第一課新學(xué)期開始了

【主題說明】

學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備，是學(xué)生心理健康教育生活適應(yīng)輔導(dǎo)的一個(gè)

重要部分。二年級(jí)小學(xué)生經(jīng)過之前一年的學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)生活比較熟悉，但由于年齡尚小，他們

的自控力、自覺性都有待提高，因此，新學(xué)期開學(xué)伊始，有必要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在過去的一

年中，自己發(fā)生了一些變化，除身材長高外，還學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些技能，鍛煉了一

些能力。在新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開始，需要從各方面做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)目標(biāo)】

:.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己新學(xué)期努力的方向。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生為自己的變化感到驕傲，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的向往。

3.行為目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的向往。

【課前準(zhǔn)備】

1.搜集學(xué)生一年級(jí)和二年級(jí)的照片、作業(yè)本若干。2.學(xué)生暑假出游的照片。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

引出本課的I.教師講解教材觀察島中的圖片。

觀察島主要內(nèi)容，2.學(xué)生分享暑假的快樂c

1.本環(huán)節(jié)用時(shí)

:熱身暖心）激發(fā)學(xué)生的3.教師小結(jié)：快樂的假期己經(jīng)過去，新的學(xué)期

約5分鐘。

學(xué)習(xí)興趣。開始了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？導(dǎo)入本課課題。

通過活動(dòng)，活動(dòng)一：不一樣的我1.教師可根據(jù)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)1.教師可以采用書中的兩幅圖，也可以課前搜學(xué)生的學(xué)情

活動(dòng)營

行自我審集學(xué)生的一、二年級(jí)的作業(yè)本，放在一起讓學(xué)選擇交流的

:體驗(yàn)分享）

視，為自己生觀察不同。方式。

的變化感到2.學(xué)生分小組，各自找出自身發(fā)生的變化。2.本環(huán)節(jié)用

驕傲，激發(fā)3.各小組派代表發(fā)言，交流小組成員的變化。時(shí)約20分鐘。

學(xué)生對(duì)新學(xué)4.教師總結(jié)：從一年級(jí)到二年級(jí)我們都發(fā)生

期的向往。了一些變化，既有外在的變化，如個(gè)子長高，

指導(dǎo)學(xué)生合身材壯實(shí)，也有內(nèi)在的變化，如知識(shí)增加了，

理安排自己能力提高了，更加堅(jiān)強(qiáng)了。在不同的時(shí)期，我

的生活，為們會(huì)經(jīng)歷不同的變化,現(xiàn)在,新的學(xué)期開始了，

新學(xué)期做好為迎接新的變化，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？

準(zhǔn)備，并明活動(dòng)一，你準(zhǔn)備好了嗎

確自己新學(xué)5.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并完成課本中列舉的兩

期努力的方方面的準(zhǔn)備工作：調(diào)整作息、準(zhǔn)備學(xué)具。

向6.引導(dǎo)學(xué)生明確新學(xué)期努力的方向，學(xué)生可

以畫出來，也可以寫出來。

7.教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于與同學(xué)交流、

分享自己的想法與打算，并及時(shí)給予反饋。

1.教師應(yīng)鼓勵(lì)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀分享屋中的兒歌。

學(xué)生的分享。

2.組織學(xué)生在兒歌中尋找新學(xué)期的計(jì)劃。

分享屋歸納出新學(xué)2.教師補(bǔ)充事

3.學(xué)生在全班分享。

（總結(jié)提升）期開始的準(zhǔn)例佐證，便于

4.教師給予反饋、補(bǔ)充,

備計(jì)劃。學(xué)生理解。

心理引導(dǎo)：總結(jié)提升感性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)

3.本環(huán)節(jié)用時(shí)

本節(jié)內(nèi)容的理性認(rèn)知。

約10分鐘。

1.此環(huán)節(jié)可

強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)1.教師呈現(xiàn)要求：新學(xué)期，你準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)

由教師靈活

拓展園行新學(xué)期計(jì)學(xué)生回家后把自己的想法告訴父母。

安排活動(dòng)方

（拓展延伸）劃，增強(qiáng)對(duì)2.讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，回顧自己開學(xué)以來

式。

新學(xué)期的向的表現(xiàn)，把自己表現(xiàn)好的行為告訴父母，不夠

2.本環(huán)節(jié)用

往。好的行為暗暗下決心改正。

時(shí)約5分鐘。

【練習(xí)題】

在新學(xué)期開學(xué)的前一天，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備呢?

