讓家更美好（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊課題：《讓家更美好》科目：初中道德與法治年級：七年級上冊版本：統(tǒng)編版（2024）一、教材內(nèi)容本課是統(tǒng)編版初中道德與法治七年級上冊第二單元《成長的時空》第四課《幸福和睦的家庭》中的內(nèi)容。本課主要圍繞“讓家更美好”展開，包括現(xiàn)代家庭面面觀和和諧家庭我出力兩個部分。教材首先闡述了現(xiàn)代家庭在結(jié)構(gòu)、觀念、溝通方式等方面的變化，讓學生了解家庭的發(fā)展趨勢。接著引導學生認識到構(gòu)建和諧家庭的重要性，并探討如何為和諧家庭出力，培養(yǎng)學生的家庭責任感和解決家庭問題的能力。例如，在現(xiàn)代家庭面面觀中提到，隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)不斷演化，大家庭的比例逐漸降低，小家庭的數(shù)量日益增多。同時，家庭成員的交流、溝通方式也發(fā)生了很大變化，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術的應用使得溝通更加便捷多樣。在和諧家庭我出力部分，通過案例分析等方式，讓學生明白家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容是構(gòu)建和諧家庭的關鍵。二、核心素養(yǎng)目標1.道德修養(yǎng)-培養(yǎng)學生尊老愛幼、關愛家人的道德品質(zhì)，增強家庭責任感。-引導學生樹立正確的家庭觀念，弘揚家庭美德。2.健全人格-幫助學生正確認識家庭中的矛盾和沖突，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和應對問題的能力。-促進學生在家庭中形成良好的人際關系，塑造健全人格。3.責任意識-使學生明確自己在家庭中的角色和責任，主動為家庭的和諧幸福貢獻力量。-培養(yǎng)學生對家庭負責的態(tài)度，提高承擔家庭責任的能力。三、教學重難點1.教學重點-現(xiàn)代家庭的特點和變化。-構(gòu)建和諧家庭的方法和技巧。2.教學難點-如何正確處理家庭中的矛盾和沖突，促進家庭和諧。-引導學生將構(gòu)建和諧家庭的理念和方法落實到實際行動中。四、學情分析七年級學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，開始對家庭關系和家庭生活有了更深入的思考。他們一方面感受到家庭的溫暖和關愛，另一方面也可能面臨著一些家庭中的問題和困惑，如親子沖突、家庭成員之間的溝通不暢等。同時，由于社會的發(fā)展和變化，學生所生活的家庭環(huán)境與以往相比也有了很大不同，他們對現(xiàn)代家庭的特點和變化有一定的感性認識，但缺乏系統(tǒng)的理性思考。因此，在教學中需要引導學生關注家庭生活，了解現(xiàn)代家庭的發(fā)展趨勢，掌握構(gòu)建和諧家庭的方法，增強家庭責任感和解決家庭問題的能力。五、教學準備1.教師準備-收集與家庭相關的圖片、視頻、案例等資料，制作多媒體課件。-準備相關的調(diào)查問卷，了解學生的家庭情況和對家庭問題的看法。-設計課堂討論話題和小組活動方案。2.學生準備-回顧自己家庭中的生活場景和與家人相處的經(jīng)歷。-思考家庭中存在的問題及自己的感受。六、教學過程（一）導入新課1.教師展示一張全家福照片（可以是自己的家庭照片或者提前收集的學生家庭照片），并提問：“同學們，看著這張照片，你們能感受到什么？家對你們來說意味著什么？”2.請幾位學生分享自己的感受，教師進行簡要點評和總結(jié)。3.教師引出課題：“家是我們心靈的港灣，是我們成長的搖籃。然而，隨著時間的推移和社會的發(fā)展，家庭也在不斷變化。今天，我們就一起來探討如何讓我們的家更美好。”設計意圖：通過展示全家福照片，營造溫馨的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴，引導學生思考家的意義，自然地導入新課。（二）講授新課1.現(xiàn)代家庭面面觀-家庭結(jié)構(gòu)的變化-教師展示不同類型家庭結(jié)構(gòu)的圖片（如核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等），讓學生觀察并比較它們的特點。