高中教學(xué)工作總結(jié)

高中教學(xué)工作總結(jié)

高中教學(xué)工作總結(jié)篇1時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的

度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修

工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這

是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同

時(shí)，也明白了古今人對(duì)教師的理解--古人云：教師是蠟燭

是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最

光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以

便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞?/p>

教師邁進(jìn)。

一、積極參預(yù)學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟

一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)，

能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)

規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師

生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且

是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社

會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷

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的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦

的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程

的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得。其

次，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)

重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，

制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生

對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，千方百計(jì)令課

堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一

課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易

懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查

出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口

語(yǔ)大部份同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部份內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未

接觸過(guò)。從而可知，我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情

況：一方面，低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采

用較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六年級(jí)

因?yàn)槭菑乃哪昙?jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，

在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講

得太深，照應(yīng)不到整體，而六年級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠

自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)

有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以

看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體

分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育

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學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)

實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有

機(jī)結(jié)合，特別是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自

主、合作、探索學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自

己想辦法解決問(wèn)題，自己找火伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正

確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看

學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們

學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大

限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。固然我覺(jué)得自己作得

還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓六年級(jí)的學(xué)生能在

數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作

到因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新

情況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中，

最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是六年級(jí)學(xué)生平均分每次都在83.5分左

右,這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，為

了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓25%后進(jìn)生，利

用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我初

入小學(xué)教育的一種鼓勵(lì)和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)

我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

高中教學(xué)工作總結(jié)

平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，

先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中,

做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)

心理，寫(xiě)作業(yè)與老師查或者不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不

懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使

學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)

等斗膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工

作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他

們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行匡助和鼓勵(lì)，讓他們明白

通過(guò)努力自己徹底可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)

誤不姑息、不牽就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法

處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決

問(wèn)題。

最后，作為一位數(shù)學(xué)老師，最大的體味是老師間的合作

競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力，也體味到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

才干保證他們的成績(jī)。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特殊

注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，讓六年級(jí)的學(xué)生

能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破！

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高中教學(xué)工作總結(jié)篇2自20xx年9月份以來(lái)，我任教

高1班。半年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神，嚴(yán)格遵守

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作

部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契

機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)

量有了大面積提高，現(xiàn)就將半年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)新

課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)

學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是

機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，

豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改

革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)略到“一切

為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主

教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使

尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)

造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)

生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立

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性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工

作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用

的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教

育教學(xué)資源，斗膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力

度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目

的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸

納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸收他人的寶

貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。時(shí)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教

并時(shí)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今

后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重

在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的

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放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和

不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。

故意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽

等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他

們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸

覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大

地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)

其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯

定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成

績(jī)。所以，一年來(lái)，我向來(lái)注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不

然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先匡助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能

高中教學(xué)工作總結(jié)

適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也

應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二

字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那末

教師所做的一切都會(huì)被看做是在“演戲”。其次做到“接受”，即

能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，女時(shí)學(xué)習(xí)

的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,

鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼

睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效

果還是明顯的。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但

成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)

習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，

我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)年，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作

的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的

工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)

教訓(xùn)工作更上一層樓。

高中教學(xué)工作總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，非但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)

好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課

后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課

書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線

索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往到各大書(shū)店去搜集資料，

對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)

行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

高中教學(xué)工作總結(jié)

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)

興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)并非一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的

求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致

地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少知識(shí)斷層，這些

都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，要特殊注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)

充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知

欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能

和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

高中教學(xué)工作總結(jié)

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)

結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在不少真空的部份。

這些都有待以后改進(jìn)。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇4本篇教學(xué)工作總結(jié)由為您精心

整理，希翼能對(duì)您有所匡助，如果您覺(jué)得我們站不錯(cuò)的話(huà)，

請(qǐng)把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問(wèn)。

一.高考研究與指導(dǎo)

本屆高考是福建省首屆新課標(biāo)高考，是各地市貫徹落實(shí)

高中新課程實(shí)驗(yàn)成效的第一次大檢驗(yàn)，全省上下都高度重視。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，我組就按教研部的安排，往莆田二十

四中、莆田二中等六所學(xué)校就省第一次質(zhì)檢情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)

研，及時(shí)通報(bào)我市及全省第一次質(zhì)檢統(tǒng)計(jì)分析情況，并對(duì)下

一輪的復(fù)習(xí)備考思路進(jìn)行交流。20xx年4月23日，在充分調(diào)研

的基礎(chǔ)上，我組在莆田第八中學(xué)召開(kāi)新課程高考第二次數(shù)學(xué)

