2025屆高三3月大聯(lián)考（新課標(biāo)卷）英語·全解全析及評分標(biāo)準閱卷注意事項：1.閱卷前請各學(xué)科教研組長組織本學(xué)科閱卷老師開會，強調(diào)閱卷紀律，統(tǒng)一標(biāo)準。

2.請老師閱卷前務(wù)必先做一遍試題，了解自己所改試題的答案、評分細則、答題角度后，再開始閱卷。

3.請老師認真批閱，不可出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象，如果不小心錯改或漏改了，可以點擊回評按鈕重評。

4.成績發(fā)布后，如果有學(xué)校反饋有錯評、亂評現(xiàn)象，平臺會定位閱卷老師并進行通報批評。

5.英語作文采取“雙評+仲裁”模式，一二評分差小作文達8分，大作文達10分則需要仲裁。

6.作文請認真閱卷，不要出現(xiàn)亂給分數(shù)的情況。若遇到抄原文或其他試題材料的，一律不給分。

7.語法填空存在大小寫錯誤的一律不給分，嚴格按照正確答案去閱卷。8.閱卷平臺出現(xiàn)的相關(guān)問題，如果刷新頁面重新登錄未能解決，請將問題反饋給學(xué)校負責(zé)技術(shù)的老師（或考試負責(zé)人），由其統(tǒng)一在技術(shù)QQ群里反饋問題并協(xié)助解決。12345678910ABCBCBABCB11121314151617181920ACACCAACBA21222324252627282930CDCADBBDCA31323334353637383940CCBBAAFDEB41424344454647484950BACDACBCAD5152535455DBADC第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1—5ABCBC6—10BABCB11—15ACACC16—20AACBA第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）A【語篇解讀】這是一篇應(yīng)用文，主要介紹了四位作家推薦的四本經(jīng)典小說。21.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第二位作家下的“FrancescaSegal’snewnovel,WelcometoGloriousTugaisworthatry...Thisbookisthefirstofatrilogy(三部曲)whichhasbeenwrittentobringjoyandlaughter”可推知，該書旨在給讀者帶來歡樂和笑聲，故選C。22.D【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)題干中的“Sophia’sstory”可知談?wù)摰氖荰heSummerBook這本書。根據(jù)第三個作家下的“Filledwithgentlewisdom,itisaclassicthatemphasizesthebeautyofsimpleliving”可知，從這本書里讀者能關(guān)注到簡單生活之美，從而汲取到簡單生活的感悟，故選D。23.C【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“award-winningauthorEmilyRaboteau...shebelieveswecankeepourspiritsandourchildren’sspiritsalivebyfacingworries,acceptingloss,andfindinghope”可知，深信我們可以通過面對擔(dān)憂、接受損失和尋找希望來保持我們和孩子們的精神的活力。由此可推斷出她對未來很樂觀。故選C。B【語篇解讀】本文是一篇記敘文，主要講述了“我”在確診癌癥之后，竭盡全力陪伴孩子，保護孩子不受傷害的故事。24.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段中的“Lifewasbusy”及“Whenyou’rebusywithparenting,it’seasytodismissthings”可知，“我”因為忙于工作和照顧孩子，忽略了疾病的早期癥狀，故選A。25.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，“我”在獲知患癌后，反思了自己的生活習(xí)慣和健康狀況。根據(jù)段首的But可知，此段和上一段構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，來表達“我”對患癌這件事情難以接受，故選D。26.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第五段中的“Whenwetoldourchildren,onesimplyaskedwhatwasforbreakfastwhiletheotherlookedblank-facedanddidn’tseemtotakeitin”可知孩子們在最初知道這個消息的時候，因為年齡小，還不明白癌癥意味著什么，因此表現(xiàn)得好像不太關(guān)心“我”，故選B。27.B【解析】推理判斷題。根據(jù)全文可知，“我”在得知患癌后以及在癌癥治療過程中都在全力陪伴和保護孩子，因此文章傳遞了母愛的力量，故選B。C【語篇解讀】這是一篇說明文。文章介紹了一項新研究，分析了城市農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，并探討了其未來的研究方向。28.D【解析】詞義猜測題。根據(jù)文章第二段中的“Butweneedalotmoredatatofigureoutwhetherornotcitiescansupportthemselves.Ascitylivingcontinuestobecomemorecommon”可知新研究的主要目標(biāo)是探索城市農(nóng)業(yè)在提高食品安全和促進食品可持續(xù)性方面的可能性。故選D。29.C【解析】推理判斷題。第四段中提到的數(shù)字，如“200previousstudies”“53differentcountries”和“morethan2,000datapoints”等說明這項研究參考了眾多之前的研究和數(shù)據(jù)，因此，這些數(shù)字是為了展示這項研究的可靠性。故選C。30.A【解析】推理判斷題。根據(jù)第五段中的“Intermsofwhichurbanspacesworkbestforcropgrowing,therewasnoclearwinner.However,sometypesofcropsareparticularlywellsuitedtocertainwaysofgrowing,theresearchshows”可知，城市空間中的作物種植視情況而定，一些作物可能更適合某種種植方式。故選A。