2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《什么比獵豹的速度更快》這堂課，探索速度的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**文化理解與傳承**：讓學(xué)生了解速度在人類歷史和文化中的重要性，感受速度的象征意義。

2.**思維發(fā)展與提升**：通過對(duì)比不同速度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界和科技中的速度之美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.**語(yǔ)言運(yùn)用與交流**：通過課堂討論和寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**理解速度的概念**：通過實(shí)例讓學(xué)生理解速度是距離與時(shí)間的比值，能夠運(yùn)用公式計(jì)算簡(jiǎn)單物體的速度。

-**比較不同物體的速度**：引導(dǎo)學(xué)生比較獵豹、火箭、光速等不同物體的速度，理解速度的相對(duì)性。

-**語(yǔ)言表達(dá)能力的提升**：通過閱讀和寫作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述速度。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**抽象概念的理解**：速度是一個(gè)抽象的概念，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，理解速度與時(shí)間、距離的關(guān)系可能存在困難。

-**復(fù)雜速度的比較**：在比較獵豹、火箭、光速等不同速度時(shí)，學(xué)生可能難以理解速度的巨大差異。

-**邏輯推理能力的培養(yǎng)**：在分析不同速度時(shí)，需要學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，這對(duì)于部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，在討論光速時(shí)，學(xué)生需要理解光速是宇宙中最快的速度，這一概念超越了他們的日常經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（獵豹模型、火箭模型）、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的速度相關(guān)科普文章、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、小組討論、角色扮演、速度競(jìng)賽教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段獵豹奔跑的短視頻，引起學(xué)生興趣。

2.**提問導(dǎo)入**：“同學(xué)們，你們知道獵豹的速度有多快嗎？它為什么跑得這么快？”

3.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生分享獵豹速度的相關(guān)知識(shí)。

4.**引出課題**：“今天，我們就來探究‘什么比獵豹的速度更快’這個(gè)問題?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.**速度的概念**：

-**講解**：介紹速度的定義，即單位時(shí)間內(nèi)通過的距離。

-**示例**：用生活中的例子說明速度，如騎自行車、跑步等。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**不同物體的速度比較**：

-**獵豹的速度**：介紹獵豹的速度，強(qiáng)調(diào)其作為陸地動(dòng)物中的速度之王。

-**火箭的速度**：講解火箭的速度，引導(dǎo)學(xué)生理解火箭在太空中的高速運(yùn)動(dòng)。

-**光速**：介紹光速的概念，強(qiáng)調(diào)光速是宇宙中最快的速度。

-**用時(shí)**：10分鐘

3.**速度的相對(duì)性**：

-**講解**：解釋速度的相對(duì)性，即不同參照物下，速度是不同的。

-**示例**：通過實(shí)例說明，如飛機(jī)相對(duì)于地面速度很快，但相對(duì)于天空中的衛(wèi)星速度較慢。

-**用時(shí)**：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：

-**計(jì)算練習(xí)**：給出幾個(gè)速度的例子，讓學(xué)生計(jì)算其速度。

-**討論練習(xí)**：分組討論，比較不同物體的速度，并說明理由。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**寫作練習(xí)**：

-**要求**：讓學(xué)生用文字描述自己了解到的速度知識(shí)，如寫一篇關(guān)于光速的短文。

-**用時(shí)**：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-**提問**：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如“為什么光速是最快的？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-**用時(shí)**：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**角色扮演**：

-**安排**：讓學(xué)生扮演不同的物體，如獵豹、火箭、光等，展示它們的速度。

-**互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同物體的速度，并總結(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**總結(jié)與反思**：

