Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿活力和樂趣的英語世界！??在“Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)”這一章節(jié)，我們將聚焦于如何正確發(fā)音，讓我們的英語更加地道、自然。???通過一系列有趣的練習(xí)和互動，我們不僅能夠掌握發(fā)音技巧，還能更好地融入這個充滿友愛的校園生活！??讓我們一起開啟這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，在這個章節(jié)，我們旨在培養(yǎng)你們以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先是語言理解能力，通過練習(xí)發(fā)音，你們將學(xué)會如何更準(zhǔn)確地理解和使用英語；其次是跨文化意識，了解不同國家的發(fā)音習(xí)慣，增強我們的文化包容性；最后是交流能力，通過課堂互動和角色扮演，你們將提高在實際情境中運用英語進行交流的自信和能力。??????讓我們一起在實踐中成長！學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，理解基本的句子結(jié)構(gòu)。在發(fā)音方面，他們可能對元音和輔音的發(fā)音有所了解，但對于一些特定的英語音素和連讀現(xiàn)象可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批學(xué)生對于學(xué)習(xí)新事物通常充滿好奇心，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中時。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽來模仿發(fā)音；有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，需要通過觀察口型來理解發(fā)音規(guī)則。此外，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)風(fēng)格也多樣化，有的學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)，有的則更偏好團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)發(fā)音時，學(xué)生們可能會遇到以下困難：一是對某些音素的發(fā)音規(guī)則理解不夠透徹，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的語言環(huán)境，難以在實際交流中練習(xí)和應(yīng)用；三是由于母語發(fā)音習(xí)慣的影響，糾正錯誤發(fā)音可能需要時間和耐心。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要提供豐富的練習(xí)材料和多樣化的教學(xué)活動，同時鼓勵學(xué)生在日常生活中多聽、多說、多練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、電腦、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線發(fā)音練習(xí)平臺

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、音頻材料、在線互動練習(xí)

-教學(xué)手段：實物教具（如字母卡片、發(fā)音模型）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，并準(zhǔn)備一些常見的單詞進行發(fā)音練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Pronunciation”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何區(qū)分元音的長短音？”、“在哪些單詞中會出現(xiàn)連讀現(xiàn)象？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于校園生活的英語視頻，引出“Welcometoourschool!”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解元音和輔音的發(fā)音方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示口型圖和示范發(fā)音，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)每個音素的發(fā)音。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)音技能。如，小組內(nèi)互相練習(xí)發(fā)音，并嘗試用新學(xué)的單詞進行對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，對于一些學(xué)生難以掌握的音素，教師可以提供更多的練習(xí)和反饋。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解發(fā)音知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如聽寫單詞、模仿發(fā)音等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與發(fā)音相關(guān)的拓展資源（如英語歌曲、電影片段等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)音知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.單詞及短語

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-welcome：歡迎

-here：這里

-there：那里

-our：我們的

-their：他們的

-new：新的

-friend：朋友

-name：名字

-class：班級

-subject：科目

-English：英語

-math：數(shù)學(xué)

-science：科學(xué)

-art：藝術(shù)

-music：音樂

-computer：電腦

2.句型

-Welcometoourschool!（歡迎來到我們的學(xué)校?。?/p>

-Thisisourclassroom.（這是我們的教室。）

-Iamateacher.（我是一個老師。）

-Iamastudent.（我是一個學(xué)生。）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Wehave...subjects.（我們有很多科目。）

-ThisisourEnglishteacher.（這是我們的英語老師。）

-Whatisyourname?（你叫什么名字？）

-Whereistheclassroom?（教室在哪里？）

3.發(fā)音

-元音：長元音、短元音、雙元音

-輔音：清輔音、濁輔音、摩擦音、爆破音、鼻音、半元音

-連讀：單詞之間的連讀現(xiàn)象，如“a”和“n”連讀成“?n”