-教師講解：“隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)不斷演化。過去，大家庭比較常見，幾代人居住在一起。而現(xiàn)在，小家庭的數(shù)量日益增多，核心家庭成為主要的家庭形式?！?引導學生思考：“家庭結(jié)構(gòu)的變化對我們的生活有哪些影響？”-組織學生進行小組討論，每組推選一名代表進行發(fā)言。-教師對學生的發(fā)言進行總結(jié)和補充，強調(diào)家庭結(jié)構(gòu)的變化是社會發(fā)展的必然趨勢，不同的家庭結(jié)構(gòu)都有其優(yōu)點和挑戰(zhàn)，我們要適應這種變化，珍惜家庭生活。-家庭觀念的變化-教師提問：“在你們的家庭中，父母和長輩對你們的期望與過去相比有什么不同？你們自己對家庭的看法又有哪些變化？”-請學生自由發(fā)言，分享自己的感受和體會。-教師結(jié)合學生的發(fā)言，講解現(xiàn)代家庭觀念的變化，如更加注重子女的個性發(fā)展、平等意識增強、家庭成員之間的相互尊重等。-教師展示一些體現(xiàn)現(xiàn)代家庭觀念的案例（如父母支持孩子的興趣愛好、家庭成員共同參與家庭決策等），讓學生進一步感受家庭觀念的變化。-溝通方式的變化-教師提問：“在你們的家庭中，通常通過哪些方式與家人溝通？與過去相比，有什么不同？”-學生回答后，教師展示一些現(xiàn)代溝通方式的圖片（如微信、視頻通話、電子郵件等），講解信息技術的發(fā)展對家庭溝通方式的影響。-教師強調(diào)：“良好的溝通是家庭幸福的重要因素?，F(xiàn)代溝通方式雖然便捷多樣，但我們也要注意溝通的質(zhì)量和效果，多與家人進行面對面的交流和情感溝通?！?教材內(nèi)容講解-教師引導學生閱讀教材第78-79頁“現(xiàn)代家庭面面觀”的內(nèi)容，結(jié)合圖片和案例進行分析，加深學生對現(xiàn)代家庭特點和變化的理解。-提問學生：“教材中提到的現(xiàn)代家庭的特點，在你們的家庭中都有體現(xiàn)嗎？請舉例說明?！?讓學生進行思考和回答，教師進行點評和指導。設計意圖：通過圖片展示、案例分析、小組討論等方式，讓學生直觀地了解現(xiàn)代家庭在結(jié)構(gòu)、觀念、溝通方式等方面的變化，引導學生關注家庭生活的實際情況，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。同時，結(jié)合教材內(nèi)容進行講解，使學生對知識的理解更加系統(tǒng)和深入。2.和諧家庭我出力-家庭中的矛盾和沖突-教師展示一些家庭矛盾和沖突的案例（如親子之間因為學習問題發(fā)生爭吵、夫妻之間因為家務分配產(chǎn)生矛盾等），讓學生思考：“為什么家庭中會出現(xiàn)這些矛盾和沖突？”-組織學生進行小組討論，分析家庭矛盾和沖突產(chǎn)生的原因。-教師對學生的討論結(jié)果進行總結(jié)，歸納出常見的原因，如家庭成員之間的觀念差異、溝通不暢、缺乏理解和包容等。-教師提問：“家庭中的矛盾和沖突會給我們帶來什么影響？我們應該如何應對？”-引導學生思考并發(fā)言，讓學生認識到家庭矛盾和沖突是正常的，但如果處理不當會影響家庭的和諧幸福，我們要學會正確處理。-構(gòu)建和諧家庭的方法-相互理解、信任、體諒和包容-教師講解：“家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容是構(gòu)建和諧家庭的關鍵。當我們與家人發(fā)生矛盾時，要站在對方的角度看問題，多一些理解和包容?！?教師舉例說明：“比如，當父母因為工作繁忙而沒有時間陪我們時，我們要理解他們的辛苦，而不是抱怨。同時，我們也要信任父母，相信他們是愛我們的?！?組織學生進行角色扮演活動，模擬家庭中的一些矛盾場景，讓學生通過角色扮演體驗如何相互理解、信任、體諒和包容。-有效溝通和交流-教師強調(diào)：“良好的溝通是解決家庭問題的重要途徑。我們要學會與家人進行有效的溝通和交流，表達自己的想法和感受，同時也要傾聽家人的意見和建議?！?教師講解溝通的技巧和方法，如注意語言表達、選擇合適的溝通時間和地點、尊重對方的意見等。