第34頁(yè)（共34頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版八年級(jí)期中必刷?？碱}之基因控制生物的性狀一．選擇題（共12小題）1．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)開學(xué)）豌豆是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，下列不屬于豌豆的相對(duì)性狀的是（）A．豆莢的黃色和子葉的綠色 B．高莖和矮莖 C．種子的圓粒和皺粒 D．花的紅色和白色2．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)開學(xué)）科學(xué)家將比目魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了抗凍西紅柿，這種西紅柿可以在冬季或較寒冷的地區(qū)種植?？茖W(xué)家采用的技術(shù)是（）A．仿生 B．嫁接 C．轉(zhuǎn)基因 D．雜交3．（2024秋?長(zhǎng)沙期末）科研人員通過(guò)生物技術(shù)將人促紅細(xì)胞生成素基因?qū)肱ｓw內(nèi)，使牛合成人的促紅細(xì)胞生成素，用于治療貧血。該項(xiàng)技術(shù)是（）A．雜交技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．克隆技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)4．（2024秋?普寧市期末）下列描述中，能夠揭示生物遺傳現(xiàn)象的是（）A．桔生淮南為桔，生淮北則為枳 B．一母生九子，連母十個(gè)樣 C．一樹結(jié)果，酸甜各異 D．種瓜得瓜，種豆得豆5．（2024秋?延慶區(qū)期末）下列屬于相對(duì)性狀的是（）A．綿羊的卷毛和長(zhǎng)毛 B．番茄的紅果和櫻桃的紅果 C．玉米的黃粒和甜粒 D．人的單眼皮和雙眼皮6．（2025?萊蕪區(qū)校級(jí)開學(xué)）2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予VictorAmbros和GaryRuvkun兩位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)microRNA及其在基因表達(dá)過(guò)程中的調(diào)控作用。microRNA不是遺傳信息的載體，但只有其對(duì)基因表達(dá)的精確調(diào)控，細(xì)胞才能正常地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．microRNA異?？赡軐?dǎo)致細(xì)胞的異常分裂 B．組織的形成不需要microRNA的調(diào)控作用 C．免疫細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程離不開microRNA的調(diào)節(jié) D．小明的神經(jīng)細(xì)胞與小腸上皮細(xì)胞的不同與microRNA有關(guān)7．（2024秋?泉州期末）下列語(yǔ)句描寫生物具有遺傳特性的是（）A．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 B．龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞 C．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭8．（2024秋?即墨區(qū)期末）下列給出生物體的各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．菜豆的圓粒和豌豆的皺粒 B．新疆棉的長(zhǎng)絨棉和彩色棉 C．家兔的長(zhǎng)毛和小貓的短毛 D．小麥的易倒伏和抗倒伏9．（2024秋?平陰縣期末）同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉片呈扁平狀，浸在水中的葉片呈絲狀，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．兩種不同葉片的基因組成不同 B．兩種不同的葉形是一對(duì)相對(duì)性狀 C．水毛茛葉的形態(tài)與基因無(wú)關(guān) D．水毛茛葉的性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的10．（2024秋?房山區(qū)期末）下列關(guān)于生物性狀的表述，錯(cuò)誤的是（）A．人們總是通過(guò)性狀區(qū)分出不同的生物 B．生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征 C．每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀 D．生物的性狀是指生物的形態(tài)特征和生理特性11．（2024秋?二道區(qū)期末）科研工作人員將攜帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，此卵孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)有廣闊的應(yīng)用前景。下列各項(xiàng)與該項(xiàng)研究成果原理相同的是（）A．利用酒曲進(jìn)行釀酒 B．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 C．利用蘇云金桿菌制作殺蟲劑 D．克隆猴“中中”、“華華”的誕生12．（2024秋?碑林區(qū)校級(jí)期末）某校學(xué)生進(jìn)入校園需要進(jìn)行人臉識(shí)別比對(duì)，主要比對(duì)內(nèi)容是人的虹膜、鼻翼、嘴角等五官輪廓的大小、位置、距離等屬性，該系統(tǒng)通過(guò)分析比較人臉視覺特征信息進(jìn)行身份鑒別。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．虹膜的大小是人體的一種性狀 B．人的面貌特征由基因控制 C．識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別了控制面部特征的基因 D．面部特征的形成受環(huán)境影響二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）13．（2023秋?隴西縣校級(jí)期末）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠比與它同胎所生的小鼠體積大一倍，生長(zhǎng)速度快2～3倍。如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，并回答問(wèn)題：（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是，控制這個(gè)性狀的基因是。（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了。（3）該實(shí)驗(yàn)用到的是技術(shù)。（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的不是性狀本身，而是。三．解答題（共2小題）14．（2023秋?欒城區(qū)校級(jí)期末）番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛。（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株莖稈細(xì)弱、易倒伏的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是。（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是、；當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[]發(fā)育而來(lái)的。（3）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為，這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是。15．（2024?河源二模）切花常指從植物體上剪切下來(lái)的花朵、花枝、葉片等。云南昆明是中國(guó)最大的月季鮮切花產(chǎn)區(qū)，但市場(chǎng)上超過(guò)90%的切花月季品種的種苗卻來(lái)自國(guó)外。為改變現(xiàn)狀，李淑斌博士用了7年時(shí)間，建立起包含2000個(gè)品種在內(nèi)的10萬(wàn)份材料的月季種質(zhì)資源庫(kù)，并從中獲得了抗性強(qiáng)、耐低溫的中間育種材料上千份，再通過(guò)雜交選育的方法，培育出多個(gè)符合市場(chǎng)需求的月季新品種。（1）月季是綠色開花植物，也稱為植物。月季花有多種顏色，其中粉色和紅色這兩種顏色是一對(duì)。月季開花后要得到種子，必須經(jīng)歷和兩個(gè)過(guò)程。（2）月季的品種很多，這體現(xiàn)了的多樣性。符合市場(chǎng)需求的月季新品種可通過(guò)雜交選育的方法獲得，表明它是選擇的結(jié)果。抗病蟲的父本和花形美的母本雜交后得到的子代（選填“一定”或“不一定”）是既抗病蟲又花形美的。（3）月季花凋謝后，可以取帶芽的莖段插到地里進(jìn)行繁殖，這種方法叫，其優(yōu)點(diǎn)是，如果成活，下一年有望再開出美麗的花。