《小小變色龍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材內(nèi)容新教材湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《人類的朋友》單元中的造型?表現(xiàn)第3課《小小變色龍》。教材通過(guò)展示變色龍的圖片以及簡(jiǎn)潔的文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變色龍的獨(dú)特外形和神奇的變色能力。教材中呈現(xiàn)了不同姿態(tài)的變色龍圖片，有趴在樹(shù)枝上的、有伸出舌頭捕食的等，讓學(xué)生觀察變色龍的身體形狀、顏色和紋理。同時(shí)，教材還通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考變色龍為什么會(huì)變色以及變色龍的變色對(duì)它有什么作用。此外，教材中展示了一些學(xué)生創(chuàng)作的以變色龍為主題的美術(shù)作品，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考和啟發(fā)。學(xué)情分析一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望，他們喜歡動(dòng)物，尤其是具有奇特外形和特殊能力的動(dòng)物。在美術(shù)表現(xiàn)方面，一年級(jí)學(xué)生處于涂鴉期向象征期過(guò)渡的階段，他們能夠用簡(jiǎn)單的線條和形狀表現(xiàn)物體的大致輪廓，但在細(xì)節(jié)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。這個(gè)年齡段的學(xué)生想象力豐富，喜歡大膽地表達(dá)自己的想法，但在繪畫(huà)技巧和構(gòu)圖能力上相對(duì)較弱。核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀：能夠觀察和識(shí)別變色龍的外形特征、顏色變化等，提高對(duì)圖像的感知和理解能力。美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用線條、形狀和色彩等美術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)變色龍的外形和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。審美判斷：欣賞變色龍的獨(dú)特之美，感受大自然的神奇，提高學(xué)生的審美水平。4.創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)性的變色龍作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。5.文化理解：了解變色龍?jiān)谧匀唤缰械纳娣绞胶妥饔?，增?qiáng)對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握變色龍的外形特征，能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出變色龍的形態(tài)和顏色變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的變色龍作品，表現(xiàn)出變色龍的動(dòng)態(tài)和獨(dú)特性。教學(xué)策略1.直觀教學(xué)策略：通過(guò)圖片、視頻等直觀手段，讓學(xué)生直觀地感受變色龍的外形和變色能力。2.問(wèn)題引導(dǎo)策略：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.示范教學(xué)策略：教師進(jìn)行繪畫(huà)示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和方法。4.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作變色龍作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。5.評(píng)價(jià)激勵(lì)策略：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段變色龍變色的視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段非常有趣的視頻，大家認(rèn)真看，看完后說(shuō)說(shuō)你們看到了什么。

生：（學(xué)生觀看視頻）看到了一只動(dòng)物在變色。

師：非常棒！大家觀察得很仔細(xì)。那你們知道這是什么動(dòng)物嗎？

生：不知道。

師：這是變色龍。變色龍是一種非常神奇的動(dòng)物，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自己的顏色。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小小變色龍》。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.教師展示一些變色龍的圖片，讓學(xué)生觀察并描述變色龍的外形特征。

師：同學(xué)們，大家看這些圖片，圖片上的變色龍都很可愛(ài)。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)變色龍的外形有什么特點(diǎn)呢？

生：變色龍的身體很長(zhǎng)。

生：它的尾巴也很長(zhǎng)。

生：它的眼睛很大。

師：非常好！大家觀察得很仔細(xì)。變色龍的身體呈長(zhǎng)筒狀，尾巴也很長(zhǎng)，可以纏繞在樹(shù)枝上。它的眼睛很大，可以獨(dú)立轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察周圍的情況。變色龍的皮膚有很多顏色和紋理，可以根據(jù)環(huán)境的變化而改變。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察圖片，描述變色龍的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、認(rèn)識(shí)變色龍的變色能力

1.教師提問(wèn)：“變色龍為什么會(huì)變色呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

師：同學(xué)們，我們知道了變色龍的外形很特別，那你們知道變色龍為什么會(huì)變色嗎？

生：不知道。

師：變色龍會(huì)變色是為了適應(yīng)周圍的環(huán)境，保護(hù)自己。當(dāng)變色龍遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)改變自己的顏色，與周圍的環(huán)境融為一體，讓敵人不容易發(fā)現(xiàn)它。大家想一想，變色龍還可以在什么時(shí)候變色呢？

