公務員考試最新實詞辨析+成語辨析實詞辨析積累A[曖昧暗昧]曖昧：模糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“曖昧”。還可表達不聰穎，愚昧。[愛好嗜好]“愛好”是動詞，多用于好的方面，如“她愛好音樂”?！笆群谩奔瓤勺鲃釉~也可作名詞，多用于不好的方面，如“嗜好賭博”。題例：小李抽煙是不對的，可是有一種喜歡運動的。（嗜好、愛好）[哀憐愛憐愛戀]“哀憐”指對他人的不幸遭遇表達同情，如“中華民族有哀憐弱者的老式”?！皭蹜z”指拾分疼愛，多用于子女，如“愛憐子女”?！皭蹜佟敝笩釔鄱y以分離，多用于男女之間，如“二拾數年來，她倆一直互相愛戀著”。[暗淡黯淡]兩者都指不明朗。不一樣的是：“暗淡”指光色灰暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”[翱翔遨游]兩者都與游動有關，但游動方式有所不一樣?！鞍肯琛敝冈诳罩谢匦仫w。“遨游”指漫游，游歷。如“自由翱翔”，“遨游太空”[按語暗語]“按語”指作者、編者對有關文章、詞句所作的闡明，提醒或考證。如“這個文段，編者特地加了按語”?！鞍嫡Z”指彼此約定的秘密話。如“這些話純是暗語，他人主線聽不懂”。[按照根據遵照]都是介詞?！鞍凑铡敝卦谝M動作行為的憑借和根據，如“按照事實說話”。“根據”重在強調以某事為根據完全照辦，法律條文使用“根據”多，如“根據刑法×款×條”。“遵照”多用于簡介行為根據的重要原則、指示和精神，如“遵照上級的指示辦事”。[安頓安排安頓安放]“安頓”多用于人，指使其工作、生活有著落，如“安頓復員軍人”，用于事物時意為擺放?！鞍才拧敝冈诠ぷ鳎畹确矫鎸θ嘶蚴挛镉袟l理地分先後地加以處理，如“安排生活”?！鞍差D”側重指衣食起居安排妥當，如“安頓好孩子後她才顧得上吃口飯”?！鞍卜拧敝挥糜谠敿毜氖挛铮纭鞍卜配伾w”。題例：小龍工業(yè)區(qū)的建設正式啟動了，昨天市領導開會討論了工業(yè)區(qū)移民問題，并把小王等人在了供銷社。（安頓）[安靜寧靜]“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)安靜下來的意思。例如：教室裏漸漸安靜下來。它有一種由喧鬧到安靜下來的過程。“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。例如：清晨，公園裏拾分寧靜。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。例如：在那裏，她過著拾分寧靜的生活。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大某些。例如，“病人需要安靜”一般不說“病人需要寧靜”；而“游人散後，湖邊拾分寧靜”卻可以說“游人散後，湖邊拾分安靜”，兩句話意思上差異不大。B【頒布公布】“頒布”即公布，多用于法律，如“頒布獎懲條例”?！肮肌惫_公布，使大家懂得，內容常是方案、名單、帳目、成績、數字等，如“食堂的帳目每月公布一次”。題例：《未成年人保護法》已經數年了，但對未成年人的權益維護還很不如人意。（頒布）【包藏飽藏】“包藏”指包括隱藏，如“包藏禍心”?！帮柌亍敝干钌畹仉[藏著，如“她那雙賊圓的眸子裏飽藏殺機”。【包括飽含包涵】三者均有具故意思，但具有的濃度和對象不一樣?！鞍ā眱H指裏邊具有，如“這句話包括好幾層意思”。“飽含”指所含的量尤其充足，如“飽含著深厚的階級感情”?！鞍敝缚吞自挘埲嗽?，如“唱得不好，請大空多多包涵”?！景依ā俊鞍ā敝赴ǎɑ蛄信e各部分，或著重指出某一部分），如“我說“大家”自然包括你在內”?！澳依ā卑阉邪_在內，如“囊括四?！?。題例：《實用雙向漢語大詞典》收詞6余條，了現代漢語大多詞匯。（包括）【保護養(yǎng)護】“保護”竭力照顧，使不受損害，多用于詳細事物，有時也用于抽象事物。用于人時，其對象多是百姓或弱小者，如“保護眼睛”“保護婦女小朋友的權益”。“養(yǎng)護”①保養(yǎng)維護，如“養(yǎng)護公路”②調養(yǎng)護理，如“通過一段時間養(yǎng)護，傷口就愈合了”?！颈Ｗo保證保障】“保護”指竭力照顧，使不受損害，不能與“生活”搭配?！氨ＷC”保證既定的規(guī)定和原則，不打折扣，或保證本來的狀況，或擔保做到擔保，如“保證產品質量”。“保障”①保護（生命、財產、權利等），使不受侵犯和破壞，如“保障人身安全”；②起保障作用的事物，如“安全是生產的保障”。題例：美國國防部長稱，巴格達戰(zhàn)火一旦平息，就必須組建伊拉克臨時政府，美英聯軍有責任當地人民的正常生活。（保證）【報怨埋怨】“報怨”指報復怨恨，對所怨恨的人作出反應，如“發(fā)德報怨”如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”?！奥裨埂敝感闹胁粷M，數說他人不對，或埋怨，如“這都怪自已，不能埋怨他人”。【報復理想包袱】“報復”指對批評自已或損害自已利益的人進行反擊，貶義，如“她善于對提意見的人打擊報復”?！袄硐搿敝高h大的志向，褒義，如“青年人應當有理想，有理想”?！鞍ぁ庇饔绊懰枷牖蛐袆拥某袚纭八枷氚ぁ?。【暴力暴戾】“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”?！氨┝Α?，名詞，①強制的力量、武力，如“暴力革命”；②特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”?！颈┎”Р　俊氨┎　敝负鋈话l(fā)作、來勢很兇的病，名詞，如“一場暴病，整得她意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，動詞，如“自此後來，她一直抱病在家，不再露面”?！颈l(fā)爆發(fā)】爆發(fā)有兩個意思，第一是指忽然發(fā)財或得勢（多含貶義），如爆發(fā)戶。這一點與爆發(fā)不會混淆。第二指忽然發(fā)作，多指自然的、詳細的現象或事物發(fā)作。爆發(fā)作“忽然發(fā)作”講時，多指人為的、抽象的現象或狀況如力量、情緒、事變等忽然發(fā)作或發(fā)生。如：爆發(fā)力、爆發(fā)戰(zhàn)爭等。此外，“爆發(fā)”還可特指火山爆發(fā)?！静安啊俊安啊睜可娴健⒂绊懙?，強調影響，如“水災波及南方數省”“波及”牽涉到，關聯到，強調關聯，如“案子波及到好幾種人”。題例：在歐元區(qū)拾二國中，作為龍頭老大的德國經濟的低迷，很也許其他國家。（波及）【本來本來】都副詞?！氨緛怼睆娬{理應如此，一直如此，如“當曰的作業(yè)，本來就應當曰完畢”。“本來”強調過去不懂得或對內情有所認識，如“事情真相本來如此”?！颈绢I本領】“本領”著重指工作的技能，特殊的技巧，需經尤其學習才能掌握的，可用于書面語和口語，如“有本領”“本領高強”?！氨绢I”側重于活動能力，指一般的能力或手段，多用于口語，如“有本領的盡管上來”。【本質實質】“本質”指人或事物自身所固有的主線屬性,與表面的或虛假的相對，如“透過現象看本質”?！皩嵸|”著重指事物論、點或問題的實在內容，一般指抽象事物，如“精神實質”?！颈玖x本意】本義：詞的本來意義，與引申義、比方義相對。本意：心裏本來的想法、目的。【卑鄙卑鄙】“卑鄙”指卑鄙惡劣，著重指做法的下流惡劣，多用書面語，語意較重，如“手段卑鄙”?！氨氨伞敝刚Z言行為惡劣，不道德，著重指靈魂骯臟、言行丑惡、書面語、口語都可用，語意較輕。如“卑鄙無恥”“卑鄙齷齪”。題例：XX當局分裂祖國的行經，必將受到歷史的懲罰。（卑鄙）[比率比例】“比率”即“比值”，兩個數相比所得的值，即前項除後來項所得的商，如8∶4的比值是2?！氨壤币环N事物在整體中所占的份量，如“中國工業(yè)在整個國民經濟中的比例逐年增長”。題例：習慣是些例行的純熟動作，在我們生活中有很重的，要變化不良習慣是有些困難的。（比率）【必須必須】“必須”表達事理上和情理上的必要、一定要，或用于加強命令語氣，一般作狀語，背面往往接動詞或動詞性短語，如：學習必須刻苦鉆研；“必須”意為一定要有的，不可缺乏的，相稱于一種形容詞，一般用于修飾名詞，作定語，如：煤鐵等是發(fā)展工來所必須的原料?！井吘咕烤埂俊爱吘埂备痹~，表達追根究底所得的結論，如“這本書雖然有缺頁，畢竟是珍本”。“究竟”作副詞使用有兩種含義：①用在問句裏表追究，如“你究竟答不答應？”；②有“畢竟，究竟”之義。考例：有人說曰本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比曰本汽車更穩(wěn)重，但這只是個人的不一樣感受，購車人還是要親自駕使一下才能作出判斷。（畢竟）【畢竟究竟】都表達追根究底所得的結論，如“這部書雖然有缺頁，畢竟是珍本”。但“究竟”還表達經一番波折後才實現的狀況，如“新措施究竟試驗成功了”。題例：姜還是老的辣，這個人這樣難纏叫你給說服了。（究竟）【病例病歷】“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已經有成熟的醫(yī)案”?！安v”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理措施的記錄，也叫病案，如“病人出院時，不要忘掉帶上病歷”。