第3單元活動3《一起開超市》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，寶貝們！今天我們要來上一堂超級有趣的課——《一起開超市》。咱們二年級的小朋友已經(jīng)學(xué)過不少數(shù)學(xué)和語文知識了，這次就讓我們把這些知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，開一家屬于自己的超市吧！???在這堂課里，我們會一起討論如何定價、計算找零，還會學(xué)習(xí)如何用禮貌用語進(jìn)行交流。我相信，通過這次活動，大家不僅能學(xué)到知識，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力哦！??讓我們一起來開啟這場有趣的購物之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，通過超市開張活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成超市的布置和運(yùn)營，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中發(fā)揮想象力，設(shè)計創(chuàng)意商品和促銷活動。學(xué)情分析在二年級下冊的學(xué)生中，他們對超市這一現(xiàn)實(shí)場景并不陌生，但對于其中的經(jīng)濟(jì)活動和數(shù)學(xué)計算可能還缺乏深入的理解。在知識層面，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念，如加減法、數(shù)量和價格的關(guān)系等，這些知識是本節(jié)課的基礎(chǔ)。在能力方面，二年級的學(xué)生具備一定的動手操作能力和初步的合作意識，但他們的獨(dú)立思考和問題解決能力還有待提高。

從素質(zhì)角度來看，二年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。他們在行為習(xí)慣上，可能存在注意力不集中、容易興奮和沖動的問題，這在課堂上可能表現(xiàn)為參與度不均和紀(jì)律管理上的挑戰(zhàn)。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。

在《一起開超市》這一活動中，學(xué)生的參與度和積極性將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。他們需要通過實(shí)際操作來理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，同時，通過角色扮演來提升語言表達(dá)和社交能力。因此，教師需要設(shè)計既有趣又有教育意義的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《綜合實(shí)踐活動》教材，包含超市活動相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與超市開張相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解超市運(yùn)作流程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計算器、紙筆等數(shù)學(xué)工具，以及超市道具如商品模型、價格標(biāo)簽、收銀臺等，以模擬真實(shí)購物環(huán)境。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，設(shè)置模擬收銀臺和商品展示區(qū)，營造超市開張的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？你們有沒有想過超市里的商品是怎么定價的？今天我們就來揭開這個神秘的“超市定價”之謎，一起開一家屬于自己的超市，看看你們能不能成為最會算賬的小老板！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些數(shù)學(xué)知識嗎？比如數(shù)數(shù)、加減法、錢幣的換算等等，這些知識今天都會用到哦！

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解超市定價的基本原理，包括商品的成本、利潤和售價之間的關(guān)系。

-舉例說明：我會拿一些簡單的商品，比如蘋果和橙子，來舉例說明如何計算成本、利潤和售價。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，比如“如果蘋果的成本是5元，我們想要賺取10%的利潤，那么售價應(yīng)該是多少？”讓學(xué)生們分組討論，嘗試自己解答。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組會得到一套超市開張的道具，包括各種商品和價格標(biāo)簽。學(xué)生們需要根據(jù)之前學(xué)到的知識，自己定價商品。

-教師指導(dǎo)：我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生們解決在定價過程中遇到的問題，確保他們能夠正確地計算成本和利潤。

4.模擬購物（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組選一個“顧客”，其他學(xué)生扮演超市收銀員。顧客會拿著購物清單來購買商品，收銀員需要根據(jù)顧客的購物籃計算總價和找零。

-教師指導(dǎo)：我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識。

5.反思與總結(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組分享他們在開超市過程中的心得體會，包括遇到的困難、如何解決問題以及學(xué)到了什么。

-教師總結(jié)：我會引導(dǎo)學(xué)生反思這次活動的收獲，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值。

6.家庭作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起模擬一次購物，運(yùn)用今天學(xué)到的知識計算總價和找零。

在整個教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

-學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，如加減法、錢幣換算、比例和百分比等，來計算商品的成本、利潤和售價。

-學(xué)生們理解了價格標(biāo)簽的制作方法，學(xué)會了如何根據(jù)成本和利潤設(shè)定合理的售價。

-學(xué)生們了解了超市運(yùn)營的基本流程，包括商品上架、顧客接待、結(jié)賬和找零等。

2.技能提升方面：

-通過角色扮演和模擬購物，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了提升，他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了加強(qiáng)，他們在小組活動中分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們的溝通能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，他們在活動中需要使用禮貌用語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的意見和需求。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生們在活動中體驗(yàn)到了成功的喜悅，提高了自信心和自我成就感。

-學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了良好的社會交往能力。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，如在實(shí)際購物時能夠自己計算價格和找零。

-學(xué)生們學(xué)會了從不同角度思考問題，如如何提高商品的銷量、如何制定促銷活動等。

5.創(chuàng)新思維能力：

-學(xué)生們在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的商品和促銷活動，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生們學(xué)會了從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過模擬超市開張的場景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的考試評價，我還采用了小組合作評價、學(xué)生自評和互評等方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

2.教學(xué)組織：在分組討論時，部分小組討論氛圍不夠熱烈，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

3.教學(xué)方法：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠透徹，需要調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化分組討論：在分組討論前，我會引導(dǎo)學(xué)生明確討論目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的討論熱情，提高討論效果。

3.調(diào)整教學(xué)方法：針對部分學(xué)生理解不夠透徹的問題，我會采用更加直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物演示、游戲教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解知識。

4.豐富評價方式：在評價學(xué)生時，我會更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的參與度。他們積極回答問題，勇于嘗試新知識，并且能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，逐步掌握超市定價的原理。特別是那些平時較為內(nèi)向的學(xué)生，在模擬購物的環(huán)節(jié)中，也能夠主動與其他同學(xué)交流，展現(xiàn)了良好的溝通能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都能夠圍繞商品定價、促銷策略等主題展開熱烈的討論。學(xué)生們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識。成果展示時，各小組都呈現(xiàn)出了具有創(chuàng)意的方案，體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對超市定價的基本概念有了較好的掌握。他們在測試中能夠準(zhǔn)確計算出商品的成本、利潤和售價，這表明他們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力有所提高。

4.學(xué)生自評與互評：在活動結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價和互評。他們能夠客觀地評價自己在活動中的表現(xiàn)，如哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。這種自我反思的能力對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予了及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于存在不足的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律、提高參與度等。同時，我也鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服困難。

總體來說，這次教學(xué)評價與反饋體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：