科教學(xué)工作會(huì)議暨高中中心組活動(dòng)，本次會(huì)議先由莆田一中、

莆田十中、莆田八中、仙游蓋尾中學(xué)、莆田三中分一級(jí)、二

級(jí)、三級(jí)、未達(dá)標(biāo)進(jìn)行分層交流省第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析，再

由戴建仁師結(jié)合全省數(shù)據(jù)對(duì)全市情況進(jìn)行質(zhì)量分析并傳達(dá)省

第一、二次質(zhì)檢有關(guān)命題改革精神，最后邀請(qǐng)莆田數(shù)學(xué)三名

師及學(xué)員和省質(zhì)檢數(shù)學(xué)命題人員仙游僑中張榮城師對(duì)20xx

年新高考暢談自己的思量與對(duì)策。本次會(huì)議取得圓

高中教學(xué)工作總結(jié)

滿(mǎn)成功，預(yù)會(huì)教師好評(píng)如潮。本組還加強(qiáng)與省普教室數(shù)學(xué)組、

師大數(shù)學(xué)命題研究人員及省內(nèi)各名校的交流與聯(lián)系，相關(guān)高

考信息上傳莆田市數(shù)學(xué)組公共郵箱，以供一線教師參考選用。

固然，由于我市未組織市質(zhì)檢，一些關(guān)心莆田教育的人士對(duì)

此頗有微詞。編輯推薦：豫備黨員思想?yún)R報(bào)

二.中考研究與指導(dǎo)

學(xué)期初，在教研部的統(tǒng)一安排下，我組對(duì)秀嶼樟林中學(xué)、

涵江白塘等多所初中校進(jìn)行初三教學(xué)調(diào)研，結(jié)合片區(qū)教研，

進(jìn)一步擴(kuò)大影響，提高教研成效與輻射作用。在仙游海平中

學(xué)、荔城北高岱峰中學(xué)等初中校對(duì)20xx年中考進(jìn)行質(zhì)量分

析，引導(dǎo)基層教師不僅要關(guān)注中考，更要深入研究中考，從

而提高教學(xué)與復(fù)習(xí)的有效性。完成20xx年初中數(shù)學(xué)市質(zhì)檢

卷的命題、考后調(diào)研及數(shù)據(jù)采集整理與分析、撰寫(xiě)市質(zhì)檢質(zhì)

量分析報(bào)告。本次命題代表數(shù)學(xué)組對(duì)中考的新理解，命題過(guò)

程更加規(guī)范，命題質(zhì)量進(jìn)一步提高，基層教師反映試題質(zhì)量

高，但及格率略偏低些，有效的發(fā)揮市質(zhì)檢的導(dǎo)向與檢測(cè)作

用。蔡德清師帶隊(duì)參加省級(jí)中考命題人員培訓(xùn)并組織市級(jí)培

訓(xùn)，進(jìn)一步提高完善中考命題技術(shù)與規(guī)范。固然，原計(jì)劃安

排在市質(zhì)檢后有一次初三數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)議，但因多種因素未能

開(kāi)展，導(dǎo)致中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的面及度仍有待提高。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇520xx學(xué)年度，本人在學(xué)校教研

組、教科室、工會(huì)、黨委等各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持四

高中教學(xué)工作總結(jié)

項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德要求自己，為

人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年

度的教學(xué)業(yè)績(jī)等作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、在教學(xué)萬(wàn)面

本人認(rèn)真鉆研新教材，領(lǐng)略新課改理念，認(rèn)真查閱相關(guān)

資料，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，注重培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并重視課后監(jiān)督工作及時(shí)查漏

補(bǔ)缺，在人格上和尊嚴(yán)上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第一學(xué)期我擔(dān)任高一（6）和高一（12）兩個(gè)班的語(yǔ)文教

學(xué)工作，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，兩個(gè)班分別

獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，20xx年教師節(jié)榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”

稱(chēng)號(hào)。

第二學(xué)期我擔(dān)任高二（10）和高二（16）兩個(gè)理科班的

語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情不高，缺少學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)

態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變，成績(jī)進(jìn)步很大。在全市期末統(tǒng)考中，

高二（10）班獲學(xué)校教學(xué)二等獎(jiǎng)。

二、在校報(bào)編輯方面

我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的編輯工作，開(kāi)辟了“考場(chǎng)作文”和

“校園文藝”兩個(gè)有特色的欄目，充分激發(fā)全校師生的寫(xiě)作興

趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)細(xì)胞，讓高中生活再也

不單調(diào)枯燥而是豐富多彩，讓學(xué)生的情感得到發(fā)泄和傾吐，

高中教學(xué)工作總結(jié)

讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學(xué)生之間以及

老師之間有了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。特別是“考場(chǎng)作文”