-讓學生分享自己在家庭中與家人溝通的成功經(jīng)驗和失敗教訓，引導學生反思自己的溝通方式，提高溝通能力。-以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題-教師講解：“家庭在發(fā)展過程中會遇到各種問題，如經(jīng)濟壓力、家庭成員的健康問題等。我們要以積極樂觀的心態(tài)面對這些問題，共同努力克服困難?！?教師展示一些家庭面對困難時相互支持、共同努力的案例，讓學生感受家庭的力量。-引導學生思考：“當你的家庭遇到困難時，你會怎么做？”讓學生發(fā)表自己的看法和想法。-教材內(nèi)容講解-教師引導學生閱讀教材第81-82頁“和諧家庭我出力”的內(nèi)容，結(jié)合案例和活動進行分析，讓學生理解構(gòu)建和諧家庭的重要性和方法。-提問學生：“你認為構(gòu)建和諧家庭還需要注意哪些方面？”鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的見解。設計意圖：通過案例分析、角色扮演、討論分享等活動，讓學生深入了解家庭中的矛盾和沖突及其產(chǎn)生的原因，掌握構(gòu)建和諧家庭的方法和技巧。培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊合作精神，引導學生樹立正確的家庭觀和價值觀，增強家庭責任感。同時，結(jié)合教材內(nèi)容進行講解，加深學生對知識的理解和記憶，提高學生的學習效果。（三）課堂小結(jié)1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括現(xiàn)代家庭的特點和變化、家庭中的矛盾和沖突以及構(gòu)建和諧家庭的方法。2.請學生用自己的話概括本節(jié)課的收獲和體會，教師進行點評和補充。3.教師強調(diào)：“家是我們一生的港灣，讓家更美好是我們每個人的責任。希望同學們在今后的生活中，能夠?qū)W以致用，為構(gòu)建和諧幸福的家庭貢獻自己的力量?！痹O計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學生梳理本節(jié)課的知識框架，加深對重點內(nèi)容的理解和記憶。同時，讓學生表達自己的收獲和體會，培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力和語言表達能力，增強學生的學習自信心。（四）課堂練習1.教師展示幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關的選擇題和簡答題，讓學生進行練習。選擇題示例：-現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)一般分為（）A.核心家庭和主干家庭B.單親家庭和聯(lián)合家庭C.核心家庭和聯(lián)合家庭D.主干家庭和單親家庭-以下不屬于現(xiàn)代家庭觀念變化的是（）A.更加注重子女的學習成績B.平等意識增強C.家庭成員之間相互尊重D.更加注重子女的個性發(fā)展簡答題示例：-簡述現(xiàn)代家庭的特點。-家庭中產(chǎn)生矛盾和沖突的原因有哪些？我們應該如何應對？2.學生獨立完成練習后，教師進行講解和點評，糾正學生的錯誤答案，幫助學生鞏固所學知識。設計意圖：通過課堂練習，及時檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題和不足，進行有針對性的輔導和講解。同時，通過練習鞏固學生所學知識，提高學生運用知識解決問題的能力。（五）拓展延伸1.教師布置課后作業(yè)：“讓我們一起行動起來，為構(gòu)建和諧家庭做一件力所能及的事情，并記錄下自己的感受和體會。下節(jié)課我們一起分享?！?.教師推薦一些與家庭相關的書籍、電影或電視節(jié)目，如《傅雷家書》《我們這一天》等，鼓勵學生在課余時間觀看和閱讀，進一步加深對家庭的認識和理解。設計意圖：通過拓展延伸活動，將課堂學習與生活實踐相結(jié)合，引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和家庭責任感。同時，推薦相關的書籍、電影等資源，豐富學生的課余生活，拓寬學生的視野，促進