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版八年級(jí)期中必刷?？碱}之基因控制生物的性狀參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案ACBDDBBDDBB題號(hào)12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)開學(xué)）豌豆是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，下列不屬于豌豆的相對(duì)性狀的是（）A．豆莢的黃色和子葉的綠色 B．高莖和矮莖 C．種子的圓粒和皺粒 D．花的紅色和白色【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】A【分析】相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！窘獯稹拷猓憾骨v的黃色和子葉的綠色是不同的性狀，不屬于相對(duì)性狀；高莖和矮莖、種子的圓粒和皺粒、花的紅色和白色都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，都屬于豌豆的相對(duì)性狀，A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握相對(duì)性狀的概念特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。2．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)開學(xué)）科學(xué)家將比目魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了抗凍西紅柿，這種西紅柿可以在冬季或較寒冷的地區(qū)種植?？茖W(xué)家采用的技術(shù)是（）A．仿生 B．嫁接 C．轉(zhuǎn)基因 D．雜交【考點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)．【專題】歸納推理；現(xiàn)代生物技術(shù)．【答案】C【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物?！窘獯稹拷猓恨D(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)的生物技術(shù)。它是在分子水平上進(jìn)行的遺傳操作，按照預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖把一種生物的基因分離出來(lái)，在體外進(jìn)行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造某些遺傳性狀，最終獲得人們所需要的新品種?？茖W(xué)家利用北極比目魚抗凍蛋白基因培育出了耐儲(chǔ)存西紅柿新品種，這項(xiàng)研究采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)是解題的關(guān)鍵。3．（2024秋?長(zhǎng)沙期末）科研人員通過(guò)生物技術(shù)將人促紅細(xì)胞生成素基因?qū)肱ｓw內(nèi)，使牛合成人的促紅細(xì)胞生成素，用于治療貧血。該項(xiàng)技術(shù)是（）A．雜交技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．克隆技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)【考點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)．【專題】歸納推理；現(xiàn)代生物技術(shù)．【答案】B【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)即基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。【解答】解：A．雜交技術(shù)是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法，故A不符合題意。B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。據(jù)題干可知治療貧血采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故B符合題意。C．克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同，故C不符合題意。D．發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，故D不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)是解題的關(guān)鍵。4．（2024秋?普寧市期末）下列描述中，能夠揭示生物遺傳現(xiàn)象的是（）A．桔生淮南為桔，生淮北則為枳 B．一母生九子，連母十個(gè)樣 C．一樹結(jié)果，酸甜各異 D．種瓜得瓜，種豆得豆【考點(diǎn)】生物的遺傳現(xiàn)象．【專題】歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】D【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異?！窘獯稹拷猓篈BC、桔生淮南為桔，生淮北則為枳、一母生九子，連母十個(gè)樣、一樹結(jié)果，酸甜各異都是親代與子代之間在性狀上的差異屬于變異現(xiàn)象，ABC不符合題意；D、種瓜得瓜，種豆得豆，說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象；D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，需要注意的是生物學(xué)上的遺傳和變異指的是親子代之間在性狀方面的相似性或差異性。5．（2024秋?延慶區(qū)期末）下列屬于相對(duì)性狀的是（）A．綿羊的卷毛和長(zhǎng)毛 B．番茄的紅果和櫻桃的紅果 C．玉米的黃粒和甜粒 D．人的單眼皮和雙眼皮【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．【專題】歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】D【分析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。【解答】解：A．綿羊的卷毛和長(zhǎng)毛不是同一性狀，故A錯(cuò)誤。B．番茄和櫻桃是兩種生物，故B錯(cuò)誤。C．玉米的黃粒和甜粒不是同一性狀，故C錯(cuò)誤。D．人的單眼皮和雙眼皮是人的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握相對(duì)性狀的含義是解題的關(guān)鍵。6．（2025?萊蕪區(qū)校級(jí)開學(xué)）2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予VictorAmbros和GaryRuvkun兩位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)microRNA及其在基因表達(dá)過(guò)程中的調(diào)控作用。microRNA不是遺傳信息的載體，但只有其對(duì)基因表達(dá)的精確調(diào)控，細(xì)胞才能正常地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．microRNA異?？赡軐?dǎo)致細(xì)胞的異常分裂 B．組織的形成不需要microRNA的調(diào)控作用 C．免疫細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程離不開microRNA的調(diào)節(jié) D．小明的神經(jīng)細(xì)胞與小腸上皮細(xì)胞的不同與microRNA有關(guān)【考點(diǎn)】基因控制生物的性狀；細(xì)胞的分裂；細(xì)胞分化形成組織．【專題】歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】B【分析】生物的性狀是由基因控制的，但性狀的表現(xiàn)，還需要適宜的環(huán)境條件?！窘獯稹拷猓篈.microRNA對(duì)基因表達(dá)有精確調(diào)控作用，其異?？赡艽蚱七@種調(diào)控平衡，導(dǎo)致細(xì)胞分裂異常，如癌癥等，A正確。B.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，而細(xì)胞分化過(guò)程受到基因表達(dá)的精細(xì)調(diào)控，其中就包括microRNA的作用，B錯(cuò)誤。C.免疫細(xì)胞分泌抗體是基因表達(dá)的一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，涉及多個(gè)基因的激活與抑制，microRNA在這一過(guò)程中起著重要的調(diào)控作用，C正確。D.細(xì)胞的分化導(dǎo)致不同類型細(xì)胞具有不同的功能和特性，這一過(guò)程中microRNA通過(guò)調(diào)控基因表達(dá)參與其中，因此神經(jīng)細(xì)胞與小腸上皮細(xì)胞的不同與microRNA有關(guān)，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀與基因表達(dá)之間的關(guān)系。