Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計教材分析本次展示課內(nèi)容選自魯教版初中英語教材九年級Unit3SectionB2b,該單元話題是“ItmustbelongtoCala”,功能是“Makeinferences”,終極閱讀任務(wù)是“梳理文本結(jié)構(gòu)，在推測文本細(xì)節(jié)信息中感知語言魅力，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)那閼B(tài)動詞對神秘事件進(jìn)行推測?！闭n型定位為以Stonehenge-CanAnyoneExplainWhyItIsThere?為話題的閱讀課。旨在通過對單元話題牽引下的文本閱讀，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，提升閱讀技巧。本單元主要討論關(guān)于“mysteries”這一話題，SectionA主要圍繞推測物品的歸屬展開,并進(jìn)一步引入“mysteries”這一話題，其中呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)表示推斷的相關(guān)詞匯。SectionB通過對疑似外星人事件的討論，逐步過渡到巨石陣的介紹，是對SectionA所學(xué)知識的鞏固拓展與提升。本節(jié)課是閱讀課部分，閱讀材料是關(guān)于巨石陣的說明文，閱讀語篇涉及英國文化歷史，還涉及一些含有連接詞的復(fù)雜句子，需要引導(dǎo)學(xué)生在上下文的語境中體會語言表達(dá)的確切含義。該語篇通過對世界自然遺跡的描述和介紹，讓學(xué)生在真是的語境中感知語言功能，同時，通過對文本的解讀，讓學(xué)生體會連詞在長句中的功能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感知長句難句的理解。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語的興趣有所增加，為達(dá)到以后更高的層次打下了基礎(chǔ)。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于表達(dá)，敢于想象，提高了學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)●通過閱讀，學(xué)生能有效獲取閱讀信息，談?wù)摼奘?。●通過閱讀，學(xué)生能夠正確理解并使用連詞?！裢ㄟ^閱讀，學(xué)生學(xué)會享受生活，熱愛世界。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點用英語談?wù)摼奘囁?，提高閱讀技能，學(xué)會理解并使用連詞。2、教學(xué)難點通過閱讀巨石陣之謎，學(xué)會觀察生活，享受生活，熱愛世界。。教學(xué)過程I、Pre-reading1、Leadin：watchavideoandtalkaboutit.2、Predicting:Q:Thisarticlewilltalkabout________.A.thehistoryofStonehengeB.themysteryofStonehengeC.theuseofStonehenge3.Brainstorm:WhatdoyouwanttoknowaboutStonehenge?【設(shè)計意圖：視頻觀看-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出巨石陣；預(yù)測-----引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測文章主題；頭腦風(fēng)暴-----引發(fā)學(xué)生思考，提出問題，激發(fā)閱讀興趣?！縄I.While-reading1、Skimming：readandmatchthemainideaofeachparagraphPara.1DifferentideasaboutthepurposeofbuildingStonehengePara.2&3ThemysteriesofStonehengePara.4Abriefintroduction(簡介)aboutStonehenge2、Scanning(1)ReadPara.1andanswerquestionsQ1:WhatisStonehenge?Q2:Howmanyvisitorsdoesitreceiveeveryyear?Q3:WhydopeopleliketogotothisplaceinJune?(2)Findouttheotherlinkingwordsinthepassage(3)MatchwithitspurposeHomeworkSurftheInternetaboutothermysteriesinthemapandwriteapassagetointroduceoneofthem.(4)ReadPara.2&3andfindoutdifferentideasaboutthepurposeofbuildingStonehenge(5)ReadPara.4andanswerquestionsQ1:WhenwasStonehengebuilt?Q2:Dopeopleknowhowitwasbuiltorwhobuiltit?Q3:WhatdoesPaulStokerthinkoftheplanners?【設(shè)計意圖：提高學(xué)生閱讀技能，拓展學(xué)生思維空間?！?6)MakeaninterviewReporter:Hello,everyone.I'mfromTaianTV.CouldIaskyousomequestionsabouttheStonehenge?Students:Sure./Ofcourse.Reporter:WhatisStonehenge?Student1:......Reporter:Whatwas...usedfor?Student2:.........................................................Reporter:Thankyoufortellingme.Students:You'rewelcome.3、Summaryanddrawamindmap【設(shè)計大意：提高學(xué)生用英語思考，形成思維導(dǎo)圖的能力?！縄II、Post-reading1、Interview2、Enjoyavideo【設(shè)計意圖：通過讀后思考與視頻觀看，欣賞世界奇觀之美，享受生活，熱愛世界?！縄V.HomeworkSurftheInternetaboutothermysteriesinthemapandwriteapassagetointroduceoneofthem.課后反思針對教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動，有以下幾點思考：好的方面1、通過觀看英國美麗風(fēng)景視頻引入正題—Stonehenge.讓學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課要學(xué)內(nèi)容，再進(jìn)行預(yù)測和頭腦風(fēng)暴，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而營造良好的課堂氛圍。2、本節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容安排到教學(xué)各環(huán)節(jié)之間的銜接以及重、難點的設(shè)計等方面還算是比較合理自然的。讀中對Prediction,Skimming,Scanning等環(huán)節(jié)中的問題設(shè)置緊扣中考閱讀要求，讀后又有電視采訪，讀后提升。3、本節(jié)課主要以任務(wù)型教學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生掌握較實用的閱讀方法。拓展相關(guān)學(xué)科知識給課堂帶來新