第9課《論教養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊主備人備課成員教材分析哎呀，咱們這節(jié)課要講的可不是一般的內(nèi)容，這是咱們九年級語文上冊里第9課《論教養(yǎng)》呢！這篇文章啊，簡直就是對我們這些正值青春年華的孩子們的“教科書”。它告訴我們，教養(yǎng)不僅僅是外在的禮貌，更是內(nèi)心的修養(yǎng)。咱們通過這節(jié)課，要好好探討一下，什么是真正的教養(yǎng)，它對我們又有什么樣的意義。哎呀，這節(jié)課，咱們可得好好聊一聊！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中關(guān)于教養(yǎng)的內(nèi)涵和表現(xiàn)，比如“教養(yǎng)是禮貌與內(nèi)心的和諧統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教養(yǎng)的深層次含義。

②把握文章的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者如何通過舉例、對比等手法來闡述教養(yǎng)的重要性，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘文章中關(guān)于教養(yǎng)的哲學(xué)思考，如“教養(yǎng)是對他人的尊重”，引導(dǎo)學(xué)生思考教養(yǎng)在人際交往中的深遠(yuǎn)影響。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力，針對文章中的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《論教養(yǎng)》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，提供相關(guān)教育視頻、文章和案例

-教學(xué)手段：互動式白板、PPT演示文稿、小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是教養(yǎng)？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

接著，我會在屏幕上展示一些關(guān)于教養(yǎng)的圖片，比如禮貌用語、幫助他人的場景，讓學(xué)生直觀感受到教養(yǎng)的表現(xiàn)。

然后，我會簡短地介紹教養(yǎng)的基本概念，強(qiáng)調(diào)它不僅是外在的行為舉止，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和品質(zhì)，為接下來的深入探討打下基礎(chǔ)。

2.教養(yǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教養(yǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會首先講解教養(yǎng)的定義，解釋它包括禮貌、尊重、寬容等多個方面。

接著，我會用圖表展示教養(yǎng)的組成部分，比如尊重他人、自我控制、誠實(shí)守信等，并使用實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

為了讓學(xué)生更好地理解教養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用，我會分享一些生活中的小故事，讓學(xué)生感受到教養(yǎng)在日常生活中的重要性。

3.教養(yǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教養(yǎng)的特性和重要性。

過程：

我會選取幾個與教養(yǎng)相關(guān)的案例，如公共場合的禮貌行為、家庭中的親子關(guān)系等，詳細(xì)分析這些案例中教養(yǎng)的表現(xiàn)。

在分析過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中教養(yǎng)的作用，以及它們對個人和社會的影響。

為了增加互動性，我會讓學(xué)生分組討論，探討如何在自己的生活中實(shí)踐教養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與教養(yǎng)相關(guān)的話題，如“如何在網(wǎng)絡(luò)社交中展現(xiàn)教養(yǎng)”。

每組需要討論這個話題的現(xiàn)狀、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

討論結(jié)束后，每組選派代表向全班匯報討論成果，其他同學(xué)和老師可以提出問題或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教養(yǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各小組代表依次上臺展示討論成果，我會鼓勵其他同學(xué)提問和點(diǎn)評。

在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我會注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析教養(yǎng)問題，并給予積極的反饋。

我會總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在不同情境下的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)不僅是一種個人修養(yǎng)，也是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

我會鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行教養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，共同營造一個和諧的社會環(huán)境。

最后，我會布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何體現(xiàn)教養(yǎng)，并撰寫一篇心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小王子》中的教養(yǎng)觀念，通過閱讀圣?？颂K佩里的作品，學(xué)生可以了解到教養(yǎng)在不同文化背景下的體現(xiàn)。

-視頻資料：《教養(yǎng)的力量》紀(jì)錄片片段，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地看到教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