31.C【解析】推理判斷題。根據(jù)文章最后一段中的“Furtherresearchcouldlookathoweasilycertainurbanfarmingtechniquescouldbescaledup(擴大規(guī)模),andhowcitypollutionmightaffectthequalityofcrops”可知未來的研究可能會關(guān)注城市污染如何影響作物質(zhì)量。故選C。D【語篇解讀】本文是一篇說明文。世界自然基金會（WWF）與萊斯特市議會合作，建立“蜜蜂公路”，幫助傳粉昆蟲通過城區(qū)，同時采取措施保證野生動物有充足的活動空間，使萊斯特成為人與自然和諧共生的城市。32.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第一段中的“Withbeesonlyabletotravelfor30minutesatatimebeforetheir‘engines’runout,thesemuch-neededpollinatorpitstopswillenablebeestostopoffandfueluponnectar(花蜜)beforetakingflightagain”可知，蜜蜂一次只能飛行30分鐘，所以驛站的作用就是讓它們停下來吸食花蜜補充能量，然后繼續(xù)飛行。故選C。33.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段中的“InthesamewaythatwegetinourcaroronabicycletogetfromAtoB,wildlifeneedsanetworkinordertogetfromplacetoplace”可知，和人類一樣，野生動物也需要一個網(wǎng)絡(luò)以便從一個地方到另一個地方，故可推斷出說話者此處是強調(diào)建立蜜蜂公路的必要性。故選B。34.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“Thereareplentyofshowyplantsthatwillcreatetheselittlepollinatorpitstops”可知，有很多艷麗的植物可以創(chuàng)造出這些傳粉者的小驛站。所以市民可以通過種植艷麗的植物來參與這項工程。故選B。35.A【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Theworkthatourvolunteersdoisvital”及“theyreallyaremakingLeicesteralovelyplacetolive,notjustforthepeople,butforthewildlifeaswell”可知，此處主要表達的是對志愿者工作的肯定和贊賞。故選A。第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）【語篇解讀】這是一篇說明文，介紹了如何評估和控制你在工作中與手機的關(guān)系。36.A【解析】前句“你工作時盯著手機看的時間太長了”以及后句“你可能會錯過重要的信息、影響工作效率或者留下不好的印象”講的都是長時間使用手機的危害，故A項“這會讓你付出代價”承上啟下，符合語境。故選A。37.F【解析】前后文都在講要記錄手機的使用，F(xiàn)項承上啟下，符合語境，其中的“keepthetimeinmindordocumentitsomewhere”分別對應(yīng)前一句和后一句。故選F。38.D【解析】本段前面講了如何戒手機癮，但是“Totellthetruth”話鋒一轉(zhuǎn)，提到“你發(fā)現(xiàn)自己感到焦慮、沮喪或害怕錯過”，D項“那么你可能比你意識到的更依戀手機”能很好地承接上文，故選D。39.E【解析】前文提到“手機等科技產(chǎn)品有一個潛在的好處”，后文講了具體如何操作，E項“它們配備了抑制過度使用的功能”承上啟下，符合語境。故選E。40.B【解析】本段主要在講不要害怕讓你的手機遠離你的視線和思想。根據(jù)空后提到的“這能使你避免被手機應(yīng)用程序和通知所影響”可知，B項“使用筆記本電腦進行工作交流”符合語境，也是空后的This的指代對象，故選B。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）【語篇解讀】本文是一篇記敘文，主要講述了12歲男孩喬納·貝內(nèi)特在叔叔送的生日禮物的啟發(fā)下，開發(fā)了木工技能，并開始制作木制寵物玩具捐贈給動物收容所。他的行動不僅為動物們提供了安慰，還激發(fā)了社區(qū)對動物領(lǐng)養(yǎng)的關(guān)注和同情心。41.B【解析】根據(jù)上文“discoveredtheartofwoodworking”可知喬納收到的禮物應(yīng)該是能夠啟發(fā)靈感，鼓舞人心的，故選B。42.A【解析】根據(jù)46空后的“makeadifference”可知這個新愛好影響了無數(shù)動物的生活，touch有“影響”的意思。故選A。43.C【解析】根據(jù)第一段中的“Thanksto”可知，喬納很喜歡禮物，他一拿到禮物就被吸引住了，故選C。44.D【解析】根據(jù)本段最后制作木制寵物玩具并贈送給動物收容所可知，喬納應(yīng)該是對自己的制作手藝有自信了。故選D。45.A【解析】根據(jù)上文提到的動物收容所可知，此處是說，喬納被寵物愛好者和他們可愛的同伴包圍著，故選A。46.C【解析】喬納希望能為寵物愛好者和動物們做些什么，所以這里是“期盼”有個項目能夠帶來改變。故選C。47.B【解析】根據(jù)下文中的“Jonahcraftedanimpressivevarietyofwoodenchewtoysandplaystructuresforpets”可知，父親對他是非常支持的。故選B。48.C【解析】根據(jù)“Herealizedhecouldhelpsheltersnotjustbydonatingthetoys”可知，growbeyond“超出”符合語境，故選C。49.A【解析】句意為“他開始捐贈他的作品給當(dāng)?shù)馗鞣N各樣的動物收容所”，creation表示“創(chuàng)作，作品”，符合語境，故選A。50.D【解析】根據(jù)句中的“brightentheenvironments”可知這是喬納的目標(biāo)，aimtodosth.意為“旨在做某事”,符合語境，故選D。51.D【解析】根據(jù)下文中的“butthenhestartedsellingthematlocalfairs”可知，剛開始喬納是捐贈玩具，后來開始在市場上賣，故選D。52.B【解析】喬納在當(dāng)?shù)丶猩鲜圪u是為了有錢買更多的材料。fund“為……提供資金”符合語境，故選B。53.A【解析】結(jié)合語境及46空后的project可知，initiative“措施，倡議”符合語境，故選A。