全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-7.《救援直升機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-7.《救援直升機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國中小學(xué)生WEDO機(jī)器人小小編程師-7.《救援直升機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們一起走進(jìn)《救援直升機(jī)》的世界，探索如何用WEDO機(jī)器人完成一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的救援任務(wù)。在這堂課里，我們將一起學(xué)習(xí)如何搭建直升機(jī)、編寫程序，讓我們的機(jī)器人翱翔在天空中，拯救那些需要幫助的人。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過設(shè)計(jì)救援直升機(jī)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用編程和機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過親手搭建和編程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握WEDO機(jī)器人的操作技巧。

4.提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本原理，激發(fā)對(duì)科技探索的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并應(yīng)用直升機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，能夠準(zhǔn)確搭建出符合設(shè)計(jì)要求的直升機(jī)模型。

②掌握WEDO軟件中相關(guān)的編程指令，包括控制直升機(jī)上升、下降、前進(jìn)、后退等動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)救援任務(wù)的具體操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在搭建過程中，如何確保直升機(jī)模型的穩(wěn)定性和飛行性能，避免因設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致的失衡或飛行不穩(wěn)定。

②編程時(shí)如何精確控制直升機(jī)的飛行軌跡，使其能夠在模擬的救援場(chǎng)景中準(zhǔn)確到達(dá)指定位置，完成救援任務(wù)。

②學(xué)生在面對(duì)編程挑戰(zhàn)時(shí)，可能遇到邏輯錯(cuò)誤或程序運(yùn)行不暢的問題，需要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出并修正錯(cuò)誤，提高編程調(diào)試的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解直升機(jī)的基本原理和編程邏輯，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生分組進(jìn)行直升機(jī)模型的搭建和編程，通過實(shí)踐加深理解。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在搭建和編程過程中討論問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示直升機(jī)的工作原理和動(dòng)畫效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.使用WEDO教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)編程操作，提供直觀的編程界面。

3.制作教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解復(fù)雜操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《救援直升機(jī)》編程項(xiàng)目。首先，讓我們來看一段關(guān)于救援行動(dòng)的視頻，感受一下救援現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。視頻結(jié)束后，我會(huì)提出幾個(gè)問題，比如：如果你們是救援人員，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)救援計(jì)劃？這樣的導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引出今天的學(xué)習(xí)主題。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解直升機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，通過圖片和模型展示，讓學(xué)生直觀了解直升機(jī)的構(gòu)成。

②介紹WEDO軟件的界面和基本編程指令，如上升、下降、前進(jìn)、后退等，讓學(xué)生對(duì)編程操作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

③展示一個(gè)簡(jiǎn)單的直升機(jī)飛行程序，分析程序的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解編程的基本思路。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

②每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)直升機(jī)模型，確保模型能夠穩(wěn)定飛行。

③利用WEDO軟件編寫程序，測(cè)試直升機(jī)的飛行性能，如上升高度、飛行速度等。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何提高直升機(jī)的穩(wěn)定性？

回答舉例：可以通過調(diào)整螺旋槳的平衡、優(yōu)化機(jī)身結(jié)構(gòu)等方法來提高直升機(jī)的穩(wěn)定性。

②如何使直升機(jī)在編程控制下準(zhǔn)確飛行？

回答舉例：可以通過精確編程，控制直升機(jī)的飛行軌跡，確保其能夠按照預(yù)定路線飛行。

③在編程過程中遇到錯(cuò)誤，如何解決？

回答舉例：首先要分析錯(cuò)誤原因，然后逐步檢查程序代碼，找出錯(cuò)誤并進(jìn)行修正。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何搭建直升機(jī)模型、編寫飛行程序，以及如何解決實(shí)踐中遇到的問題。通過這次學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

①直升機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

②WEDO軟件的基本操作和編程指令。

③團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。

在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出更多有趣的作品。（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人原理與構(gòu)造：介紹機(jī)器人基本構(gòu)造和原理，如傳感器、執(zhí)行器、控制器等，幫助學(xué)生更深入地理解機(jī)器人的工作原理。

