人教版物理八年級(jí)下冊第十一章功和機(jī)械能第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化單元十一學(xué)科物理年級(jí)八學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。2、通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，認(rèn)識(shí)物體的動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。能解釋與機(jī)械能轉(zhuǎn)化的有關(guān)現(xiàn)象。3、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。通過水能和風(fēng)能的利用知道人類如何利用機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒解決實(shí)際問題。提高運(yùn)用機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)分析力學(xué)問題的意識(shí)。重點(diǎn)1、通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，認(rèn)識(shí)物體的動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。能解釋與機(jī)械能轉(zhuǎn)化的有關(guān)現(xiàn)象。2、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。通過水能和風(fēng)能的利用知道人類如何利用機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒解決實(shí)際問題。提高運(yùn)用機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)分析力學(xué)問題的意識(shí)。難點(diǎn)1、通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，認(rèn)識(shí)物體的動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。能解釋與機(jī)械能轉(zhuǎn)化的有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻，提出問題：運(yùn)動(dòng)中的過山車具有哪些形式的能量？觀看視頻，結(jié)合實(shí)際生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課 講授新課一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、直接講解：一個(gè)物體可以既有動(dòng)能，又有勢能。如過山車、飛行中的飛機(jī)和小鳥因?yàn)樗鼈冊谶\(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能，又因?yàn)樗鼈兲幱诟呖斩哂兄亓菽?。物體具有的動(dòng)能和勢能的總和統(tǒng)稱為機(jī)械能。動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能是機(jī)械能的三種形式。2、演示：觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)提出問題：（1）滾擺在上升、下降過程中具有的動(dòng)能和重力勢能大小如何變化？（2）滾擺在上升、下降過程中一種形式的機(jī)械能在減小，另一種形式的機(jī)械能在增大，減小的能量到哪里去了？增大的能量是從哪里來的？你能歸納出什么結(jié)論？3、引導(dǎo)學(xué)生得出動(dòng)能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。能量轉(zhuǎn)化遵循的規(guī)律是：減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量。4、演示：觀察小球的擺動(dòng)提出問題：小球由A到B、由B到C運(yùn)動(dòng)的過程中具有的動(dòng)能和重力勢能的大小如何變化？動(dòng)能和重力勢能之間是如何轉(zhuǎn)化的？5、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。6、利用動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生分析皮球下落、接觸地面、恢復(fù)原狀和上升的過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的。7、播放視頻，提出問題：由此說明了什么道理？8、小結(jié)得出：（1）如果只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，即在沒有摩擦的情況下（有“光滑”、“不計(jì)空氣阻力”等文字），機(jī)械能的總和不變，或者說機(jī)械能是守恒的。（2）在動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化中，若有摩擦，則機(jī)械能的總和減小。二、水能和風(fēng)能的利用1、通過動(dòng)畫展示如何把水能最終轉(zhuǎn)化為電能。2、展示動(dòng)圖，講解如何把風(fēng)能最終轉(zhuǎn)化為電能。三、科學(xué)世界：人造地球衛(wèi)星的機(jī)械能轉(zhuǎn)化播放動(dòng)畫，提出問題：（1）衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最，勢能最；在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最，勢能最。（2）當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢能 ，動(dòng)能 ， 能轉(zhuǎn)化為 能；當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢能 ，動(dòng)能 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。（3）衛(wèi)星為什么不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)？4、引導(dǎo)學(xué)生解決所提出的問題。三、用多媒體展示課堂練習(xí)。認(rèn)真聽講。思考后回答問題。積極舉手回答問題認(rèn)真觀察、思考。注意兩種情況的區(qū)別。認(rèn)真聽講、思考。觀看動(dòng)畫，思考后回答問題。練習(xí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。使所學(xué)知識(shí)直觀易懂。認(rèn)識(shí)動(dòng)能和重力勢能、彈性勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么情況下機(jī)械能守恒，什么情況下會(huì)減小。使學(xué)生認(rèn)識(shí)水能和風(fēng)能是如何最終轉(zhuǎn)化為電能的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)1、動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。2、減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量。3、①在沒有摩擦的情況下，機(jī)械能守恒。（總和不變）②在有摩擦的情況下，機(jī)械能會(huì)減小。積極思維，自主總結(jié)。培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。板書設(shè)計(jì)1、動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