粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊《身邊的植物》說課稿及反思尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是新教材粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊第二單元《植物和動(dòng)物》中的《身邊的植物》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開我的說課。教材分析教材地位和作用《身邊的植物》是本單元的起始課，植物和動(dòng)物是大自然的重要組成部分，也是小學(xué)科學(xué)課程的關(guān)鍵內(nèi)容。通過對(duì)身邊植物的認(rèn)識(shí)和探究，讓學(xué)生初步建立對(duì)生物多樣性的認(rèn)知，理解植物的基本特征和生命活動(dòng)規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)《觀察植物》《常見的動(dòng)物》《動(dòng)植物的異同》等課程奠定基礎(chǔ)。本單元旨在讓學(xué)生形成對(duì)植物和動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)，明白它們在自然界和人類社會(huì)中的重要意義。而這第一課，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊更多植物，說出它們的名稱和主要特點(diǎn)，開啟學(xué)生對(duì)生物世界探索的大門。教材內(nèi)容編排教材首先通過展示生活中常見植物的圖片，激發(fā)學(xué)生的已有認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的植物。接著安排了畫一畫身邊常見植物并向同學(xué)介紹的活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)植物特征的熟悉程度。隨后呈現(xiàn)更多植物的視頻和圖片，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)。最后通過展示校園植物圖片，引出“怎樣觀察植物特征”這一關(guān)鍵問題，為后續(xù)深入探究植物埋下伏筆。教材內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇、渴望探索的階段。他們在日常生活中已經(jīng)對(duì)周圍的植物有了一定的感性認(rèn)識(shí)，能說出一些常見植物的名稱，如大樹、小草、花朵等，但這種認(rèn)識(shí)往往是模糊、零散的，缺乏對(duì)植物特征系統(tǒng)、科學(xué)的觀察和描述。他們具有較強(qiáng)的形象思維能力，對(duì)直觀、生動(dòng)的事物充滿興趣，但在觀察的細(xì)致程度、分析問題以及語言表達(dá)等方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：科學(xué)觀念學(xué)生能夠識(shí)別并描述身邊常見植物的基本外部特征，如植物的形狀、顏色、葉子的形態(tài)等。認(rèn)識(shí)到植物是有生命的，了解植物的生存需要陽光、水分、空氣等基本條件?？茖W(xué)思維通過觀察、比較不同植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，能夠辨別不同植物的特征差異。鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和交流過程中，嘗試用簡單、科學(xué)的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，提高語言表達(dá)能力。探究實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官，如眼看、手摸、鼻聞等方法觀察植物，掌握基本的觀察植物的方法。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作觀察和交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人分享自己的觀察結(jié)果。態(tài)度責(zé)任激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的好奇心和探究欲，使學(xué)生樂于參與觀察植物的活動(dòng)，主動(dòng)去探索植物的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，明白植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，樹立尊重生命的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見的植物，能夠準(zhǔn)確說出它們的名稱，并描述其主要特征。讓學(xué)生掌握觀察植物的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官去觀察植物的形態(tài)、顏色、氣味等特征。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、全方位地觀察植物，并能用科學(xué)、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的現(xiàn)象。幫助學(xué)生理解植物的多樣性，使學(xué)生意識(shí)到不同植物在形態(tài)、生長環(huán)境等方面存在差異，同時(shí)又具有一些共同的特征。教學(xué)方法教法直觀演示法：通過展示大量植物的圖片、實(shí)物以及播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地感受植物的多樣性和特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，播放一段大自然中各種植物的視頻，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流看到的植物，自然地引入本節(jié)課的主題。問題引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，提出一系列具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察和探究。如在觀察植物特征環(huán)節(jié)，提問“這些植物的葉子是什么形狀的？顏色有什么不同？”“植物的莖是粗是細(xì)？是直立的還是彎曲的？”等問題，讓學(xué)生帶著問題去觀察，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究精神。講授法：對(duì)于一些學(xué)生難以理解的科學(xué)概念和觀察方法，如植物的基本結(jié)構(gòu)、用不同感官觀察植物的要點(diǎn)等，通過簡潔明了的語言進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠清晰地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。學(xué)法自主觀察法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主運(yùn)用多種感官對(duì)植物進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。在觀察植物特征的活動(dòng)中，每個(gè)小組發(fā)放不同種類的植物，讓學(xué)生自主觀察植物的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，并將觀察到的現(xiàn)象記錄在表格中。小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成觀察、討論、交流等活動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組交流觀察到的植物特征，討論不同植物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，推選代表進(jìn)行匯報(bào)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。表達(dá)交流法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流。無論是在小組討論中，還是在全班匯報(bào)環(huán)節(jié)，都給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放一段生動(dòng)的大自然中各種植物的視頻，視頻中展現(xiàn)不同季節(jié)、不同環(huán)境下的多樣植物，如春天盛開的花朵、夏天茂密的樹林、秋天金黃的稻田、冬天傲雪的松柏等。播放結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，在視頻里你們看到了什么？