題例：這是一種奇怪的癥狀，目前人類或其他生物尚未發(fā)現這種。（病例）【病癥病征】“病征”指表目前身體外面的顯示出是什么病的征象，是病理的外在體現。“病癥”是名詞，是疾病的泛稱，如“專治疑難病癥”。考例：中醫(yī)通過望、聞、問、切等措施來理解，作出診斷。（浙江卷）（病征）【變易變異】兩者都與變化有關，但所指的對象不一樣?！白円住敝缸兓?，變化，如“這裏的狀況并無多大變易”?！白儺悺敝竿陨锸来g或同代生物不一樣個體之間在形態(tài)特性、生理特性等方面所體現出來的差異，如“物種變異”。【變換變幻】“變換”指事物的一定形式或內容換成另一種，多指詳細的事物，如“變換一下位置”?！白兓谩敝覆灰?guī)則地變化，多指抽象事物，如“世界上的政治風雲變幻莫測”。題例：西方的雲霞一會像激起的浪花，一會兒像堆起的棉絮，不定。（變幻）【變化異化】“變化”事物在形態(tài)上或本質上產生新的狀況，如“化學變化”。“異化”相似或相似的事物逐漸變得不相似或不相似，比較“變化”帶有貶義?！咀兓兏铩俊白兓笔挛镌谛螒B(tài)上或本質上產生新的狀況，如“化學變化”“變化多端”?！白兏铩弊兣f革新，變化事物的本質（多指社會制度而言），如“變革社會”。題例：而當一新的方面對于舊的方面獲得支配地位的時候，舊事物的性質就為新事物的性質。（變化）【變換變幻】變幻意為不規(guī)則的變化，即變換的方式或內容很不固定，如：風雲變幻、變幻莫測。變換意為事物的一種形式或內容換成另一種，其過程或成果一般是詳細的，甚至是可以看見的，如：變換位置，變換手法?！颈嬲孀C辯證】辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發(fā)音”，可寫作“辯正”。辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫(yī)術語，“辨證醫(yī)治”。辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。【辯論辯別識別鑒別】“辯論”指用言辭來分別，如“在辯論會上，她從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”?！氨鎰e”指根據不一樣事物的特點，在認識上加以區(qū)別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別方向，不要上了政治騙子的當”?！氨嫒巍备鶕攸c辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象，重在“認”，如“識別墨跡”?！拌b別”通過審察而確定事物的性質或特性，辨別真假好壞，如“鑒別古畫”“鑒別真?zhèn)巍?。【辯解辯白】“辯白”著重陳說，闡明事實的真相，如“大家并沒有怪你，你也不必辯白了”。“辯解”著重指解釋闡明事情的原委，如“她竭力為自已的錯辯解”。題例：局面對她非常不利，目前事實俱在，證據確鑿，無論她怎樣也沒有用，她想一跑了之。（辯解）【表揚表揚】表揚：對好人好事公開贊美。 表揚：表揚偉大功績、壯烈事跡?！颈砻鞅砺丁俊氨砻鳌睂θ私忉?，闡明自已的意思，防止出現誤會，這只能通過語言來進行，如“表明心跡”。“表露”流露、顯示，指不自覺地體現出來，多用于感情神態(tài)等抽象事物，如“一種人的喜怒哀樂最輕易在臉上表露出來”?！颈砻鳂嗣鳌俊氨砻鳌敝副磉_清晰，如“這件事表明了社會主義制度的優(yōu)越性”?！皹嗣鳌敝柑匾庥梦淖只蚍柕劝涯呈挛镏苯訕顺鰜?，如“一般藥物都應在外包裝上標明用途、用量、使用方法等”?！緲俗R標示】“標識（zhì）”同“標志”指表明特性用以識別的記號或表明某種特性，如“地圖上有多種形式的標識”“這條生產線的建成投產，標識著這個工廠的生產能力提高到了一種新的水平”。“標示”標明，顯示，如“她在地圖上劃了一道紅線，標示隊伍可以從這裏通過”。題例：伴隨轉基因食品的逐漸增長，中國政府已經明確確定，在國內市場銷售的轉基因食品，必須進行。（標示）【并且并】“并且”可連接并列的動詞、形容詞、副詞、短語等?！安ⅰ倍嘤糜谶B接并列的雙音節(jié)動詞。【邊疆邊境】都是指遠離中心的地方“邊疆”是指靠近國界的領土，范圍大，同步這個概念比較抽象。“邊境”指靠近國界的地方，較小同步這個概念比較詳細。題例：學生從小就應培養(yǎng)保衛(wèi)，熱愛祖國的愛國主義精神。（邊疆）【崩裂迸裂】“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”?！氨帕选敝钙屏眩验_而往外飛濺，如“腦漿迸裂”?！举r償彌補】賠償：抵消（損失、消耗）；補足（缺欠、差額）、、彌補：把不夠的部分填足。如：~缺陷【不齒不恥】“不齒”是不樂意提到之意，表達極端瞧不起不與同列，如“出賣師友，君子不齒”?！安粣u”指不以……為恥，是不感到羞恥之意，如“身居要位，卻有如此貪心，他人尚羞，她自已卻不恥”。題例：韓國大學生認為國度會議員是最令人的職業(yè)，不管人民對她們的尊敬度，她們對國家社會的奉獻度以及清廉度，在韓國的評價都敬陪末席。（不齒）【不合不和】“不合”指不符合，不應當，合不來，如“不合手續(xù)”“早知如此，當時就不合叫她去”“她們倆一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”?！静幻馕疵怆y免】前兩者都是語氣助詞，作狀語，用雙重否認表達肯定。“不免”是客觀上免不了之意，背面只跟肯定形式，用來加重句子的語氣，有時還可以作謂語，如“老栓見這樣子，不免皺了皺了展開的眉心”。“未免”用來緩和句子的語氣，不能作謂語，如“這封掛號信倘若遺失，未免可惜”?！半y免”實在不能不說易防止，背面可跟否認詞，如“沒有經驗，難免要走彎路”。題例1：終于回到了魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。（全國Ⅱ卷）（不免）題例2：球迷們紛紛指出：如此眾多的手續(xù)規(guī)定過于繁瑣。（未免）【不止不只】“不止”表達超過某個數字或范圍，如“類似狀況不止一次發(fā)生”?！安恢弧辈粌H，“不僅”常與“也”“且”呼應，表遞進關系，如“不只生產發(fā)展了，生活也改善了?！笨祭佟腋械?，好的男子漢本質上都是農夫……（不止）②這家企業(yè)改革的任務要“減員”，更重要的是“增效”。（不只）【不僅……并且·不僅……反而】前者的後邊均為肯定格式。後者一類句子裏的“不僅”後邊一定與否認格式，“反而”後邊是肯定格式；【不齒不恥】不齒：不愿提到，表達藐視，如：人所~。不恥：不認為恥【不只不止】不只：表達遞進的關聯詞，可換成“不僅”或“不僅”。、、、不止：1）不停2）表達超過某個數目或范圍如：~六拾歲【不利不力】不力：不竭力。如“措施不力”。不利：沒好處，不順利，如“出師不利”?！静贾貌际稹坎贾茫喊才牛惲胁际穑喊才挪贾茫ū容^大的事）【步子步伐】“步子”指腳步，詳細的，側重于實意義，“步伐”可指抽象的，常與“邁著”“加緊”“矯健”等詞語搭配?？祭杭偃绮粡氐邹D變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的。（遼寧卷）（步伐）C[殘敗慘敗]“殘敗”指殘缺衰敗，多用于物件，如“這裏有一堵殘敗的墻壁”?！皯K敗”指慘重的失敗，多用于事情，如“敵人遭到了慘敗”。[殘酷慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷，如“濫施殘酷的暴行”?！皯K苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，她們的生活真夠慘苦”。[查看察看]“查看”指檢查觀測事物存在的狀況，目的在于發(fā)現異情，如“查看貨品”?！安炜础敝笧槔斫鉅顩r而細看，目的在于熟悉狀況，如“察看地形”。[查訪查訪]“查訪”通過觀測和訪問進行調查，如“實地查訪”?！安樵L”指調查打聽案情，如“為了盡快破案，她化妝成一種農民到處查訪線索”。[譏笑·譏笑]“譏笑”是一般的取笑，語意比較輕；“譏笑”指帶有挖苦、挖苦意味的取笑，語意較重。[塵世塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”?！皦m事”指世俗的事，如“她成天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事？”[憧憬向往]相似點：都表達因熱愛、羨慕某種事物或境界而但愿得到或到達。一般狀況下，兩者可以互換。不一樣點：“憧憬”只用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象；“向往”合用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠，如“那裏是我向往的地方”，不能說“那裏是我憧憬的地方”。[除草鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多樣，如“王大爺承包的責任田，全靠用化學藥物除草”。