欄目，通過(guò)精心挑選的校園內(nèi)外（包括歷年高考中）的優(yōu)秀

作文，或者零分作文，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗(yàn)，

輕松而有效地應(yīng)對(duì)高考。大到版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，小到

一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的校正，本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共

同努力，校報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好，得到了全校師生的好評(píng)，對(duì)高

中語(yǔ)文教學(xué)起了一定的輔助作用。

三、在教研方面

本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學(xué)校還有上

級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教

學(xué)論文。

1、積極參加校級(jí)課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省

級(jí)課題“同課異構(gòu)”的研討。

2、論文《談?wù)剬?xiě)作》20xx年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)

院報(bào)》o

2、論文《高中語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研

究所、貴州省教育學(xué)會(huì)20xx年教育教學(xué)科研論文三等獎(jiǎng)。

3、受高三年級(jí)組老師邀請(qǐng)，擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版

塊的培訓(xùn)工作，作了三次高考作文講座，聽(tīng)課師生人次達(dá)

一百多，效果較好。

高中教學(xué)工作總結(jié)

4、在高二（16）班成功上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課教師有王

鼎藝、呂豉章、李元清等，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》。

四、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友、陳家群、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本

人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛(ài)我酒都高中，愛(ài)我巍巍中華》。

由音樂(lè)組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)參加20xx年學(xué)

?！耙欢拧备柙伇荣悾瑓①惏嗉?jí)均獲獎(jiǎng)。

五、在學(xué)校工作之余

本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺(tái)》的編輯工作。

較好地完成為了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作，擁有了一批優(yōu)秀

的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。

本人獨(dú)立編輯的書(shū)刊獲得了文藝界不少前輩的認(rèn)可，擁有了

一批熱愛(ài)文學(xué)的讀者，讓仁懷文學(xué)愛(ài)好者有了一個(gè)溝通交流

的平臺(tái)和施展才華的空間，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的

貝獻(xiàn)。

總之，身為新時(shí)代的女性，不管是作為一位高中語(yǔ)文教

師，還是一位文藝編輯工作者，或者是一位母親，一位女兒，

或者是一位普通女性，本人自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)，有著新時(shí)

代女性堅(jiān)毅、獨(dú)立的個(gè)性特征和人格尊嚴(yán)；對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)晚輩

愛(ài)，對(duì)朋友真，對(duì)同事誠(chéng)；熱愛(ài)生活，熱愛(ài)本職工作；遵紀(jì)守法，

明禮誠(chéng)信；熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)！并在自己的工作崗位上作出

了一定的成績(jī)！希翼在以后的生活和工作中，不斷努力，讓

自己更優(yōu)秀、更完美！

高中教學(xué)工作總結(jié)

高中教學(xué)工作總結(jié)篇6高一化學(xué)備課組成員由xxx和

xxx老師、xxx老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮

進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革

工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一

致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次

活動(dòng)的主題是制定學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)

校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展

和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的'重視，并要努力做

到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)

期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情

況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組，做到了：每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一個(gè)

教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容

包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化

學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次

備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)

精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的

問(wèn)題，各備課組成

高中教學(xué)工作總結(jié)

員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有

效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜

集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組

共用。普通要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天

完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次

的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班

上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)

生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章

至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一

定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，

也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高

處推進(jìn)

學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參預(yù)到教學(xué)

的過(guò)程中，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使

他們更主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。學(xué)期分別安排了詹海東

老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，xxx老師的新

教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分

利用網(wǎng)上資源，使用啟示式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的

教學(xué)模式，不斷提高身的教學(xué)水平。

高中教學(xué)工作總結(jié)

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每一個(gè)備課組成員的聰明才

干和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再礪,

創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

XXX老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)

象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教

師。XXX老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，

也有高二和高三的老師的課。xxx老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，

迅速成為一位受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由xxx老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高

學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具

備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，

內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、氧

化還原反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、基計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、阿

氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。XXX和XXX老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的

興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色

溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋

的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，特別是實(shí)驗(yàn)教改、

教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉

高中教學(xué)工作總結(jié)

與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持

改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上

取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體味學(xué)

校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，

以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，

共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師

和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了不少有很高水準(zhǔn)的

節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí)，很好地配合

學(xué)校，完成為了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開(kāi)展。

XXX老師的論，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；XXX等四位老

師的論，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論的評(píng)選。

XXX老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》，獲一等

獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基技能的訓(xùn)練，向中

低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知

識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起

到了很大的匡助作用。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指

導(dǎo)、匡助下，在各部門(mén)的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教

師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前

預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自

高中教學(xué)工作總結(jié)

