高二體育行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是“行進(jìn)間單手肩上投籃”。這可是籃球運(yùn)動(dòng)中非常實(shí)用的技能哦！我們會(huì)在課本的第三章“籃球基本技術(shù)”中找到它的身影。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作，還要把它融入到實(shí)戰(zhàn)中去，感受籃球帶來的快樂！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括啟動(dòng)、運(yùn)球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)的連貫性和協(xié)調(diào)性；

②確保投籃動(dòng)作的規(guī)范性，如投籃手的姿勢(shì)、投籃弧度和出手時(shí)機(jī)等，以提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在行進(jìn)中保持平衡，同時(shí)準(zhǔn)確控制籃球的落點(diǎn)和方向，這對(duì)于初學(xué)者來說是一個(gè)挑戰(zhàn)；

②培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使得運(yùn)球與投籃動(dòng)作能夠自然銜接，形成流暢的投籃動(dòng)作；

③學(xué)會(huì)根據(jù)不同的防守情況調(diào)整投籃策略，提高投籃的實(shí)戰(zhàn)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、秒表、標(biāo)志桶

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球動(dòng)作分析軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過學(xué)校的在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布一份包含投籃動(dòng)作分解步驟、安全提示和基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解行進(jìn)間單手肩上投籃的基本要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，比如“投籃時(shí)手腕應(yīng)該如何用力？”和“如何保持行進(jìn)中的平衡？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考投籃的細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提交的預(yù)習(xí)成果來監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)人都能為課堂做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀學(xué)習(xí)資料，了解投籃的基本步驟和安全要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考我提出的問題，嘗試自己解答，并在筆記本上記錄下來。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)，掌握投籃的基本理論。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解投籃動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡單的籃球比賽視頻來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受行進(jìn)間投籃的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解投籃動(dòng)作的每個(gè)步驟，包括啟動(dòng)、運(yùn)球、起跳和投籃，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，進(jìn)行行進(jìn)間投籃的練習(xí)，同時(shí)設(shè)置標(biāo)志桶作為投籃目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解投籃動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際動(dòng)作中。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解投籃動(dòng)作的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握投籃技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解投籃動(dòng)作，掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后練習(xí)，如模擬比賽中的投籃場(chǎng)景，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行練習(xí)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些籃球教學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，在家中練習(xí)投籃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的練習(xí)，找出不足之處。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的投籃知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生們能夠正確掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括啟動(dòng)、運(yùn)球、起跳和投籃等環(huán)節(jié)的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生們的投籃姿勢(shì)更加規(guī)范，手腕用力得當(dāng)，投籃弧度和出手時(shí)機(jī)把握得更加準(zhǔn)確，投籃的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性有了明顯提升。

2.技術(shù)應(yīng)用：

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)動(dòng)作應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高了在對(duì)抗中的投籃成功率，增強(qiáng)了在比賽中的得分能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的防守情況調(diào)整投籃策略，如調(diào)整投籃角度、力量和時(shí)機(jī)，提高了投籃的實(shí)戰(zhàn)效果。

3.身體素質(zhì)：

-通過行進(jìn)間投籃的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力得到了顯著提高。

-學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過程中，不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，增強(qiáng)了耐力和毅力，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生們?cè)谛〗M練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了相互配合、分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-通過與隊(duì)友的溝通與協(xié)作，學(xué)生們的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。

5.安全意識(shí)：

-學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過程中，充分認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)中的安全重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了正確的練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，降低了運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了學(xué)生的參與積極性。

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和合作，使得學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生們通過預(yù)習(xí)、聽講、練習(xí)和反思等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的方法。

-學(xué)生們?cè)谡n后能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，我會(huì)問：“在運(yùn)球過程中，手腕應(yīng)該如何用力？”或者“起跳時(shí)，腳應(yīng)該如何著地？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的掌握情況。

-觀察學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能正確執(zhí)行動(dòng)作要領(lǐng)。我會(huì)記錄下學(xué)生在動(dòng)作連貫性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性方面的表現(xiàn)。

-課堂測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的投籃測(cè)試，如設(shè)定一定數(shù)量的投籃目標(biāo)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試成績，我可以了解學(xué)生的投籃技能水平。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，我會(huì)立即給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括投籃動(dòng)作的模擬圖、投籃練習(xí)記錄和自我評(píng)價(jià)等。通過批改，我可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度和練習(xí)的認(rèn)真程度。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在投籃姿勢(shì)上存在問題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和成就。這種積極的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)提高的動(dòng)力。

-定期回顧：我會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，通過對(duì)比不同時(shí)間點(diǎn)的進(jìn)步，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的投籃動(dòng)作和練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴評(píng)價(jià)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相觀察、交流和反饋。這種評(píng)價(jià)方式不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以培養(yǎng)他們的觀察能力和溝通能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要家長在家中進(jìn)行的支持和鼓勵(lì)。

-家長反饋：我也會(huì)鼓勵(lì)家長提供反饋，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況和遇到的困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在行進(jìn)間單手肩上投籃的教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的比賽情境，讓學(xué)生在模擬比賽中進(jìn)行投籃練習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)不同的防守。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如籃球教學(xué)視頻和動(dòng)作分析軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解投籃動(dòng)作的細(xì)節(jié)，這種視覺輔助教學(xué)手段得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，一些學(xué)生能夠迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.練習(xí)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間的限制，學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí)的機(jī)會(huì)有限，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際比賽中無法將所學(xué)技能完全發(fā)揮出來。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂觀察和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和練習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有