【活動(dòng)反饋】

1.學(xué)生對(duì)活動(dòng)是否具有較高的參與度。

2.最后一環(huán)節(jié)，學(xué)生能否堅(jiān)持。

2

第二課我喜歡的課程

【教學(xué)目標(biāo)】

由于小學(xué)階段的孩子憑興趣、直覺進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而造成對(duì)某一學(xué)科偏愛，如果不及時(shí)給

予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會(huì)與品德課，它不是擺道理，而是針對(duì)

現(xiàn)象找原因，指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中尋求調(diào)整方法，并在生活實(shí)踐中嘗試。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

讓每一名學(xué)生不偏科，并喜歡上原來并不喜歡的課程。

教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入，調(diào)查交流先從孩子們每天接觸的各門學(xué)科調(diào)查入手，指導(dǎo)學(xué)生自查自

己喜歡哪一學(xué)科，與父母進(jìn)行比較，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)、這些人，都是孩子們非常熟悉的，激起了學(xué)

生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、對(duì)比思考，尋根問源對(duì)學(xué)生喜歡某一科的學(xué)習(xí)，我采用了讓學(xué)生回顧、體驗(yàn)、交

流、總結(jié)等方式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)喜歡學(xué)習(xí)的原因，再通過對(duì)比，說出不喜歡的學(xué)科及其原因。

面對(duì)這些情況，孩子們免不了會(huì)產(chǎn)生困惑，甚至不安，我及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，告訴孩子書造成這種心

理現(xiàn)象的原因與每個(gè)人的性格、生活環(huán)境等密切相關(guān)，很正常。同時(shí)欣賞能實(shí)話實(shí)說的孩子，消

息他們的顧慮。

（三）、體驗(yàn)總結(jié)，疏導(dǎo)調(diào)整作為心理健康教育課的老師，必須有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極

的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以有效的方式調(diào)查消極行為與心態(tài)。因此，我緊扣主題，通過PPT,引導(dǎo)孩子

們對(duì)照“喜歡課程”的原因，總結(jié)出“不喜歡某一學(xué)科''的原因，原因找到后，尋找正確的調(diào)整方式

就水到渠成了。我通過小品表演給學(xué)生設(shè)置具體的情境，請(qǐng)全班同學(xué)一起幫助出主意，孩子們議

論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達(dá)到了預(yù)期的效果。

（四）、作畫寫話，表達(dá)心聲在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結(jié)出調(diào)查的幾

個(gè)方法，并讓孩子們?cè)凇锻辍芬魳仿曋?，畫一幅代表自己喜歡的學(xué)科，或向任課老師寫幾句話,

把自己的心里話與內(nèi)心世界通過圖文方式表達(dá)出來。一堂課下來，孩子們輕松、愉說地完成了學(xué)

習(xí)，明白了原因，找到了調(diào)整的方法，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來的。

3

第三課微笑是最美的語言

【主題說明】

微笑能夠拉近人與人之間的距離，同時(shí)也會(huì)帶給他人快樂的心境、和諧人際關(guān)系。本課的設(shè)

計(jì)宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生樂觀地而對(duì)生活中的人和事，理解微笑在實(shí)際生活中的作用，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,

萌發(fā)愛的情感，讓微笑成為人際間最美麗的語言。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解微笑在實(shí)際生活中的作用。

2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)微笑帶來愉悅心情。

3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)生活中的人和事。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑的好處，鼓勵(lì)學(xué)生用微笑、語言等不同形式來傳達(dá)愉悅的心情。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)愛的情感，讓微笑成為人際間最美麗的語言。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；《歌聲與微笑》歌曲視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、畫筆。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

情景導(dǎo)入

引出本課的主

觀察島1、教師講解教材中觀察島中的圖片，鼓勵(lì)1、此處教師可酌

要內(nèi)容，激發(fā)

（熱身暖心）學(xué)生說說更喜歡哪一幅圖？情調(diào)整活動(dòng)方式。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。2、本環(huán)節(jié)用時(shí)不

