《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《學(xué)習(xí)伴我成長》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第一課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)

習(xí)是人類成長和進(jìn)步的階悌，也是我們獲取各種知識(shí)和技能的必經(jīng)之路。因此，了解學(xué)習(xí)在

我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于我們的進(jìn)步成長起著基礎(chǔ)性的作用，

也為第二課時(shí)《我學(xué)習(xí)，我快樂》的內(nèi)容做了引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

理解學(xué)習(xí)對(duì)成長的重要性。

【過程與方法目標(biāo)】

培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

了解學(xué)習(xí)的重要性，樹立積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)樂趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)（見課件）

教師小結(jié)：每個(gè)人都需要通過學(xué)習(xí)來使自己獲得成長和進(jìn)步，不管我們學(xué)習(xí)的是課本上的知

識(shí)還是需要實(shí)際動(dòng)手的實(shí)踐，都對(duì)我們有著至關(guān)重要的意義。今天我們就來走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解

學(xué)習(xí)的重要性：第一課《快樂學(xué)習(xí)》的第1課時(shí)《學(xué)習(xí)伴我成長》（板書）

一、成長離不開學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)使我們成長。

1、我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)或技能？

2、只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們?cè)趯W(xué)什么？

學(xué)生做調(diào)查，大人們?cè)趯W(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書法、繪畫等

業(yè)余愛好。

學(xué)習(xí)----永遠(yuǎn)不晚。----高爾基

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。一一列寧

三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。一一孔?/p>

（多媒體展示）

【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人成長的階梯）

二、處處可學(xué)習(xí)

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

問：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們學(xué)習(xí)在我們口常生活中體現(xiàn)在何處。

（2）在上課學(xué)習(xí)的過程中，你有什么樣的感受？

學(xué)?；卮稹?/p>

了解學(xué)習(xí)的方式多種多樣（圖片展示）：

郊外踏青，認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。

參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。

課堂學(xué)習(xí)，通過課本和老師獲得新知識(shí)。

進(jìn)入圖書館，通過閱讀擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

來到動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物并了解它們的特點(diǎn)習(xí)性。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過此活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無處不在的）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每天都在主動(dòng)或無意識(shí)地一種行為，并且也是在我們的成長過程中極

為重要，會(huì)影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西，并積極主動(dòng)

的在學(xué)習(xí)中使自己獲得進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)伴我成長

一、學(xué)習(xí)伴我成長

二、處處可學(xué)習(xí)

課堂練習(xí)

1.小明在學(xué)校里學(xué)校文化知識(shí)，姐姐在網(wǎng)上學(xué)習(xí)外語，爸爸在工廠學(xué)習(xí)技術(shù)，媽媽在單位學(xué)

習(xí)專業(yè)知識(shí)，爺爺在家學(xué)習(xí)書法……通過這些事例，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（B）

A.學(xué)習(xí)不分年齡

B.學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活沒有幫助

C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多種多樣的

D.我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第一課的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)要注意方法，把課本知識(shí)和

生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過課堂互動(dòng)來充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，同時(shí)為后面的

課時(shí)內(nèi)容的展開做鋪墊。

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等）

【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來樂趣）

二、戰(zhàn)勝困難更快樂

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

問：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過哪些困難呢？

（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？

學(xué)生回答。

播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn)》

引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的挫折。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過觀看視頻，認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可能會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)

我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅(jiān)韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。

板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)伴我成長

一、學(xué)習(xí)的快樂

二、戰(zhàn)勝困難更快樂

課堂練習(xí)

1.唐朝著名詩人李白小時(shí)候不喜歡讀書，直到有一天他在河邊遇到一個(gè)老奶奶在將鐵料磨成

繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于創(chuàng)作出了流傳千古

的詩篇。這個(gè)故事說明了（C）

A.學(xué)習(xí)是枯燥無趣的

B.我們都要把鐵杵磨成繡花針

C.學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心

D.我們現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，只耍以后想學(xué)了再學(xué)就可以

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第二課的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)

言與教室互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在這一過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)要指出學(xué)習(xí)中的困難是在所

難免的，我們只有樹立的堅(jiān)定的目標(biāo)才能克服苦難。

《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動(dòng)

中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長著的人。樹立學(xué)生在教育過程中的主體

地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)枳極地參與到其中，克服過程中的困難，

學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

熱愛并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法。

【過程與方法目標(biāo)】

通過互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前設(shè)備?張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料氣

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

課堂互動(dòng)

