古代漢語試題作業(yè)及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列各項中，不屬于先秦散文的是：

A.《莊子》

B.《孟子》

C.《左傳》

D.《三國演義》

2.下列句子中，不屬于《詩經(jīng)》中的作品是：

A.《關(guān)雎》

B.《周南》

C.《離騷》

D.《鹿鳴》

3.下列作家中，不屬于“唐宋八大家”的是：

A.柳宗元

B.蘇軾

C.歐陽修

D.陸游

4.下列詞語中，不屬于古代漢語實詞的是：

A.山

B.水

C.也

D.而

5.下列句子中，沒有使用修辭手法的是：

A.日出東方，唯我不敗。

B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

6.下列句子中，不屬于《論語》的是：

A.學而時習之，不亦說乎？

B.己所不欲，勿施于人。

C.人而無信，不知其可也。

D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

7.下列成語中，不屬于出自《史記》的是：

A.破釜沉舟

B.破鏡重圓

C.破山岳，絕河流

D.破罐子破摔

8.下列句子中，沒有使用對仗的是：

A.青青子衿，悠悠我心。

B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

9.下列句子中，沒有使用借代的是：

A.桃李滿天下，莫問榮枯事。

B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

C.青青園中葵，朝露待日晞。

D.紅塵中有夢，何處是歸程。

10.下列句子中，沒有使用夸張的是：

A.天生我材必有用，千金散盡還復來。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

11.下列句子中，沒有使用比喻的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

12.下列句子中，沒有使用擬人的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

13.下列句子中，沒有使用排比的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

14.下列句子中，沒有使用設(shè)問的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

15.下列句子中，沒有使用反問的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

16.下列句子中，沒有使用借代的是：

A.桃李滿天下，莫問榮枯事。

B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

C.青青園中葵，朝露待日晞。

D.紅塵中有夢，何處是歸程。

17.下列句子中，沒有使用夸張的是：

A.天生我材必有用，千金散盡還復來。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

18.下列句子中，沒有使用比喻的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

19.下列句子中，沒有使用擬人的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

20.下列句子中，沒有使用排比的是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.青青園中葵，朝露待日晞。

C.紅塵中有夢，何處是歸程。

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇。（）

2.《莊子》的作者莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，其思想主張“無為而治”。（）

3.《左傳》是春秋時期魯國史官左丘明所著的一部編年體史書，與《史記》合稱為“史家之絕唱”。（）

4.“唐宋八大家”是指唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏八位文學家。（）

5.古代漢語中的“也”字既可以作助詞，也可以作副詞，表示肯定或強調(diào)。（）

6.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。（）

7.成語“破釜沉舟”出自《史記·項羽本紀》，形容決心戰(zhàn)斗到底，不留后路。（）

8.古代漢語中的“借代”是一種修辭手法，通過借用一事物來代指另一事物。（）

9.“夸張”是一種修辭手法，通過對事物的夸大或縮小來增強表達效果。（）

10.古代漢語中的“擬人”是一種修辭手法，將非人的事物賦予人的形象或情感。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述《詩經(jīng)》的體裁及其在文學史上的地位。

2.解釋“唐宋八大家”中兩位代表性人物的政治主張和文學成就。

3.舉例說明古代漢語中常見的修辭手法，并簡要解釋其作用。

4.分析《論語》中“仁”的思想內(nèi)涵及其對后世的影響。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述古代漢語在漢字、詞匯、語法等方面的特點及其對現(xiàn)代漢語的影響。

2.結(jié)合具體作品，分析古代漢語文學中現(xiàn)實主義與浪漫主義的特點及其在文學史上的地位。

試卷答案如下

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.D

解析思路：A、B、C三項均為先秦散文，D項《三國演義》為明清小說，不屬于先秦散文。

2.C

解析思路：《詩經(jīng)》收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，而《離騷》是屈原的作品，屬于戰(zhàn)國時期。