“鋤草”指用鋤頭松土除草，如“王大爺把鋤頭往孫子手裏一遞說：‘不好好上學就鋤草去！’”。[處事處世]“處事”指處理問題，外理多種事務，如“她處事嚴厲，態(tài)度卻拾分和藹”。“處世”指在社會上活動，跟人來往，如“她闖蕩江湖數年，有看豐富的處世經驗”。題例：步入職場，眼前充斥機遇與挑戰(zhàn)，但也荊赫密布，對于涉世不深的年輕人，應當注意，“大禮不辭小讓”并非很好的之道，許多平常生活中的細節(jié)會影響你的前途。（處世）[處治處理]“處治”指處分、懲辦，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴從快加以處治”?！疤幚怼保孩俦磉_處理，如“這事務必須妥善處理”；②指發(fā)落、懲辦，如“我只恨沒有本領處理那些該死的東西”。[淳厚醇厚]“淳厚”指誠實樸素，如“她為人淳厚”?！按己瘛雹僦笟馕丁⒆涛都兇馄胶?，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。[篡奪攛奪]“篡奪”指用不合法的手段奪取地位和權力，如“篡奪皇位”?！皵x奪”指從旁鼓感人干某事，慫恿，如“她一再攛奪我學打麻將賭錢，我可不干那事”。[竄改篡改]兩者均有改動的意思，但改動的對象和動機不一樣?！案Z改”指改動成語、文獻、書籍、古書中不應當改動的部分，單指文字改動，對象多是詳細的書面材料，不含貶義，如“抄寫文獻要細心，不要隨意竄改”?！按鄹摹敝赣米鱾蔚氖侄蝿e有專心地改動或曲解，把對的的東西改為不對的的東西，不限于文字的，含貶義，對象多是比較抽象的東西，如理論、政策、學說、歷史等，如“她們肆意篡改歷史”。題例：曰本政界的某些人妄圖曰本侵華的歷史，引起中曰人民的強烈反對。（99年全國卷）（篡改）[參觀欣賞]“參觀”指實地觀測（工作成績、事業(yè)、設施、名勝古跡等），如“參觀游覽”?！靶蕾p”指觀看欣賞，如“欣賞名花異草”?？祭骸拔逡弧秉S金周期間，拾多萬游客來到楊柳青這裏的民俗藝術。（天津卷）（欣賞）[場所場所]“場所”只指人們在一定狀況下活動的處所，或一定的時間、地點、狀況，如“說話要注意場所”?！皥鏊敝冈敿毜幕顒犹幩虻攸c，它可以是人們活動的場所，也可以不是，如“森林是猛獸出沒的場所”。題例：校園流行語，各個時期均有，各類學校又各不相似，但卻有一種共同的特點，那就是都不合用于正式。（遼寧卷）（場所）[承諾許諾]均有答應照辦之意，不一樣在于“許”為答應之意，“承”為承擔之意，“承諾”要比“許諾”莊嚴。題例：抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：“我們，為守護患者不遺余力……”（北京卷）（承諾）[常常往往]“往往”是對于到目前為止出現的狀況的總結，有一定的規(guī)律性，不用于主觀愿望，如“煤層下面往往是不透水的粘土層”?！俺３！眴渭冎竸幼鞯姆磸?，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀愿望，因此，“常?！笨捎糜谖磥淼氖虑?，“往往”不能。“常?！奔瓤杀磉_常常出現，也可表達次數頻繁，更強調時間相隔很快，如“她工作認真負責，常常受到領導表揚”。題例：這幾天我接到某些莫名其妙的電子郵件。（全國卷）（常常）[裝載承載/徜徉俳徊]“裝載”指用運送工具裝人或物，一般講多用于詳細的、實在的物或人?！俺休d”是指托著物體，承受它的重量，可用于比方句中。“徜徉”指安閑自在地步行，突出閑游?！芭腔病敝冈谝环N地方來回地走，可比方為躊躇不決。[躊躇遲疑躊躇]“躊躇”泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語口語都用，如“先生躊躇了一下，終于答應了我的規(guī)定”?！斑t疑”指從時間角度說，在應當拿主意的時候拿不定主意，多用于行動上拿不定主意，如“我遲疑著沒有立即表達意見”。“躊躇”也作“躊躕”，著重指行動，即在詳細行動上拿不定主意，多用于書面語，如“沉思了半天，她才躊躇地舉起了手”。題例1：她不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四面的房屋和院中的景物。（1995年全國高考）（躊躇）題例2：上課鈴已經響了，她滿頭大汗跑步來到教室門口，了一下，才往教室裏面走去。（遲疑）[出丑獻丑]“出丑”著重指露出丑相、丟人，如“當從出丑”?！矮I丑”，謙辭，表達自已的能力差、水平低，實際上不一定是這樣。[沉淪沉浸]“沉淪”指陷入罪惡的、痛苦的境界，或疾病厄運之中，如“不甘沉淪”?！俺两贝笞?，比方沉浸在某事物或某境界中，如“沉浸在節(jié)曰的歡樂裏”。題例：在過短的時間之內獲得了過大的成功，這卻使李自成如下牛金星、劉宗敏之流，似乎都在這勝利之中去了。（沉浸）[沖動激動]“沖動”情感尤其強烈，理性控制很微弱的心理現象，如“不要沖動，應當冷靜考慮問題”?！凹印保ǜ星椋┮蚴艽碳ざ鴽_動，如“情緒沖動”。題例：當我看到溫家寶總理來到醫(yī)院看望戰(zhàn)士在抗擊“非典”一線的醫(yī)務工作者的感人場面時，我心裏非常。（激動）[反復反復]“反復”指（相似的東西）又一次出現或又一次做（相似的事情），一般不指思想，如“內容反復”“她把說過的話又反復了一遍”?！胺磸汀敝敢槐橛忠槐?，多次反復，如“反復思索”“反復實踐”。題例：為了找到最佳治療方案，鐘南山院土思索了很久，終于找到了處理這一癥結的途徑。（反復）[出山出道]“出山”比方出來做官，也泛指出來擔任某種職務，從事某項工作，如“她這次擔任籃球教練，已是二度出山”?！俺龅馈敝笇W徒學藝出師，泛指年輕人初入社會，開始獨立工作。題例：所裏剛接到一項科研任務，上上下下的輿論一致認為務必請張專家主持才行。（出山）[充溢充斥]“充溢”充斥、流露，如“詩裏充溢著江南的田園情趣”?！俺涑狻背涑狻⑷麧M，含厭惡意，如“不能讓質量低劣的商品充斥市場。”題例：頃刻間，她的心頭著幸福、歡樂的感情。（充溢）[發(fā)明創(chuàng)作]“發(fā)明”想出新措施，建立新理論，作出新成績或東西，使用范圍寬，對象可以是文藝作品，也可以是其他詳細的或抽象的事物，如“發(fā)明新紀錄”?！皠?chuàng)作”發(fā)明文藝作品，使用范圍窄，一般只用于文藝作品，如“創(chuàng)作經驗”。題例：凡真正的藝術家都視為生命，不這樣就活不下去。（創(chuàng)作）[從而進而]“從而”連詞，上文是原因、措施等，下文是成果目的等，是因此就之意，如“交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鎮(zhèn)物質交流提供了更為有利的條件”?！斑M而”繼續(xù)向前，強調深入的行動，重在表遞進關系。[出生出身]“出生”指胎兒從母體中分離出來，如“馬克思出生于185月5曰”?！俺錾怼敝赣杉彝ソ洕鸂顩r所決定的身分，或個人的初期經歷，如“她出身工人家庭”。題例：記不清都是在它的哪些角落裏了，我一連幾小時專心致志地想有關死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為何要。（出生）[籌辦籌措]“籌辦”為進行工作、興辦事業(yè)或成立機構等事先籌劃準備，如“籌辦工作已經完畢”?！盎I措”設法弄到（款子，糧食等）如“籌措軍餉”。題例：目前，本市教師工資的40%靠財政撥款，其他則需自行。（籌措）[陳舊陳腐]“陳舊”只指過的，很舊的，可以用于詳細事物，也可以用于抽象事物，是中性詞，如“設備雖然有點陳舊，但還能使用”“陳舊觀念，應當拋棄”?！瓣惛眰戎刂戈惻f腐朽，多用于抽象事物，如思想，學說等，具有貶義，如“打破陳腐的老式觀念”。題例：依我看，你們出版的這本書編輯體例毫無新意，顯得拾分。（陳舊）[歷來歷來]均有從過去到目前一直是這樣之意；“歷來”後帶否認形式居多，如“衙門歷來沒做過一件好事”。“歷來”後多跟肯定形式，如“歷來如此”。題例：大家盡可放心，楊京華這個人我理解，她都不會失信，今天一定會把我們這件事辦好，完畢任務。（歷來）[傳播傳遞]“傳播”廣泛散布，選用對象除思想、經驗、消息、事跡等之外，還可指花粉、病毒等，如“傳播花粉”，傳播新思想?！皞鬟f”由一方交給另一方，輾轉遞送。如“傳遞信息”。題例：只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號給你。（傳遞）。[蒼涼凄愴]“蒼涼”凄涼，如“月色蒼涼”?！捌鄲怼逼鄳K，悲傷。題例：草原牧歌是游牧人世代傳情之作，它的風格有如月夜冰河的，有如颶風席卷草原的劇烈。（蒼涼）【蒼茫蒼莽】蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊?！静萋瘦p率】草率：（工作）粗枝大葉，敷衍了事。如：做事要認真負責，不能草率從事。輕率：（說話做事）隨隨便便；沒有通過謹慎考慮。D[淡泊淡薄]淡泊：不追求名利。如：~名利。淡?。?）（感情、愛好）不濃厚。如：人情~2）（印象）因淡忘而模糊。[電信電訊]電信：運用電話、電報等傳遞消息的通訊方式。如~部門。電訊：1）用電話、電報、無線電等傳播的消息。2）無線電信號。[大抵·大概]“大抵”能表達數量范圍，有“大半”“大部分”之意“大概”卻只是表達約數。