自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語的看法

（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)

嗎……）

三、人人都能學(xué)得好

活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)

1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長，至少三點(diǎn)。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長。

【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）

二、怎樣才能學(xué)得好

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）

1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題。

2.針對(duì)提出的問題，其他同學(xué)可提出自己的建議。

3.教師結(jié)合書本案例分析，對(duì)問題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并提出解決方法）

課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績并不理想，

這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做

學(xué)習(xí)的主人。

板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)伴我成長

一、人人都能學(xué)得好

二、怎樣才能學(xué)得好

1.學(xué)會(huì)思考，提出問題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……

課堂練習(xí)

1.“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，

就不能深刻體會(huì)書本的意義而不能合理利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)（）

A.學(xué)會(huì)思考，提出問題

B.合理安排時(shí)間

C.分享經(jīng)驗(yàn)

D.死記硬背

答案：A

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中所存在的問題,

克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。

《說說我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《說說我們的學(xué)?！肥侨私贪娴赖屡c法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。學(xué)校是同

學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場所。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長的同時(shí)，也不能局限于班級(jí)，應(yīng)

該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們更好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章

制度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的情感，為本單元后面兩課做了鋪

墊。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門。

【過程與方法目標(biāo)】

通過實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)杳，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課

教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對(duì)我們的學(xué)校

了解的是不是還不夠呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果有人來參觀我們的學(xué)校，讓你來當(dāng)一天的導(dǎo)

游，你會(huì)怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）

四、學(xué)校情況知多少

活動(dòng)一：小組展示發(fā)言

1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了解我們的

學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)

及其強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛）

二、有了事情找哪里？

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形式展示。

問：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？

學(xué)生回答。

【設(shè)計(jì)意圖】（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫

助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）

課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家,在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知識(shí),還能結(jié)交

朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)

校的一草一木的過程中，也會(huì)更加喜愛這個(gè)我們共同的家。

板書設(shè)計(jì)

說說我們的學(xué)校

一、學(xué)校情況知多少

1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？

2、說說你喜歡這個(gè)地方的理由。

二、我們的學(xué)校不簡單

1、有了事情找哪里？

2、一起來畫校園平面圖。

課堂練習(xí)

1.學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長的地方。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校越來越熟悉，以下關(guān)丁學(xué)

校的說法錯(cuò)誤的是（A）

A.我來學(xué)校只是來學(xué)習(xí)，對(duì)校園不感興趣

B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛護(hù)這里的一草一木

C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友

D.學(xué)校是我們共同的家

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)笫二單元第一課的內(nèi)容，通過《說說我們的學(xué)校》這個(gè)主題，

讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，從而能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，熱愛校園。在

教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生的探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己到學(xué)校的各個(gè)地方去實(shí)地考察，從而提升教學(xué)

的效果。

《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《走近我們的老師》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容。老師是學(xué)

生在學(xué)校接觸到最多，關(guān)系最密切的人。教師不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心

健康。本節(jié)課的內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)，促進(jìn)師生間建立更好的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)及教師與學(xué)生的關(guān)系。

【過程與方法目標(biāo)】

讓學(xué)生在深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，在這一過程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師，并且了解教師的工作和責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入：誰伴我成長？

教師小結(jié)：在我們成長的過程中，我們的家人照顧我們，朋友和同學(xué)陪伴我們，他們都是我

們生活中重要的人。但我們卻經(jīng)常忘記了向我們傳授知識(shí)的老師，他們也是默默關(guān)心我們的

學(xué)習(xí)，一直關(guān)心并陪伴我們成長的人。今天就讓我們一起來走近我們的老師。

【設(shè)計(jì)意圖】（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

五、我和老師的故事

活動(dòng)一：互動(dòng)討論

1、請(qǐng)你談?wù)劊阏J(rèn)為老師是做什么的？

2、說一說你和老師之間發(fā)生的讓你最難忘的事。

【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師之間發(fā)生的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性）

二、老師，您辛苦了

活動(dòng)二：欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

填寫老師的時(shí)間表（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）

將學(xué)生完成的時(shí)間表進(jìn)行展示。

問：同學(xué)們是不是沒有想到老師其實(shí)有這么多課呢？說說你們完成這個(gè)表的感受。

學(xué)生討論并每組選代表答。

活動(dòng)三：學(xué)生朗誦《長大后我就成了你》

【設(shè)計(jì)意圖】（讓學(xué)生在調(diào)查制作表格的過程中更了解自己的老師，也能夠更加理解和尊

敬教師這一職業(yè)）

課堂小結(jié)：老師是學(xué)生在學(xué)校中接觸的最多的人，也在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中扮演者重要的