趣。

3、教師總結(jié)：是呀!微笑的孩子咱們都喜超過5分鐘。

歡。這節(jié)課我們一起來學(xué)著微笑，好嗎？

通過活動(dòng)，理活動(dòng)一：歌聲與微笑1、如果有會(huì)跳舞

解微笑在實(shí)際1、教師將全班同學(xué)分成兩個(gè)組，面對(duì)面圍的學(xué)生，可以請(qǐng)她

活動(dòng)營生活中的作成兩個(gè)圈。伴舞。

（體驗(yàn)分享）用，感受微笑2、教師播放《歌聲與微笑》歌曲視頻，學(xué)2、學(xué)生作畫時(shí)，

帶來的快樂，生伴著視頻，一起唱這首歌，感受歌聲與教師要巡視，適時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞微笑帶來的快樂。評(píng)價(jià)。

最美的笑臉。3、教師和學(xué)生一起唱《歌聲與微笑》。3、本環(huán)節(jié)用時(shí)控

4

4、請(qǐng)學(xué)生說唱完《歌聲與微笑》后的感受。制在20分鐘以內(nèi)。

5、教師總結(jié)：歌聲與微笑都更帶給我們愉

悅感，歌聲流進(jìn)我們的心間，微笑寫在我

們的臉上。你覺得班上誰笑起來最美，請(qǐng)

為他（她）畫一張笑臉吧。引入活動(dòng)二。

活動(dòng)二：最美的笑臉

6、教師先示范，說出班級(jí)中自己認(rèn)為最美

的笑臉，并說明原因。

7、學(xué)生明確自己認(rèn)為班上笑起來最美的同

學(xué)，并給他（她）畫笑臉。

8、學(xué)生作畫時(shí)，教師巡視。

9、教師總結(jié)：生活中，愛笑的孩子總是帶

給人陽光般的溫曖，讓人覺得他最美麗，

微笑看似簡單，卻蘊(yùn)含著巨大的力量，能

拉近人與人之間的距離，和諧人際關(guān)系。

使學(xué)生加深對(duì)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，請(qǐng)學(xué)生扮演老1、聯(lián)系生活，說

分享屋

微笑的感受。師和同學(xué)，表演微笑著向老師和同學(xué)問好。說微笑的好處。

（總結(jié)提升）

理解微笑在生2、說說生活中微笑的好處。2、本環(huán)節(jié)用時(shí)至

活中的作用。少10分鐘。

學(xué)會(huì)對(duì)自己微

笑，對(duì)周圍人1、請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己同桌和周圍的同學(xué)微笑。1、保護(hù)學(xué)生回答

拓展園

微笑。學(xué)會(huì)樂2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，每天出門前對(duì)鏡子里的問題的積極性。

（拓展延伸）

觀面對(duì)生活中自己微笑，回家后再對(duì)著鏡子問問自己：2、本環(huán)節(jié)用時(shí)控

的人和事?！敖裉炷阄⑿α藛幔俊敝圃?分鐘以內(nèi)。

【練習(xí)題】

見到長輩和同學(xué)時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ荗

A、微笑著主動(dòng)向他們打招呼B、視而不見C、等待對(duì)方先打招呼D、面無表情地問好

【活動(dòng)反饋】

1、學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否有興趣。

2、學(xué)生能否體驗(yàn)到微笑帶來的愉悅感。

5

第四課任性可不好

【主題說明】

獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)和不良的家庭教育方式，容易導(dǎo)致一些孩子任性，唯我獨(dú)尊。任性的人

難以與別人合作和友好相處，難以適應(yīng)集體和社會(huì)生活，嚴(yán)重的將影響其個(gè)人健康成長。孩子任

性行為的形成，除了孩子自身的原因外，多源于教養(yǎng)方式不當(dāng)和缺乏同伴交往機(jī)會(huì)。二年級(jí)學(xué)生

正處于良好習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如果教師和家長引導(dǎo)得當(dāng)，可以幫助學(xué)生改掉任性等不良習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)任性的危害，形成初步的是非觀念。

2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)任性給自己和他人帶來的消極情緒。

3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別是非，逐漸改正任性的壞習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

L重點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨別是非，逐漸改正任性的壞習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：體驗(yàn)任性給自己和他人帶來的消極情緒。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：故事書、配套圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用書。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

認(rèn)識(shí)到自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖：小女孩和媽媽去

觀察島1.本環(huán)節(jié)用時(shí)