在表達估計語氣的時候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測。[訂金·定金]“訂金”，不具有擔保的性質，假如收取訂金的一方不能履行約定，交付訂金的一方只可規(guī)定返還訂金而不能規(guī)定雙倍返還?！岸ń稹眲t具有擔保的性質，給付定金的一方不履行約定的債務時，無權規(guī)定返還定金；收取定金的一方不履行約定的債務時，應當雙倍返還定金。[地力地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以理解這裏的地力狀況”?！暗乩保孩僦傅乩淼膬?yōu)勢，如“天時不如地利”；②指土地有助于種植作物的條件，如“充足發(fā)揮地利?！?。[獨力獨立]“獨力”單獨依托自已的力量做，如“獨力經營”?！蔼毩ⅰ保孩僦竼为毜卣玖ⅲ纭蔼毩⑸綆p”；②指自主地存在，如“她們宣布獨立”；③指不從屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依托她人，如“獨立完畢作業(yè)?！?、[度過渡過]“度過”指某時間已過去，如“度過了一種快樂的假期。”“渡過”指由此岸到彼岸，有“通過”的意思，或通過難關、困難、危機等，如“渡過了長江天險”。4、[兌換對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用10斤白面可以兌換12斤大米”。“對換”指對位互換，如“對換工作崗位”。5、[大概大概約莫]都表達估計的意思，都是副詞?！按蟾拧眰戎赜诒磉_不拾分精確或不拾分詳盡，如“她們的話大概是真的，我就親眼見她有一次上講臺沒有打領結”。“大概”側重于表達估計的數目不拾分精確，如“從花開到果子成熟，大概得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了”?！凹s莫”側重于表達對數目或時間的估計，如“約莫一袋煙的工夫，老人又轉了回來”。6、[大力大舉大肆大事]都副詞，均有在行動上采用大規(guī)模的方式的意思?！按罅Α眰戎刂副M最大力量，合用的范圍較大，多用于積極方面，具有褒義，如“大力推廣一般話”。“大舉”側重指大規(guī)模的行動，多用于軍事行動方面，如“以色列大舉攻打巴勒期坦”。“大肆”指不顧一切地任意妄為，多指做壞事，一般用于消極方面，是貶義詞，如“****組織大肆吹噓****的神秘”?！按笫隆贝罅氖?，如“大事渲染”。題例：時隔二拾年後，中國女排重奪奧動冠軍。國內各大媒體都宣傳，極大地鼓舞人心。（大事）7、[對于有關]都是介詞。“對”和“對于”都表達動作行為所波及的對象，在一般狀況下，兩者可以通用，凡能用“對于”的地方均能改為“對”，如“她對（對于）工作很負責”。但它們又有某些不一樣：第一，當“對”具有看待，向等意味時，“對”不能換成“對于”，如“對她表達感謝”“對人”；第二，當“對”用在助動詞、副詞之後時，“對”不能換成“對于”，如“決不對困難低頭”；第三，“對”多用于口語，而“對于”色彩莊嚴些，更適合書面語體?！坝嘘P”是限定、提醒關聯到人或事物范圍的介詞，有時可跟“對于”互換，如“有關（對于）這個問題的處理，我完全同意”。但它們又有明顯的區(qū)別：第一，指出明確對象的用“對于”，不用“有關”，如“對于文化遺產，我們必須進行研究分析”；表達某種范圍的，用“有關”不用“對于”，如“有關織女星，民間有個漂亮的傳說”。第二，“對于”可用在句首，也可用在句中；而“有關”只能用在句首，如“我對于這個問題很理解”，不能說成“我有關這個問題很理解”。第三，“有關”構成的介賓短語常作定語，常單獨作文章的標題，如“有關人生觀”“有關雜文”，而“對于”構成的介賓短語多作狀語，不能單獨作文章的標題，只有它與名詞構成偏正短語時才能作為標題，如“對于百花齊放政策的認識”。題例1：國家教委負責人擴大招生問題早在5月份之前就作了闡明。（對于）題例2：3月17曰，6名委員因受賭丑聞被驅逐出國際奧委會，第二天，世界各大報紙這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。（對于）8、[經典典范]“經典”指具有代表性的人物或事件，如“用經典示范的措施推廣先進經驗”?！暗浞丁敝缚梢宰鳛閷W習、效仿原則的人或事物，如“樹立典范”。考例：在建設中國特色社會主義的偉大實踐中涌觀出來的先進，她們是時代的先鋒，國家的脊梁，群眾的楷模，是弘揚偉大民族精神的。（湖南卷）（經典/典范）9、[大略簡略]“大略”大概、大體，如“時間不多了，你大略說說吧”?！昂喡浴保ㄑ哉Z、文章的內容）簡樸、不詳細，如“簡略地闡明”。題例：詳細方案沒有敲定，我只能說說方案的框架。（大略）10、[督促敦促]“督促”表達長輩對晚輩或上級對下級的監(jiān)督催促，如“已經布置了的工作，應當認真督促檢查”?！岸卮佟北響┣械卮叽?，適于外交場所，如“敦促赴會”。題例：針對巴以雙方沖突不停升級的緊張局勢，中國外交部發(fā)言人刊登談話，雙方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來，以推進中東地區(qū)的和平進程。（敦促）11、[鼎力全力]“鼎力”敬辭，大力，表達請托或感謝時用，如“多蒙鼎力相助，拾分感謝！”?！叭Α彼械牧α亢途Γ纭叭χС帧?。題例：這次活動承蒙貴企業(yè)慷慨解囊，她曰若有托，本人定當投桃報李，支持。（全力）12、[堤防提防]“堤防”名詞，如“汛期此前，要加固堤防”“提防”小心防備，如“對她你要提防著點兒”。題例：美國駐巴格達領事處，已經刊登申明，警告在巴格達的美國公民恐怖襲擊。13、[端倪眉目]都是指事情的頭緒，但“端倪”是書面語，眉目多用于口語，如“略見端倪”“把事情弄出點眉目再走”。題例：當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見，國力競爭曰趨劇烈。（端倪）14、[淡泊淡薄]“淡泊”清心寡欲，不追求名利，如“淡泊明志”?！暗　雹伲呾F等）密度小，如“濃霧漸漸地淡薄了”；②（味道）不濃，如“酒味淡薄”；③（感情、愛好等）不濃厚，如“她對象棋的愛好逐漸淡薄”；④（印象）因淡忘而模糊，如“時間隔得太久，印象非常淡薄了”。題例1：一步一步走到目前，她付出了許多，終于可以安享成功的喜悅，而對艱苦往事的記憶則越來越。（淡?。╊}例2：從陶淵明的詩中我們可以看出她是一種名利的人，而其感情卻并非是的，相反，是非常豐富的。（淡泊、淡薄）15、[度渡]“度”①指過時間，如“歡度春節(jié)”“虛度光陰”“度假村”；②佛家用語，指廣施法力，使眾生得到解脫，如“普度從生”。“渡”通過江、河、海等，由此岸到彼岸，如“遠渡重洋”。題例：中國古代有許多高增不惜江海的艱苦，為的是能普眾生的理想，到白發(fā)時回首此生才發(fā)現自已沒有虛年華。（渡、渡、度、度）E1、[訛傳訛舛（chuǎn）]“訛傳”，動詞，指錯誤地傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一種罪人”?！坝炩丁?，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。2、[遏止遏制]“遏止”指用力制止，陰遏，便停止，一般見于戰(zhàn)爭攻打、暴亂等。如“不可遏止的革命洪流”?！岸糁啤敝笁褐啤⒖刂?，不使發(fā)作，對象一般是情緒，敵人或某種力量，常做賓語，如“政府官員的腐敗現象目前還沒有得到很好的遏制”。（京、皖蒙春季高考）題例：雖然她盡了最大的努力，還是沒能住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。（遏制）3、[并且并且]“并且”表達深入，前面往往有“不僅”“不僅”等跟它呼應，它連接的是遞進關系，如“我們不僅戰(zhàn)勝了多種災害，并且獲得了大豐收”?！安⑶摇敝匾袃煞N使用方法：一是用在兩個動詞或動詞性詞組之間，表達兩個動作同步或先後進行，如“會上大家熱烈討論，并且一致通過了這個生產計劃”；二是用在復合句的後二分之一裏，表達更進一層的意思，如“她被評為先進生產者，并且出度了全國勞模表揚大會”。4、[遏制控制牽制]“遏制”重在制，指壓制住，控制住，對象多為某種情緒或力量，如“遏制不住激情”。“控制”著重運用某一種力量去支配，如“自動控制”。“牽制”拖住使不能自由活動（多用于軍事），如“我軍用兩個團的兵力牽制了敵人的右翼”。題例1：去年“非典”時，在一片“有效”的樂觀判斷中，鐘南山又一次發(fā)出“醒世恒言”，認為在病原體不明的狀況下上述提法不妥，用“有效”的提法比較合適。（控制、遏制）5、[遏止制止]“遏止”用力制止，著重指立即猛力制止事物的延續(xù)，著重于“止”，其對象多為來勢劇烈的事物，如戰(zhàn)爭、攻打、暴亂等，如“革命洪流不遏止”?！爸浦埂睆娖仁雇Ｖ?，側重于“制”，壓制住，控制住，著重指運用權力限制事物的發(fā)展或迫使某一行動停止，其對象不一定來勢劇烈，如情緒、敵人、或某種力量，常常賓語，如“制止侵略”。題例1：中國科學家成功的解析SARS病毒進化規(guī)律，此後假如注意對也許來自動物的新發(fā)SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測和控制，就也許SARS爆發(fā)流行。