生活中你們還見過哪些植物呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極觀察并回答問題。設(shè)計(jì)意圖：利用精彩的視頻吸引學(xué)生的注意力，一年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)，生動(dòng)的畫面能迅速激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生對(duì)植物產(chǎn)生親切感，同時(shí)激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，自然地導(dǎo)入新課。認(rèn)識(shí)常見植物教師活動(dòng)：展示教材中以及生活中常見植物的圖片，如綠蘿、多肉植物、白菜、向日葵、柳樹等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些植物的名稱。對(duì)于一些學(xué)生不太熟悉的植物，教師進(jìn)行簡單介紹，如多肉植物的特點(diǎn)是葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了大量水分，比較耐旱等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，積極說出自己認(rèn)識(shí)的植物名稱，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的植物認(rèn)真傾聽教師講解。設(shè)計(jì)意圖：通過展示多種常見植物圖片，喚起學(xué)生的已有認(rèn)知，同時(shí)補(bǔ)充學(xué)生可能不熟悉的植物知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)身邊常見植物的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)觀察植物特征做好鋪墊。畫植物并介紹教師活動(dòng)：布置任務(wù)，讓學(xué)生在紙上畫一畫自己熟悉的身邊常見植物，可以是家里養(yǎng)的花、小區(qū)里的樹木等。畫完后，邀請幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的畫作，并向同學(xué)們介紹所畫植物的名稱、生長在哪里以及它的一些特點(diǎn)。教師在學(xué)生介紹過程中，適時(shí)給予肯定和引導(dǎo)，如“你觀察得真仔細(xì)，說得非常好”“還可以從其他方面說一說它的特點(diǎn)哦”等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真畫畫，然后上臺(tái)展示并介紹自己畫的植物，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，有疑問可以舉手提問。設(shè)計(jì)意圖：通過畫植物和介紹植物，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉常見植物的特征，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與課堂的積極性。觀察植物特征教師活動(dòng)：給每個(gè)小組發(fā)放不同種類的植物實(shí)物，如綠蘿、吊蘭、多肉植物等，同時(shí)發(fā)放放大鏡、鑷子等簡單觀察工具以及記錄表格。先向?qū)W生介紹觀察植物可以用眼睛看植物的形狀、顏色、大小，用手輕輕觸摸感受植物的表面質(zhì)地，如粗糙還是光滑，用鼻子聞植物的氣味等觀察方法，并現(xiàn)場示范用這些方法觀察一盆植物，強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)要注意安全，不要隨意破壞植物。然后讓學(xué)生分組觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，提問：“這些植物的根是什么樣的？莖是粗是細(xì)？葉子的形狀有什么不同？”鼓勵(lì)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格中。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的觀察方法，如用手過度拉扯植物等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，運(yùn)用教師介紹的方法觀察植物，認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，小組成員之間相互交流討論觀察到的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)際觀察不同植物，親身體驗(yàn)觀察植物的方法，了解植物的基本結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和記錄能力，同時(shí)在小組合作觀察中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。小組討論與匯報(bào)教師活動(dòng)：組織學(xué)生小組討論，交流觀察到的植物特征，提問：“你們小組觀察的植物和其他小組有什么相同和不同之處？”引導(dǎo)學(xué)生從植物的整體形態(tài)、根、莖、葉等方面進(jìn)行比較。然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要求其他小組認(rèn)真傾聽，有不同意見可以在匯報(bào)結(jié)束后提出。教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如強(qiáng)調(diào)一些植物共同的特征，像都有根、莖、葉，都需要陽光、水分等，同時(shí)也指出不同植物在這些方面的差異。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，積極交流，推選代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)后認(rèn)真傾聽其他小組的意見，參與討論和補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步加深對(duì)植物特征的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)批判性思維。課堂總結(jié)教師活動(dòng)：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了怎么觀察植物，都有哪些觀察方法？植物有哪些基本特征？”引導(dǎo)學(xué)生回答，然后總結(jié)觀察植物可以用眼看、手摸、鼻聞等方法，植物具有根、莖、葉等基本結(jié)構(gòu)，不同植物在形態(tài)、顏色、氣味等方面存在差異，但都需要陽光、水分、空氣才能生長。最后強(qiáng)調(diào)植物是我們生活中重要的一部分，我們要愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：回憶并回答教師的問題，認(rèn)真傾聽教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)植物的意識(shí)。拓展延伸教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長一起觀察家里或小區(qū)里的植物，用今天學(xué)到的觀察方法記錄下植物的特征，并且可以和家長討論植物對(duì)我們生活的作用。鼓勵(lì)學(xué)生在周末和家長一起去公園或郊外觀察更多的植物，嘗試認(rèn)識(shí)一些新的植物品種。設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察植物，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)科學(xué)的持續(xù)興趣，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長也參與到學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)中來。板書設(shè)計(jì)我采用簡潔明了的提綱式板書，將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來：身邊的植物常見植物：綠蘿、多肉、白菜……觀察方法：看（形狀、顏色、大?。?、摸（質(zhì)地）、聞（氣味）植物特征：根、莖、葉；需要陽光、水分、空氣這樣的板書設(shè)計(jì)突出了重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到觀察植物的活動(dòng)中。學(xué)生對(duì)觀察植物表現(xiàn)出了較高的熱情，在觀察和討論環(huán)節(jié)能夠積極思考、主動(dòng)交流，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)過程中也存