-編程基礎(chǔ)：提供一些基礎(chǔ)的編程概念和語法，如變量、循環(huán)、條件語句等，幫助學(xué)生更好地掌握編程技能。

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：講述機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，介紹一些著名的機(jī)器人發(fā)明和它們的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的科技興趣。

-機(jī)器人競(jìng)賽：介紹國內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽的相關(guān)信息，如FIRA世界杯、RoboCup等，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽，提升技能。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》、《編程入門》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)和編程知識(shí)。

-觀看教學(xué)視頻：推薦一些在線教學(xué)視頻，如“機(jī)器人編程入門教程”、“傳感器應(yīng)用實(shí)例”等，通過視頻學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的機(jī)器人興趣小組，參加機(jī)器人制作比賽，提高實(shí)際操作能力。

-探索機(jī)器人應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如工業(yè)自動(dòng)化、家庭服務(wù)機(jī)器人等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)習(xí)編程語言：推薦學(xué)習(xí)Python、C++等編程語言，這些語言在機(jī)器人編程中應(yīng)用廣泛，有助于學(xué)生掌握編程技能。

-查閱資料：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱更多相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-參與科研項(xiàng)目：如果有條件，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科研項(xiàng)目，如機(jī)器人設(shè)計(jì)、編程等，鍛煉學(xué)生的科研能力。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-關(guān)注科技動(dòng)態(tài)：關(guān)注機(jī)器人領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.直升機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：直升機(jī)的空氣動(dòng)力學(xué)原理、旋翼設(shè)計(jì)、機(jī)身結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞：旋翼、尾梁、機(jī)身、空氣動(dòng)力學(xué)。

③句子：直升機(jī)的旋翼通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生向上的升力，尾梁上的尾槳用于控制方向。

2.WEDO軟件編程基礎(chǔ)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：WEDO軟件界面、編程指令、程序結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞：編程界面、指令塊、程序循環(huán)、條件判斷。

③句子：在WEDO軟件中，通過拖拽指令塊來構(gòu)建程序，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的控制。

3.直升機(jī)模型的搭建

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：模型搭建步驟、材料選擇、組裝技巧。

②關(guān)鍵詞：搭建步驟、材料選擇、組裝技巧、穩(wěn)定性。

③句子：在搭建直升機(jī)模型時(shí)，要確保所有部件的連接牢固，以保證模型的穩(wěn)定性。

4.編程控制直升機(jī)的飛行

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：編寫飛行程序、控制指令、飛行測(cè)試。

②關(guān)鍵詞：飛行程序、控制指令、飛行測(cè)試、精確控制。

③句子：通過編程，可以控制直升機(jī)的上升、下降、前進(jìn)、后退等動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)精確的飛行控制。

5.解決實(shí)踐中的問題

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}分析、調(diào)試方法、程序修正。

②關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}分析、調(diào)試方法、程序修正、邏輯錯(cuò)誤。

③句子：在編程過程中遇到問題時(shí)，首先要分析問題原因，然后逐步檢查程序，找出并修正錯(cuò)誤。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了視頻作為引入，這樣的方式很直觀，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但是，我也注意到，在視頻結(jié)束后，我提出的問題可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考和討論。也許，我可以在視頻結(jié)束后，留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生分組討論，這樣可以更好地激發(fā)他們的思考。

在新課講授部分，我嘗試通過講解和演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)直升機(jī)的結(jié)構(gòu)和編程有更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際的直升機(jī)模型和WEDO軟件，學(xué)生的興趣明顯提高了。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于編程指令的理解還是有些吃力，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間去詳細(xì)解釋每個(gè)指令的具體作用。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的熱情和創(chuàng)造力。他們不僅能夠按照要求搭建直升機(jī)模型，還能夠編寫出能夠?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單飛行任務(wù)的程序。這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在操作過程中，部分學(xué)生遇到了一些困難，比如模型的穩(wěn)定性問題、編程錯(cuò)誤等。這說明我在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其是在遇到問題時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生自己解決。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考和解決方案。這不僅僅是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢鰡栴}時(shí)，其他同學(xué)能夠給出不同的觀點(diǎn)和建議，這樣的互動(dòng)非常有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議