7．（2024秋?泉州期末）下列語(yǔ)句描寫生物具有遺傳特性的是（）A．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 B．龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞 C．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【考點(diǎn)】生物的遺傳現(xiàn)象．【專題】歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】B【分析】生物學(xué)上，把后代與其親代相似性的現(xiàn)象，叫做遺傳?！窘獯稹拷猓篈、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，揭示了生物因環(huán)境因素影響出現(xiàn)了變異，A不正確。B、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，描述了生物的親代與其后代之間的相似性，屬于遺傳，B正確。C、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，說(shuō)明生物具有繁殖后代的特性，C不正確。D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，描述了生物之間的相互關(guān)系，D不正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確生物的基本特征。8．（2024秋?即墨區(qū)期末）下列給出生物體的各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．菜豆的圓粒和豌豆的皺粒 B．新疆棉的長(zhǎng)絨棉和彩色棉 C．家兔的長(zhǎng)毛和小貓的短毛 D．小麥的易倒伏和抗倒伏【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】D【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀?！窘獯稹拷猓篈、菜豆的圓粒和豌豆的皺粒，菜豆和豌豆是兩種生物，不是相對(duì)性狀，錯(cuò)誤。B、新疆棉的長(zhǎng)絨棉和彩色棉，是兩種性狀，不屬于相對(duì)性狀，錯(cuò)誤。C、家兔的長(zhǎng)毛和小貓的短毛，是兩種生物，不是相對(duì)性狀，錯(cuò)誤。D、小麥的倒伏與抗倒伏，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對(duì)性狀，正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念。9．（2024秋?平陰縣期末）同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉片呈扁平狀，浸在水中的葉片呈絲狀，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．兩種不同葉片的基因組成不同 B．兩種不同的葉形是一對(duì)相對(duì)性狀 C．水毛茛葉的形態(tài)與基因無(wú)關(guān) D．水毛茛葉的性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念；基因控制生物的性狀．【專題】類比推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】D【分析】生物的性狀是基因與環(huán)境因共同作用的結(jié)果，水毛茛葉的遺傳物質(zhì)相同，而表達(dá)的性狀不同，是由于外界環(huán)境的影響?！窘獯稹拷猓篈C、同一植株的不同體細(xì)胞含有相同的基因組成，即扁平狀葉和絲狀葉的基因型相同，但兩者的表現(xiàn)型不同，說(shuō)明表現(xiàn)型是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，AC錯(cuò)誤。B、兩種不同的葉形是同一植株的不同表現(xiàn)形式，不是同種生物個(gè)體間對(duì)同一性狀的不同表現(xiàn)形式，不是一對(duì)相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤。D、同一株水毛茛的形成主要與遺傳因素有關(guān)，同時(shí)也受到環(huán)境因素的影響，是由基因組成和環(huán)境共同決定的，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生物的狀的概念，表現(xiàn)型與基因及環(huán)境的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。10．（2024秋?房山區(qū)期末）下列關(guān)于生物性狀的表述，錯(cuò)誤的是（）A．人們總是通過(guò)性狀區(qū)分出不同的生物 B．生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征 C．每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀 D．生物的性狀是指生物的形態(tài)特征和生理特性【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．【專題】類比推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】B【分析】在遺傳學(xué)中，生物體的形態(tài)特征和生理特性統(tǒng)稱為性狀?！窘獯稹拷猓篈．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等，生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，基因控制生物的性狀，人們總是通過(guò)性狀來(lái)區(qū)分出不同的生物，A正確。B．生物的性狀并不都是肉眼可以觀察到的特征，如人的血型，B錯(cuò)誤。C．生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式等的統(tǒng)稱叫做性狀，每個(gè)生物體都有許多種不同的性狀，C正確。D．在遺傳學(xué)中，生物體的形態(tài)特征和生理特性統(tǒng)稱為性狀，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵理解性狀的概念。11．（2024秋?二道區(qū)期末）科研工作人員將攜帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，此卵孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)有廣闊的應(yīng)用前景。下列各項(xiàng)與該項(xiàng)研究成果原理相同的是（）A．利用酒曲進(jìn)行釀酒 B．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 C．利用蘇云金桿菌制作殺蟲劑 D．克隆猴“中中”、“華華”的誕生【考點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；克隆技術(shù)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；日常生活中的生物技術(shù)；現(xiàn)代生物技術(shù)．【答案】B【分析】1、發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物，就可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的性狀。3、生物防治：是指利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物；它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。4、克隆技術(shù)是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代?！窘獯稹拷猓篈、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制作米酒就利用酵母菌發(fā)酵而成的，屬于發(fā)酵技術(shù)，A不符合題意。B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)的生物技術(shù)。由于細(xì)菌繁殖速度很快，科學(xué)家把人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中，使大腸桿菌表達(dá)出了人的胰島素，故產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌使用到了轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)。結(jié)合題干信息可知，攜帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，也屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，B符合題意。C、科學(xué)家們利用一些寄生性的細(xì)菌和病毒來(lái)治療疾病或防治農(nóng)林害蟲，如蘇云金桿菌可寄生在某些害蟲體內(nèi)，對(duì)害蟲有較強(qiáng)的致病力，體現(xiàn)了生物防治的作用，C不符合題意。