觀察生物結(jié)構(gòu)

1.

在顯微鏡的幫助下，我們看到了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本

單位——細胞。下列關(guān)于顯微鏡的使用以及細胞的相關(guān)知識說法不準確的是

（

A

）AA.

要想使看到的細胞更大，應(yīng)選用顯微鏡的目鏡和物鏡分別是B、CB.

平時吃西瓜時，西瓜中的汁液來源于細胞中的⑤C.

顯微鏡的放大倍數(shù)等于a、e放大倍數(shù)的乘積D.

動植物細胞的生活都需要物質(zhì)和能量，細胞中的④是控制中心1234567892.

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

頭”。關(guān)于此詩句中荷花和蜻蜓的描述，錯誤的是（

B

）A.

它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞B.

它們細胞最外面的結(jié)構(gòu)都是細胞膜C.

它們的DNA都主要儲存在細胞核中D.

它們細胞中的“動力工廠”都是線粒體B1234567893.

“美西螈皮膚顏色遺傳受細胞核控制”，想要通

過實驗（如圖）驗證這一說法，我們可以選擇哪兩部分進行細胞重組（

C

）A.a和cB.a和dC.b和cD.b和dC1234567894.

1961年，美國生物學(xué)家海弗里克發(fā)現(xiàn)正常體細胞在體外培養(yǎng)時，在分裂一定的

次數(shù)后便會停止分裂，這個次數(shù)被稱為海弗里克極限。下列相關(guān)分析錯誤的是

（

C

）A.

海弗里克極限受遺傳物質(zhì)控制B.

該實驗說明細胞不可能無限制分裂C.

所有的體細胞在體外培養(yǎng)時都有海弗里克極限現(xiàn)象D.

細胞分裂后，新細胞的功能未發(fā)生變化C1234567895.

如圖為組織形成過程的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤

的是（

D

）A.A、B、C所示過程分別表示細胞的生長、分裂和分化B.B過程產(chǎn)生的新細胞中染色體數(shù)目不變C.C過程產(chǎn)生的細胞中染色體數(shù)目不變D.

形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細胞聚集在一起構(gòu)成組織D1234567896.

傳統(tǒng)文化自古詩人愛“詠蓮”，對下列詩文的生物學(xué)解釋錯誤的是（

A

）A.

出淤泥而不“染”——葉片上的上皮組織，起保護作用B.

中通外“直”——葉柄長直，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，起支持作用C.

藕斷“絲”連——“絲”是莖中的輸導(dǎo)組織，具有運輸作用D.

映日荷花別樣“紅”——花瓣細胞的液泡中有色素A1234567897.

新疆有著得天獨厚的自然條件，土質(zhì)呈堿性，夏季溫差

大，陽光充足，生長時間長，導(dǎo)致新疆種植的棉花表現(xiàn)出更突出的特點。下列

關(guān)于新疆棉花的說法錯誤的是（

C

）A.

棉花細胞的分裂過程為先核裂，后質(zhì)裂，最后形成新的細胞膜和細胞壁B.

棉花細胞內(nèi)有52條染色體，經(jīng)3次分裂后產(chǎn)生的新細胞內(nèi)仍有52條染色體C.

棉花葉表皮和人的皮膚一樣屬于保護組織D.

棉花的生長易受到棉鈴蟲的影響，棉花與棉鈴蟲在結(jié)構(gòu)層次上相比缺少

系統(tǒng)C1234567898.

如圖為某同學(xué)對動植物體結(jié)構(gòu)層次的整理，A～F表示相關(guān)

結(jié)構(gòu)層次。下列敘述正確的是（

A

）A.

①②分別表示細胞分裂和細胞分化B.B和D中相同的類型是保護組織C.

根和平滑肌分別屬于C和F層次D.E屬于系統(tǒng)層次A1234567899.

西瓜果實生長膨大期需要消耗大量的水。科研人員為了研究西瓜植株水分的分

配，利用莖流傳感器測定了西瓜莖中液體流速。（1）莖流傳感器需要固定在西瓜莖上，其設(shè)計應(yīng)滿足的條件是

（填

字母）。A.

不損傷西瓜或干擾其正常生長過程B.

具有超薄、可拉伸和質(zhì)量輕的特點C.

通過遠程控制，連續(xù)采集實時數(shù)據(jù)ABC

123456789（2）圖甲為莖流傳感器在同一西瓜植株上的安裝位置，圖乙為測定數(shù)據(jù)。①從植物體結(jié)構(gòu)層次角度看，西瓜果實屬于

，其所需的水分通

過

組織運輸。②圖乙中，傳感器A、B在9～15時液體流速變化趨勢均為先加快再減

慢，分析其原因可能是9～13時隨著氣溫升高，植株

?作用強度增

強，水分大量散失；13～15時氣溫繼續(xù)升高，激發(fā)防御機制，葉片上

的

關(guān)閉，從而減少水分散失。器官輸導(dǎo)蒸騰氣孔123456789（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，為滿足西瓜果實膨大期對水的需求，同時考慮節(jié)約

用水，請?zhí)岢鲞m合的灌溉時間段：

?。22時～次日6時123456789

1.如圖是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。下列敘述正確的是（

C

）A.