54.D【解析】結(jié)合語境及常識可知，喬納所做的事情為寵物帶來了慰藉，故選D。55.C【解析】此處是說喬納的善舉促進了人們的同情心和慷慨救助小動物的善心。故選C。第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）【語篇解讀】這是一篇說明文。文章主要介紹了中國在衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收技術(shù)上的最新進展，強調(diào)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)實時傳輸在環(huán)境監(jiān)測和災(zāi)害應(yīng)對中的重要性，并指出中國已經(jīng)實現(xiàn)了衛(wèi)星地面站接收技術(shù)的自主創(chuàng)新。56.hasachieved【解析】考查動詞的時態(tài)。根據(jù)空前的“SinceSeptember”可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時，故填hasachieved。57.establishment【解析】考查名詞。根據(jù)空前的冠詞the和空后的介詞of可知，空處應(yīng)填名詞，表示“自首個地面站建立以來”，故填establishment。58.a【解析】考查冠詞。根據(jù)句意，此處表示“建立一個衛(wèi)星接收站網(wǎng)絡(luò)”，應(yīng)用不定冠詞表示泛指?？蘸蟮膎etwork的發(fā)音以輔音音素開頭，故填a。59.covering【解析】考查非謂語動詞。此處使用現(xiàn)在分詞“covering”構(gòu)成分詞短語，修飾前面的整個句子，起到補充說明的作用，表示“覆蓋四個基本方向”。故填covering。60.moreaccurate【解析】考查形容詞比較級。根據(jù)“fasterand...assessmentsanddecisions”可知此處表示比較，指“更快且更準確的”，應(yīng)用形容詞比較級。故填moreaccurate。61.benoticed【解析】考查被動語態(tài)?？仗幾髦^語，主語“Theseaspects”是“被注意到”的，應(yīng)用被動語態(tài)，情態(tài)動詞may后用動詞原形，故填benoticed。62.purposes【解析】考查名詞復(fù)數(shù)。purpose表示“目的，意圖”時為可數(shù)名詞，various后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，故填purposes。63.who/that【解析】考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語從句，先行詞scientists指人，關(guān)系詞在從句中作主語，故填who/that。64.at【解析】考查介詞。此處表示“需要以高昂的費用從其他國家購買”，atahighcost表示“以很高的成本”，為固定表達，故填at。65.fully【解析】考查副詞。空處應(yīng)用副詞作狀語，修飾形容詞independent，表示“完全自主的知識產(chǎn)權(quán)”，故填fully。第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）【參考范文】DearAndrew,Ihopeeverythingisgoingwellwithyou!I’mwritingtoinviteyoutocontributetoourCampusCultureExchangeFestival,whichisscheduledfornextFriday.Itwouldbewonderfulifyoucouldrecordashortvideo,ideally3－5minutes,tointroducetheincrediblecampuscultureofyourschool.Youmightwanttoincludeaspectssuchasyourschool’straditions,activities,oranyuniquefeatures.Feelfreetomakeitlivelyandcreative!Everyonehereiseagertoseewhatyourschoolhastooffer,andIamconfidentthatyourvideowillmakeagreatimpression.Lookingforwardtohearingfromyousoon!Bestregards,LiHua一、評分原則1.本題總分為15分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的，從總分中減去1分。4.評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準確性的一個方面。評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。二、評分標(biāo)準第五檔(13—15分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達到了預(yù)期的寫作目的——覆蓋所有內(nèi)容要點?！獞?yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯?！Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(10—12分)：完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達到了預(yù)期的寫作目的——雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！獞?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(7—9分)：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的——雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解?！獞?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(4—6分)：未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達給讀者——漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯知識有限。——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解?！^少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。