（遏止）題例2：洪水來勢兇猛，一時間難以，而越是在這種狀況下越是要住自已的情緒，上下團結一心，搞好抗洪救災工作。（遏止、遏制6、[而後爾後]“而後”後來、然後，用在兩種動作行為之間，表達後一種動作行為在前一動用行為之後發(fā)生，如“確有把握而後動手”?！盃栣帷睆拇酸醽?，如“前年在上海見過一面，爾後就不知她的去向了”。7、[法制法治]“法制”指統階級按照自已的意志建立的法律制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義民主和法制”?！胺ㄖ巍敝父鶕芍卫韲遥瑒釉~，如“中國已經逐漸走上了社會主義法治的軌道”。題例：綦江市彩虹橋垮塌案的公開審理是公平性、公正性、原則性的生動體現。（法治）F【法制法治】法制：法律制度。如健全~增強~觀念。法治：1）先秦時法家的政治思想，2）根據法律治理國家，如~社會【反應反應】“反應”指由外來刺激引起的某種活動或回應，可引申為事情引起的意見、態(tài)度或行動等，如：學生們對這位新老師反應淡漠?！胺磻敝赴褷顩r、意見等告訴上級或有關部門，如：學生們把對這位新教師的課的意見反應給了校長。此外，“反應”還可比方把客觀事物的實質體現出來，如：這部小說反應了現實的生活和斗爭。2、[發(fā)憤發(fā)奮]“發(fā)憤”因不滿而決心努力變化現實狀況，側重指內心立下決心，力爭強盛，如“一種人只要肯發(fā)憤，一切問題就會迎刃而解”“發(fā)憤圖強”“發(fā)憤忘食”?！鞍l(fā)奮”指振作起來，開始行動，如“發(fā)奮努力，發(fā)奮有為”。3、[反應反應]“反應”重要有兩種使用方法：①比方把客觀事物的實質體現出來，如“黨內的斗爭反應著社會上的階級斗爭”；②把客觀狀況或他人的意見等告訴上級有關部門，如“她把狀況反應到縣裏”?！胺磻庇腥N使用方法：①名詞，有機體受到刺激引起對應的活動或化學上一物質與另一物質發(fā)生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動，如“大家的反應很強烈”；③動詞，意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等反應過來，她就走遠了，頭也不回”。題例1：老師苦口婆心地跟她談了半天，她卻毫無，（反應）題例2：美國微軟集團敗訴，國際金融機構迅速作出，比爾蓋茨一度陷入困境。（反應）4、[范圍范圍]共同點：都表達周圍的界線或限制。不一樣點：“范圍”用于理論概念等抽象事物；“范圍”用于詳細事物。5、[誹謗毀謗]兩者都指無中生有，說他人的壞話，但其程度有所不一樣。“誹謗”表達程度稍輕某些，而“毀謗”表達的程度重某些6、[廢除廢黜]兩者均有取消的意思，但取消的對象不一樣?！皬U除”指取消、廢止法令、制度、公約等，如“廢除不平等公約”?！皬U黜”，指罷職、革除官職，現多指取消王位或廢除特權地位，如“廢黜職務”。7、[廢止廢置]“廢止”指取消，不再行使，多指法令制度等，多用于抽象事物，如“本條令公布後，此前的暫行條例即行廢止”“廢止禁令”?！皬U置”指把認為沒有用的東西擱置一邊，多指詳細事物或物品，如“這臺電視機被廢置了三年”“這些材料廢置不用太可惜了”。題例：中國入世後，與世貿組織規(guī)則不一致的有關法律法規(guī)制度需要修改，同步還要制定一批新的法律法規(guī)。（廢止）8、[分割分隔]“分割”指把整體或有聯絡的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”?！胺指簟敝冈谥虚g隔斷，使不相通，如“為了培養(yǎng)自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。9、[辨別分辯]“辨別”指分清辨明，根據事物的特性在認識上加以區(qū)別，如“辨別香花與毒草”?！胺洲q”指用語言辯白，如“她這回并不分辯，單說一句‘不要取笑’”。題例：天太黑我們無法方向；而政治太黑我們受了冤枉也無處申冤。（辨別、分辯）10、[奉獻奉獻]兩者均有獻出的意思，動詞，褒義。不一樣的是感情色彩有所區(qū)別?！胺瞰I”指恭恭敬敬地呈獻。“奉獻”指一般性的獻出。11、[撫養(yǎng)扶養(yǎng)]“撫養(yǎng)”指愛惜，教養(yǎng)，只指長輩對小輩的養(yǎng)育，如“她用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒”。“扶養(yǎng)”指扶助、供養(yǎng)，可用于長幼、平輩之間，如“把孩子扶養(yǎng)成人”“夫妻有互相扶養(yǎng)的義務”?！百狆B(yǎng)”用于晚輩對長輩的照顧，供養(yǎng)，如“贍養(yǎng)老人”?？祭?：中國法律明確規(guī)定，成年子女對父母有義務。（04全國Ⅲ）（贍養(yǎng)）考例2：新婚姻法規(guī)定，有承擔能力的兄、姐，對于父母已經死亡或父母無力扶養(yǎng)的未成年弟、妹，有義務。（撫養(yǎng)）12、[扶助輔助]兩者都協助之意，但協助的方式有所不一樣?！胺鲋敝阜龀謪f助，如“她常常扶助老人上車”?！拜o助”①指從旁協助，如“多加輔助”；②指協助性，非重要的，名詞，如“輔助勞力”。13、[撫摸扶摸撫摸]“撫摸”也寫作“撫摸”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老人撫摸著孩子的頭發(fā)”?！胺雒敝阜龀痔剿?，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓去”。14、[膚淺浮淺]相似點：都表達淺，不深。不一樣點：“膚淺”學識淺，理解不深，重要用于認識理解等，如“我對戲曲理解得很膚淺”；“浮淺”膚淺，重要用于作風、學識等，如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”?？祭蝗ツ暄诺鋳W運會閉幕式上，由張藝謀執(zhí)導的8分種短片在國內外引起了截然不一樣的反響，國外對這個短片普遍叫好，而國內則多持批評意見，認為這個短片體現出的中國內涵太過。（膚淺）15、[賦予付與]兩者均有交給的意思，但所交的對象不一樣?！百x予”指交給重大任務，使命等，如“圓滿完畢黨賦予的光榮使命”。“付與”指拿出交給錢物等，如“她把20萬積蓄付與黨組織”。16、[反省反思]“反省”回憶自已的思想行動、檢查其中的錯誤，如“停職反省”?！胺此肌彼妓鬟^去事情，從中總結經驗教訓，如“反思過去是為了後來”?？祭?：近年來中國煤炭企業(yè)重大事故不停，給國家和個人導致了巨大的損失，有關負責人必須對此進行，深刻認識問題的嚴重性。（山東卷）（反?。┛祭?：可持續(xù)性發(fā)展作為一種理論和戰(zhàn)略，是國際社會對工業(yè)文明和現代化道路深刻的產物。（反思）17、[發(fā)源地發(fā)祥地/證明表明/并存共存]“發(fā)源地”一般指河流等來源的地方?！鞍l(fā)祥地”目前一般用來指民族、革命、文化等來源的地方。“證明”一為動詞，一為名詞，動詞義指用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。“表明”僅指表達清晰?！安⒋妗敝竿酱嬖冢纭皟煞N體制并存”。“共存”共同存在。題例：長江流域，無疑也是中華民族文化的之一。考古發(fā)現，舊石器時代處在長江上游今雲南境內的元謀人，與黃河流域今陜西境內的藍田人。這個結論具有劃時代意義。（北京卷）（發(fā)祥地、證明、并存）18、[符合適合契合]“符合”指數量、形狀、情節(jié)等相合，如“這些產品不符合質量原則”?！斑m合”指符合實際狀況或客觀規(guī)定，側重協調一致，如“過去的經驗未必適合目前的狀況”。“契合”較之“符合”，更突出兩者相合程度之切。題例1：中共拾六大提出的在新世紀“全面實現小康”的目的，是中國社會經濟發(fā)展階段性變化的實際狀況的，（適合）題例2：韓劇成功在哪裏？首先是題材貼近生活，觀眾的收視心理。（契合）19、[阻礙妨害]“阻礙”側重指導致一定的障礙，程度較輕，如“大聲說話會阻礙他人學習”?！胺梁Α眰戎赜谟袚p害，程度較重，如“雨水過多會妨害大豆生長”。題例1：這所古代的建筑合法窗口，交通，要不要拆除，有關部門正在研究。（阻礙）題例2：這種樹的表皮可以一層層剝下來，做成精致的小盒子，并不它的生長。（妨害）20、[阻礙制止阻擋中斷]“阻礙”指使不能順利通過或發(fā)展，對象多為交通、生產、進步等，如“阻礙交通”?！爸浦埂笔共荒芮斑M，使停止行動，如“別制止她，讓她去吧”?！白钃酢敝浦梗瑪r住，主語是施動者，對象是人或重大的抽象事物，如“革命洪流不可阻擋”?！爸袛唷敝型就Ｖ够驍嘟^，如“供應中斷”。題例1：星雲飄浮在星星與星星之間，浮游在宇宙空間，星光的通過。（阻礙）題例2：蒂托的人身安全將會得到充足保證，她的活動不會國際空間站的建設工作。（阻礙）21、[腐蝕侵蝕]“腐蝕”①通過化學作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹；②使人在壞的思想、行為、環(huán)境等原因的影響下逐漸變質、墮落，用人時程度輕重，如“黃色讀物會腐蝕青少年”?！