2025中考備考作文2——社會(huì)溫情留在生命里的芬芳【命題方向】《留在生命里的芬芳》是一個(gè)富有詩(shī)意和哲理的命題。（1）注重情感體驗(yàn)

“芬芳”一詞具有很強(qiáng)的情感暗示性，它象征著美好、溫暖、甜蜜等積極的情感體驗(yàn)。命題引導(dǎo)寫(xiě)作者關(guān)注生命中那些能夠引發(fā)深刻情感共鳴的瞬間、人物、事物或經(jīng)歷，如一次溫暖的相遇、一段難忘的旅程、一種喜愛(ài)的氣味等，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)這些情感體驗(yàn)如何在生命中留下深刻的印記。

（2）強(qiáng)調(diào)生命感悟

“留在生命里”突出了經(jīng)歷對(duì)個(gè)人生命成長(zhǎng)和內(nèi)心世界的深遠(yuǎn)影響。這要求寫(xiě)作者不僅僅是敘述事件，更要深入挖掘事件背后所蘊(yùn)含的人生哲理、生命意義或價(jià)值觀念。比如，從一次失敗的經(jīng)歷中領(lǐng)悟到堅(jiān)持的重要性，從與親人的相處中體會(huì)到親情的珍貴，使文章具有一定的思想深度和哲理內(nèi)涵。

（3）關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)

要體現(xiàn)“芬芳”這一抽象的概念，需要借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。無(wú)論是對(duì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的刻畫(huà)，還是對(duì)環(huán)境、場(chǎng)景的細(xì)膩描繪，都要能夠讓讀者通過(guò)這些細(xì)節(jié)感受到“芬芳”的特質(zhì)，如溫暖、美好、愉悅等，使讀者仿佛身臨其境，產(chǎn)生共鳴。

（4）鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)

命題具有一定的開(kāi)放性，允許寫(xiě)作者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。每個(gè)人生命中的“芬芳”都是獨(dú)特的，寫(xiě)作者可以從不同的角度、以不同的方式來(lái)詮釋“留在生命里的芬芳”，展現(xiàn)自己獨(dú)特的視角、情感和思考，避免千篇一律的內(nèi)容。。【命題解讀】1.題眼剖析

“芬芳”是題眼。它本指香氣，在這里是一種比喻，象征著生命中那些美好的、能給人帶來(lái)積極情感體驗(yàn)和精神滋養(yǎng)的事物，如溫暖的情感、美好的品質(zhì)、難忘的經(jīng)歷等。它是文章需要著力表現(xiàn)的核心內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)要通過(guò)具體的事例和細(xì)膩的描寫(xiě)，將這種“芬芳”的特質(zhì)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能夠真切地感受到其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。2.中心詞解析“芬芳”也是中心詞，明確了文章的主要寫(xiě)作方向。文章應(yīng)圍繞“芬芳”展開(kāi)，無(wú)論是敘述事件、描寫(xiě)人物，還是抒發(fā)情感、闡述道理，都要緊密?chē)@“芬芳”這一核心，突出其在生命中的重要意義和深遠(yuǎn)影響，使讀者深刻體會(huì)到生命因“芬芳”而變得更加美好和有意義。3.限定詞解讀

“留在生命里”是限定詞。它限定了“芬芳”的范圍，強(qiáng)調(diào)這種“芬芳”不是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的，而是深深扎根于生命之中，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、心靈的塑造產(chǎn)生了持久而深刻的影響。這就要求作者在選材時(shí)，要選取那些對(duì)自己生命有著特殊意義的經(jīng)歷或情感，通過(guò)回憶、反思等方式，展現(xiàn)“芬芳”如何在生命的長(zhǎng)河中留下痕跡，成為不可磨滅的一部分。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重體現(xiàn)“生命”的歷程感，展現(xiàn)“芬芳”在不同階段對(duì)自己的影響和作用。。。【立意與素材分析】1.成長(zhǎng)蛻變的感悟：聚焦成長(zhǎng)路上歷經(jīng)挫折后實(shí)現(xiàn)自我突破，把從失敗到成功過(guò)程中的堅(jiān)韌、勇氣化作芬芳，體現(xiàn)成長(zhǎng)的珍貴。

2.人間至善的真情：以親情、友情、鄰里情為素材，展現(xiàn)日常相處中那些充滿愛(ài)與關(guān)懷的瞬間，凸顯真情的美好與力量。

3.文化傳承的魅力：挖掘詩(shī)詞、非遺、傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，講述與文化相遇相知的故事，表現(xiàn)文化傳承對(duì)個(gè)人精神世界的滋養(yǎng)。

4.自然萬(wàn)物的啟迪：描繪對(duì)山川、花草、四季更迭的獨(dú)特感悟，從自然中汲取寧?kù)o、頑強(qiáng)、和諧等生命力量。1.成長(zhǎng)蛻變：學(xué)生自主策劃校園公益義賣(mài)活動(dòng)，面對(duì)物資籌備難題、宣傳推廣困境以及現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)等挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整方案，最終活動(dòng)圓滿成功，收獲組織能力與責(zé)任感的提升。

2.人間真情：學(xué)校組織露營(yíng)活動(dòng)，有同學(xué)意外扭傷腳，同行伙伴主動(dòng)放棄游玩，輪流攙扶他回營(yíng)地，還貼心照顧他的飲食起居；在社區(qū)組織的關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)中，學(xué)生定期為老人讀書(shū)、陪他們下棋，為老人帶去歡樂(lè)與溫暖。

