第3課美麗童話《月亮姐姐快下來》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第3課美麗童話《月亮姐姐快下來》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個神奇的童話世界，感受音樂的魅力。讓我們一起期待這美妙的音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)音樂感知力，學(xué)會傾聽并感受音樂中的情感和意境。

2.增強音樂表現(xiàn)力，通過演唱、表演等方式表達對童話的理解和感受。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力，激發(fā)同學(xué)們在音樂創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)新精神。

4.提高音樂審美能力，學(xué)會欣賞和評價音樂作品的藝術(shù)價值。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對于音樂的感知能力有所提高，能夠識別基本的音樂元素，如節(jié)奏、旋律和音色。在這個年齡階段，學(xué)生對童話故事有著濃厚的興趣，這為我們學(xué)習(xí)《月亮姐姐快下來》這首歌曲提供了良好的基礎(chǔ)。

在知識層面，學(xué)生們對音樂符號和簡單的樂理知識有一定的了解，能夠閱讀樂譜并進行簡單的分析。然而，對于歌曲中的情感表達和音樂意境的深入理解，他們可能還處于初步探索的階段。

在能力方面，學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力正在逐步提高，但個別學(xué)生可能存在音準和節(jié)奏上的問題。此外，學(xué)生的音樂創(chuàng)造力表現(xiàn)不一，有的學(xué)生能夠通過自己的方式對歌曲進行個性化的演繹。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神有待加強。在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性較高，但個別學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意主動參與。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)力，通過互動和合作，提高他們的音樂創(chuàng)造力。同時，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服演唱中的困難，提升整體的音樂素養(yǎng)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)童話故事情境，讓學(xué)生在故事中感受音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲演唱、節(jié)奏模仿等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻、音頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感表達。

4.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同探討音樂元素，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和音樂創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的音樂世界，你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？??（開場提問，引發(fā)思考）

看，這些都是我們生活中常見的音樂元素，它們讓我們的生活更加豐富多彩。今天，我們要學(xué)習(xí)一首美麗的童話歌曲《月亮姐姐快下來》。讓我們一起期待吧！??（展示關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，初步感受音樂的魅力）

音樂是一種神奇的語言，它能夠表達我們的情感，傳遞我們的心聲?，F(xiàn)在，就讓我們一起來了解一下音樂的基本概念和重要性吧。??（簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

音樂，是一種由聲音組成的藝術(shù)形式。它由旋律、節(jié)奏、和聲等元素構(gòu)成。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲《月亮姐姐快下來》就是一個很好的例子。??（講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)）

在這首歌曲中，旋律像一條蜿蜒的小溪，節(jié)奏則像是小溪的流淌，而和聲則像是小溪旁的花草樹木，共同構(gòu)成了這首美妙的歌曲。??（詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，歌詞富有童趣。它不僅讓我們感受到了童話的魅力，也讓我們體會到了音樂的美。??（詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性）

同學(xué)們，你們覺得這首歌曲對我們的生活有什么影響呢？它可以讓我們在疲憊的時候放松心情，也可以讓我們在快樂的時候更加開心。那么，我們該如何應(yīng)用音樂來解決實際問題呢？??（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實際問題）

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將你們分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。比如，我們可以討論“音樂如何影響我們的生活”、“如何創(chuàng)作一首美妙的歌曲”等。??（將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論）

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。請記住，我們要發(fā)揮團隊的力量，共同解決問題。??（小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。我相信，你們一定能給出很多有創(chuàng)意的答案。??（每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果）

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。??（各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案）

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。???（其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流）

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。??（教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向）

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了音樂的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用。音樂是一種神奇的藝術(shù)形式，它能夠豐富我們的生活，提升我們的情感。??（簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等）

我們要珍惜音樂帶給我們的快樂，也要學(xué)會用音樂來表達自己。希望你們在課后能夠繼續(xù)探索音樂的世界，發(fā)現(xiàn)更多的美好。??（強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂）

最后，布置課后作業(yè)：請大家寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，分享你們對音樂的感悟和體會。??（布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果）知識點梳理《月亮姐姐快下來》是一首充滿童趣和想象力的歌曲，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.歌曲背景與作者

-了解歌曲《月亮姐姐快下來》的作者和創(chuàng)作背景。

-探討歌曲與童話故事之間的聯(lián)系。

2.歌曲結(jié)構(gòu)

-分析歌曲的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律特點，如級進、跳進、重復(fù)等。

3.歌詞內(nèi)容

-理解歌詞的含義，感受歌曲表達的情感。

-學(xué)習(xí)歌詞中的修辭手法，如擬人、比喻等。

4.音樂元素

-學(xué)習(xí)歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、和聲、音色等。

-分析節(jié)奏的特點，如強弱拍、節(jié)奏型等。

5.演唱技巧

-學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢和呼吸方法。

-掌握歌曲的演唱技巧，如音準、音色、表情等。

6.音樂表現(xiàn)