的任性行為玩具店時(shí)，吵鬧著要買很多玩具，媽媽十分生

（熱身暖心）不超過5分鐘。

是不好的。氣。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶：你以前有過這樣的經(jīng)歷嗎？

活動(dòng)一：任性的小花貓

1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察活動(dòng)一下面的圖片，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖片包含三個(gè)情境，第一個(gè)情境：小花貓與小

活動(dòng)營1.本環(huán)節(jié)用時(shí)

識(shí)任性的危狗、小象、小兔、小牛等小伙伴開心地圍坐在

（體驗(yàn)分享）控制在20分鐘

害，形成初一起，輪流講故事。第二個(gè)情境，輪到小花貓

以內(nèi)。

步的是非觀講故事了，但小花貓卻說：“哼，我不干！”，

念。其它小伙伴都很生氣，指責(zé)小花貓任性、自私。

第三個(gè)情境，小花貓仍然不肯講故事，擅自離

6

開了，其它小伙伴繼續(xù)開心地玩游戲。

2、教師可以自己講解，也可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖

片內(nèi)容講解故事。

3、學(xué)生思考：為什么小花貓的行為讓大家不

開心？你喜歡這樣的小花貓嗎？為什么？

4、學(xué)生交流、討論。

5、請(qǐng)幾名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6、教師總結(jié)。

活動(dòng)二：故事新編

7、小組同學(xué)合作續(xù)編故事，并給故事擬定一

個(gè)合適的題目。

8、請(qǐng)代表發(fā)言，在全班分享新故事，并宣布

故事的題目。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你在生活中是否也曾1總.結(jié)歸納一

學(xué)會(huì)調(diào)整任出現(xiàn)過任性的行為？以后再遇到這種情況，你定要在學(xué)生問

分享屋性的情緒，會(huì)怎么辦呢？答的基礎(chǔ)上進(jìn)

（總結(jié)提升）固執(zhí)己見。2、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢分享自己的經(jīng)歷與感受。行。

3、教師總結(jié)，引出兒歌。2本.環(huán)節(jié)用時(shí)

4、學(xué)生朗讀兒歌，并領(lǐng)悟理解。至少10分鐘。

學(xué)會(huì)辨別是教師叮囑學(xué)生回家后與爸爸媽媽聊聊自己曾

拓展園非，逐漸改經(jīng)做過的任性事情，說說以后再遇到類似情況1.本環(huán)節(jié)用時(shí)

（拓展延伸）正任性的壞會(huì)怎么做，請(qǐng)爸爸媽媽在生活中對(duì)自己的行為控制在5分鐘

習(xí)慣。進(jìn)行監(jiān)督，幫自己改掉任性的壞習(xí)慣！以內(nèi)。

【練習(xí)題】

周末的晚上，麗麗到好朋友玲玲家串門，兩個(gè)小伙伴一起看書、做游戲，不知不覺到了8

點(diǎn)半鐘，這是麗麗與媽媽約定的回家時(shí)間，可麗麗仍然不肯回家，你認(rèn)為麗麗應(yīng)該怎么做？

【活動(dòng)反饋】

1、學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否有興趣。

2、學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到任性是不好的。

7

第五課輕松課間

【主題說明】

二年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)有過一年的小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)生活已逐漸適應(yīng)，但是還不能自主安排

自己的生活，需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。課間十分鐘對(duì)于學(xué)生來說十分重要，是學(xué)生學(xué)校生活重要的

一部分，起著承上啟下的作用，既可回味鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，又可適當(dāng)休息，為下節(jié)課打下良

好基礎(chǔ)，合理安排課間十分鐘能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

:.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課間十分鐘是學(xué)校生活重要的一部分。

2.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的課間十分鐘。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的課間十分鐘。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課間十分鐘的重要性，幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念。

【課前準(zhǔn)備】

1.任課教師先向班主任了解能夠合理安排課間十分鐘的學(xué)生和未能合理安排的學(xué)生情況。

2.了解二年級(jí)學(xué)生課間經(jīng)常玩的活動(dòng)。

3.將學(xué)生分成若干小組。

【教學(xué)流程】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)操作建議

活動(dòng)一

教師呈現(xiàn)小學(xué)生課間十分鐘愉

快活動(dòng)的場(chǎng)景，讓大家分享課間

引出本課的主要活動(dòng)中的開心事兒！1.此處教師可酌情調(diào)整

觀察島

內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生教師小結(jié)：上完一節(jié)課，大家都活動(dòng)方式。

