第一單元《行進之歌》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《行進之歌》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級下冊

3.授課時間：星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進《行進之歌》的奇妙世界！??在這節(jié)課里，我們將揭開音樂的神秘面紗，一起感受行進中音樂的節(jié)奏與力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上音樂的征程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知力和審美能力，提升音樂鑒賞素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和演奏活動，提高音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，在集體活動中體驗音樂帶來的快樂與和諧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確把握《行進之歌》的節(jié)奏和旋律，理解歌曲中行進感的表達(dá)。

②通過合唱和獨唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和聲音的協(xié)調(diào)性。

③學(xué)習(xí)運用音樂術(shù)語，如“強拍”、“弱拍”、“切分音”等，幫助學(xué)生理解音樂結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性，克服音色差異。

②理解并表現(xiàn)歌曲中的動態(tài)變化和情感色彩，提升音樂表達(dá)深度。

③在集體活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體榮譽感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先詳細(xì)講解歌曲背景和音樂術(shù)語，隨后引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享對歌曲的理解。

2.設(shè)計“行進節(jié)奏接力”游戲，讓學(xué)生通過游戲感受節(jié)奏變化，增強對行進感的體驗。

3.利用多媒體播放音樂視頻，直觀展示歌曲表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的想象力。

4.在合唱練習(xí)中，使用節(jié)拍器指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，并通過分組合作，提升集體配合能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布《行進之歌》的簡介、旋律和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲的基本內(nèi)容，并思考如何通過音樂傳達(dá)行進的感覺。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“如何通過旋律和節(jié)奏表達(dá)出行進時的動態(tài)變化？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀歌曲資料，了解其背景和風(fēng)格。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“行進感的音樂元素有哪些？”進行獨立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的成果以電子文檔形式提交。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一段行進音樂的錄音作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對《行進之歌》的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點和行進感的表達(dá)方式。

組織課堂活動：設(shè)計“節(jié)奏接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中提出的問題，如“如何準(zhǔn)確把握節(jié)奏？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用于實踐。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲和合唱練習(xí)，體驗音樂行進感。

提問與討論：學(xué)生就練習(xí)中遇到的問題進行提問和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)聽歌曲，并嘗試自己編創(chuàng)一段行進感的旋律。

提供拓展資源：推薦一些與行進音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或音樂作品，供學(xué)生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供針對性的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行課外拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。知識點梳理《行進之歌》作為人音版初中音樂七年級下冊的一部分，其知識點梳理如下：

一、歌曲背景與風(fēng)格

1.《行進之歌》的創(chuàng)作背景：了解歌曲的創(chuàng)作年代、作者及創(chuàng)作意圖。

2.歌曲風(fēng)格特點：識別歌曲的節(jié)奏感、旋律特點和音樂風(fēng)格。

二、音樂要素

1.節(jié)奏：掌握歌曲中的強拍、弱拍、切分音等節(jié)奏元素，理解節(jié)奏在表達(dá)行進感中的作用。

2.旋律：分析歌曲旋律的起伏變化，感受旋律如何表現(xiàn)行進過程中的動態(tài)變化。

3.和聲：了解歌曲的和聲結(jié)構(gòu)，分析和聲在增強音樂表現(xiàn)力方面的作用。

4.速度：掌握歌曲的速度標(biāo)記，感受速度變化對行進感的影響。

三、音樂表現(xiàn)技巧

1.演唱技巧：掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)良好的發(fā)聲習(xí)慣。

2.節(jié)奏感：通過練習(xí)，提高學(xué)生對節(jié)奏的感知和把握能力。

3.旋律感：通過演唱和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的旋律感，使其能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲旋律。

4.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過演唱表達(dá)出歌曲的情感。

四、合唱與合奏

1.合唱技巧：講解合唱的基本知識，如聲部劃分、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

2.合奏技巧：介紹合奏的基本知識，如樂器演奏技巧、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

3.集體配合：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高集體配合能力。

五、音樂欣賞與評價

1.欣賞方法：教授學(xué)生如何欣賞音樂作品，如分析作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、情感等。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素、表現(xiàn)技巧、情感表達(dá)等方面對音樂作品進行評價。

六、音樂創(chuàng)作與編曲

1.創(chuàng)作靈感：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵他們嘗試創(chuàng)作自己的行進音樂作品。

2.編曲技巧：介紹編曲的基本知識，如節(jié)奏、旋律、和聲等，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作。

七、音樂與生活

1.音樂與體育：探討音樂在體育活動中的作用，如提高運動成績、增強團隊凝聚力等。

2.音樂與社交：分析音樂在社交活動中的作用，如增進友誼、緩解壓力等。

八、音樂與歷史、文化

1.音樂與歷史：了解音樂在不同歷史時期的發(fā)展特點，感受音樂與歷史的緊密聯(lián)系。

2.音樂與文化：探討音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)，感受音樂與文化的交融。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂要素與歌曲結(jié)構(gòu)

①音樂要素：節(jié)奏、旋律、和聲、速度

②歌曲結(jié)構(gòu)：引子、主歌、副歌、尾聲

③節(jié)奏與行進感的關(guān)聯(lián)：通過強弱拍的變化和節(jié)奏型，展現(xiàn)行進中的動態(tài)感

2.演唱技巧與情感表達(dá)

①演唱姿勢：站立姿勢、呼吸方法

②發(fā)聲技巧：共鳴、音色、音量

③情感表達(dá)：通過音調(diào)、音色、節(jié)奏的變化，傳達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵

3.合唱與合奏中的團隊協(xié)作

①聲部劃分：獨唱、合唱、合奏

②音準(zhǔn)協(xié)調(diào)：保持音準(zhǔn)，確保聲部和諧

③集體配合：通過練習(xí)，提高團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)音樂表現(xiàn)的統(tǒng)一