D、克隆指的是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎。當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動(dòng)物子宮中使動(dòng)物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞核者基因相同的動(dòng)物?？梢姡爸兄小薄叭A華”利用了克隆技術(shù)，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)。12．（2024秋?碑林區(qū)校級(jí)期末）某校學(xué)生進(jìn)入校園需要進(jìn)行人臉識(shí)別比對(duì)，主要比對(duì)內(nèi)容是人的虹膜、鼻翼、嘴角等五官輪廓的大小、位置、距離等屬性，該系統(tǒng)通過(guò)分析比較人臉視覺特征信息進(jìn)行身份鑒別。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．虹膜的大小是人體的一種性狀 B．人的面貌特征由基因控制 C．識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別了控制面部特征的基因 D．面部特征的形成受環(huán)境影響【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念；基因控制生物的性狀．【專題】類比推理；生物的遺傳和變異專題．【答案】C【分析】遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。生物的性狀既受基因的控制，還受環(huán)境的影響。【解答】解：A、性狀是指生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式，是生物體所有特征的總和。眼虹膜的大小是人體的一種性狀，A正確。B、人的面貌屬于性狀，由基因控制，B正確。C、校園人臉識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別的是面部特征，不是控制面部特征的基因，C錯(cuò)誤。D、面部特征的形成既受基因的控制，同時(shí)也受到環(huán)境因素的影響，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確基因和性狀的關(guān)系。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）13．（2023秋?隴西縣校級(jí)期末）1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠比與它同胎所生的小鼠體積大一倍，生長(zhǎng)速度快2～3倍。如圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，并回答問(wèn)題：（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了形成對(duì)照。（3）該實(shí)驗(yàn)用到的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的不是性狀本身，而是控制生物的性狀的基因?！究键c(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)．【專題】過(guò)程示意圖；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；現(xiàn)代生物技術(shù)．【答案】（1）鼠的個(gè)體大小；大鼠生長(zhǎng)激素基因；（2）形成對(duì)照；（3）轉(zhuǎn)基因；（4）控制生物的性狀的基因。【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式；在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是老鼠的大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；因此在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了形成對(duì)照。（3）該實(shí)驗(yàn)將大鼠生長(zhǎng)激素重組基因?qū)胍粋€(gè)小鼠的受精卵里面，運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因，得到的是超級(jí)鼠，可見在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因。故答案為：（1）鼠的個(gè)體大?。淮笫笊L(zhǎng)激素基因；（2）形成對(duì)照；（3）轉(zhuǎn)基因；（4）控制生物的性狀的基因?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的特點(diǎn)。三．解答題（共2小題）14．（2023秋?欒城區(qū)校級(jí)期末）番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛。（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株莖稈細(xì)弱、易倒伏的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是補(bǔ)充鉀肥；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是松土。（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是傳粉、受精；當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來(lái)的。（3）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀?！究键c(diǎn)】基因控制生物的性狀；轉(zhuǎn)基因技術(shù)；傳粉和受精；鉀肥的作用；呼吸作用的影響因素．【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；光合作用和呼吸作用專題；植物的生殖專題；生物的遺傳和變異專題．【答案】（1）補(bǔ)充鉀肥；松土；（2）傳粉；受精；c胚珠；（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)；基因控制生物的性狀?！痉治觥浚?）植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。氮肥促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力，促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力，促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。（2）圖示為綠色植物的生長(zhǎng)發(fā)育圖；分析圖示可知，①是植物體，②是花，③是雌蕊，④是果實(shí)，⑤是種子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠；④中a是保護(hù)組織，b是營(yíng)養(yǎng)組織，c是機(jī)械組織?！窘獯稹拷猓海?）番茄植株出現(xiàn)了莖稈細(xì)弱、易倒伏的現(xiàn)象，是缺鉀肥的重要表現(xiàn)，應(yīng)補(bǔ)充鉀肥。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)該經(jīng)常松土，這樣可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。（2）一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，其內(nèi)的珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。圖中的②是花，③是雌蕊，其中a是柱頭，b是子房，c是胚珠。因此，圖中②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是傳粉、受精；當(dāng)切開④果實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子，應(yīng)該是由③雌蕊中的b子房中的c胚珠發(fā)育而來(lái)的。（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物體的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中的生物技術(shù)，這樣培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀。故答案為：（1）補(bǔ)充鉀肥；松土；（2）傳粉；受精；c胚珠；（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)；基因控制生物的性狀?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因與性狀的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。15．（2024?河源二模）切花常指從植物體上剪切下來(lái)的花朵、花枝、葉片等。云南昆明是中國(guó)最大的月季鮮切花產(chǎn)區(qū)，但市場(chǎng)上超過(guò)90%的切花月季品種的種苗卻來(lái)自國(guó)外。