（熱身暖心）

的學(xué)習(xí)興趣。希望能在課間的時(shí)候得到休息2.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過5

放松！今天，我們一起學(xué)習(xí)如何分鐘。

合理科學(xué)地安排課間十分鐘。導(dǎo)

入本課課題。

8

砌二

（■）課間十分鐘

1.學(xué)生充分分享：除了游戲活動(dòng)

之外，課間十分鐘所做的事情

（可以以上一節(jié)課的課間為例

說明）。

2.小組分享，將小組同學(xué)課間十

分鐘所做的事情展示、分享（展

示時(shí)還原當(dāng)時(shí)的順序）。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：做這些事情感

覺時(shí)間夠用嗎？

4.教師反饋：看來課間十分鐘還

是可以做很多事情的，可是，如

活動(dòng)營何安排才能讓我們的課間十分

（體驗(yàn)分享）鐘不忙亂呢？

1.小組討論時(shí)，教師要

5.心理引導(dǎo)：學(xué)生初步感知課間

巡視。

十分鐘存在的價(jià)值和意義。

鼓勵(lì)學(xué)生分享課2.本環(huán)節(jié)重在學(xué)生的分

（二）合理安排樂趣多

間十分鐘的安享，并初步感知合理安

4.請(qǐng)大家為剛才自己的課間活

排，初步感知合排課間十分鐘學(xué)問大。

動(dòng)安排排一個(gè)順序吧?。ㄒ部上?/p>

理安排課間十分3.本環(huán)節(jié)用時(shí)控制在

給教科書中的活動(dòng)排序，然后再

鐘的重要性。20分鐘以內(nèi)。

給自己的安排排序。）

5.學(xué)生完成后分享。

6.教師反饋：看來，只有在課間

十分鐘合理安排自己的活動(dòng)，才

能享受課間十分鐘的樂趣！

7.心理引導(dǎo)：從體驗(yàn)的角度培養(yǎng)

學(xué)生的時(shí)間的觀念，引導(dǎo)學(xué)生合

理安排時(shí)間，有效利用時(shí)間。

9

活動(dòng)三

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，引導(dǎo)

出本環(huán)節(jié)。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何做到合理

安排課間十分鐘？

1.歸納出合理安3.每組派代表分享自己小組的

1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)

分享屋排課間十分鐘的討論結(jié)果。

生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（總結(jié)提升）方法。3.教師給予反饋、補(bǔ)充，并板書

2.教師的補(bǔ)充應(yīng)有事例

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理科學(xué)安排課間十分鐘的原

佐證，便于學(xué)生理解。

課間十分鐘是學(xué)貝IJ：如認(rèn)識(shí)課間十分鐘的作用、

3.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過

校生活的一部事情是否緊急、列出任務(wù)清單

10分鐘。

分，非常重要。等。

4.心理引導(dǎo)；鞏固己學(xué)的知識(shí)，

將體驗(yàn)上升為理性的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。

活動(dòng)四

L教師引領(lǐng)學(xué)生一起了解國外

小學(xué)生課間活動(dòng)的安排。引導(dǎo)出

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合理1.教師可帶領(lǐng)學(xué)生分析

本環(huán)節(jié)。

拓展園安排課間十分鐘國外小學(xué)生課間活動(dòng)安

2.學(xué)生討論這些安排的合理性。

（拓展延伸）活動(dòng)的重要性的排的合理性。

3.教師給予反饋和補(bǔ)充。

認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生2..本環(huán)節(jié)用時(shí)控制在

4.心理引導(dǎo)：擴(kuò)大視野，多角度、

樹立時(shí)間觀念。5分鐘以內(nèi)。

全面地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安

排課間十分鐘是學(xué)校生活的一

部分，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。

【練習(xí)題】

即使下課了，敏敏也坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，她總是利用課間休息時(shí)間看課外書，你覺得敏敏

