3/3Module3Unit2教學設(shè)計Damingtookaphotoofhisfather.課題：《英語》（新標準）三年級起點）五年級上冊授課教師：廣西省南寧市濱湖路小學李璐教材分析本課是外研社新標準小學英語（三年級起點）五年級上冊第三模塊第二單元。主要教學內(nèi)容是一篇介紹Daming和爸爸周末去長城的短文。課文以短文的形式，使用第三人稱描述過去的行為，對于學生逐步形成短文閱讀能力非常重要。學情分析學生在第一單元已經(jīng)學習了一般過去時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)并能相互問答。對于動詞過去式的變化與運用有了一定程度的掌握，在此基礎(chǔ)上學生能運用所學語言就過去發(fā)生的事提問、回答和陳述。教學目標語言知識功能：詢問和陳述過去的行為。語法：全體學生能運用Damingtookaphotoofhisfather.詞匯：全體學生能理解arrive,wall,for,of,mountain,with,plant；全體學生能運用of,for,with,plant；部分學生能運用arrive,wall,mountain。語音：感知arm中ar和class中的a的發(fā)音；morning中的or和walk中的al的發(fā)音；soup中的ou和food中的oo發(fā)音。語言技能聽：全體學生能聽懂Damingtookaphotoofhisfather.說：全體學生能說Damingtookaphotoofhisfather.讀：全體學生能認讀of,for,with,plant.寫：全體學生能按要求完成語句Damingtookaphotoofhisfather.的書寫。情感態(tài)度樂于感知并積極嘗試使用英語；遇到困難時能大膽求助。學習策略積極運用所學英語進行表達和交流；積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。文化意識在學習和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。教學重、難點教學重點全體學生能運用功能語句Damingtookaphotoofhisfather.能認讀并運用單詞of,with,for,plant。教學難點全體學生能運用所學語言就過去發(fā)生的事提問，回答和陳述。教學準備單詞卡片，互動教學系統(tǒng)，PPT環(huán)節(jié)與時間教學過程復習導入（8分鐘）1.Greeting.2.Singasong:wheredidyougo?（激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的氛圍。）3.Freetalk:wheredidyougoinyourholiday?4.ShareMs.Li’sholiday.T:DoyouwanttoknowwheredidMs.Ligointheholiday?Canyouguess?S:DidyougotoShanghai/Hainan…?課文學習（18分鐘）1.Activity1:Listenandfind.Whotookthisphoto?2.Predictthetrip.T:Lookatthepicture.Canyouguesswheredidhego?3.Activity2:listenandanswer.(1)WhowenttotheGreatWall?(2)Howdidtheygothere?4.Readandanswer.(1)Whendidtheyarrive?Theyarrivedthereatteno’clockinthemorning.(2)Whatdidtheysee?Theysawthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.(3)WhatdidDamingdo?Hetookaphotoofhisfather.5.Readthetext(1)Followtoreadthetext.(2)Readtogether.訓練鞏固（7分鐘）1.Retellthetext.2.Pairwork:talkaboutthepictureaboutyourtrip.T:Didyoutakeyourphotoshere?S:Yes.T:nowdiscussthepicturewithyourdeskmate,andthensharethetripwithus.小結(jié)與布置作業(yè)（2分鐘）1.SummaryT:Whathavewel