角色。在本堂課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，同學(xué)們通過各種活動(dòng)回憶了和老師間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

幫助同學(xué)們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我們的老師。

板書設(shè)計(jì)

走近我們的老師

一、我和老師的故事

二、老師，您辛苦了

課堂練習(xí)

1.中國傳統(tǒng)的文化中就非常重視老師的作用，提出“尊師重道”的要求?？鬃幼鳛楣糯鷥?yōu)秀

老師的代表，更在今天都一直被我們所尊敬。我們對(duì)待老師的正確態(tài)度是（B）

A.只要是老師說的話都是對(duì)的。

B.我們要尊重老師，對(duì)于老師的錯(cuò)誤也要及時(shí)指出。

C.老師說的都是錯(cuò)的，我們不能聽。

D.我們不需耍尊重我們的老師

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第二單元第二課的內(nèi)容，通過《走近我們的老師》這個(gè)主題，

幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，也更好的了解教師這一職業(yè)。本課的目的在于幫助老師和

學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更好的溝通交流，使學(xué)生在這一過程中也更加尊敬老師，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。學(xué)校

是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。

本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活.

【過程與方法目標(biāo)】

通過實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長。

教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過，原來我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一周，一月的在

校時(shí)間竟然有那么長。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩耍、成長，所以時(shí)間很

快就過去了我們也沒有意識(shí)到。今天，我們就要一起來更多地了解我們的學(xué)校。（主題引

入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

六、我們的成長天地

活動(dòng)一：互動(dòng)討論一對(duì)應(yīng)書本小玲的案例

1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來學(xué)習(xí)嗎？

2、請(qǐng)大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來學(xué)校了呢？

活動(dòng)二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）

1、從這些故事中你想到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖】（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對(duì)我們的重要意義）

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

活動(dòng)三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）

各組派代表展示調(diào)查成果，

問：我們可以針對(duì)這些問題提出什么改進(jìn)措施呢？

【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過程中更好的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)展出謀劃

策）

課堂小結(jié)：學(xué)校生活對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說都是珍貴而重要的，即使在電子信息技術(shù)更加發(fā)展的

今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長中的重要作用。全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校

存在的問題并積極尋求解決的方法,才能讓我們的學(xué)校更美好。

板書設(shè)計(jì)

讓我們的學(xué)校更美好

一、我們的成長天地

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

課堂練習(xí)

1.隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，性別平等觀念的深入人心，失學(xué)女童的現(xiàn)象在我國已經(jīng)越來越

少了。通過了解失學(xué)女童的案例，我們知道了（D）

A.父母不讓我們上學(xué)我們就不能上學(xué)。

B.女童不需要接受基礎(chǔ)教育。

C.如果在家里能學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校。

D.我們都有平等地接受教育的權(quán)利

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第二單元第三課的內(nèi)容，通過《讓我們的學(xué)校更美好》這個(gè)主

題，能引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)心我們的學(xué)校，激發(fā)學(xué)生的主人公意識(shí)，也在這個(gè)過程中增加學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)的熱情％第二部分中的內(nèi)容讓學(xué)生能夠參與到學(xué)校的建設(shè)和管理中來，幫助學(xué)生形成與

學(xué)校之間更緊密的聯(lián)系。

《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)笫三單元第一課的內(nèi)容。生命只有一

次，對(duì)每個(gè)人來說都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過設(shè)置“生命來之不易”和“愛護(hù)身體珍

惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解生命的來之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義。

【過程與方法目標(biāo)】

通過將課本知識(shí)和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)我們的生命。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)以到生命的不可代替，從小樹立安全意識(shí)，珍愛生命。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命孕育過程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜?（＞

2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對(duì)生命和父母的敬意。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入：當(dāng)我未出生時(shí)

教師小結(jié)：我們或許很少會(huì)想到，我們?cè)趮寢尩亩亲永飼r(shí)，媽媽的行動(dòng)是多么的苦難，爸爸

照顧媽媽是多么的緊張小心吧？這都是因?yàn)樗麄冎兰磳⒄Q生的生命是來之不易的，也是及

其珍貴的。今天，就讓我們走進(jìn)第七課，生命最寶貴

（通過課本知識(shí)和生活知識(shí)的銜接，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考）