的這種做法對(duì)嗎？你想對(duì)敏敏說什么嗎？

【活動(dòng)反饋】

1.學(xué)生對(duì)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否具有較高的參與度。

2.經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的課間十分鐘是否逐漸變得安全有序。

10

第六課專心就能找到

【主題說明】

注意力作為個(gè)體心理活動(dòng)調(diào)節(jié)與控制的能力，已經(jīng)受到認(rèn)知心理學(xué)家的高度重視。隨著研究

的深入，作為信息加工中的重要心理機(jī)制,其重要性愈來愈清楚地顯現(xiàn)出來,尤其在中小學(xué)生的教

育教學(xué)活動(dòng)中，注意力與學(xué)習(xí)活動(dòng)的緊密關(guān)系更加突顯。

集中注意力是學(xué)習(xí)成功的重要因素，對(duì)于小學(xué)生二年級(jí)的學(xué)生來說，其注意力往往難以集中，

因?yàn)樗麄兒Y選信息的綜合能力和信息的辨別能力還較弱。

本節(jié)課力圖通過有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，初步了解和嘗試掌握集中注意力的策

略和方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)只注意力對(duì)學(xué)習(xí)的影響及重要性。

2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)注意力集中時(shí)的感受。

3、行為目標(biāo)：初步了解和嘗試掌握集中注意力的策略和方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：初步了解和嘗試掌握集中注意力的策略和方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意的能力。

難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)注意力對(duì)學(xué)習(xí)的影響及重要性。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,一段帶有“雨”“雷”字的文章。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在前面一位同學(xué)的背上寫一個(gè)字，或是一個(gè)詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師講解教材中觀察島的圖片

（有條件可以多媒體呈現(xiàn)）。兩個(gè)

引出本課的主要內(nèi)

小男孩正在專心畫畫，小女孩也被

容，讓學(xué)生意識(shí)到專本環(huán)節(jié)可以用來

觀察島吸引過來看這幅美麗的畫。引導(dǎo)學(xué)

心對(duì)做好一件事情活躍課堂氛圍。

（熱身暖心）生關(guān)注兩個(gè)小男孩的表情。

的重要，激發(fā)學(xué)生的時(shí)間：5分鐘

2.請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)詞語描述圖中

學(xué)習(xí)興趣。

正在畫畫的小男孩的表情，鼓勵(lì)學(xué)

生積極舉手發(fā)言，教師將學(xué)生的回

11

答寫在黑板上。

3.教師小結(jié)：只有一心一意的做

事情才能把事情做好，我們做任何

事情都要集中注意力。

活動(dòng)一：找水果

1、請(qǐng)同學(xué)們找一找圖中各有多少

個(gè)蘋果、梨子、橘子，找完后迅速

舉手向老師示意，

2、老師記錄下前三名學(xué)生所用的1、訓(xùn)練學(xué)生注意

時(shí)間，同時(shí)，請(qǐng)司學(xué)們各自將自己的穩(wěn)定性，讓學(xué)生

的答案填寫在課本的相應(yīng)空白處。能長時(shí)間地將注

3、老師公布蘋果、梨子、橘子的意力集中于某一

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)注

實(shí)際數(shù)量及前三名同學(xué)所用的時(shí)事物上，對(duì)于小學(xué)

意力對(duì)學(xué)習(xí)的影響

間。生二年級(jí)學(xué)生來

及重要性。讓學(xué)生在

4、請(qǐng)用時(shí)最短且答案正確的三位講，是有一定難度

活動(dòng)中體驗(yàn)注意力

同學(xué)說說自己找水果的秘訣。的。因此，在活動(dòng)

活動(dòng)營集中時(shí)的感受。初步

5、老師整理記錄，寫到黑板上。方式一定要有趣

（體驗(yàn)分享）了解和嘗試掌握集

6、老師強(qiáng)調(diào)“專心”在活動(dòng)的正味性。

中注意力的策略和

確率及時(shí)間效率上均具有重要的2、對(duì)學(xué)生注意力

方法，訓(xùn)練學(xué)生集中

作用。的訓(xùn)練，要做到全

注意的能力C

活動(dòng)二：找數(shù)字員參與，老師要細(xì)

6、請(qǐng)同學(xué)按從大到小的順序，找心觀察個(gè)體的差

出圖中的數(shù)字，并記錄下每次所用異，隨時(shí)給予指導(dǎo)