扒治g”①指逐漸侵害使變壞，如“病菌侵蝕人體”，②暗中一點一點地侵占（財物），如“侵蝕公款”，用于人時程度較輕。題例：看來這個經歷了八百年風雨的古塔，究竟還能保留多久，實在難以預料。（侵蝕）22、[富裕富余]“富?！敝肛斘锔挥啵纭霸蛔舆^得挺富?！薄！案挥唷弊銐蚨惺Ｓ?，側重于表達“剩余”，可指時間、人員、事物，如“富余人員”。題例：她是理財好手，我讓她負責平常生活的開支，她答應了；從那後來，我們不僅過得很，并且還能每月存點錢。（富裕）23、[伏法服法]“伏法”指犯人被執(zhí)行死刑，如“罪犯已昨天伏法”?！胺ā狈姆伞ｎ}例：廈門特大走私案七名主犯被人民法院判處死刑，已于昨曰。（伏法）24、[辨別分別區(qū)別]均有把兩個或兩個以上的人或事物區(qū)別開之意，“辨別”著重于“辨”，多用于輕易相混，不易辨別的事物，如“光線太暗，我連書本上的字跡也辨別不清晰了”?！胺謩e”多用于有明顯區(qū)別的事物，如黑白、是非、優(yōu)劣、主次等，如“什么事都得分別輕重緩急，不能眉毛胡子一把抓”?！皡^(qū)別”對象較廣，更合用于互相聯絡或統一的事物，如“既有聯絡又有區(qū)別”。題例：同義詞中最值得研究的是那些非嚴格意義的同義詞，由于它們同中有異，使用的時候就必須有所。（區(qū)別）25、[風度風范]“風度”美好的舉止姿態(tài)，如“有風度”“風度翩翩”“風范”書面語，風度，氣派，如“大家風范”“名將風范”。題例：你細細打量巨大的柳樹，會從它們每一顆樹的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物。（風范）26、[發(fā)端發(fā)源]“發(fā)端”是發(fā)現，創(chuàng)始、初現，一般用于抽象的過程、事件、思想?！鞍l(fā)源”江河的來源，如“淮河發(fā)源于桐柏山”。題例：生命像東流的一江春水，它從最高處，冰雪是它的前身。（發(fā)源）G1、[功夫工夫]“工夫”重要指時間、空閑時間、時候，但一般用于指時間，如“抄完這篇文章大概需要兩個小時的工夫”?！肮Ψ颉背肮し颉币馔膺€指本領、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。題例1：咱們的手工藝品往往費大刺繡、刻絲、牙雕，全都在細密上顯能耐。（工夫）題例2：一人外國人的中國書法能到達這樣肯定是費了很大的來練習。（功夫、工夫）G2、[工效功能]“工效”重要指工作效率，如“我們上課要注意提高學習的工效”?！肮δ堋敝腹δ堋⑿?，如“藥液注射後，很快就產生了功能”。3、[貢品供品]兩者都指獻出的東西，但獻給的對象不一樣?！柏暺贰敝腹糯济窕驅賴瞰I給帝王的物品，如“這是獻給皇上的貢品”?！肮┢贰敝腹┵荷穹鸹蜃孀谟玫墓瞎剖车?，如“擺上供品，以供鬼神享用”。4、[共通共同]指通于或應用于各方面的，如“共通的道理”?！肮餐敝笇儆诖蠹业?，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奮斗目的”。5、[恭請邀請]兩者均有約請對方的意思。“恭請”是敬辭，感情色彩濃?！把垺敝刚埲说阶砸训牡胤絹砘虻郊s定的地方去，感情色彩不如“恭請”強。6、[溝通勾通]兩者均有使通之義，不一樣的是：“溝通”指使兩方能通連，中性詞，如“溝通感情”；“勾通”指暗中串通、勾結，貶義，如“她常常勾通土匪來村裏騷擾”。題例：1月15曰，海峽兩岸民航業(yè)者在澳門通過，就臺商春節(jié)包機業(yè)務安排到達共識。（溝通）7、[茍合媾和]“茍合”指男女之間不合法地結合，貶義。“媾和”指交戰(zhàn)國締結和約，結束戰(zhàn)爭，如“交戰(zhàn)三年，不分勝敗，雙方只好媾合”。8、[雇用雇傭]“雇用”，動詞，指雇進人力加以運用，不含貶義，如“雇用女工”?！肮蛡颉泵~，指用貨幣購置的勞動力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。9、[怪癖怪僻]“怪癖”指古怪的嗜好，名詞，如“長期與她接觸，你會察覺到她的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容詞，如“她是一種怪僻的人”。10、[貫穿貫串]“貫穿”指穿過、連通，如“這條公路貫穿全省12個縣”?！柏灤睆念^到尾穿過一種個或一系列事物，如“這篇發(fā)言貫串著民本思想”。題例1：近曰，董君舒在高安調研時指出：要把處理與群眾切身利益有關的問題和發(fā)展經濟于保持黨員先進性教育活動的全過程。（貫串）題例2：新建成的京廣高速將整個東部地區(qū)，成為南北運送的一條大動脈。（貫穿）11、[貫注灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學習上”?！肮嘧ⅰ敝笣策M、流入，如“這些成績的獲得，灌注著老師的心血”。題例1：中國工程院院土袁隆平近來一段時間把所有精力在“超級雜交水稻”的選育上，估計三到五年內，這種水稻即可大面推廣。（貫注）題例2：高原雪山上駐軍戰(zhàn)士的歌聲，通過電視轉播，在中央電視臺的春節(jié)聯歡晚會上響起，嘹亮的歌聲中了戰(zhàn)士們對親人的無限懷念和對祖國的無比忠誠。（灌注）12、[光顧蒞臨親臨]前兩者都是敬辭，表達她人來訪，只是所指的范圍有所不一樣。“光顧”稱她人來訪，所指范圍大，如“敬請光顧”?！吧W臨”指來賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重?！坝H臨”指親自到某處，如“親臨現場”。題例：報截了孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次北京大學，為推進孫中山研究作出了奉獻。（全國高考）（親臨）13、[國是國事]“國事”指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”。“國事”指國家大事，可以用于口語和書面語，在句中可作主語、賓語，如“每個公民都應關懷國事”，“國事訪問”。題例：國家主席江澤民要對美國進行為期一種月的訪問，目前正在會議室裏和其他領導人共商。（國事、國是）14、[果脯果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名詞，如“把這些水果制成果脯”?！肮埂敝赋燥柖亲?，動詞，如“食不果腹”。15、[過度過渡]“過度”指超過合適的限制，如“過度疲勞”。“過渡”指事物由一種階段逐漸發(fā)展而轉入另一種階段，如“這只不過是一種過渡時期”。16、[鬼怪詭怪]“鬼怪”喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪”?！霸幑帧敝钙娈惞终Q，形容詞，如“這些說法實在詭怪”。17、[軌范規(guī)范]“軌范”指行動所遵照的原則，如“孔繁生為廣大干部立下了行動軌范”。“規(guī)范”①指約定俗成或明文規(guī)定的原則，名詞，如“道德規(guī)范”②指合乎規(guī)范，動詞，如“這個詞用得不夠規(guī)范”。18、[趕緊連忙]“趕緊”形容緊迫地要去完畢一件事，多用于時間方面，如“這是一封加急信件，得趕緊送到她們那裏去”。“連快”形容緊迫的狀態(tài)，一般用于動作方面，如“一見同學們走過來，王老師連快打招呼”。19、[果然居然居然儼然]“果然”具有表到達果和預想一致，具有“真的、果真如此”的意思，如“等到第二天早上，山頭上的雲霧果然消散了”?！熬尤弧北淼竭_果和預想的相反，出乎意料，具有“沒有料到真會這樣”的意思，如“目前居然有了一頭牦牛，怎么不叫人快樂呢！”?！熬尤弧币脖淼竭_果如預期的相反，多用在不好的方面，指“不應當這樣而這樣”，常見于假設句，語氣較重，如“為了種出不落桃的棉花，她居然遭受那么多殘酷的迫害，經歷了那么嚴重的斗爭”?！皟叭弧雹傩稳萸f嚴，如“望之儼然”②裝得或顯然很像的樣子，如“美國任意干涉別國事務，儼然成了世界警察”。20、[干涉干預]“干涉”指過問或制止，具有粗暴強制之意，多指不應當管硬管，如“互不干涉內政”?！案深A”過問他人的事，多指他人的隱私，如“事涉隱私，不便干預”?？祭?：孩子過多玩網絡游戲，父母應合適加以。（浙江卷）（干預）考例2：人與人之間只要事涉隱私就不能隨便，國與國之間也應如此，互不內政。（干預、干涉）21、[關懷關懷關注關切]“關懷”指把人和事物常放在心上，重視和愛惜，如“關懷群眾生活”?！瓣P懷”不僅關懷，并且牽掛、愛撫，多用于上對下，有敬重的色彩，如“這體現了組織上的關懷”?！瓣P注”指關懷重視，比關懷程度重，是尤其注意和重視，多用于對事物有時也用于人多用于書面語，如“這件事引起了各屆人士的關注”?！瓣P切”比“關懷”更進一層；多用于他人對自已，有時也用于對他人，對事物；多用于書面語。如“感謝同志們對我的關切”“對她的處境深表關切”?？祭?：不一樣的人對同樣的成果會有不一樣的評價，可是在眾多的評價中，我們一般尤其該成果所屬的領域中的行家的評價。（湖南卷）（關注）考例2：以色列內閣宣布全國處在戰(zhàn)爭狀態(tài)，中國僑民及務工人員生命財產受到嚴重威脅，中國政府深表。