生：當(dāng)它想要捕捉獵物的時(shí)候。

生：當(dāng)它心情好的時(shí)候。

師：大家的想象力很豐富！變色龍?jiān)诓蹲将C物時(shí)，也會(huì)改變自己的顏色，讓自己更加接近獵物，以便更容易捕捉到獵物。至于變色龍會(huì)不會(huì)因?yàn)樾那楹枚兩?，目前還沒(méi)有科學(xué)依據(jù)哦。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考變色龍變色的原因，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.教師展示一些變色龍?jiān)诓煌h(huán)境中的圖片，讓學(xué)生觀察變色龍的顏色變化。

師：同學(xué)們，大家看這些圖片，圖片上的變色龍?jiān)诓煌沫h(huán)境中，顏色也不一樣。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)變色龍?jiān)谶@些環(huán)境中分別變成了什么顏色呢？

生：在綠色的樹(shù)葉上，變色龍變成了綠色。

生：在黃色的沙子上，變色龍變成了黃色。

生：在棕色的樹(shù)枝上，變色龍變成了棕色。

師：非常好！大家觀察得很仔細(xì)。變色龍可以根據(jù)周圍環(huán)境的顏色、溫度、濕度等因素改變自己的顏色，非常神奇。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受變色龍的顏色變化，加深學(xué)生對(duì)變色龍變色能力的理解。

三、繪畫(huà)創(chuàng)作

1.教師示范繪畫(huà)變色龍。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給大家示范一下如何畫(huà)變色龍。首先，我們用鉛筆輕輕地畫(huà)出變色龍的外形，注意要畫(huà)出它的長(zhǎng)身體、長(zhǎng)尾巴和大眼睛。然后，我們用彩筆給變色龍涂上顏色，可以根據(jù)自己的想象選擇顏色，但要注意顏色的搭配要協(xié)調(diào)。最后，我們可以用彩色紙或者油畫(huà)棒等材料給變色龍?zhí)砑右恍┍尘?，讓?huà)面更加豐富。

生：（學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫(huà)變色龍的方法。

2.學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)吧！可以發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出自己心中的變色龍。如果有不會(huì)畫(huà)的地方，可以隨時(shí)問(wèn)老師。

生：（學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)創(chuàng)作）

師：（巡視學(xué)生的繪畫(huà)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)）這位同學(xué)，你的變色龍畫(huà)得很可愛(ài)，可以再給它加上一些花紋。還有這位同學(xué)，你的顏色搭配得很漂亮，可以再畫(huà)一些背景，讓畫(huà)面更加豐富。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的變色龍作品。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，每個(gè)小組共同創(chuàng)作一幅大型的變色龍作品。大家可以分工合作，有的同學(xué)畫(huà)變色龍，有的同學(xué)畫(huà)背景，有的同學(xué)負(fù)責(zé)粘貼等。在創(chuàng)作過(guò)程中，大家要互相商量，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成一幅精彩的作品。

生：（學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作）

師：（巡視小組創(chuàng)作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)）大家要注意分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?？梢远鄧L試一些不同的材料和方法，讓作品更加有創(chuàng)意。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.教師組織學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)。

師：現(xiàn)在我們把自己的作品展示出來(lái)，大家互相欣賞一下。然后說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，為什么？

生：（學(xué)生展示作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)）

生：我喜歡這幅作品，因?yàn)樽兩埉?huà)得很逼真。

生：我喜歡這幅作品，因?yàn)轭伾荃r艷。

生：我喜歡這幅作品，因?yàn)楸尘昂茇S富。

師：非常好！大家的作品都很有創(chuàng)意。我們?cè)谛蕾p別人的作品的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們就能不斷進(jìn)步。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們，今天大家的表現(xiàn)都非常棒！大家用自己的畫(huà)筆創(chuàng)造出了很多可愛(ài)的變色龍作品。這些作品有的色彩鮮艷，有的造型獨(dú)特，有的富有創(chuàng)意。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出更多精彩的作品。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)《小小變色龍》

一、變色龍的外形特征

長(zhǎng)身體、長(zhǎng)尾巴、大眼睛、皮膚有顏色和紋理。

二、變色龍的變色能力

為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己、捕捉獵物。

三、繪畫(huà)方法

1.畫(huà)外形

2.涂顏色

3.加背景教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生較好地認(rèn)識(shí)了變色龍的外形特征和變色能力，掌握了用繪畫(huà)