-**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的概念和相對(duì)性。

-**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**速度的定義**：

-速度是物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的距離。

-速度的公式：速度=距離/時(shí)間。

2.**速度的單位**：

-常用的速度單位有米/秒（m/s）、千米/小時(shí)（km/h）等。

3.**不同物體的速度**：

-日常生活中的速度，如行走、跑步、騎自行車等。

-動(dòng)物的速度，如獵豹的奔跑速度。

-交通工具的速度，如汽車、火車、飛機(jī)等。

-自然界的速度，如光速。

4.**速度的相對(duì)性**：

-速度是相對(duì)于參照物而言的。

-不同參照物下，同一物體的速度可能不同。

5.**速度的比較**：

-比較不同物體的速度，可以運(yùn)用速度公式進(jìn)行計(jì)算。

-比較不同物體的速度時(shí)，要考慮它們的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

6.**速度與時(shí)間的關(guān)系**：

-速度與時(shí)間成反比關(guān)系，即速度越快，時(shí)間越短。

-在相同距離下，速度越快，所需時(shí)間越短。

7.**速度與距離的關(guān)系**：

-速度與距離成正比關(guān)系，即速度越快，通過的距離越遠(yuǎn)。

-在相同時(shí)間內(nèi)，速度越快，通過的距離越遠(yuǎn)。

8.**速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用**：

-速度在交通、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

-速度可以用來衡量物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為生產(chǎn)和生活提供參考。

9.**速度的測(cè)量方法**：

-通過計(jì)時(shí)器、速度計(jì)等工具測(cè)量物體的速度。

-在實(shí)驗(yàn)中，通過測(cè)量距離和時(shí)間來計(jì)算速度。

10.**速度的符號(hào)表示**：

-速度用字母“v”表示，如v=距離/時(shí)間。

11.**速度與加速度的關(guān)系**：

-加速度是速度變化的快慢程度。

-加速度越大，速度變化越快。

12.**速度與摩擦力的關(guān)系**：

-摩擦力是影響物體速度的重要因素之一。

-在相同條件下，摩擦力越大，物體速度越慢。

13.**速度與能量消耗的關(guān)系**：

-在一定條件下，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快，能量消耗越多。

14.**速度與安全的關(guān)系**：

-在交通運(yùn)輸中，速度過快容易引發(fā)交通事故。

-限速措施是為了保障行車安全。典型例題講解1.**例題一**：

-**題目**：小明騎自行車行駛了3分鐘，共行駛了180米，求小明的速度。

-**解答過程**：

-已知：距離=180米，時(shí)間=3分鐘。

-速度=距離/時(shí)間=180米/3分鐘=60米/分鐘。

-**答案**：小明的速度是60米/分鐘。

2.**例題二**：

-**題目**：火車從A站出發(fā)，以每小時(shí)100千米的速度行駛，3小時(shí)后到達(dá)B站，求A站到B站的距離。

-**解答過程**：

-已知：速度=100千米/小時(shí)，時(shí)間=3小時(shí)。

-距離=速度×?xí)r間=100千米/小時(shí)×3小時(shí)=300千米。

-**答案**：A站到B站的距離是300千米。

3.**例題三**：

-**題目**：小華從家出發(fā)，以每分鐘80米的速度跑步，5分鐘后到達(dá)學(xué)校，求小華家到學(xué)校的距離。

-**解答過程**：

-已知：速度=80米/分鐘，時(shí)間=5分鐘。

-距離=速度×?xí)r間=80米/分鐘×5分鐘=400米。

-**答案**：小華家到學(xué)校的距離是400米。

4.**例題四**：

-**題目**：一輛汽車從A市出發(fā)，以每小時(shí)90千米的速度行駛，行駛了4.5小時(shí)后到達(dá)B市，求A市到B市的距離。

-**解答過程**：

-已知：速度=90千米/小時(shí)，時(shí)間=4.5小時(shí)。

-距離=速度×?xí)r間=90千米/小時(shí)×4.5小時(shí)=405千米。

-**答案**：A市到B市的距離是405千米。

5.**例題五**：

-**題目**：一輛賽車以每秒50米的速度在賽道上行駛，如果賽道長(zhǎng)2500米，求賽車跑完全程需要的時(shí)間。

-**解答過程**：

-已知：速度=50米/秒，距離=2500米。

-時(shí)間=距離/速度=2500米/50米/秒=50秒。

-**答案**：賽車跑完全程需要50秒。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問反饋**：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)速度概念的理解程度。例如，提問學(xué)生：“誰能告訴我，速度是什么？它是如何計(jì)算的？”通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)速度定義的掌握情況。

-**觀察記錄**：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答問題，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭或書面測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生描述獵豹、火箭和光速的速度，或者計(jì)算簡(jiǎn)單物體的速度。

-**反饋與調(diào)整**：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充講解，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括計(jì)算題、應(yīng)用題和寫作題。批改時(shí)要注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-**點(diǎn)評(píng)與反饋**：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于正確答案，要給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤答案，要指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于理解困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)；對(duì)于理解較好的學(xué)生，可以布置更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

-**持續(xù)跟蹤**：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠逐步掌握速度的相關(guān)知識(shí)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**小組討論**：通過小組討論的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。觀察學(xué)生在討論中的參與度、表達(dá)能力和傾聽能力。

-**角色扮演**：在角色扮演活動(dòng)