統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治三年級上冊《爭做未來科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教材分析】《爭做未來科學(xué)家》是統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治三年級上冊第二單元《學(xué)科學(xué)愛科學(xué)》中的核心課文。該課文旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的童年故事和科學(xué)精神，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們成為未來科學(xué)家的志向和素養(yǎng)。一、教材內(nèi)容概述《爭做未來科學(xué)家》課文通過展示科學(xué)家如李四光、法布爾等人的童年故事和科學(xué)探索經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神的重要性和對科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。課文不僅講述了科學(xué)家們從小愛科學(xué)、勇于探索、勤于思考的精神品質(zhì)，還引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用科學(xué)知識和方法解決生活中的問題，從而培養(yǎng)他們成為未來科學(xué)家的潛質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)生能夠了解科學(xué)家的童年故事和科學(xué)精神，掌握基本的科學(xué)知識，了解科學(xué)方法的應(yīng)用。2、過程與方法：通過觀看視頻、閱讀故事、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家精神，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的觀察、思考和探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們勇攀高峰、敢為人先、勤奮好學(xué)、樂于探索的科學(xué)精神，樹立成為未來科學(xué)家的志向。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家精神的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何將科學(xué)家精神內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)，以及如何利用科學(xué)知識解決生活中的問題。四、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍世界充滿好奇和探索欲望。然而，他們的注意力容易分散，自我控制能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，他們正處于道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的初步形成階段，需要通過教育引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的責(zé)任感和探索精神。五、教學(xué)策略建議故事導(dǎo)入：以科學(xué)家們的童年故事為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體的科學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)科學(xué)知識的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力?；?dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，分享自己對科學(xué)家精神的理解和感悟，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與科學(xué)知識相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如小實(shí)驗(yàn)、小制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。榜樣引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度，樹立成為未來科學(xué)家的志向。六、教學(xué)評估與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估和反饋。通過課堂觀察、小組討論、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況和科學(xué)精神的培養(yǎng)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維能力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)入新課1.播放一段關(guān)于未來科技的視頻，展示充滿想象力的高科技場景，如飛行汽車、智能機(jī)器人、太空城市等。

2.提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看到這些未來科技有什么感受呢？你們想成為創(chuàng)造這些科技的人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生對未來科技產(chǎn)生向往，引出本節(jié)課的主題“爭做未來科學(xué)家”。視頻導(dǎo)入法、提問法5分鐘激發(fā)學(xué)生對未來科技的興趣和成為科學(xué)家的愿望，引出課題，讓學(xué)生初步思考未來科技與自己的關(guān)系。二、新課講授1.科學(xué)家的品質(zhì)

（1）展示一些著名科學(xué)家的事跡圖片，如牛頓、愛因斯坦、屠呦呦等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析這些科學(xué)家身上具有的品質(zhì)，如好奇心、堅(jiān)持、創(chuàng)新、合作等。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為成為科學(xué)家還需要具備哪些品質(zhì)。

（4）教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家品質(zhì)的重要性。圖片展示法、引導(dǎo)分析法、小組討論法、總結(jié)法15分鐘幫助學(xué)生了解科學(xué)家的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己需要培養(yǎng)哪些品質(zhì)才能成為科學(xué)家，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作精神。2.科學(xué)探索的方法

（1）通過案例講解科學(xué)探索的一般方法，如觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等。

（2）讓學(xué)生結(jié)合具體的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如用醋和小蘇打產(chǎn)生氣泡的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探索的方法。

（3）提問學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用了哪些科學(xué)方法，有什么收獲。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)科學(xué)探索方法的要點(diǎn)和意義。案例講解法、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)法、提問法、引導(dǎo)總結(jié)法15分鐘讓學(xué)生了解科學(xué)探索的方法，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。3.樹立科學(xué)夢想

（1）邀請學(xué)生分享自己的科學(xué)夢想，如發(fā)明一種新型環(huán)保材料、探索宇宙奧秘等。

（2）組織學(xué)生討論如何實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢想，需要做哪些努力。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生制定短期和長期的科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)夢想打下基礎(chǔ)。分享法、小組討論法、引導(dǎo)制定計(jì)劃法15分鐘激發(fā)學(xué)生的科學(xué)夢想，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和目標(biāo)意識。三、鞏固練習(xí)1.科學(xué)創(chuàng)意展示

（1）將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)未來科技的創(chuàng)意方案，可以是繪畫、模型或者文字描述。

（2）各小組展示自己的創(chuàng)意方案，介紹創(chuàng)意的背景、功能和意義。

（3）其他小組進(jìn)行提問和評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。小組活動(dòng)法、展示法、提問評價(jià)法、總結(jié)點(diǎn)評法15分鐘通過創(chuàng)意展示活動(dòng)，鞏固學(xué)生對未來科技的想象和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.科學(xué)挑戰(zhàn)任務(wù)

（1）布置一些科學(xué)挑戰(zhàn)任務(wù)，如解決一個(gè)生活中的實(shí)際問題、進(jìn)行一項(xiàng)簡單的科學(xué)調(diào)查等。

（2）學(xué)生選擇自己感興趣的任務(wù)，獨(dú)立或合作完成。

（3）學(xué)生展示自己的任務(wù)成果，分享在完成任務(wù)過程中的收獲和體會。任務(wù)布置法、自主選擇法、展示分享法15分鐘通過科學(xué)挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)方法和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力。四、課堂小結(jié)1.教師提問：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括科學(xué)家的品質(zhì)、科學(xué)探索的方法、樹立科學(xué)夢想、創(chuàng)意展示和挑戰(zhàn)任務(wù)等。

2.教師總結(jié)：“同學(xué)們，成為未來科學(xué)家需要我們具備良好的品質(zhì)、掌握科學(xué)的方法、樹立遠(yuǎn)大的夢想，并付諸實(shí)踐。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢想而努力奮斗。”提問法、總結(jié)法5分鐘幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識，明確成為未來科學(xué)家的努力方向，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情和動(dòng)力。五、布置作業(yè)1.閱讀一本關(guān)于科學(xué)的書籍，寫一篇讀后感。

2.觀察生活中的一個(gè)現(xiàn)象，嘗試用科學(xué)的方法進(jìn)行分析和解釋?？陬^布置作業(yè)2分鐘讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力，以及運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。【教學(xué)反思】在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如視頻導(dǎo)入、圖片展示、案例講解、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、小組討論、創(chuàng)意展示、任務(wù)布置等，充分激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和成為科學(xué)家的愿望。學(xué)生們在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督；在科學(xué)挑戰(zhàn)任務(wù)中，有些學(xué)生遇到困難時(shí)容易放棄，需要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持