-文學(xué)作品：《紅樓夢》中的人物教養(yǎng)描寫，通過分析《紅樓夢》中的人物形象，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到古代社會的教養(yǎng)觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與教養(yǎng)相關(guān)的書籍，如《教養(yǎng)的智慧》、《教養(yǎng)與成長》等，以豐富自己的知識儲備。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于教養(yǎng)的講座或演講視頻，如TED演講中的相關(guān)主題，拓寬視野。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生感受不同文化背景下的教養(yǎng)表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)踐教養(yǎng)，與家人共同討論教養(yǎng)話題，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過幫助他人，體會教養(yǎng)在服務(wù)他人中的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的教養(yǎng)行為，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生撰寫教養(yǎng)心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)教養(yǎng)過程中的感悟和體會。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的教養(yǎng)講座和研討會，與專家學(xué)者交流，提升自己的教養(yǎng)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注教養(yǎng)相關(guān)的社會熱點(diǎn)話題，如網(wǎng)絡(luò)文明、公共道德等，提高自己的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行教養(yǎng)主題的辯論賽，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，加深對教養(yǎng)的理解。重點(diǎn)題型整理1.題型：分析文章結(jié)構(gòu)

題目：請分析《論教養(yǎng)》一文中作者使用的論證方法及其作用。

答案：作者在《論教養(yǎng)》一文中主要使用了舉例論證和對比論證的方法。通過舉例論證，作者列舉了日常生活中的各種教養(yǎng)行為，如禮貌用語、幫助他人等，使讀者能夠直觀地感受到教養(yǎng)的重要性。對比論證則通過對比有教養(yǎng)和無教養(yǎng)的行為，突出了教養(yǎng)的積極意義。

2.題型：理解文章主旨

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，概括《論教養(yǎng)》一文的主旨。

答案：《論教養(yǎng)》一文的主旨是強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性，倡導(dǎo)人們在日常生活中踐行教養(yǎng)，以提升個人修養(yǎng)和社會文明程度。

3.題型：分析人物形象

題目：在《論教養(yǎng)》一文中，作者通過哪些事例來塑造有教養(yǎng)的人物形象？

答案：作者通過以下事例來塑造有教養(yǎng)的人物形象：在公共場合保持安靜、尊重他人、樂于助人、誠實(shí)守信等。

4.題型：探究文章觀點(diǎn)

題目：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖甜B(yǎng)是禮貌與內(nèi)心的和諧統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)的理解。

答案：我認(rèn)為“教養(yǎng)是禮貌與內(nèi)心的和諧統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)意味著教養(yǎng)不僅僅是外在的行為舉止，更是內(nèi)心的修養(yǎng)。一個有教養(yǎng)的人，不僅在表面上表現(xiàn)出禮貌，更在內(nèi)心深處尊重他人，關(guān)心他人，從而實(shí)現(xiàn)禮貌與內(nèi)心的和諧統(tǒng)一。

5.題型：聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用

題目：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阍谏钪腥绾污`行教養(yǎng)，以及教養(yǎng)對你的影響。

答案：在我的生活中，我努力踐行教養(yǎng)，比如在公共場合保持安靜、尊重老師和同學(xué)、樂于助人等。這些行為讓我在與人交往中更加和諧，也讓我感受到了教養(yǎng)帶來的正能量。通過踐行教養(yǎng)，我學(xué)會了換位思考，更加關(guān)心他人，也提升了自身的修養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了《論教養(yǎng)》這篇課文，學(xué)習(xí)了教養(yǎng)的定義、重要性以及它在我們生活中的體現(xiàn)。通過案例分析，我們了解到教養(yǎng)不僅僅是外在的禮貌，更是內(nèi)心的修養(yǎng)。我相信，每一位同學(xué)都收獲了許多關(guān)于教養(yǎng)的知識和感悟。

首先，我們要認(rèn)識到教養(yǎng)是禮貌與內(nèi)心的和諧統(tǒng)一，它不僅僅體現(xiàn)在日常生活中的小事上，更是一種對待生活的態(tài)度和對待他人的尊重。在今后的日子里，讓我們時刻銘記這一點(diǎn)，努力做到言行一致。

其次，通過今天的討論，我們學(xué)會了如何從不同的角度分析問題，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行教養(yǎng)。這些能力對我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教養(yǎng)不僅是一種個人修養(yǎng)，也是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。讓我們從自身做起，為營造一個更加和諧、文明的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.簡述教養(yǎng)的定義，并舉例說明。

2.分