禮貌用語、團結(jié)友愛等；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊重師長、團結(jié)同學(xué)的情感。

2.提升學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、維護校園秩序的法治意識。

3.增強學(xué)生自主管理、自我約束的能力，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進步的團隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施和功能，如教室、圖書館、操場等，理解它們在學(xué)校生活中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，包括校名、校訓(xùn)、?；盏?，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

③培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、老師相處的基本禮儀，如禮貌用語、團結(jié)友愛等，提高學(xué)生的社交能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解并遵守校規(guī)校紀(jì)，使其認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，并能自覺維護校園秩序。

②引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，培養(yǎng)自律精神。

③培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進步的團隊精神，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、尊重他人，形成良好的班級氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片、校園生活視頻等多媒體資源，以及體現(xiàn)校園規(guī)則和禮儀的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；在教室內(nèi)布置展示板，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“走進我們的校園”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對學(xué)校的印象和感受。通過提問：“你們覺得學(xué)校有哪些地方讓你感到特別？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授

①認(rèn)識學(xué)校

-教師展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述學(xué)校的主要設(shè)施和功能。

-學(xué)生分組討論，分享各自對學(xué)校不同設(shè)施的認(rèn)識和感受。

-教師總結(jié)，強調(diào)學(xué)校設(shè)施對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性。

②了解學(xué)校基本情況

-教師介紹學(xué)校的校名、校訓(xùn)、校徽等基本信息。

-學(xué)生通過查閱教材，進一步了解學(xué)校的歷史和文化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何以學(xué)校為榮，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

③學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師相處的基本禮儀

-教師講解禮貌用語、團結(jié)友愛等基本禮儀，并舉例說明。

-學(xué)生分組模擬情景，練習(xí)禮貌用語和相互尊重的行為。

-教師點評，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

3.實踐活動

①制作校園地圖

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，制作一份校園地圖。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-學(xué)生展示地圖，分享制作過程和心得體會。

②角色扮演

-學(xué)生分組扮演學(xué)生、老師、校工等角色，模擬校園生活中的情景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意角色之間的互動，體現(xiàn)禮貌和團結(jié)。

-教師點評，鼓勵學(xué)生積極參與，提高表演水平。

③校園規(guī)則知識競賽

-教師提出與校園規(guī)則相關(guān)的問題，學(xué)生搶答。

-教師根據(jù)回答正確與否給予獎勵，鞏固學(xué)生對校園規(guī)則的認(rèn)識。

4.學(xué)生小組討論

①如何與同學(xué)、老師相處？

-回答舉例：尊重他人、禮貌待人、團結(jié)合作、共同進步。

②學(xué)校有哪些地方讓你感到特別？

-回答舉例：美麗的校園環(huán)境、豐富的課外活動、優(yōu)秀的師資力量。

③如何為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量？

-回答舉例：愛護校園環(huán)境、積極參與學(xué)?；顒印⑴W(xué)習(xí)，為學(xué)校爭光。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校設(shè)施、學(xué)校基本情況、與同學(xué)、老師相處的基本禮儀等知識點。通過提問：“今天你學(xué)到了什么？”來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教師總結(jié)：“學(xué)校是我們共同的家，讓我們攜手共建美好校園?！?/p>

用時：10分鐘

教師對本節(jié)課的重難點進行具體分析和舉例：

-重點：認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施和功能，了解學(xué)?；厩闆r，學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師相處的基本禮儀。

舉例：通過制作校園地圖，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校設(shè)施；通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)禮貌和團結(jié)。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

舉例：通過校園規(guī)則知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟，提高自律意識。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達到以下效果：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠識別和描述學(xué)校的主要設(shè)施，如教室、圖書館、操場等，并理解它們在學(xué)習(xí)和生活中的作用。

-學(xué)生能夠列舉學(xué)校的基本情況，包括校名、校訓(xùn)、?；盏?，并能夠解釋這些元素對學(xué)校文化的影響。

-學(xué)生能夠理解并遵守基本的校園禮儀，如禮貌用語、團結(jié)友愛等，能夠在日常交往中體現(xiàn)出來。

2.能力提升

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演，提升了合作溝通和團隊協(xié)作的能力。

-學(xué)生通過制作校園地圖，鍛煉了觀察能力和空間想象能力。

-學(xué)生通過參與校園規(guī)則知識競賽，增強了記憶力和快速反應(yīng)能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生更深的認(rèn)同感和歸屬感，愿意為學(xué)校的發(fā)展和榮譽貢獻力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更加注重禮貌和尊重他人，展現(xiàn)出良好的社會行為習(xí)慣。

-學(xué)生在面對校園規(guī)則和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于面對并解決問題。

4.自我管理

-學(xué)生能夠意識到自我管理的重要性，開始嘗試自我約束，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。

-學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了自我評估和反思，能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人的意見，能夠尊重不同的觀點，形成自己的見解。

5.問題解決

-學(xué)生在面對校園生活中的問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。

-學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了如何與他人合作，共同面對問題，尋求解決方案。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會了模擬不同情境，提高了解決實際問題的能力。七、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解學(xué)校設(shè)施時，提問學(xué)生：“你們知道學(xué)校里有哪些地方？”以檢驗他們對學(xué)校設(shè)施的識別能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況和行為表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠主動參與，是否能夠尊重他人，是否能夠正確運用所學(xué)禮儀。