3.D

解析思路：A、B、C三項均為“唐宋八大家”成員，D項陸游為南宋詩人，不在“唐宋八大家”之列。

4.C

解析思路：A、B、D三項均為古代漢語實詞，C項“也”為助詞，不屬于實詞。

5.D

解析思路：A、B、C三項均使用了修辭手法，D項沒有使用修辭手法。

6.C

解析思路：《論語》為記錄孔子及其弟子言行的著作，C項《離騷》為屈原的作品。

7.B

解析思路：A、C、D三項均為出自《史記》的成語，B項“破鏡重圓”出自《南史·宋宗室傳》。

8.D

解析思路：A、B、C三項均使用了對仗，D項沒有使用對仗。

9.C

解析思路：A、B、D三項均使用了借代，C項沒有使用借代。

10.C

解析思路：A、B、D三項均使用了夸張，C項沒有使用夸張。

11.C

解析思路：A、B、D三項均使用了比喻，C項沒有使用比喻。

12.C

解析思路：A、B、D三項均使用了擬人，C項沒有使用擬人。

13.C

解析思路：A、B、D三項均使用了排比，C項沒有使用排比。

14.C

解析思路：A、B、D三項均使用了設(shè)問，C項沒有使用設(shè)問。

15.C

解析思路：A、B、D三項均使用了反問，C項沒有使用反問。

16.C

解析思路：A、B、D三項均使用了借代，C項沒有使用借代。

17.C

解析思路：A、B、D三項均使用了夸張，C項沒有使用夸張。

18.C

解析思路：A、B、D三項均使用了比喻，C項沒有使用比喻。

19.C

解析思路：A、B、D三項均使用了擬人，C項沒有使用擬人。

20.C

解析思路：A、B、D三項均使用了排比，C項沒有使用排比。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

解析思路：《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇。

2.√

解析思路：《莊子》的作者莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，其思想主張“無為而治”。

3.√

解析思路：《左傳》是春秋時期魯國史官左丘明所著的一部編年體史書，與《史記》合稱為“史家之絕唱”。

4.√

解析思路：“唐宋八大家”是指唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏八位文學家。

5.√

解析思路：古代漢語中的“也”字既可以作助詞，也可以作副詞，表示肯定或強調(diào)。

6.√

解析思路：《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。

7.√

解析思路：成語“破釜沉舟”出自《史記·項羽本紀》，形容決心戰(zhàn)斗到底，不留后路。

8.√

解析思路：古代漢語中的“借代”是一種修辭手法，通過借用一事物來代指另一事物。

9.√

解析思路：“夸張”是一種修辭手法，通過對事物的夸大或縮小來增強表達效果。

10.√

解析思路：古代漢語中的“擬人”是一種修辭手法，將非人的事物賦予人的形象或情感。

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.《詩經(jīng)》的體裁包括風、雅、頌三部分，風為民間歌謠，雅為宮廷樂歌，頌為祭祀樂歌。它在文學史上的地位非常重要，是我國最早的一部詩歌總集，對后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.韓愈主張“文以載道”，強調(diào)文學的社會責任和道德教化作用；柳宗元主張“文以明道”，強調(diào)文學的真實性和自然性。蘇軾的文學成就主要體現(xiàn)在散文和詩詞上，其散文風格豪放，詩詞清新脫俗。歐陽修的文學成就主要體現(xiàn)在散文上，其散文簡潔明快，語言優(yōu)美。

3.古代漢語中常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對仗、借代等。比喻是通過類比來增強表達效果；擬人是將非人的事物賦予人的形象或情感；夸張是對事物進行夸大或縮小；對仗是字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的句子；借代是借用一事物來代指另一事物。

4.《論語》中“仁”的思想內(nèi)涵是指以愛人為核心的道德觀念，強調(diào)人與人之間的和諧相處。它對后世的影響深遠，成為儒家思想的核心之一，對中國的道德倫理和文化傳統(tǒng)產(chǎn)生了重要影響。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.古代漢語在漢字、詞匯、語法等方面具有以下特點：漢字具