第一檔(1—3分)：未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達給讀者——明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯知識有限?！^多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解?！狈φZ句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。不得分(0分)：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。三、錯誤扣分原則上應(yīng)按照考生所表達的要點數(shù)歸檔。如語言錯誤多，可降一檔，如語言表達較好，可打該檔最高分或上升一檔。在同一檔次內(nèi)（如第五檔中的13—15分），根據(jù)語言錯誤的多少確定五個分值。1個錯誤，取該檔次分值的高線15分。2個錯誤，取該檔次分值的中線14分。3個錯誤，取該檔次分值的低線13分。4—5個以上錯誤降一檔（第四檔的高線12分），8個左右錯誤取其降檔后的低線10分。格式錯誤，從總分中減去2分；跑題應(yīng)視其情況，對應(yīng)第三檔至第一檔中第一條，酌情給分。第二節(jié)（滿分25分）【參考范文】“Hi,Ellie!What’sonyourmindtoday?”shesaidwarmly.Ihesitatedbeforeadmitting,“It’sraining,andIfeelreallysad.Iwantedtoplayoutside,butnowI’mstuckindoors.It’ssolonely.”Carolinepausedforamoment,andthenspokewithacomfortingtone.“Iunderstand,Ellie.Rainydayscansometimesfeelabitdown,buttheycanalsobeanopportunitytofindadifferentkindoffun.”Herwordsactedasagentlereminder,urgingmetoshiftmyperspective.“Whynotthinkoftodayasachancetotrysomethingnew,likereadingabookyou’veneveropenedorinventingastoryofyourown?”EncouragedbyCaroline’swords,Idecidedtomakethemostofmytimeindoors.Ipickedupabookthathadbeengatheringdustonmyshelfandsettledinacozycornerofthelivingroom.AsIgotlostintheadventureswithinitspages,thesoundoftherainoutsidebecameasoothingbackdroptomyimaginativejourney.Thesenseoflonelinessbegantofade,replacedbyapeacefulfeelingwherecreativityboomed.ThroughCaroline’svoice,Ilearnedthatsometimesthelimitationswefacecouldopenupnewavenuesofexplorationandjoy.Itwasasimpleyetprofoundrealization:achangeinperspective,muchlikeachangeinweather,canrevealhiddenopportunitiesandleadtounexpectedandbeautifuldiscoveries.讀后續(xù)寫評分原則一、評分原則1.本題總分為25分，按七個檔次進行評分。2.評分時，主要從續(xù)寫內(nèi)容、語言表達、篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮，具體為：（1）創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性及與原文情境的融洽度。（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性、恰當(dāng)性和多樣性。（3）上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的具體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評分時還應(yīng)注意：（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；（2）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；（3）單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。二、評分標(biāo)準第七檔（22—25分）創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第六檔（18—21分）創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義比較連貫。第五檔（15—17分）創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解；使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔（11—14分）創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關(guān)；使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第三檔（6—10分）內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第二檔（1—5分）內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴重影響理解；幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。第一檔（0分）未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。三、錯誤扣分1.原則上應(yīng)按照考生所表達的要點數(shù)歸檔。如語言錯誤多，可降一檔，如語言表達較好，可打該檔最高分或上升一檔。2.在同一檔次內(nèi)（如第七檔中的22—25分），根據(jù)語言錯誤的多少確定五個分值。