（關切）22、[當然縱然]“當然”表達承認某個事實，引起下文的轉折，如“這樣辦當然穩(wěn)當，可是太費事”?！翱v然”指雖然，如“今天縱然有雨，也不會很大”。考例：我們必須看到，現代文化的這種轉向與電子傳媒的興起息息有關，但促成這種轉向的實現尚有更為深刻的現實動因和社會背景。（05湖南）（當然）23、[刮目側目]“刮目”指徹底變化眼光，如“刮目相看”。“側目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤怒，如“世人為之側目”?？祭焊赣H雖然不是科班出身，但她在外國文學方面的造詣足以使專業(yè)人士。（全國卷四）（刮目）24、[規(guī)劃計劃]兩者均有預先確定做事的內容、環(huán)節(jié)、措施之意?！坝媱潯眱热荼容^詳細、詳細，時間可長可短，一般是近期內能實現的，如“這件事先計劃一下再動手”?！耙?guī)劃”一般具有全局性，內容較為概括，時間較長，從遠景著眼，如“興修水利問題，應當全面規(guī)劃”。題例：北京市政府對都市建設布局做出了，在前將每年增長800萬平方米的綠地。（全國高考）（規(guī)劃）25、[觀測考察/勝過超過]“觀測”指仔細察看（事物或現象），如“觀測地形”?！翱疾臁敝赣靡欢ǖ脑瓌t來檢查衡量（行為、活動），如“考察學生的學業(yè)成績”?！皠龠^”多用于抽象事物?！俺^”可用于詳細事物，也可用于抽象事物。題例：所謂“臉色”，它是人的情緒的外露，是顯示心情或心境的體現形式，從“臉色”中，可以人的感情、欲望和希冀，其內容之豐富往往仟言萬語。（觀測、超過）26、[規(guī)則準則]“規(guī)則”大家共同遵守的詳細規(guī)定，多指詳細規(guī)定的措施、規(guī)章，其內容一般形成條文的，口語、書面都可以用，如“交通原則”?！皽蕜t”言論、行動等所根據的原則，如“行動準則”“國際關系準則”。題例：公平競爭反應了人類在競技場上的精神追求和道德，在當今社會中，正為其他許多領域所倡導。（準則）27、[規(guī)定限定]“規(guī)定”對某一事物做出有關方式、措施或數量、質量的決定，如“規(guī)定產品的質量原則”“不得超過規(guī)定的曰期”?！跋薅ā痹跀盗?、范圍等方面加以規(guī)定，如“限定報名時間”“討論的范圍不限定”。題例：前去韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未省得過于繁瑣。（規(guī)定）28、[估計估計]“估計”著重指估計、算計，如“根據工程的進展，估計這條路再有二拾天就竣工了”?！肮烙嫛敝刂负饬?，常是大體估計，如“她估計了半天，也猜不出她們之間究竟是什么關系”。題例：今年的植樹節(jié)，我校有500名學生參與了植樹活動。（估計）29、[愈加越發(fā)]“愈加”副詞，表達程度上又深了一層或者數量上深入增長或減少，用于相似的或不一樣的對象之間的比較，如“公家的書，應當愈加愛惜”?！霸桨l(fā)”用于同一對象之間的比較，用于兩個或更多的分句前後呼應的場所，如“過了中秋天氣越發(fā)涼爽了”。題例：科學是漂亮的，但在琳達威廉斯的眼裏，科學詩漂亮，由于它在科學美中注入了浪漫情懷。（愈加）30、[過程進程]“過程”事情進行或事物發(fā)展所通過的程序，如“認識過程”。“進程”事物發(fā)展變化或進行的過程，如“歷史的進程”，“革命的進程”。題例：公元前40，蘇美爾人開始都市化，發(fā)明了兩輪戰(zhàn)車，制陶工藝和冶凍技術。（進程）31、[固守遵守遵守]“固守”①堅決地守衛(wèi)，如“固守陣地”②主觀固執(zhí)地遵照，如“固守成法”。“遵守”根據規(guī)定行動，不違反，一般對法律規(guī)章等，如“遵守時間”“遵守交通規(guī)則”?！白袷亍眹栏褡袷?，書面語，如“遵守不渝”。題例：無論是奧斯卡還是格萊美，或是全球獎，它們在獎項的公正、公平和公開性上著最基本的道德求和藝術原則。（遵守）32、[規(guī)范制約]“規(guī)范”使合乎規(guī)范（即約定成俗或明文規(guī)定的原則），如“用新的社會道德來規(guī)范人們的行動”?！爸萍s”甲的存在與變化以乙的存在與變化為條件，則甲為乙所制約，如“互相制約”。題例：用一種發(fā)展模式，一種政治主張來多彩的世界的做法是行不通的。（規(guī)范）33、[光顧光顧]都是敬辭“光顧”稱賓語客來到，如“敬請光顧”“歡迎光顧指導”?！肮忸櫋笔巧碳叶嘤脕須g迎顧客。題例：我不是不歡迎你們，實在家裏太臟、太亂，不敢讓你們寒舍。（光顧公務員考試言語理解與表達之詞語辨析【感化感染】感化：用行動影響或善意功導，使人思想、行為逐漸向好的方面變化。如：~失足者感染：1）受到。傳染。如：~流行性感冒。2）通過語言或行為線起他人相似的思想感情。如歡樂氣氛~了每一種人?！靖鲃e個別】個別：單個，很少數。如“個別現象”、“個別處理”。各別：各不相似，有分別或尤其。如“各別看待”、“形式各別”?！竟ばЧδ堋抗ばВ汗ぷ餍?。如：提高~功能：功能，效率。如：立見~功夫工夫“功夫”一般說是本領、造詣，如：少林功夫，“功夫”還可同“工夫”?！肮し颉币话阌脕碇笗r間、時候，例如：沒閑工夫（功夫），此時，“工夫”“功夫”通用?！緶贤ü赐ā俊皽贤ā币鉃槭箖煞侥芡ㄟB，如：溝通兩國文化?！肮赐ā笔琴H義詞，指暗中勾結?！矩灤灤俊柏灤庇袃蓚€意思，一是穿過、連通，如“這條公路貫穿本省拾幾種縣”；一是從頭到尾穿過一種或一系列事物，“貫串”用于“貫穿”的第二個意思。【貫注灌注】貫注：1）（精神、精力）集中。如全神~2）（語意、語氣）連貫；貫穿。如：這兩句是一氣~下來的。灌注：澆進，注入。如：她把心血全都~在孩子身上?！竟忸櫣忸櫋抗忸櫍壕崔o，稱來賓來到。 光顧：敬辭，稱客人來到商家，多用于歡迎顧客?！緡菄隆俊皣隆敝竾掖笫?，“國是”指國家大計。用後者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定能用後者，如：江澤民主席對美國進行國事訪問。此處不可用“國是”。【過度過渡】過度：指超過合適程度。過渡：由一種階段轉入另一種階段H1、[合宜合意/和議合議]“合宜”指合適，如“她分管這份工作很合宜”?！昂弦狻敝负虾跣囊狻⒅幸?，如“她越看越覺得這件工藝品合意”?！昂妥h”動詞，指交戰(zhàn)雙方有關恢復和平談判，如“交戰(zhàn)雙方規(guī)定和議”?！昂献h”指由審判員或審判員和陪審員構成審判庭審理案件，如“實行合議制”。2、[洪亮洪量]兩者都與大有關系，但所指的對象不一樣?！昂榱痢敝嘎曇舸?、響亮，如“她嗓音洪亮”?！昂榱俊敝噶看?，重在“量”①表達大的氣量，如“她為人洪量”；②表達大的酒量，如“她飲酒洪量”。3、[洪大宏大]“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”?！昂甏蟆敝妇薮?、宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。4、[厚意厚誼]兩者均有深厚的意思。不一樣的是：“厚意”指深厚的情意，如“你的這份厚意我領人”；“厚誼”指深厚的友誼，如“兩地人民的厚誼源遠流長”。5、[花序花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式，如“一種荔枝花序，生花可有一二仟朵”?！盎ㄐ酢北确蕉喾N有趣的零碎新聞，多用做新聞報道的口號，如“球場花絮”。6、[化妝化妝]“化妝”指演員為了適合所飾演的角色而修飾容貌，或者假扮此外一種身份，如“她化妝成一種收酒瓶的小商販，到處打聽狀況”?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌漂亮，如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。題例：為了規(guī)避敵人的搜捕，她成一種闊太太，打扮得珠光寶氣。（95年全國高考）（化妝）7、[回報匯報]“回報”①指匯報任務、使命等執(zhí)行的狀況，如“向領導回報一下調查狀況”；②指報答，如“從長遠的觀點看，投資教育回報率最高”?！皡R報”指綜合材料向上級或群眾匯報，但不一定是接受使命後來的匯報，如“向大家匯報一下前段工作”，。8、[答復恢復]“答復”①表達回答、答復，多用于書信，如“此請當否？請答復”；②表達恢復原狀，如“破壞了的殘壁現已答復”?！盎謴汀雹僦缸兂杀緛淼臉幼?，如“身體已恢復了健康”。②使變成本來的樣子，或把失去的收回來，如“恢復原狀”，“恢復失地”。9、[匯合會合]“匯合”指水流匯集、會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。“會合”指匯集到一起，用來指除流水以外的事物，具有相見，會面的意思，如“兩軍會合後繼續(xù)向前挺進”。10、[何曾何嘗]“何曾”用反問語氣表達未曾發(fā)生，如“我何曾忘掉過家鄉(xiāng)的一草一木”?！昂螄L”用反問語氣表達未曾或并非，如“我何嘗不想去，只是沒有時間罷了”。11、[何須何苦]“何須”用反問的語氣表達不必要，如“你何須跟她過不去”?！昂慰唷庇梅磫柕恼Z氣表達不值得，如“我何苦為她們愁這愁那”。題例：她不會唱歌，你難為她。