為改變現(xiàn)狀，李淑斌博士用了7年時(shí)間，建立起包含2000個(gè)品種在內(nèi)的10萬(wàn)份材料的月季種質(zhì)資源庫(kù)，并從中獲得了抗性強(qiáng)、耐低溫的中間育種材料上千份，再通過(guò)雜交選育的方法，培育出多個(gè)符合市場(chǎng)需求的月季新品種。（1）月季是綠色開花植物，也稱為被子植物。月季花有多種顏色，其中粉色和紅色這兩種顏色是一對(duì)相對(duì)性狀。月季開花后要得到種子，必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。（2）月季的品種很多，這體現(xiàn)了基因（遺傳）的多樣性。符合市場(chǎng)需求的月季新品種可通過(guò)雜交選育的方法獲得，表明它是人工選擇的結(jié)果?？共∠x的父本和花形美的母本雜交后得到的子代不一定（選填“一定”或“不一定”）是既抗病蟲又花形美的。（3）月季花凋謝后，可以取帶芽的莖段插到地里進(jìn)行繁殖，這種方法叫扦插，其優(yōu)點(diǎn)是保持母本優(yōu)良性狀，如果成活，下一年有望再開出美麗的花。【考點(diǎn)】生物的性狀和相對(duì)性狀的概念；被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義；生物的多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值；傳粉和受精；植物的扦插或嫁接．【專題】歸納推理；植物的生殖專題；生物的遺傳和變異專題；生物的分類．【答案】（1）被子；相對(duì)性狀；傳粉；受精；（2）基因（遺傳）；人工；不一定；（3）扦插；保持母本優(yōu)良性狀。【分析】1.生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀。2.扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株。3.生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次?！窘獯稹拷猓海?）被子植物的種子有果皮包被，被子植物就是常說(shuō)的綠色開花植物。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀，月季花的粉色和紅色是一對(duì)相對(duì)性狀。經(jīng)過(guò)傳粉和受精之后，雌蕊子房中的胚珠發(fā)育成種子。（2）基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，月季的品種多體現(xiàn)了基因的多樣性。人工選擇是指在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，人們根據(jù)自己的需求和愛好不斷選擇和培育生物新品種的過(guò)程，符合市場(chǎng)需求的月季是人工選擇的結(jié)果?？共∠x的父本和花形美的母本雜交后得到的子代類型有可能會(huì)有多種類型，不一定能得到既抗病蟲又花形美的。（3）扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，其優(yōu)點(diǎn)是能夠保持母本優(yōu)良性狀。故答案為：（1）被子；相對(duì)性狀；傳粉；受精；（2）基因（遺傳）；人工；不一定；（3）扦插；保持母本優(yōu)良性狀?！军c(diǎn)評(píng)】掌握被子植物的主要特征、相對(duì)性狀的概念、傳粉和受精過(guò)程、生物多樣性的涵義、扦插的方法是解題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．細(xì)胞的分裂【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．如圖：2、細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯．染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．3、細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大．【命題的方向】細(xì)胞分裂的基本過(guò)程一般以識(shí)圖填空題、選擇題的形式進(jìn)行考查，另外還可結(jié)構(gòu)動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次題綜合考查．考查細(xì)胞分裂的具體步驟，動(dòng)植物細(xì)胞分裂的不同點(diǎn)，以及分裂時(shí)染色體的變化等內(nèi)容．例：植物細(xì)胞的分裂過(guò)程順序正確的是（）①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜③細(xì)胞核平分為二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此題主要考查的是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，識(shí)圖作答．解答：如圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂．細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過(guò)程，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．故正確順序?yàn)椋孩邰佗冢蔬x：C點(diǎn)評(píng)：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是細(xì)胞分裂的基本過(guò)程．可結(jié)合細(xì)胞分裂的過(guò)程圖來(lái)幫助理解和掌握．【解題思路點(diǎn)拔】1、要把握清楚細(xì)胞分裂過(guò)程中的先后順序，不要記顛倒了．2、動(dòng)物細(xì)胞的分裂與植物細(xì)胞分裂有所不同，動(dòng)物細(xì)胞最后不形成新的細(xì)胞壁．3、細(xì)胞核分裂時(shí)染色體要進(jìn)行復(fù)制，使新產(chǎn)生的細(xì)胞含有與原細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)．2．細(xì)胞分化形成組織【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織．細(xì)胞分化如圖：【命題的方向】細(xì)胞分化的知識(shí)是考查的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論是單元測(cè)試還是中考，都能涉及到相關(guān)考點(diǎn)．題目的類型多樣，有識(shí)圖分析題、選擇題、填空題等．例：組織的形成是（）的結(jié)果．A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長(zhǎng)C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)分析：本題考查細(xì)胞分化形成組織，據(jù)此答題．解答：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，可以形成不同的細(xì)胞群．而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織．所以細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，綜上所述：A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有C選項(xiàng)正確．故選：C點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞分化形成組織是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，是中考和學(xué)業(yè)水平考試的重要考點(diǎn)．是基礎(chǔ)題．【解題思路點(diǎn)拔】要解答細(xì)胞分裂、分化形成組織的試題，需要把握以下內(nèi)容：1、細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致組織的形成．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，這句話一定要理解并記牢！2、組織是形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能相似的細(xì)胞群構(gòu)成，不同的細(xì)胞群構(gòu)成不同的組織．而細(xì)胞群是細(xì)胞分裂的結(jié)果，而不同的細(xì)胞群的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果，因此組織的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果．3、細(xì)胞的分化使組成生物體的組織變得形態(tài)多樣化，功能多樣化．3．被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】種子植物根據(jù)外面有無(wú)果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物．1、裸子植物概念：種子裸露，外面沒有果皮包被．2、主要特征：能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水．3、繁殖方式：種子繁殖．