-通過演唱、表演等方式表達對歌曲的理解和感受。

-學(xué)習(xí)如何通過音樂表現(xiàn)情感，如歡快、溫馨、悲傷等。

7.音樂與生活

-探討音樂在生活中的作用，如娛樂、教育、情感表達等。

-了解音樂與不同文化、節(jié)日、場合的聯(lián)系。

8.音樂創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)作方法，如旋律創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作等。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的音樂作品。

9.音樂欣賞

-學(xué)習(xí)如何欣賞音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。

-培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

10.音樂與科技

-了解音樂與科技的關(guān)系，如音樂制作軟件、音樂播放器等。

-探討科技對音樂創(chuàng)作和傳播的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進了《月亮姐姐快下來》的童話世界，感受了音樂的魅力?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，情境教學(xué)法起到了很好的效果。通過創(chuàng)設(shè)童話故事情境，同學(xué)們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看到很多同學(xué)在演唱時都能很好地融入故事情節(jié)，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在演唱時情感表達不夠到位，可能是因為他們對故事的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)容，提高他們的情感表達能力。

在策略方面，我采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上積極參與。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們克服害羞，提高他們的自信心。

在管理方面，我覺得自己做得還算不錯。課堂紀律良好，同學(xué)們能夠按照要求完成各項任務(wù)。但是，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在臺上顯得有些緊張，這可能是因為他們沒有充分準備。為了解決這個問題，我將在課后與這些同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地準備展示內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在知識方面，同學(xué)們對音樂的基本概念、歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容等都有了更深入的了解。在技能方面，他們的演唱技巧和表現(xiàn)力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對音樂的興趣和熱愛更加濃厚。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，個別同學(xué)在演唱時音準和節(jié)奏掌握得不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。此外，課堂展示環(huán)節(jié)的緊張氣氛也提醒我，需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對音準和節(jié)奏掌握不夠好的同學(xué)，要耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展示自己，減少緊張感。

3.加強學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，通過小組合作、角色扮演等方式，提高他們的自信心和表達能力。

4.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在學(xué)習(xí)音樂的過程中，享受音樂帶來的快樂。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與《月亮姐姐快下來》故事相關(guān)的童話書籍，如《月亮的光》或《月亮的故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解月亮的傳說和文化背景。

-觀看與月亮相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《月亮的秘密》或《夜空下的奇妙之旅》，這些資源可以豐富學(xué)生對天文學(xué)和自然界的認識。

-收集有關(guān)月亮的圖片和詩句，制作一份關(guān)于月亮的手抄報或小冊子，通過視覺和文字的結(jié)合，加深對月亮主題的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀以上推薦的書籍和觀看視頻，通過自主閱讀和觀看，拓展對月亮和童話故事的知識面。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感想和發(fā)現(xiàn)，可以寫成小日記或心得體會。

-在制作手抄報或小冊子時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的理解，設(shè)計獨特的視覺效果。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與拓展活動，通過分享和討論，增進彼此的了解和友誼。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的拓展成果，如朗讀自己收集的月亮詩句，展示手抄報或小冊子等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答科學(xué)問題、推薦相關(guān)資料等。

-通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對《月亮姐姐快下來》這首歌曲的理解，還能夠提高自己的閱讀能力、觀察能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《月亮姐姐快下來》這首美妙的歌曲，我們一起走進了童話的世界，感受了音樂的魅力?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了歌曲的背景和作者，了解了這首歌曲與童話故事之間的聯(lián)系。我們知道，《月亮姐姐快下來》是一首充滿童趣和想象力的歌曲，它讓我們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。

在演唱技巧方面，我們學(xué)習(xí)了正確的演唱姿勢和呼吸方法，掌握了歌曲的演唱技巧，如音準、音色、表情等。

最后，我們探討了音樂在生活中的作用，了解了音樂與不同文化、節(jié)日、場合的聯(lián)系，以及音樂與科技的關(guān)系。

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-《月亮姐姐快下來》的作者是誰？

A.張三B.李四C.王五

-歌曲中的節(jié)奏特點是？

A.慢節(jié)奏B.快節(jié)奏C.中等節(jié)奏

-以下哪個選項不是歌曲中的音樂元素？

A.旋律B.節(jié)奏C.水平

2.判斷題：

-《月亮姐姐快下來》是一首充滿童趣和想象力的歌曲。（）

-歌曲的節(jié)奏型是均勻的。（）

3.簡答題：

-簡述歌曲《月亮姐姐快下來》的主題思想。

-請舉例說明你在演唱這首歌曲時是如何表達情感的。

希望大家能夠認真完成當(dāng)堂檢