七、我們的生命來之不易

活動(dòng)一：體驗(yàn)五分鐘媽媽

1、請(qǐng)幾位學(xué)生通過將書包掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生講一講模擬的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過模擬幫助學(xué)生對(duì)母親孕育生命的不易產(chǎn)生更直觀和深刻的理解）

二、愛護(hù)身體珍惜生命

活動(dòng)二：閱讀課本莫莫的故事

請(qǐng)同學(xué)回答：1、我們有沒有做過和莫莫類似的危險(xiǎn)的事？

2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？

活動(dòng)三：名人故事一海倫?凱勒

閱讀《假如給我三天光明》

思考：如果我們沒有了視力，世界會(huì)變得怎樣？

【設(shè)計(jì)意圖】（兩個(gè)案例幫助學(xué)生珍惜我們的身體，更重視生命的意識(shí)）

課堂小結(jié)：我們的生命都是在父母的呵護(hù)卜才孕育并成長起來的，只行一次的生命是最珍貴

的。在口常生命的每件小事中，我們都要銘記生命第一的原則，不因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而嘗試

危險(xiǎn)的事。珍惜牛命既是對(duì)我們白己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母為我們辛苦付出的最基本的回報(bào).

板書設(shè)計(jì)

生命最寶貨

一、我們的生命來之不易

二、愛護(hù)身體珍惜生命

課堂練習(xí)

1.人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗?/p>

道這本書只能讀一次。對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的是（A）

A.我們可以擁有很多本書，生命也可以重來。

B.生命只有一次，是非常珍貴的。

C.我們不應(yīng)該虛度時(shí)光，浪費(fèi)生命。

D.我們耍從小樹立珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第三單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生充分了解

到生命的重要性，并且在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解到生活中存

在的危險(xiǎn)并自覺地遠(yuǎn)離，把安全意識(shí)時(shí)時(shí)放在心間。

《安全記心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單元圍繞

“安全護(hù)我成長”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常

生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

【過程與方法目標(biāo)】

通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)以到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

2.教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:遇到危險(xiǎn)怎么辦？

教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能每時(shí)每刻都陪

伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對(duì)和處理危險(xiǎn)的能力，保護(hù)好自己。今天，我們就要

來學(xué)習(xí)第八課：安全記心上。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）

八、平安出行

活動(dòng)一：互動(dòng)討論

1、你平時(shí)是怎樣上學(xué)的呢？

2、上學(xué)途中有沒有遇到過危險(xiǎn)的事？

【設(shè)計(jì)意圖】（通過親身經(jīng)歷更能喚起學(xué)生的安全意識(shí)）

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

活動(dòng)二：游泳安全須知

教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知以。

三、“119”的警示

播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

【設(shè)計(jì)意圖】（強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)基本的自救能力）

課堂小結(jié)：我們已經(jīng)知道了生命的來之不易和寶貴，所以遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

的能力對(duì)我們來說是非常重要的。通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能夠在心中牢記“安全笫

一”的意識(shí)，保護(hù)好我們自己。

板書設(shè)計(jì)

安全記心卜.

一、平安出行

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

三、“119”的警示

課堂練習(xí)

1.游泳是一項(xiàng)非常有益于我們身體健康的體育活動(dòng)，也是許多同學(xué)在夏天最喜歡的運(yùn)動(dòng)之

一。下列有關(guān)安仝游泳的說法錯(cuò)誤的是（B）

A.我們游泳時(shí)要首先做好熱身運(yùn)動(dòng)。

B.我們可以在沒有家長或老師帶領(lǐng)的情況下私自結(jié)伴游泳。

C.我們不能到私自到陌生的水域游泳。

D.我們不能擅自下水營救他人。

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第三單元笫一.課的內(nèi)容，本節(jié)課主耍分三塊，從交通事故、溺

水和火災(zāi)三個(gè)日常生活中比較高發(fā)且容易危及青少年生命的幾個(gè)方面入手，普及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的

能力，全面增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《心中的“110”》是人教版道德與法治三年級(jí)上把第三單元第三課的內(nèi)容。本課與前

兩課內(nèi)容緊密相連，以幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，在生活中保持警惕為核心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社

會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的自覺。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到在生活中保持警惕性的意義，提高意識(shí)危險(xiǎn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