4、代表植物：松、柏、銀杏、銀杉、水杉、蘇鐵、紅杉．5、生活環(huán)境：裸子植物多為喬木，如主要生活在溫帶亞熱帶的松柏等；少數(shù)為灌木或藤木，如生活在熱帶的買麻藤不同的物種．6、與被子植物區(qū)分：①裸子植物和被子植物的根本區(qū)別在于胚珠是否裸露，有無(wú)子房壁包被．②松的球果和銀杏的白果不是果實(shí)，而是種子．③被子植物的果實(shí)常有一些適于傳播的特點(diǎn)：有些果實(shí)表面有翅或毛，適于隨風(fēng)飄揚(yáng)，如械樹、楊和柳；有些果實(shí)表面有利毛或黏液．能夠黏附在動(dòng)物的體表傳播，如蒼耳、鬼針草等．7、被子植物和裸子植物的辨析：被子植物又叫綠色開花植物．它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)．而裸子植物雖然也產(chǎn)生種子，但它的種子是裸露的．因?yàn)樗呐咧橥鉄o(wú)子房壁，所以沒有形成果實(shí)．被子植物的用途很廣．人類的大部分食物都來(lái)源于被子植物，如谷類、豆類、薯類、瓜果和蔬菜等．被子植物還為建筑、造紙、紡織、塑料制品、纖維、食糖、香料、醫(yī)藥、樹脂、鞣酸、麻醉劑、飲料等提供原料．綠色植物具有調(diào)節(jié)空氣和凈化環(huán)境的重要作用，是人類和一切動(dòng)物賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．【命題的方向】考查了對(duì)被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，一般題型為選擇、填空形式，會(huì)結(jié)合被子植物結(jié)構(gòu)圖出綜合性較強(qiáng)的題，注意靈活解答．例：如圖是花生的果實(shí)，據(jù)此可判斷花生屬于（）A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的分類．可以從藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特征和花生的特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：藻類植物、蕨類植物都屬于孢子植物，不產(chǎn)生種子．裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，如松樹、蘇鐵等．被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包被上果皮構(gòu)成果實(shí)，如花生、桃樹等．從圖中可以看出花生種子外面有果皮，花生油果皮和種子兩部分組成，因此屬于被子植物．故選：D．點(diǎn)評(píng)：被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著．【解題思路點(diǎn)拔】熟記被子植物的主要特征，正確區(qū)分被子植物和裸子植物的特征是解題關(guān)鍵．主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著．4．生物的多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物的多樣性的內(nèi)涵1、生物的多樣性：生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次．2、生物種類的多樣性：生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)．3、基因的多樣性：生物的性狀特征是由基因控制的，生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)個(gè)基因．不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個(gè)體之間基因也有差異．因此，基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，可概括為：基因的多樣性又叫遺傳的多樣性，它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性．4、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．在生物圈中又可以分出很多小的生態(tài)系統(tǒng)，如一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)田、一個(gè)池塘、一條河流等，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．5、生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系：6、生物多樣性的價(jià)值：生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)人類生存和發(fā)展的價(jià)值巨大．（1）直接價(jià)值：如動(dòng)植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等．（2）間接價(jià)值：生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用．（3）潛在價(jià)值：人類所認(rèn)識(shí)和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價(jià)值．【命題的方向】考查了對(duì)生物的多樣性的內(nèi)涵的理解認(rèn)識(shí)，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．生物多樣性及其保護(hù)是考查的重點(diǎn)，有一定的綜合性，涉及知識(shí)點(diǎn)較多，注意靈活解答．例：生物多樣性不包括（）A．物種多樣性B．環(huán)境多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵，解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)分析．解答：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類的多樣性．可見B符合題意．故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解題思路點(diǎn)拔】熟記掌握生物的多樣性對(duì)人類的重要作用，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．基因的多樣性是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性．涉及知識(shí)面廣，解答時(shí)注意結(jié)合實(shí)際，靈活解答．5．傳粉和受精【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程．有自花傳粉和異花傳粉兩種方式．典型的自花傳粉是閉花傳粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾?gòu)堥_就完成傳粉作用．異花傳粉為開花傳粉，須借助外力（昆蟲、風(fēng)力等）傳送．受精是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程．花粉粒到達(dá)柱頭后萌發(fā)形成花粉管，是受精過(guò)程的開始．同樣有開花受精與閉花受精之別．但花粉粒能否正常萌發(fā)、導(dǎo)致受精的成功，除要有適宜的環(huán)境條件外，還取決于花粉粒與柱頭間的相互識(shí)別和親和．識(shí)別是由于花粉與柱頭表層的識(shí)別蛋白之間的相互作用．在兩者具有親和性，并能互相識(shí)別的情況下，花粉就被柱頭接受而萌發(fā)．花粉和柱頭間不親和的一種表現(xiàn)是花粉粒在柱頭上雖能萌發(fā)，但花粉管被胼胝質(zhì)所堵塞而不能繼續(xù)生長(zhǎng)．有時(shí)花粉管在花柱中生長(zhǎng)緩慢，不能及時(shí)到達(dá)胚囊，也會(huì)成為受精的障礙．【命題的方向】傳粉和受精是重點(diǎn)知識(shí)，多以選擇題或是綜合題的形式出現(xiàn)．直接考查傳粉和受精的條件和過(guò)程．例：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程是（）A．開花和傳粉B．開花和受精C．傳粉和受精D．自花傳粉和異花傳粉分析：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程．雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)，借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精．解答：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精．花粉成熟后散落出來(lái)落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來(lái)，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．所以綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程是傳粉和受精．故選：C．點(diǎn)評(píng)：熟知傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程是解題的關(guān)鍵．