1個錯誤，取該檔次分值的高線25分。2個錯誤，取該檔次分值的中線23—24分。3—4個錯誤，取該檔次分值的低線22分。5—6個以上錯誤降一檔（第六檔的最高分21分），8個左右錯誤取其降檔后的最低分18分。聽力原文Example:M:Excuseme,canyoutellmehowmuchtheshirtis?W:Yes,it’sninefifteen.Text1W:Ineedtogetafileforthenewterm.M:Theywillgiveusoneonthefirstdayatschool.W:Good.Igotmypensatthestartoftheholidays,sothere’snoneedtogetanythingelseapartfromaruler.Text2M:HowdidyougettoCanada,Jane?Didyoufly?W:Iwasplanningto.Youknow,it’sunwisetogoonsuchalongtripbytrain,butFreddecidedtodriveandinvitedmetojoinhim.Ittookustwodaysandanight.Text3W:Jackson,areyouavailableaftertheclass?Weneedtotalkaboutourgroupwork.M:Yes.ButIhavetogototheprofessor’sofficefirst.Itis5:00p.m.now.I’llgotothelibraryin30minutes.Let’smeettherethen.W:Okay.Text4W:Sothisisyouroffice?Wow,it’sreallybeautiful!Ihopetomoveintosuchabrightnewplace.M:Butthere’salwaysaterriblesmellaroundherebecauseofthedecoration.Text5W:MayImoveinthisweekend,Mr.Johnson?M:Well,I’llgeteverythinginorderonSaturdaynight.Thenyoucanmoveinthenextmorningattheearliest.Isthatokay?W:Sure.Thankyouverymuch.Text6W:Handmethatplate,please.Andstartpreparingthecarrots.Themaincoursesarebehindschedule.M:I’vewashedthecarrotsalready,butIdon’tthinkIshouldusetheknifeafterwhathappenedearlier.I’mafraidthatImightgetcutagain.W:OK.ThenI’llpreparethevegetables,andyoucanworkonputtingthefoodontheplatesandmakingthemlooknice.Andcookthesoupandmakesurethebottomdoesn’tburn!M:Yougotit,chef!Andoncemyfingerisbetter,I’llbeabletodoalotmore.W:It’sfine.Oh,pleasedon’tdroptheplatesonthewaytothetable!Text7M:Grace,undertheguidanceofmyteacher,Ifeltconfidentbeforetakingpartinthespeechcontest.ButwhenIstoodonthestage,Ifeltmylegsshakingandmyforeheadsweating.W:IfIwereyou,I’dbenervous,too.Sowhat’stheresult?M:Youmaynotbelieveit.Iwonfirstprize!W:Wow,congratulations!Yourparentsmustbeverypleased.M:Ihaven’ttoldthemyet.I’mgoingtocallthemtonight.W:Well,canyougivemesomeadviceonhowtoprepareforaspeech?M:Ofcourse.Firstly,youshouldwriteanoutline...Text8W:Hi,I’mHelenSchmitt.I’mretiringsoon,soI’mgoingaroundthisofficetospeaktoalltherecentlyhiredstaffmemberslikeyou.M:It’sanhonor,Ms.Schmitt.I’vebeensoinspiredbythemanyfamousphotosyou’vetakenthroughoutyourcareer.W:I’mgladtohearthat.Areyoualsoaphotographer?M:No.MyteamandIwerehiredasvideocreators.ButIlovephotography,too.W:Backintheday,Iwasaphotographerbecausethatwasthebestwaytoshareinformation.Butnowadays,Iadmirethemodernjournalistswhoproducevideos.M:That’sinteresting.Sharingphotos,writtenarticles,andinterviewshaschangedourworld.Butnow,I’mwonderingwhatyouthinkthemostcriticalpartofjournalismis.W:I’velearnedthatit’snotjustaboutbeinghonestandsharingrecentevents,althoughthat’scrucial.Themostessentialfactorisbringingtheworldclosertogether.Globally,wemustcelebratevictoriesandsupportothersduringdifficulttimes.Text9M:Excuseme.DoyouknowifIcandrivethecarintothebeachhoteloverthereandparkintheirparkinglotwithmyaccommodationorder?I’mnotsurewhetherthereisaspecialareaforvisitorsornot.W:AsfarasIknow,thatareaisforworkersonly.Visitorsaren’tallowedtoparkthere.M:That’sannoying.W:Iagree.Ithinktheyareshortofspace,sothey