主預(yù)習(xí)、合作探索”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。后

半學(xué)期又認(rèn)真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程實(shí)施，做了相應(yīng)

的選課走班準(zhǔn)備。同時(shí)，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開(kāi)展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)

總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作和成績(jī)

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限時(shí)訓(xùn)練

兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作

探索”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯

提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。

2、下半學(xué)期，重點(diǎn)規(guī)劃了XX—XX學(xué)年度高二年級(jí)及

高三上學(xué)期的課程實(shí)施，科學(xué)地計(jì)劃了必修課程、選修學(xué)

分i課程、選修學(xué)分五課程（學(xué)校課程）的開(kāi)設(shè)和有關(guān)師資配

備、教學(xué)場(chǎng)地、配套設(shè)施等方面的工作。同時(shí)，做好了學(xué)

生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)及走班后的管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

3、嚴(yán)格規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)。有計(jì)劃地進(jìn)行

了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)設(shè)。強(qiáng)化過(guò)程性管理和過(guò)程性

材料的積累，學(xué)分認(rèn)定規(guī)范、考試組織嚴(yán)密。

4、結(jié)合高一起始年級(jí)特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)

慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。

采取的主要措施：

高中教學(xué)工作總結(jié)

1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，斗膽改革，集思廣

益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探索”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確

立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課

堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一

—學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)

案。

2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級(jí)出臺(tái)了

相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項(xiàng)活動(dòng)方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組

分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)

檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。

本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、

接受。

4、堅(jiān)持每周周計(jì)劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計(jì)劃下周

教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學(xué)工作

的盲目性。

5、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)

行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的催促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)

學(xué)案的審閱。止匕外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，

深受學(xué)生好評(píng)。

6、各班建立班級(jí)管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)日記。催促學(xué)生

高中教學(xué)工作總結(jié)

嚴(yán)格自律，做好計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自

習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動(dòng)無(wú)計(jì)劃和盲目性。

7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。

充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自

習(xí)紀(jì)律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿(mǎn)意。此

外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅(jiān)持的很好。

二、存在問(wèn)題

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)

堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的

規(guī)范性差等問(wèn)題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)特別是質(zhì)量意識(shí)

不夠，工作對(duì)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)

教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師特別要加強(qiáng)這一塊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力

還有待進(jìn)一步提高。

5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開(kāi)設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，

教師開(kāi)課積極性不高。

三、下半年工作設(shè)想

目標(biāo)任務(wù)：

1、按計(jì)劃規(guī)范地進(jìn)行課程開(kāi)設(shè)。確保開(kāi)足開(kāi)齊必修課

程，選修課按計(jì)劃如期開(kāi)設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資

高中教學(xué)工作總結(jié)

源。

2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)

生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利實(shí)施。

3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢(shì)下的教師管理與

學(xué)生管理體制。

4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。

重點(diǎn)工作：

1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級(jí)輔導(dǎo)員、成立班

級(jí)管理委員會(huì)、建立嚴(yán)格的考勤制度。

2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細(xì)則。

3、探索形成走班教學(xué)形勢(shì)下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化

管理制度。

4、繼續(xù)堅(jiān)持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落

實(shí)。

5、持之以恒地做好安全教育工作。

總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成為了各項(xiàng)

任務(wù)，今后進(jìn)入高二年級(jí)特殊面臨選課走班這一全新的形

勢(shì)，難免地遇到諸如學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)、課程開(kāi)設(shè)等各

方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希翼在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)

下、在各部門(mén)的大力匡助下，取得更理想的成績(jī)。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇8一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老

師的熱心支持和匡助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極

高中教學(xué)工作總結(jié)

完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把

這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是

物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘

事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，

同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我

從一開(kāi)始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

二、采用章節(jié)和專(zhuān)題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，

提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際

情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部

內(nèi)容整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,

先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，

然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)

化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每

一專(zhuān)題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工

具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體

系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生再也不感覺(jué)

到化學(xué)是那末凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，再也不感覺(jué)到茫然。

為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

高中教學(xué)工作總結(jié)

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。

抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的

要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠

抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定

時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或者選擇了年級(jí)組織的十

五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了

十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,

使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題

XX屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討:

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上

升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，

要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生

關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引

導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議

從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新

高中教學(xué)工作總結(jié)

課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中教學(xué)工作總結(jié)篇9本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教

育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的

共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減

負(fù)增效”為宗旨，真抓實(shí)干，教書(shū)育人，成績(jī)顯著。

一、重視過(guò)程管理，追求科學(xué)規(guī)范

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管

理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)

節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。

教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)

去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，

在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)

教案。本學(xué)期分別于月日、月日、月日對(duì)教案進(jìn)行了三次全

面檢查。依