七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第4節(jié)細(xì)胞的生活教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第4節(jié)細(xì)胞的生活教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小家伙們，咱們今天要來(lái)探索一個(gè)奇妙的世界——細(xì)胞的生活。咱們一起走進(jìn)這個(gè)微觀世界，感受一下細(xì)胞的呼吸、營(yíng)養(yǎng)、排泄和運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)。別小看了這些小小的細(xì)胞，它們可是生命活動(dòng)的舞臺(tái)啊！我打算通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓你們親手感受細(xì)胞的生命力，激發(fā)你們對(duì)科學(xué)的興趣，就像一顆顆好奇的小種子在心中生根發(fā)芽??。讓我們一起揭開(kāi)細(xì)胞生活的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)工具，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。

2.科學(xué)探究精神：在實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，理解生命現(xiàn)象的普遍性和多樣性，樹(shù)立科學(xué)的生命觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分的作用。

②掌握細(xì)胞呼吸、營(yíng)養(yǎng)吸收、廢物排出等生命活動(dòng)的基本過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和描述的能力。

②理解細(xì)胞生命活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，如細(xì)胞呼吸與營(yíng)養(yǎng)吸收的關(guān)系。

③探究細(xì)胞在不同環(huán)境下的適應(yīng)性變化，如細(xì)胞在不同溫度、pH值等條件下的生存狀態(tài)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生活活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察到的細(xì)胞現(xiàn)象，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)細(xì)胞呼吸和營(yíng)養(yǎng)吸收等生命活動(dòng)的理解。

4.利用互動(dòng)游戲，如“細(xì)胞尋寶”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于細(xì)胞分裂的科普視頻，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞的分裂過(guò)程。

2.**問(wèn)題提出**：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“大家剛剛看到了什么？細(xì)胞分裂有什么特點(diǎn)？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀察和想法。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是生命的基本單位，今天我們將一起探究細(xì)胞的生活。

**講授新課（15分鐘**）

1.**細(xì)胞結(jié)構(gòu)介紹**：

-講解細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。

-展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生形象理解。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**細(xì)胞的生命活動(dòng)**：

-講解細(xì)胞呼吸、營(yíng)養(yǎng)吸收、廢物排出的過(guò)程。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀理解細(xì)胞的生命活動(dòng)。

-用時(shí)：5分鐘。

3.**實(shí)驗(yàn)演示**：

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，如制作臨時(shí)裝片觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并描述自己的觀察結(jié)果。

-用時(shí)：5分鐘。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-細(xì)胞是如何進(jìn)行呼吸作用的？

-細(xì)胞如何吸收營(yíng)養(yǎng)和排出廢物？

-各小組派代表分享討論成果。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**練習(xí)題**：

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)練習(xí)題和討論環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-例如：“誰(shuí)能解釋一下細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程？”

-用時(shí)：5分鐘。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：

-學(xué)生扮演細(xì)胞，老師扮演營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)者，進(jìn)行角色扮演游戲。

-學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)細(xì)胞如何吸收營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)吸收過(guò)程的理解。

-用時(shí)：3分鐘。

2.**提問(wèn)與解答**：

-學(xué)生提出關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的問(wèn)題，老師和學(xué)生共同解答。

-例如：“為什么細(xì)胞需要呼吸？”

-用時(shí)：2分鐘。

**總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的生命活動(dòng)是生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

-用時(shí)：2分鐘。

2.**拓展**：

-提出問(wèn)題：“細(xì)胞的生命活動(dòng)在生物體中有什么意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞生命活動(dòng)與生物體健康的關(guān)系。

-用時(shí)：3分鐘。

**結(jié)束**（5分鐘）

1.**布置作業(yè)**：

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的理解。

-用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，以及這些結(jié)構(gòu)的功能。他們對(duì)細(xì)胞呼吸、營(yíng)養(yǎng)吸收、廢物排出的過(guò)程有了深入的理解。

2.**技能提升**：通過(guò)顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握了使用顯微鏡的基本技能，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的細(xì)胞觀察和分析。

3.**探究能力**：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，提高了科學(xué)探究精神。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，例如，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，理解細(xì)胞在不同環(huán)境下的適應(yīng)性變化。

5.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)細(xì)胞這一生命現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)生物學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

6.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，理解了生命現(xiàn)象的普遍性和多樣性，樹(shù)立了科學(xué)的生命觀。

7.**團(tuán)隊(duì)合作**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

8.**問(wèn)題解決**：學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)討論和查閱資料等方式解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