的時(shí)間。和幫助。

7、教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己找數(shù)字時(shí)間:20分鐘

的竅門。

心理引導(dǎo)：注意力可以通過訓(xùn)練不

斷提高，可以從訓(xùn)練注意的選擇

性、穩(wěn)定性等方面入手。

12

1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾條集中注

總結(jié)提升感性認(rèn)識(shí)，意力的策略與方法，并結(jié)合實(shí)例證

分享屋

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)明這些策略與方法的有效性。

（總結(jié)提升）時(shí)間：10分鐘

容的理性認(rèn)知。2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀分享屋中的兒歌。

1.老師告訴學(xué)生，注意力的提升不

拓展園是一觸而就的事情，需要不斷的訓(xùn)1

學(xué)會(huì)運(yùn)用訓(xùn)練注意

（拓展延伸）練的。鼓勵(lì)學(xué)生每天花十分鐘時(shí)時(shí)間：5分鐘

力的方法

間，專心做一件自己感興趣的事

情，并長期堅(jiān)持，一定會(huì)有成效。

【練習(xí)題】

回家做作業(yè)的時(shí)候,能不能想一些與作業(yè)無關(guān)的事情呢?

【活動(dòng)反饋】

1、學(xué)生對(duì)活動(dòng)是否感興趣。

2、學(xué)生是否能將課堂所學(xué)的策略與方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。

13

第七課學(xué)會(huì)說“不”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生明白在維護(hù)良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)利說“不”，認(rèn)識(shí)說“不”是表

達(dá)自信、表示尊重的合理方式。

2、學(xué)會(huì)拒絕的技巧，活動(dòng)中掌握說“不”的技巧，學(xué)“不”。

【教學(xué)過程】

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)一：敢于說不一一沙沙的故事有的同學(xué)說好朋友就是與自己常在一

起玩的人?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，

一起笑，一起哭,,,,無論何時(shí)何事，都要保持高度一致。”其實(shí)，在與同學(xué)、朋友相處時(shí)，對(duì)于他

們不正確的觀點(diǎn)、要求、行為等，我們應(yīng)該果斷拒絕。下面我們來看沙沙的故事。清同學(xué)們通過

聲音、語調(diào)、表情的變化來進(jìn)行表演，同學(xué)們?cè)谟^看表演的同時(shí)，想一想，哪一種處理方式是我

們常用的？哪一種是你們認(rèn)為比較好的？為什么？引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：這兩位同學(xué)各有怎樣

的心理感受呢？（學(xué)生在角色扮演中，有的同學(xué)體會(huì)到了沙沙礙于情面，不敢拒絕朋友的無奈與

苦惱的心境，有的同學(xué)分析了王冬只顧自己開心是自私的表現(xiàn)。）在這個(gè)過程中，及時(shí)地肯

定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們?cè)谂c同學(xué)交往時(shí)是應(yīng)該學(xué)會(huì)說“不”的！那

么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結(jié)：有些時(shí)候，面對(duì)朋

友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點(diǎn)了頭，礙于一時(shí)的情面，卻給自己留下了長久

的不快。因此，在同學(xué)、朋友相處時(shí)，對(duì)于他們不正確的觀點(diǎn)、要求、行為等，我書應(yīng)該斷然拒

絕，也就是說，我們要學(xué)會(huì)說“不二

（二）、授新

（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對(duì)方的理解和體諒。

（2）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動(dòng)對(duì)方。

（3）找出替代的方法。

（三）輔導(dǎo)結(jié)語：不論是多么好的朋友，只要是兩個(gè)人，就有想法不一致的時(shí)候，就有一些時(shí)

候各人有各人的事情。同學(xué)僅想一想，如果一個(gè)人能完成的事，卻要兩個(gè)人來一起做，對(duì)我們的

時(shí)間是不是一種浪費(fèi)？因此，該拒絕的時(shí)候一定不要勉強(qiáng)自己。其次，我們要多站在朋友的角度

為朋友著想。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該

盡力幫助。教師寄語：經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋

友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：

理解萬歲！

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第八課遇到困難要求助

【主題說明】

現(xiàn)在的獨(dú)生子在家向來是養(yǎng)尊處優(yōu)，什么都不用自己操心，所有的事情全由家長一手包辦,

包活遇到了困難，也只需要在那里等著，反正父母都會(huì)幫自己解決，根本用不著自己想辦法、自

己祖心導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子在離開父母后遇事什么都不會(huì)去做，只會(huì)哭，心理十分脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)

打擊，這樣對(duì)孩子的成長是十分不利的。本課是專門針對(duì)這一點(diǎn)，讓孩子知道如果自己遇到的困

難是沒關(guān)系的，只需要學(xué)會(huì)主動(dòng)向身邊的人求助就可以解決困難，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事的能力，并