【解題思路點(diǎn)拔】一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精兩個(gè)過(guò)程，才能結(jié)出果實(shí)．理解、掌握傳粉受精的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．注意人工輔助授粉．6．鉀肥的作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽，植物生活所需要的無(wú)機(jī)鹽是由根從土壤溶液中吸收來(lái)的；植物的生活需要許多類無(wú)機(jī)鹽，但對(duì)多數(shù)無(wú)機(jī)鹽的需要量非常少，需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，分別稱為氮肥、磷肥和鉀肥；這三類無(wú)機(jī)鹽在植物生活中的作用、缺乏時(shí)的癥狀如下表：三類無(wú)機(jī)鹽在植物生活中的作用缺乏時(shí)的癥狀含氮的無(wú)機(jī)鹽（氮肥）促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂。植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。含磷的無(wú)機(jī)鹽（磷肥）促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子的成熟提早。植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。含鉀的無(wú)機(jī)鹽（鉀肥）使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成。植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。2、合理施肥：植物的生活需要許多類無(wú)機(jī)鹽，但是不同的植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著生長(zhǎng)期的不同，對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需要量也不相同?！久}的方向】本考點(diǎn)命題形式以選擇題為主，考查鉀肥對(duì)植物的作用以及缺乏時(shí)的癥狀。例：含鉀無(wú)機(jī)鹽的促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，若對(duì)下列植物施肥，應(yīng)適當(dāng)增加含鉀無(wú)機(jī)鹽的是（）A．地瓜B．白菜C．菊花D．蘋果分析：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，需要量較多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽、含磷的無(wú)機(jī)鹽和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，含氮的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂，缺乏時(shí)植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色；含磷的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子的成熟提早，缺乏時(shí)植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，缺乏時(shí)莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。解答此類試題要根據(jù)無(wú)機(jī)鹽的作用和所栽培植物要獲得的產(chǎn)品來(lái)判斷，如要收獲果實(shí)，應(yīng)該多用含磷的無(wú)機(jī)鹽。解答：A、地瓜含豐富的淀粉，含鉀的無(wú)機(jī)鹽使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，A正確；B、白菜應(yīng)多施氮肥，B錯(cuò)誤；C、含磷的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子的成熟提早，菊花應(yīng)多施磷肥，C錯(cuò)誤；D、蘋果是果實(shí)，含磷的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子的成熟提早，因此應(yīng)該多用磷肥，D錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評(píng)：此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用?！窘忸}思路點(diǎn)拔】1、了解氮、磷、鉀三類無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用以及缺乏時(shí)的癥狀。2、正確理解合理施肥：要使植物生長(zhǎng)良好，就要適時(shí)地、適量地給土壤施用肥料；施肥時(shí)應(yīng)當(dāng)以農(nóng)家肥料為主，配合施用化學(xué)肥料。不同的植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著生長(zhǎng)期的不同，對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需要量也不相同；施肥時(shí)必須考慮到這些情況。7．呼吸作用的影響因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散放出去。2、呼吸作用的影響因素：植物的呼吸作用受溫度、氧氣的濃度和水分的影響。溫度能影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)；植物的呼吸作用需要氧氣，氧氣濃度大呼吸作用旺盛，氧氣濃度低，呼吸作用弱；種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱?！久}的方向】該考點(diǎn)命題形式比較單一，多以選擇題的形式進(jìn)行考查，考查學(xué)生對(duì)呼吸作用影響因素的認(rèn)識(shí)。例：呼吸是生命的標(biāo)志，下列有關(guān)呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．適當(dāng)降溫，能減弱植物體的呼吸作用B．土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用C．呼吸作用是分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．呼吸作用是在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的分析：線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。解答：A、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫，能減弱植物體的呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，增加產(chǎn)量。A正確；B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。因此土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于植物根部的呼吸作用。B正確；C、呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。C錯(cuò)誤；D、只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸，D正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念、實(shí)質(zhì)和影響因素。【解題思路點(diǎn)拔】呼吸作用是生物的共同特征，任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。正確理解呼吸作用的影響因素，理解呼吸作用對(duì)生命活動(dòng)的意義，對(duì)解答相關(guān)試題都有幫助。8．植物的扦插或嫁接【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進(jìn)潮濕的土壤中，使枝條長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體的方法．楊柳、葡萄、月季、薔薇等植物常用這種方法進(jìn)行繁殖．②圖解：③要求：a．插穗健壯、無(wú)病蟲害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促進(jìn)生根的藥劑里若干小時(shí)，然后扦插；d．苗床應(yīng)先配好養(yǎng)分并消毒，扦插后要保溫、保濕、在蔭棚下通風(fēng)生長(zhǎng)發(fā)育．2、嫁接：①概念：嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體．接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木．嫁接可分為芽接和枝接兩種方式．蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的．②圖解：③要求：a．接穗是無(wú)病蟲害的新生枝或芽，砧木健壯、無(wú)病蟲害；b．