4.音樂欣賞與評價標(biāo)準(zhǔn)

①欣賞方法：音樂要素分析、風(fēng)格識別、情感理解

②評價標(biāo)準(zhǔn)：音樂表現(xiàn)、技術(shù)處理、情感傳達(dá)、創(chuàng)新性

5.音樂創(chuàng)作與編曲技巧

①創(chuàng)作靈感：生活體驗、情感表達(dá)、創(chuàng)意思維

②編曲技巧：節(jié)奏布局、旋律發(fā)展、和聲構(gòu)建、結(jié)構(gòu)安排

6.音樂與生活的聯(lián)系

①音樂在體育中的作用：激勵、協(xié)調(diào)、團隊精神

②音樂在社交中的作用：溝通、共鳴、情感交流

7.音樂與歷史、文化的關(guān)聯(lián)

①音樂歷史：不同時期的音樂風(fēng)格、代表作品、音樂家

②音樂文化：不同文化背景下的音樂特點、音樂傳統(tǒng)、音樂節(jié)慶教學(xué)反思今天上了《行進之歌》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。下面我就這節(jié)課的教學(xué)過程進行一番反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我選擇了與行進感相關(guān)的音樂片段作為導(dǎo)入，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音樂片段的理解還不夠深入，他們對音樂元素的分析能力還有待提高。這可能是因為我在講解音樂元素時，沒有結(jié)合具體的實例進行說明，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。

其次，在講解音樂要素時，我嘗試通過對比分析的方法，讓學(xué)生更直觀地感受到節(jié)奏、旋律、和聲等元素在歌曲中的作用。例如，我讓學(xué)生對比聽《行進之歌》和另一首節(jié)奏感較強的歌曲，讓他們自己發(fā)現(xiàn)并說出兩首歌曲在節(jié)奏上的不同。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們在對比中學(xué)會了如何分析音樂要素。

然而，在合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在保持音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重合唱技巧的訓(xùn)練。例如，我可以設(shè)計一些專門的合唱練習(xí)活動，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高自己的合唱能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于音樂的情感表達(dá)不夠到位。他們雖然能夠準(zhǔn)確地唱出歌詞，但在表達(dá)情感時顯得有些生硬。這讓我反思，是否在教學(xué)中過于注重技巧的傳授，而忽略了情感的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂的情感，讓他們在演唱中能夠更好地表達(dá)出來。

此外，我在課后布置的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拓展資源的應(yīng)用不夠積極。這說明我在布置作業(yè)時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的興趣和需求。在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的趣味性和實用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，既能鞏固所學(xué)知識，又能提高自己的音樂素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《行進之歌》的奇妙世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的背景、風(fēng)格以及音樂要素，比如節(jié)奏、旋律、和聲和速度。我們一起感受了歌曲中行進感的表達(dá)，通過合唱和合奏，體驗了音樂的力量和團隊協(xié)作的重要性。

在演唱技巧方面，我們學(xué)習(xí)了正確的站立姿勢和呼吸方法，以及如何通過音調(diào)、音色和節(jié)奏的變化來表達(dá)情感。同時，我們也認(rèn)識到，音樂不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的表達(dá)和心靈的交流。

1.《行進之歌》是一首充滿活力和動感的歌曲，它通過節(jié)奏和旋律展現(xiàn)了行進中的動態(tài)變化。

2.我們學(xué)習(xí)了如何通過演唱技巧來增強音樂的表現(xiàn)力，包括音準(zhǔn)、音色和呼吸的控制。

3.合唱和合奏是音樂中重要的表現(xiàn)形式，它們能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們閉上眼睛，聆聽《行進之歌》的旋律，嘗試說出歌曲的主要節(jié)奏型和速度特點。

2.分組討論：討論一下，在合唱中如何保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性？

3.演唱練習(xí)：請同學(xué)們嘗試演唱歌曲的副歌部分，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

4.寫作作業(yè)：請同學(xué)們用簡短的文字描述一下，這首歌曲給你帶來的感受。典型例題講解在《行進之歌》這一課中，我們學(xué)習(xí)了音樂的節(jié)奏和旋律特點。以下是一些典型例題的講解，幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用這些知識點。

1.例題：請分析《行進之歌》中的節(jié)奏特點。

解答：在《行進之歌》中，節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下方面：

①強拍與弱拍交替出現(xiàn)，形成明顯的節(jié)奏感。

②切分音的使用，增加了節(jié)奏的復(fù)雜性和動感。

③節(jié)奏型重復(fù)出現(xiàn)，增強了歌曲的穩(wěn)定性。

2.例題：請描述《行進之歌》的旋律特點。

解答：《行進之歌》的旋律特點如下：

①旋律起伏較大，表現(xiàn)出行進過程中的動態(tài)變化。

②旋律線較為平直，強調(diào)了歌曲的節(jié)奏感。

③旋律的重復(fù)和變化，豐富了歌曲的表現(xiàn)力。

3.例題：請分析《行進之歌》中的和聲處理。

解答：《行進之歌》的和聲處理主要體現(xiàn)在：

①和聲進行穩(wěn)定，增強了歌曲的和諧感。

②和聲色彩豐富，通過不同和弦的搭配，營造出不同的氛圍。

③和聲與旋律相互襯托，共同表現(xiàn)歌曲的主題。

4.例題：請解釋《行進之歌》中速度變化的意義。

解答：《行進之歌》中速度變化的意義如下：

①速度的變化能夠表現(xiàn)行進過程中的快慢節(jié)奏，增強歌曲的