獲得自信心。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)到遇到困難并不可怕，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，這是很正常的事情。

2.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生感受到遇到困難時(shí)得到他人幫助的快樂，學(xué)會(huì)主動(dòng)求助，并在

他人有困難時(shí)主動(dòng)幫助他人。

3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，請(qǐng)身邊的人幫助自己解決困難。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】當(dāng)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)向身邊人進(jìn)行求助。

【課前準(zhǔn)備】

1.課堂展示PPT

2.生活中學(xué)生遇到困難時(shí)無助的照片。

3.制作“樂于助人愛心貼”的小貼紙。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.此處教師可

1.教師講解教材中觀察島的圖片（有條件可以多媒

酌情調(diào)整活動(dòng)

引出本課體呈現(xiàn)）。圖片中的年輕人遇到了什么困難?他該怎

方式。本環(huán)節(jié)

的主耍內(nèi)么辦呢?鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言。

觀察島可用于活躍氣

容，激發(fā)3、歸納，引出課題。

（熱身暖心）氛。

學(xué)生的學(xué)4、教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，自己無法解決時(shí)，

2.本環(huán)節(jié)用時(shí)

習(xí)興趣。不用擔(dān)心，我們可以向身邊的人尋求幫助。只要我

不超過5分

們說出我們的困難，只要我們大膽的求助，一切問

鐘。

題都會(huì)迎刃而解。

15

活動(dòng)一：游戲：貼鼻子

1、教師組織學(xué)生開展“貼鼻子”游戲，開展

兩次游戲活動(dòng)。第一次學(xué)生獨(dú)自貼?！翱匆豢矗?/p>

己貼對(duì)了鼻子的正確位置嗎？有什么方法能讓自

己在蒙眼的情況下，正確貼對(duì)鼻子的位置呢？”第

二次游戲：學(xué)生在上面找位置，其他同學(xué)在下面幫1、此處建議將

忙提示：往左、往上、對(duì)了、貼?；顒?dòng)一和活動(dòng)

2、教師小結(jié)：在本次活動(dòng)中，我們可以感受到單二的用時(shí)分別

體驗(yàn)

憑自己的力量在有些時(shí)候不能順利解決問題，在其給予建議，并

在遇到困

他同學(xué)的幫助下我們才能圓滿完成本次任務(wù)。所在學(xué)生談?wù)撟?/p>

活動(dòng)營難時(shí)，別

以，個(gè)人的力量是有限的，在面對(duì)困難時(shí)，我們要己的經(jīng)歷時(shí)注

（體驗(yàn)分享）人的幫助

靈活應(yīng)對(duì)，充分利用身邊的資源，主動(dòng)向他人尋求意給予肯定和

對(duì)自己的

幫助。鼓勵(lì)，不做負(fù)

用處很

活動(dòng)二：大膽的說出來面評(píng)價(jià)

大。

3、回憶：你平時(shí)遇到過哪些困難呢？這時(shí)你是怎2、本環(huán)節(jié)用時(shí)

樣的心情？后來是怎樣解決的呢？控制在20分

4、學(xué)生看圖，聯(lián)系自己，說一說自己的情況。鐘以內(nèi)。

5、情景表演：根據(jù)書中的四幅圖片內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)

演一演，如果是你，你會(huì)怎么辦。

6、教師小結(jié)：是啊，在我們生活中會(huì)遇到不少自

己解決不了的困難，我們都會(huì)尋找身邊的人幫助自

己。讓我們一起大聲的說：“請(qǐng)你幫助我！”

1、教師引導(dǎo)：通過今天的課程，我們明白了每個(gè)

人都可能遇到無法解決的困難，但我們知道遇到困

1.總結(jié)歸納一

難并不可怕，要學(xué)會(huì)應(yīng)用身邊的資源，大膽主動(dòng)的

明確知定要在學(xué)生回

向別人尋求幫助，在他人的幫助下，苦難一定會(huì)得

分享屋道，遇到答的基礎(chǔ)上進(jìn)

到解決。

（總結(jié)提升）困難尋求行。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀分享屋中的兒歌，鞏固加深

幫助。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

至少5分鐘。

3、心理引導(dǎo)：通過教師總結(jié)，加深對(duì)求助的深刻

認(rèn)識(shí)，并舉出生活中可以求助的案例加深印象。