接合時(shí)，接穗與砧木的形成層互相吻合（這是嫁接成活的關(guān)鍵），包扎松緊適宜；c．枝接的新生枝條不宜保留過(guò)多的枝葉．【命題的方向】考查了對(duì)植物的扦插或嫁接的認(rèn)識(shí)，這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握．多結(jié)合示意圖出題．例：一位園藝師將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，他利用的方法是（）A．嫁接B．壓條C．扦插D．種子繁殖分析：此題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用，嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定，思考答題．解答：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可．可見A正確．故選：A點(diǎn)評(píng)：熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問(wèn)題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．【解題思路點(diǎn)拔】熟記植物的扦插或嫁接的過(guò)程特點(diǎn)，及給植物所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)．植物的扦插或嫁接都屬于無(wú)性生殖方式．9．生物的遺傳現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、遺傳和變異：遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．各種相對(duì)性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的．如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等．2、易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為高產(chǎn)奶牛后代的產(chǎn)奶量一定高，而低產(chǎn)奶牛后代的產(chǎn)奶量一定低；在生物界中，變異現(xiàn)象是普遍存在的，高產(chǎn)奶牛的后代很可能出現(xiàn)產(chǎn)奶量低的變異類型；同樣，低產(chǎn)奶牛的后代中也會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)奶量高的變異類型．所以要想獲得高產(chǎn)奶牛，要根據(jù)遺傳變異的原理，進(jìn)行選擇、繁育．3、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種：（1）人工選擇育種通過(guò)生物繁殖后代會(huì)出現(xiàn)各種變異，不斷從中選擇、繁殖具有優(yōu)良性狀的個(gè)體，從而產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀新品種的方法，叫作人工選擇培育，如家畜、家禽的培育．（2）雜交育種將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法，叫作雜交育種，如雜交水稻的培育．（3）誘變育種利用物理因素（如射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變，這種育種方法稱為誘變育種，如太空椒的培育．【命題的方向】本考點(diǎn)考查了對(duì)生物的遺傳和變異現(xiàn)象的理解認(rèn)識(shí)，需重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型多樣，有較強(qiáng)的綜合性，注意靈活解答．例：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這句諺語(yǔ)揭示的生物現(xiàn)象是（）A．遺傳B．變異C．生殖D．發(fā)育分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．解答：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞．”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．而變異指的是生物的親子代之間以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異；生物的生殖是指每種生物都有能產(chǎn)生自己的后代的能力；發(fā)育是指生命現(xiàn)象的發(fā)展，是一個(gè)有機(jī)體從其生命開始到成熟的變化，是生物有機(jī)體的自我構(gòu)建和自我組織的過(guò)程．故選：A．點(diǎn)評(píng)：表述生物的遺傳和變異的諺語(yǔ)有很多，不妨搜集一些加以分析．【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵是理解遺傳和變異的概念．考查對(duì)遺傳和變異的定義的理解，注意區(qū)分：遺傳是相同點(diǎn)，變異是不同點(diǎn)．解答時(shí)可以從遺傳、變異的概念和變異的原因方面來(lái)切入．10．生物的性狀和相對(duì)性狀的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物的性狀和相對(duì)性狀（1）性狀：性狀是指生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式，是生物體所有特征的總和．例如，人眼睛的眼皮的單雙、耳朵的耳垂的有無(wú)、人的血型、家兔毛的顏色等，這些都是生物的性狀．（2）相對(duì)性狀：相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，如豌豆的花色有紅色和白色、種子的形狀有圓粒和皺粒、人的眼皮有雙眼皮和單眼皮等．【命題的方向】考查了對(duì)生物的性狀和相對(duì)性狀的概念認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，題型為選擇、填空、解答為主．例：生物的（）特征、生理特征和（）方式等都叫性狀．相對(duì)性狀是指同一性狀的不同（）形式．分析：此題考查性狀的定義．解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．解答：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮，這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對(duì)性狀．控制性狀的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，并且常有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；行為；表現(xiàn)．點(diǎn)評(píng)：性狀和相對(duì)性狀的定義要記清．【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．11．基因控制生物的性狀【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】基因控制性狀基因：基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因；基因在染色體上呈線性排列（指細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因）．①控制生物同一性狀的基因，在體細(xì)胞中與染色體一樣，是成對(duì)存在的．②在生物的配子（精子、卵細(xì)胞）中，控制同一性狀的基因成單存在．③在生物傳宗接代的過(guò)程中，傳下去的是基因．【命題的方向】主要考查了對(duì)基因控制生物的性狀的認(rèn)識(shí)，考試熱點(diǎn)知識(shí)，常結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)出題．例：正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剝?nèi)ヒ粔K白毛，并在該處放上一塊冰，結(jié)果長(zhǎng)出黑毛，這說(shuō)明（）A．環(huán)境影響了基因型的改變B．環(huán)境對(duì)基因表達(dá)有影響C．顯性基因被除去D．遺傳對(duì)基因表達(dá)起作用分析：本題考查環(huán)境與表現(xiàn)型的關(guān)系．理解生物的性狀表現(xiàn)還受環(huán)境因素的影響．解答：生物的表現(xiàn)型受環(huán)境的影響，基因型相同，在不同的環(huán)境中，表現(xiàn)型不同．因?yàn)檎５南柴R拉雅兔體內(nèi)沒有能夠表達(dá)黑毛的基因，是變異導(dǎo)致長(zhǎng)黑毛，即變異影響了基因的傳遞．生物的性狀是由遺傳因子控制的，因此正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剝?nèi)ヒ粔K白毛并放置一塊冰后，長(zhǎng)出黑毛，說(shuō)明生物的性狀表現(xiàn)還受環(huán)境因素的影響．即環(huán)境對(duì)遺傳因子的表達(dá)有影響，但并不導(dǎo)致遺傳因子組成的改變．故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解題思路點(diǎn)拔】生物的