過程①中，細胞質(zhì)先復(fù)制，然后平均分配到兩個新細胞中B.

過程④形成組織，不同組織的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)各不相同C.

心臟屬于器官，主要由肌肉組織構(gòu)成，能將血液泵至全身各處D.

血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液等器官構(gòu)成，具有運輸功能C123456789102.

在青島市初中生物實驗操作考試過程中，同學(xué)們進

行了如下操作，錯誤的是（

D

）A.

在觀察植物根尖結(jié)構(gòu)時，物像位于視野的左上方，把裝片向左上方移動進

行調(diào)整B.

在制作黃瓜表層果肉細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加清水以維持細胞正

常形態(tài)C.

在觀察人血的永久涂片時，略微調(diào)節(jié)細準焦螺旋使模糊的物像更加清晰D.

在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，用刀片將玉米種子從中央橫向剖開D123456789103.

用顯微鏡觀察經(jīng)染色的人體口腔上皮細胞臨時裝片，觀察

到的實驗現(xiàn)象與原因分析不吻合的一項是（

D

）選項實驗現(xiàn)象可能的原因A視野中有許多黑色圓圈蓋蓋玻片時操作不當B視野中細胞破裂制作裝片時滴加清水C視野中有許多污點載玻片擦拭不干凈D視野中的細胞往左移動觀察者將裝片往左移動D123456789104.

甲、乙兩圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察菠菜葉片下表皮

時的兩個物像，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是該同學(xué)在觀察過程中用到的四種鏡頭，下列說

法正確的是（

B

）A.

從圖甲到圖乙的過程中，首先需要向右上方移動玻片標本B.A細胞能進行光合作用，B細胞不能進行光合作用C.Ⅰ、Ⅲ鏡頭組合比Ⅰ、Ⅳ鏡頭組合觀察到的細胞數(shù)目更少D.

用顯微鏡觀察時，圖甲表示的視野比圖乙表示的視野更暗B123456789105.

近年來科學(xué)家利用干細胞以及其他生物材料混合制

成生物墨水，借助3D打印機打印出了全球首顆擁有心肌、血管和心腔的“完

整”人造心臟。下列相關(guān)描述錯誤的是（

D

）A.

細胞是構(gòu)成3D心臟的基本單位B.

①表示細胞的生長，細胞不能無限長大C.

②③說明干細胞具有分裂和分化的能力D.

過程③中，遺傳物質(zhì)先復(fù)制加倍，再平均分配D123456789106.

菠菜焯水時，水會變成綠色，綠色成分來自細胞的（

B

）A.

液泡B.

葉綠體C.

線粒體D.

細胞核B123456789107.

“小糖丸”是我國培育的西瓜新品種，個頭小，皮薄，含

糖量高，其果肉部分主要含有（

C

）A.

保護組織B.

輸導(dǎo)組織C.

營養(yǎng)組織D.

分生組織C123456789108.

下面是觀察人體口腔上皮細胞的實驗器具和物像。圖甲為

顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為目鏡和物鏡，圖丙為人體口腔上皮細胞的物像。

下列敘述不正確的是（

D

）A.

當環(huán)境光線較弱時，應(yīng)調(diào)節(jié)③和④B.

可用碘液給人體口腔上皮細胞染色C.

選用鏡頭b、c組合可使觀察到的物像最大D.

向右上方移動裝片可使圖丙中的細胞物像移至視野中央D123456789109.

甲、乙分別是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是

（

B

）A.

①和a都具有控制物質(zhì)進出細胞的功能B.

為生命活動提供能量的主要場所是③和dC.

②和c是遺傳的控制中心D.

綠色植物體的所有細胞中都有eB1234567891010.

同學(xué)們在池塘的水體中采集水樣，帶回實驗室開展了探究活動。（1）分離草履蟲，并進行培養(yǎng)：采集到的水樣含有草履蟲和其他小型生物及

雜質(zhì)。同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負

極，于是設(shè)計了用水槽電極法分離草履蟲的裝置（如圖甲所示）。12345678910①草履蟲遇到電刺激由正極游向負極體現(xiàn)了生物的哪一特征？

?

?。②取水樣滴入圖甲裝置的

（填“正極”或“負極”）一側(cè)，草

履蟲擺動幾分鐘后到達水箱另一側(cè)。用吸管吸取無雜質(zhì)的草履蟲，注入

培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。實驗觀察時，發(fā)現(xiàn)草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表

層，其原因是

?。生物具

有應(yīng)激性正極培養(yǎng)液表層含氧豐富12345678910（2）為了研究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集生活污水，搖勻后分別放

入兩個燒杯，處理步驟如下表所示。步驟燒杯A燒杯BⅠ.加入生活污水300

mL300

mLⅡ.加入液體15

mL草履蟲培養(yǎng)液？Ⅲ.靜置一段時間將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置Ⅳ.觀察燒杯中懸浮物的變化明顯減少無明顯變化注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標之一。12345678910①該實驗的目的是

?。②燒杯B中應(yīng)加入

，起到

作用。③步驟Ⅲ中將燒杯放置在同一位置的目的是