【過程與方法目標(biāo)】

通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生更好的處理日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和警惕性，也要正確處理口常生活中與陌生人的交往問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的危險(xiǎn)，并幫助學(xué)生提高警惕性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)陌生人提高警惕性的同時(shí)也要對(duì)善意的陌生人保持禮貌友好。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我該怎么辦？

教師小結(jié)：我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到許多的陌生人，很多陌生人都會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助我們，但

也有一小部分不懷好意的人可能會(huì)傷害我們，這時(shí)候就需要我們有一些警惕心。今天，我們

就要來學(xué)習(xí)第九課：心中的“110”。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）

九、有點(diǎn)警惕心

活動(dòng)一：師生互動(dòng)討論

1、你遇到過課本上這些情況嗎？

2、當(dāng)你感覺到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？

【設(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合日常生活吸引學(xué)生的興趣，提高課堂參與度）

二、不要上當(dāng)受騙

活動(dòng)二：新聞案例分析

1、教師分析新聞中學(xué)生受騙的案例，并讓學(xué)生分享感受。

2、學(xué)習(xí)和陌生人交往的禮儀

【設(shè)計(jì)意圖】（通過以上活動(dòng)讓學(xué)生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當(dāng)?shù)姆绞较?/p>

處）

課堂小結(jié):在生活中我們會(huì)遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直陪在我們身邊,

去幫我們應(yīng)對(duì)遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對(duì)我們友善的、愿意幫助我們的，

也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保持警惕心，也要學(xué)會(huì)和陌生人交往

的恰當(dāng)禮儀。

板書設(shè)計(jì)

心中的“110”

一、有點(diǎn)警惕心

二、不要上當(dāng)受騙

課堂練習(xí)

1.小雨是光明小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生。這天放學(xué)回家的路上，他遇到了一個(gè)陌生人向他問路,

以下關(guān)了小雨可能的做法正確的是（A）

A.禮貌告知對(duì)方自己是否知道，并提供可能的幫助。

B.假裝沒有看見，徑直走開。

C.不告知家人，立刻帶陌生人去這個(gè)地方。

D.告訴他一個(gè)錯(cuò)的方向。

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第三單元第三課的內(nèi)容，本節(jié)課的主耍內(nèi)容涉及學(xué)生和陌生人

交往中可能遇到的危險(xiǎn)。教師在教授本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)既要培養(yǎng)學(xué)生在口常的人際交往中保持

一定的警惕心，也要讓學(xué)生了解到大部分的陌生人還是友好的，要學(xué)會(huì)和他們恰當(dāng)?shù)臏贤ń?/p>

流。

《父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《父母多愛我》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課的內(nèi)容。切合本單元

“家是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建立對(duì)這個(gè)“小家

庭”概念的認(rèn)識(shí)。體會(huì)父母的關(guān)心和愛，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和尊重。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)愛，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和認(rèn)同。

【過程與方法目標(biāo)】

通過課本學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

幫助學(xué)生通過換位思考等方式理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛父母。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我們的愛，并理解父母對(duì)我們的付出。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在理解父母的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母的感恩和尊敬，形成更好的親子關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:爸爸媽媽愛我嗎？

教師小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)或許很少會(huì)把“愛”這個(gè)字眼掛在嘴邊，也很少說“愛”我們。但

其實(shí)他們?cè)诒澈竽仃P(guān)心著我們，為我們付出了許多許多。通過今天的學(xué)習(xí)，我們就要來

走進(jìn)每天陪伴我們的父母，一起進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)：父母多愛我（引發(fā)學(xué)牛.思考和學(xué)習(xí)興趣）

十、父母默默地愛

活動(dòng)一：填寫“愛心樹”（課本第66頁）

1、哪些事是我們平時(shí)不曾注意的呢？

2、分享你填了“愛心樹”以后的感受。

活動(dòng)二：愛在不言中。

1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚頭》

2、欣賞歌曲《魯冰花》、《我有一個(gè)好爸爸》

【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。）

二、多一些理解

活動(dòng)三：課堂互動(dòng)

1、結(jié)合課本，父母還有哪些事是我不能理解的呢？

2、通過本課的學(xué)習(xí)，是不是對(duì)這些事有了新的看法了呢？

【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生換位思考，更加理解父母）

課堂小結(jié)：父母是我們最重要的親人，他們給了我們生命，也給我了我們最多的關(guān)愛。盡管

他們表達(dá)愛我們的方式不盡相同，有的父母的愛是顯而易見的，有的父母的愛則是默默無言

的。不管哪種方式，父母對(duì)我們的愛都是偉大的。我們也要更加理解我們的父母，更加愛我

們的父母。

板書設(shè)計(jì)