9.**終身學(xué)習(xí)**：學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.**創(chuàng)新思維**：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論過(guò)程中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試采用了更多互動(dòng)式的方法，如小組討論、角色扮演等，這不僅能提高學(xué)生的參與度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)讓學(xué)生扮演細(xì)胞，他們更直觀地理解了細(xì)胞的生活。

2.**實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐結(jié)合**：我發(fā)現(xiàn)理論講解雖然重要，但與實(shí)踐的結(jié)合更能讓學(xué)生深刻理解。因此，我增加了實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)細(xì)胞的生命活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)組織**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不太熟練，這可能是由于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠細(xì)致或者時(shí)間分配不均造成的。

2.**教學(xué)方法**：在講授細(xì)胞呼吸和營(yíng)養(yǎng)吸收等復(fù)雜過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得講解的方式可能還不夠生動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)**：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主要依賴(lài)的是練習(xí)題和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**細(xì)致的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)**：為了提高實(shí)驗(yàn)操作的成功率，我將重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保每個(gè)步驟都詳細(xì)易懂，并留出充足的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)。

2.**多樣化教學(xué)方法**：在講解復(fù)雜概念時(shí)，我將嘗試使用更多的教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、圖表等，以及更加直觀的教學(xué)工具，如細(xì)胞模型，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.**全面的教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作評(píng)價(jià)以及學(xué)生自我評(píng)估，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和操作能力。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我計(jì)劃在課后安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答他們的疑問(wèn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

5.**利用信息技術(shù)**：考慮使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，以便學(xué)生在課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠利用這些工具進(jìn)行在線測(cè)試和反饋，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性和互動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)①細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的液體，包含細(xì)胞器

-細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù)，控制細(xì)胞活動(dòng)

②細(xì)胞的生命活動(dòng)

-細(xì)胞呼吸：分解有機(jī)物，釋放能量

-營(yíng)養(yǎng)吸收：從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-廢物排出：將代謝廢物排出細(xì)胞

③細(xì)胞的適應(yīng)性

-環(huán)境因素：溫度、pH值、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-細(xì)胞反應(yīng)：調(diào)整代謝活動(dòng)以適應(yīng)環(huán)境

④實(shí)驗(yàn)觀察

-顯微鏡使用：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：洋蔥表皮細(xì)胞觀察課后作業(yè)1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-題目：洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片觀察報(bào)告

-要求：描述你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并解釋這些結(jié)構(gòu)的功能。

-答案示例：在實(shí)驗(yàn)中，我觀察到洋蔥表皮細(xì)胞具有明顯的細(xì)胞膜，它緊貼細(xì)胞壁，起到保護(hù)細(xì)胞的作用。細(xì)胞質(zhì)中分布著許多細(xì)胞器，如線粒體和液泡，這些細(xì)胞器參與細(xì)胞的能量代謝和物質(zhì)儲(chǔ)存。

2.**思考題**：

-題目：為什么細(xì)胞需要呼吸？

-要求：解釋細(xì)胞呼吸的意義，并說(shuō)明細(xì)胞呼吸與生命活動(dòng)的關(guān)系。

-答案示例：細(xì)胞需要呼吸是因?yàn)楹粑^(guò)程能夠分解有機(jī)物，釋放能量，這些能量是細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，如細(xì)胞分裂、運(yùn)動(dòng)等。

3.**簡(jiǎn)答題**：

-題目：簡(jiǎn)述細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程。

-要求：描述細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式和途徑。

-答案示例：細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，而被動(dòng)運(yùn)輸則不需要能量。

4.**應(yīng)用題**：

-題目：假設(shè)你是一個(gè)細(xì)胞，你應(yīng)該如何適應(yīng)高溫環(huán)境？

-要求：思考并描述細(xì)胞在高溫環(huán)境下的適應(yīng)性變化。

-答案示例：在高溫環(huán)境下，細(xì)胞可能會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，減少水分蒸發(fā)，同時(shí)增加細(xì)胞內(nèi)的水分含量，以保持細(xì)胞的正常功能。

5.**討論題**：

-題目：討論細(xì)胞生命活動(dòng)與生物體健康的關(guān)系。

-要求：小組討論，分享對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)與生物體健康之間關(guān)系的看法。

-答案示例：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，細(xì)胞的生命活動(dòng)正常進(jìn)行是生物體健康的基礎(chǔ)。例如，細(xì)胞呼吸異?？赡軐?dǎo)致能量供應(yīng)不足，影響生物體的正常功能。

6.**寫(xiě)作題**：

-題目：寫(xiě)一篇關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的科普文章。

-要求：介紹細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并解釋這些結(jié)構(gòu)的功能。

-答案示例：細(xì)胞是生命的基本單位，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分組成。細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞，