第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)例2。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)思考：在不同方法解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)口算方法和筆算方法的理解，并加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)世界解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題解決：學(xué)生初步掌握筆算方法，掌握筆算豎式乘法的順序及積的書(shū)寫(xiě)位置，理解算理。情感與態(tài)度:讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)乘法計(jì)算的運(yùn)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。教具準(zhǔn)備：課件、寫(xiě)有算式的南瓜卡片教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.創(chuàng)設(shè)情境。師：大家知道營(yíng)養(yǎng)均衡是什么意思嗎？（課件呈現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)午餐）教師根據(jù)畫(huà)面講解營(yíng)養(yǎng)午餐食譜，使學(xué)生體會(huì)到食物要合理搭配，并適時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生愛(ài)吃的蔬菜、水果，教育學(xué)生不挑食，按時(shí)進(jìn)餐。師：同學(xué)們，看完?duì)I養(yǎng)午餐的介紹，你有什么想對(duì)大家說(shuō)的嗎？生1：吃飯時(shí)不要挑食，要多吃新鮮的蔬菜。生2：吃飯時(shí)不能貪玩，要細(xì)嚼慢咽?！瓗煟菏前。挥锌茖W(xué)進(jìn)食，營(yíng)養(yǎng)均衡，身體才能健康。2.理解題意，列出算式。（1）出示例2，引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題意，找出解決問(wèn)題所需要的條件。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意列出算式。（48×37）（3）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣列式的理由。（生互相交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)）3.估算結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)算式估一估需要多少盒酸奶，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。預(yù)設(shè)生：因?yàn)?8≈50，37≈40，50×40＝2000（盒），所以大約需要2000盒酸奶，準(zhǔn)確的結(jié)果比2000盒少。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)肯定來(lái)自?xún)?nèi)部需求，如果沒(méi)有這個(gè)需求，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)參與。因此，上課伊始，先創(chuàng)設(shè)營(yíng)養(yǎng)午餐這一情境吸引學(xué)生，然后從情境中引出需要解決的問(wèn)題，使自主探究變成學(xué)生的一種需求，讓他們?nèi)硇牡刈哌M(jìn)數(shù)學(xué)的“門(mén)檻”。二、展開(kāi)探究。1.用豎式計(jì)算。師：請(qǐng)同學(xué)們用已經(jīng)掌握的知識(shí)試著算一算。（1）試算48×37，交流在計(jì)算的過(guò)程中你遇到的問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法，解決問(wèn)題。（3）匯報(bào)筆算過(guò)程。（先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)乘數(shù)，7乘8得56，在個(gè)位上寫(xiě)6，要向十位進(jìn)5，7再乘第一個(gè)乘數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，還要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，即7乘48得336；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的3去乘第一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位要和十位對(duì)齊；最后把兩次乘得的積加起來(lái)）2.觀察比較。（課件出示教材46頁(yè)例1中的豎式）師：今天我們學(xué)的例2與上節(jié)課學(xué)習(xí)的例1有什么不同？生：上節(jié)課計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)不用進(jìn)位。師小結(jié)：在解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意在筆算過(guò)程中要記得加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，利用新舊知識(shí)的對(duì)比，在交流中解決“進(jìn)位”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生討論：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）時(shí)，要注意什么？（2）歸納筆算方法：①先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)。②用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和哪一位對(duì)齊。③把兩次乘得的積相加。提醒學(xué)生注意：滿(mǎn)幾十要向前一位進(jìn)幾，不要忘記加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。三、鞏固應(yīng)用。1.完成教材50頁(yè)1題。先讓學(xué)生分小組用豎式計(jì)算完成，然后教師講評(píng)，講評(píng)時(shí)要提醒學(xué)生：哪一位上滿(mǎn)幾十要向前一位進(jìn)幾。2.完成教材50頁(yè)2、4題。讓學(xué)生獨(dú)立分析，解決問(wèn)題，講評(píng)時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)出解題思路和計(jì)算過(guò)程。要注意的是，4題求的是56套風(fēng)光明信片一共賣(mài)了多少錢(qián)，和每套明信片有12張沒(méi)有聯(lián)系，要讓學(xué)生分析出“每套有12張”是一個(gè)多余的條件。四、全課總結(jié)。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的？你有什么收獲？五、布置作業(yè)。教材51頁(yè)第6題。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）48≈5037≈4050