4.語法

-名詞單復(fù)數(shù)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

-冠詞：a,an,the的用法

-代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞的用法

-動詞時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時的構(gòu)成和用法

5.詞匯拓展

-school-relatedwords：校園相關(guān)詞匯，如：principal（校長）、library（圖書館）、office（辦公室）、gym（體育館）、canteen（食堂）

-subject-relatedwords：科目相關(guān)詞匯，如：history（歷史）、geography（地理）、biology（生物學(xué)）、chemistry（化學(xué)）、physics（物理）

-classroom-relatedwords：教室相關(guān)詞匯，如：blackboard（黑板）、chair（椅子）、desk（桌子）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）

6.交際用語

-Greetings：問候語，如：Goodmorning/afternoon/evening！

-Introductions：介紹用語，如：Mynameis...,andIamfrom...school.

-Askingfordirections：詢問路線，如：Whereistheclassroom?HowdoIgetthere?

-Makingsuggestions：提供建議，如：Let'sgotothelibrarytoborrowsomebooks.

-Expressingopinions：表達觀點，如：Ithinkthisisagoodidea.

7.文化背景

-Westernschoolsystem：西方學(xué)校體系

-Classroomrules：教室規(guī)則

-Schoolactivities：學(xué)?；顒?/p>

-Educationindifferentcountries：不同國家的教育課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生通過實踐應(yīng)用所學(xué)知識。

1.**發(fā)音練習(xí)**

-任務(wù)：學(xué)生選擇課文中的五個單詞（如：teacher,student,school,classroom,friend），并分別錄制自己發(fā)音的音頻或視頻。

-答案示例：學(xué)生需確保單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，如“teacher”的發(fā)音為/?ti?t??r/，而非/?t?i?t??r/。

2.**單詞拼寫**

-任務(wù)：學(xué)生將以下單詞按照正確的拼寫順序排列：principal,library,office,gym,canteen。

-答案：principal,library,office,gym,canteen。

3.**句子完成**

-任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Mynameis...,andIamfrom...school.

-Wehave...subjectsinourschool.

-ThisisourEnglishteacher.Hernameis...

-Theclassroomisonthe...floor.

-答案示例：

-MynameisZhangWei,andIamfromNo.1MiddleSchool.

-Wehavefivesubjectsinourschool.

-ThisisourEnglishteacher.HernameisMissWang.

-Theclassroomisonthesecondfloor.

4.**角色扮演**

-任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一個場景（如：在教室里、在圖書館、在操場上），然后根據(jù)以下提示進行角色扮演。

-StudentA:Goodmorning,MissWang!

-StudentB:Goodmorning,everyone!Let'sstartourlesson.

-答案示例：學(xué)生需使用課文中學(xué)到的詞匯和句型進行對話。

5.**日記寫作**

-任務(wù)：學(xué)生以“TodayIArrivedatMyNewSchool”為題，寫一篇日記，描述自己第一天來到新學(xué)校的經(jīng)歷。

-答案示例：

```

TodayIarrivedatmynewschool.Itwasexcitingandabitscaryatthesametime.Imetmynewteachersandclassmates.MyEnglishteacherisverynice,andsheexplainedtherulesofourclassroom.Ialsovisitedmynewclassroom,whichisonthesecondfloor.Ican'twaittolearnnewthingsandmakenewfriendshere.

```

6.**聽力練習(xí)**

-任務(wù)：學(xué)生聽一段關(guān)于校園生活的英語對話，然后回答以下問題。

-Whatisthenameoftheschool?

-Howmanysubjectsdoesthestudenthave?

-Whatisthestudent'sfavoritesubject?

-答案示例：對話內(nèi)容可能是：“ThisismyfirstdayatGreenfieldSchool.Ihavesixsubjects:English,math,science,history,geography,andart.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovereadingandwriting.”

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過不同的練習(xí)形式，深入理解和掌握課文中的知識點，同時提高他們的英語實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,friend,name,class,subject,English,math,science,art,music,computer

-常用句型：Welcometoourschool!Thisisourclassroom.Mynameis...,andIamastudent/teacher.Wehave...subjects.Whatisyourname?Whereisthecla