父母多愛我

一、父母默默地愛

二、多一些理解

課堂練習(xí)

1.小米的爸爸為了讓他減體重，每天和他一起步行到學(xué)校。小米覺得很累，并且感到很不開

心。以下對(duì)于小米爸爸做法的說法正確的是（C）

A.小米的爸爸是為了不讓小米睡懶覺。

B.小米的爸爸不關(guān)心小米的累。

C.小米的爸爸很關(guān)心小米的健康，所以才和他步行去學(xué)校。

D.小米的爸爸沒有其他交通工具帶小米上學(xué)。

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第四單元第一課的內(nèi)容，本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能

夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我們的關(guān)愛，并在這個(gè)過程中更加理解父母。本節(jié)課注重培養(yǎng)更

和諧的親子關(guān)系，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的身心健康成長發(fā)揮積極的作用。

《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《爸爸媽媽在我心中》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。緊接上

一課父母對(duì)我們的關(guān)愛，這一課的內(nèi)容則從我們對(duì)父母的關(guān)愛這個(gè)角度來展開。通過本課的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更加了解父母，也更關(guān)心父母。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

更加了解我們的父母，并把對(duì)父母的愛落實(shí)為行動(dòng)。

【過程與方法目標(biāo)】

通過課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)淺中更詳細(xì)地了解父母，體會(huì)父母的辛苦。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

加深學(xué)生對(duì)父母的感激和愛，促進(jìn)更和諧的親子關(guān)系的形成。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加全面地了解父母，并把對(duì)父母的愛落實(shí)到行動(dòng)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激和關(guān)愛，形成更溫馨的家庭氛圍。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們都愛爸爸媽媽

教師小結(jié)：不僅只有父母在默默地關(guān)心和愛護(hù)著我們，我們也都深深愛著我們的父母。這樣

的愛體現(xiàn)在日常生活的一件件小事中，或許我們自己都沒有注意到。今天我們就要來學(xué)習(xí)第

十一課：爸爸媽媽在我心中。（結(jié)合課件引入新課內(nèi)容）

十一、我們都愛父母

活動(dòng)一：課堂討論

課本上這些小朋友的感受我們都有嗎？分享我們自己的感受和經(jīng)歷。

【設(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合學(xué)生自身感受，加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解）

二、我們了解父母嗎？

活動(dòng)二：我為父母寫檔案（讓學(xué)生當(dāng)堂完成第74頁檔案）

1、這個(gè)檔案我們能寫出多少？

2、請(qǐng)同學(xué)們回家后詢問自己的父母并完成表格。

【設(shè)計(jì)意圖】（通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)地深入了解父母）

三、愛父母，在行動(dòng)

活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生【可去后，在自己的能力范圍內(nèi)為父母做一件小事。并記錄下父母的表現(xiàn)和自

己的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生把對(duì)父母的愛落實(shí)為行動(dòng)）

課堂小結(jié)：同父母愛我們?樣，我們也愛著我們的父母。但我們對(duì)父母可能了解地卻還很不

夠，也沒有把對(duì)父母的愛落實(shí)到行動(dòng)中去。通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能對(duì)我們的父母

有更多的了解，并在口常生活中也更多地主動(dòng)關(guān)心我們的父母。

板書設(shè)計(jì)

爸爸媽媽在我心中

一、我們都愛父母

二、我們了解父母嗎？

三、愛父母，在行動(dòng)

課堂練習(xí)

1.美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“親人不睦家必?cái)?。”說明了我們和父母之間要互相了解關(guān)愛的重

要性。除了父母對(duì)我們的關(guān)心，我們也可以在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中表達(dá)我們對(duì)父母的愛。

以下做法中不正確的是（B）

A.周末放假主動(dòng)幫助父母做力所能及的家務(wù)。

B.經(jīng)常頂撞父母，不關(guān)心父母。

C.對(duì)父母的不良習(xí)慣提出批評(píng)，并幫助他們起改掉壞習(xí)慣。

D.牢記父母對(duì)我們的教導(dǎo)，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

本框是道德與法治三年級(jí)第四單元第二課的內(nèi)容，在節(jié)內(nèi)容與上一節(jié)課緊密聯(lián)系。從學(xué)

生對(duì)父母的愛的角度切入，通過教學(xué)旨在讓學(xué)生更深入地了解父母，也更加關(guān)心理解父