-測試：通過小測驗或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解學(xué)校基本情況后，進行簡短的問答測試，檢查學(xué)生對校名、校訓(xùn)等信息的記憶情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。批改內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，在學(xué)生制作的校園地圖上，表揚他們的創(chuàng)意和細(xì)致，同時指出需要改進的細(xì)節(jié)。

-及時反饋：確保作業(yè)評價的及時性，讓學(xué)生在下次學(xué)習(xí)前能夠了解到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。

3.學(xué)生自評和互評

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行自我評估，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的進步。例如，學(xué)生可以填寫自我評價表，記錄自己在課堂參與、小組合作等方面的表現(xiàn)。

-互評：組織學(xué)生進行小組互評，讓學(xué)生在相互評價中學(xué)習(xí)，了解他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。例如，在角色扮演活動中，小組成員可以相互評價對方的表演和合作表現(xiàn)。

4.家長反饋

-與家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題。例如，通過家長會或家訪，向家長反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)。

-家長評價：鼓勵家長參與學(xué)生的評價過程，通過家長評價表收集家長對學(xué)生在家的表現(xiàn)和行為的反饋。

5.綜合評價

-綜合分析：將課堂評價、作業(yè)評價、學(xué)生自評、互評和家長反饋等信息進行綜合分析，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)綜合評價的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的具體需求進行個性化教學(xué)。八、教學(xué)反思與改進教學(xué)過后，我總會靜下心來，回顧課堂上的點點滴滴，思考如何更好地進行教學(xué)。以下是我對本次教學(xué)的反思與改進措施：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于學(xué)校的了解并不深入，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動效果并不理想。

-改進：未來，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動性強的活動，比如讓學(xué)生分享自己學(xué)校的趣事，或者通過圖片展示來激發(fā)他們的興趣。

2.新課講授環(huán)節(jié)

-反思：在講解學(xué)校基本情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對校訓(xùn)、?；盏雀拍畹睦斫獠粔蛏钊?。

-改進：我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更直觀地理解這些概念，比如通過講解校訓(xùn)背后的故事，或者設(shè)計?；赵O(shè)計比賽。

3.實踐活動環(huán)節(jié)

-反思：在制作校園地圖和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，活動效果并不理想。

-改進：我將嘗試設(shè)計更具吸引力的實踐活動，比如引入游戲元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)

-反思：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達自己的觀點不夠自信，有時候缺乏傾聽他人的能力。

-改進：我會在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維，比如通過引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的看法，同時學(xué)會傾聽他人。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)

-反思：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握得不夠牢固。

-改進：我計劃在未來的教學(xué)中，增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小測驗或復(fù)習(xí)游戲，幫助學(xué)生鞏固知識點。

6.教學(xué)資源準(zhǔn)備

-反思：本次教學(xué)中，我使用的多媒體資源較少，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-改進：我會在未來的教學(xué)中，更加充分地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)方法

-反思：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授方式接受度不高。

-改進：我計劃嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。板書設(shè)計1.學(xué)校設(shè)施

①教室：學(xué)習(xí)、上課的地方

②圖書館：閱讀、查找資料的地方

③操場：運動、鍛煉身體的地方

2.學(xué)?；厩闆r

①校名：學(xué)校的名稱

②校訓(xùn)：學(xué)校的座右銘，指導(dǎo)學(xué)生行為的原則

③?；眨簩W(xué)校的象征，體現(xiàn)學(xué)校的精神

3.校園禮儀

①禮貌用語：如“你好”、“謝謝”、“對不起”等

②團結(jié)友愛：相互幫助、關(guān)心他人

③尊重他人：禮貌待人、不嘲笑他人

4.校園規(guī)則

①按時上學(xué)、放學(xué)

②遵守課堂紀(jì)律

③愛護公物、保持環(huán)境整潔

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

①認(rèn)真聽講

②按時完成作業(yè)

③自主學(xué)習(xí)、積極思考課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《校園生活故事集》選篇，收集一些發(fā)生在校園中的溫馨故事，讓學(xué)生感受學(xué)校的美好和同學(xué)們的友誼。

-視頻資源：《校園的一天》紀(jì)錄片，通過視頻展示校園生活的各個方面，如上課、課間活動、課外活動等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《校園生活故事集》，挑選自己感興趣的故事進行分享，可以是在小組內(nèi)討論，也可以是向全班同學(xué)講述。

-觀看《校園的一天》紀(jì)錄片后，讓學(xué)生寫下自己的觀后感，分享對校園生活的理解和感受。

-教師可以組織一次“我的校園故事”寫作活動，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述一次難忘的校園經(jīng)歷。

-對于對學(xué)校設(shè)施感興趣的學(xué)生，可以提供一些關(guān)于學(xué)校建筑和歷史的小資料，讓學(xué)生進一步了解學(xué)校的背景。

-對于對校園規(guī)則和禮儀有疑問的學(xué)生，教師可以提供相關(guān)的校園規(guī)則手冊或禮儀指南，幫助學(xué)生更好地