3.文化傳承：走進(jìn)皮影戲工作室，參與皮影制作，從選皮、雕刻到上色，每一步都充滿挑戰(zhàn)。當(dāng)親手制作的皮影在燈光下靈動(dòng)跳躍，演繹古老故事時(shí)，仿佛聞到歷史的“芬芳”。那細(xì)膩的雕工、生動(dòng)的人物造型，承載著先輩的智慧與生活記憶，散發(fā)著傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力。學(xué)習(xí)蘇繡時(shí)，面對(duì)復(fù)雜針?lè)ê徒z線纏繞的困擾，不斷練習(xí)。完成一幅蘇繡作品后，那細(xì)膩的紋理、鮮活的圖案，如同綻放出藝術(shù)的“芬芳”。蘇繡以針為筆、以線為墨，將江南的溫婉秀麗融入其中，傳承著千年的東方美學(xué)。在傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘節(jié)日背后的歷史故事，如七夕節(jié)不只是愛(ài)情傳說(shuō)，還有古代女子乞巧、祈求心靈手巧的內(nèi)涵，通過(guò)制作手抄報(bào)、舉辦小型文化分享會(huì)，向更多人傳播這些文化知識(shí)。參加漢服文化節(jié)，不僅身著漢服走秀，還學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀、漢舞，探究漢服形制背后所承載的古代等級(jí)制度、審美觀念。穿上漢服，仿佛穿越時(shí)空，觸摸到傳統(tǒng)文化的“芬芳”，感受古人的生活美學(xué)與文化底蘊(yùn)。4.自然萬(wàn)物的啟迪：在自家陽(yáng)臺(tái)種植多肉植物，觀察它們?cè)诓煌竟?jié)、不同養(yǎng)護(hù)條件下的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命適應(yīng)環(huán)境的智慧；徒步旅行時(shí)，在深山發(fā)現(xiàn)一片古老的蕨類植物群落，感受生命歷經(jīng)歲月變遷的頑強(qiáng)與不息

。

【范文示范】留在生命里的芬芳當(dāng)歲月如褪色的膠片般在記憶深處斑駁，唯有那縷穿越時(shí)空的芬芳，依然在某個(gè)晨昏驟然漫上鼻尖。陽(yáng)光像打翻的蜂蜜罐，將天地都釀成琥珀色。我踏上了前往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)的旅途。車(chē)窗外，景色如一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，田野、山巒、村莊，一一掠過(guò)。當(dāng)我抵達(dá)小鎮(zhèn)，沿著蜿蜒的小路漫步，仿佛走進(jìn)了世外桃源。不知不覺(jué)間，穿過(guò)掛滿藤蔓的老石橋，忽然有成片的色彩撞進(jìn)視野。漫山遍野的野芍藥正肆意燃燒，絳紫的云霞與月白的月光在綠浪中沉浮，細(xì)碎的金光從花瓣褶皺里滲出來(lái)，恍若銀河傾瀉在草甸。蹲下身時(shí)，露珠順著三片螺旋狀的花瓣滾落，在凸透鏡般的曲面上折射出七彩光暈，花萼處細(xì)密的絨毛沾著晨曦，竟比絲綢更顯柔軟?；ò甑募y理細(xì)膩而清晰，每一處褶皺都像是大自然精心雕刻的藝術(shù)品。淡淡的花香縈繞在鼻尖，清甜而不膩人，這是來(lái)自花朵的芬芳，純粹而美好，它輕輕撩動(dòng)著我的心弦，讓我沉醉其中。我情不自禁地掏出相機(jī)，記錄下這絕美的花海，后退取景時(shí)，一腳踩進(jìn)了一個(gè)被雜草掩蓋的小坑里，整個(gè)人失去平衡摔倒，相機(jī)也飛了出去。我心急如焚，因?yàn)檫@臺(tái)相機(jī)是爺爺留給我的，承載著許多回憶。我顧不上膝蓋的疼痛，爬起來(lái)就去查看相機(jī)，發(fā)現(xiàn)鏡頭已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，機(jī)身也有些變形，我滿心沮喪與自責(zé)，眼眶忍不住紅了起來(lái)?！霸趺戳?，小姑娘？”一個(gè)溫和的聲音傳來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一位背著畫(huà)架的大叔，他的眼神里滿是關(guān)心。我把事情告訴了他，聲音都帶著一絲哽咽。大叔聽(tīng)完，思索片刻后說(shuō)：“別著急，我認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)上一個(gè)修理相機(jī)的老師傅，手藝特別好，說(shuō)不定能修好。”沒(méi)等我回應(yīng)，大叔就幫我背起包，帶著我往鎮(zhèn)上走去。一路上，他不停地安慰我，還給我講了許多有趣的旅行經(jīng)歷，試圖讓我心情好起來(lái)。到了鎮(zhèn)上，大叔輕車(chē)熟路地找到了那家修理店。老師傅仔細(xì)檢查了相機(jī)后，皺著眉頭說(shuō)：“相機(jī)受損有點(diǎn)嚴(yán)重，不過(guò)我會(huì)盡力修。”接下來(lái)的時(shí)間里，大叔一直陪著我在修理店等待，還幫我和老師傅溝通維修的細(xì)節(jié)。幾個(gè)小時(shí)后，老師傅終于抬起頭，笑著說(shuō)：“修好了，你看看?！蔽壹?dòng)地接過(guò)相機(jī)，發(fā)現(xiàn)它雖然還帶著些細(xì)微的傷痕，但已經(jīng)能正常使用。我眼眶泛紅，連忙向老師傅和大叔道謝。大叔擺擺手說(shuō)：“出門(mén)在外，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處，能幫一把是一把?！笨粗@些素不相識(shí)卻熱心相助的人們，我突然明白，花朵的芬芳，是自然用