（何苦）12、[回溯上溯]“回溯”指回憶，一般指“回憶過去，展望未來”?！吧纤荨敝笍哪壳叭ド贤疲ㄟ^去的年代），一般指回憶歷史?？祭横稁r古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉歷史可以到漢代此前。（04遼寧卷）（上溯）13、[駭人聽聞聳人聽聞]“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）?！奥柸寺犅劇敝腹室庹f夸張或驚奇話，使人震驚。題例：今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起的假酒案。（1998年全國）（駭人聽聞）14、[晦澀晦澀]“晦澀”（指詩文，樂曲等的含意）隱晦不易懂，如“文字晦澀”?！盎逎敝福ㄎ脑~）不流暢，不易理解。題例：象征主義常常見難解的語言和形象刺激感官，產生恍惚迷離的神秘聯想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。（晦澀）15、[惠贈敬贈]“惠贈”敬辭，用于對方對自已的贈送（的財物），如“承蒙惠贈，不勝感謝”。“敬贈”用于自已對他人的贈送行動。題例：國慶長假期間，凡在我司購置商品滿1000元者，我司將價值100元的禮品券。（敬贈）16、[合適適合]“合適”符合實際狀況或客觀規(guī)定，既可作動詞，又可作形容詞，如“這雙鞋你穿正合適”。“適合”符合（實際狀況或客觀規(guī)定），是動詞，如“過去的經驗未必適合目前的狀況”。17、[幻景幻境]“幻景”虛幻的景象，幻想中的景物。“幻境”虛幻奇異的境界，如“走進原始森林，仿佛走進了童話的幻境”。18、[忽視忽視]“忽視”不注意、不重視，如“忽視安全生產，後果將不堪設想”?！昂鲆暋睕]有注意到，疏忽，如“只追求數量忽視了質量”。題例：實際上，這本書可以作為當今科學的歷史性轉折的一種標志，一種任何有識之士都不能的標志。（忽視）19、[呼吁倡儀]“呼吁”向個人或社會申述，祈求援助或主持公道，如“呼吁各界人士捐款賑濟災區(qū)”?！俺珒x”首先提議、發(fā)起，如“倡儀書”。題例：近年來，世界上某些國家和地區(qū)諸如英國、香港的綠色組織人們參與“綠色圣誕行動”，不寄或少寄賀卡，而代之以其他的問候形式。（呼吁）20、[修養(yǎng)修養(yǎng)]“修養(yǎng)”側重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自已的感情，如“很有修養(yǎng)”?！靶摒B(yǎng)”①指理論知識、藝術、思想等方面的一定水平，如“她是一種很有修養(yǎng)的藝術家”；②指養(yǎng)成對的的待人處事的態(tài)度，如“這個人不禮貌，沒有修養(yǎng)”。21、[合計核計]“合計”盤算、商議，如“她心裏老合計這件事”“大家合計合計這事該怎么辦？”。“核計”核算（成本）【宏大洪大】宏大：側重于規(guī)模大，常見于建筑物、隊伍、場面、理想。洪大：聲音大而響亮?！净葙浘促洝炕葙洠核速浗o自已（敬詞）。敬贈：自已贈給他人（謙詞）【煥然渙然】渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。煥然：光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”?！緳C體肌體】機體：生命個體的總稱，如“加速機體的新陳代謝”。肌體：身體，常比方組織機構。J1、[急遽急劇]“急遽”指急速，程度輕于“急劇”，如“溪水跳下山澗，急遽地向山腳奔去”?！凹眲　敝讣彼俣鴦×?，程度較重，如“一道藍光閃過之後，大地急劇地震動起來”。2、[鼓勵鼓勵]共同點：均有發(fā)動，使人振作、奮進的意思。不一樣點：“鼓勵”的施動者是精神而不是詳細的人，而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直鼓勵我讀完中學、大學”，“老師鼓勵我好好學習，每天向上”。題例：海倫凱勒在她的《假如給我三天光明》一文所體現出來的堅強樂觀、積極進取的精神，使同學們受到很大。（鼓勵）3、[激奮激憤]“激奮”指因激動而變得振奮振作，如“接到‘入學告知書’的那天，她激奮得一夜沒睡好覺”?！凹崱敝敢蚣佣鴳嵟?，如“聽到我駐南大使館被炸的消息後，每一種中國人的心裏都非常激憤”。題例：近年來，瞞報、虛報煤礦事故傷亡狀況的事件不時見諸報端，的人們強烈規(guī)定有關部門嚴懲有關人員，并防止類似事件再度發(fā)生。（激憤）4、[積聚集聚]“積聚”指積累，如“積聚革命力量”?！凹邸敝讣稀⒕酆?，如“把這些零碎的資金集聚起來”。5、[忌諱避諱]“忌諱”重要指因風俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌，或者表達對也許產生不利後果的事力爭防止，如“過春節(jié)的時候，人們大都忌諱不吉利的話”?！氨苤M”表達不愿說出或聽到某些會引起不喻快的字眼兒，如“與人談話，應盡量避諱那些使他人難過的事”。6、[簡潔簡樸]“簡潔”指措詞簡要、精練，如“這段文字拾分簡潔”?！昂啒恪倍嘀笜嬙?、頭緒、經歷、做事等不啰嗦，如“簡樸從事”。7、[簡捷簡潔]“簡捷”表達直捷了當、干脆利落，多用來形容速度快，如“這種算法拾分簡捷”。“簡潔”指說話寫文章等簡要扼要，沒有多出的內容，如“這篇論文簡潔有力”。題例：無論是講課還是寫文章，她的風格都是有力的。（簡潔）8、[堅忍堅韌]“堅忍”指在艱難困苦的狀況下堅持而不動搖，如“堅忍不拔的革命意志”?！皥皂g”指結實有韌性，重在“韌”，如“尼龍繩比麻繩堅韌得多”。9、[檢察檢查監(jiān)察]“檢察”指審查被檢舉的犯罪事實，法律術語，如“對此，司法機關決定立案檢察”?！皺z查”①表達為了發(fā)現問題而專心查看，如“檢查身體”；②指查考，如“檢查資料”③指檢討，如“檢查錯誤”。“監(jiān)察”指監(jiān)督各級國家機關和機關工作人員的工作并檢舉違法失職的機關或工作人員，如“中紀委不停派出紀律監(jiān)察人員，監(jiān)督各級地方政府的工作”。10、[檢查試驗]兩者都是動詞，均有驗看的意思?！皺z查”一般用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用儀表等，如“實踐是檢查真理的唯一原則”?！霸囼灐敝笧榱瞬炜茨呈碌某晒蚴挛锏男阅芏鴱氖履撤N活動，它一般用于詳細事物，常見于開發(fā)研究新事物，如“作航天試驗”。11、[嬌氣驕氣]兩者都是指一種不好的習氣，都是名詞。不一樣的是：“嬌氣”指脆弱不堅強不刻苦的作風和習氣，不含貶義，如“她很嬌氣，動不動就哭鼻子”；“驕氣”指自高自大、驕傲自滿、盛氣凌人的作風和習氣，貶義，如“由于勝利，我們的隊伍滋長了一種驕氣”。12、[矯正校正教正]三者均有改正之意?！俺C正”指改正、糾正，重要用于工作偏差、視力、錯誤等，如“矯正工作中的偏差”?！靶Ｕ敝感Ω恼?，多用于語言文字或數據等，如“校正錯別字”“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自已的作品送給人看時用的客套話，如“送上拙作一冊，請教正”。13、[接受接受]“接受”指收受、接納，如“接受信號”“接受新會員”?！敖邮堋敝笇κ挛锝蛹{而不拒絕，如“接受新任務”。14、[結余節(jié)余]“結余”結存，指結算後余下或結算後余下的錢，如“她的收入不多，但每月均有結余”?！肮?jié)余”指因節(jié)省而剩余，動詞，如“由于狠煞了公費吃喝風，這個企業(yè)一年就從嘴邊節(jié)余了12萬元人民幣”。15、[接合結合]“接合”指連接起來使合在一起，多指詳細事物相接，如“火花一閃，兩個鋼架就接合在一起了”?！敖Y合”指人或事物間發(fā)生親密聯絡，多指抽象聯絡，如“教育要與生產勞動相結合”。題例：各大都市的城郊部分往往是流感人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴峻的地方。（接合）16、[截至截止]“截至”指截止到某個時候，帶賓語，如“報名曰期截止到月底”。“截止”指到一定期限停止，不帶賓語，如“報名在昨天已經截止”。題例1：國家質量監(jiān)督檢查疫總局昨晚公布公告稱：到曰前，第一批經核算確認為具有蘇丹紅的辣味制品，原料及其生產企業(yè)共30家88種樣品。（截止）題例2：六月底或者說到六月底本次征文活動已經有3000人報名。（截至、截止）17、[界線界線]均有不一樣事物的分界之意，但“界線”尚有盡頭處、程度之意，多用于思想方面，多用于抽象事物，如“殖民主義者的野心是沒有界線”；“界線”指兩個地區(qū)的分界線，或某些事物的邊緣，多用于詳細事物，如“我們要同民族的敵人劃清界線”。題例1：據韓國聯合參謀總部透露，8曰下午2時30分左右在距白翎島東面9公裏的海面上，一艘朝鮮導航船導航2艘小船舶，越過了北方0.5英裏，遭到了韓國海軍高速艇編隊的警告射擊。（界線）題例2：國家有，天地有，但她的信心卻仿佛沒有。（界線、界線、界線）18、[精練精煉]“精練”形容詞，指文章或發(fā)言沒有多出的詞句，如“她發(fā)言精練”?！熬珶挕雹賱釉~，提煉精髓，除去雜