第五單元愛護(hù)動(dòng)物群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天要來上一堂有趣的語文課，主題是“愛護(hù)動(dòng)物群文閱讀”。咱們先來想象一下，假如你是一只小鳥，在藍(lán)天白云下自由翱翔，感受一下自由的美妙；再想象一下，你是一只小兔子，在森林里快樂奔跑，體驗(yàn)一下無憂無慮的快樂。這些美好的畫面，都是因?yàn)槲覀儗?duì)動(dòng)物們的愛護(hù)。那么，今天我們就一起來探討一下，如何用我們的文字，去表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物們的關(guān)愛之情。讓我們一起走進(jìn)文本，感受文字的力量吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解能力：培養(yǎng)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，把握文章主旨，分析作者情感態(tài)度的能力。

2.寫作表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，提升寫作技巧。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)，形成正確的生態(tài)觀念。

4.文化理解：通過閱讀關(guān)于動(dòng)物的文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并分析文本中動(dòng)物形象的特點(diǎn)，把握作者對(duì)動(dòng)物的描繪手法。

②掌握文章中表達(dá)作者情感態(tài)度的關(guān)鍵語句，感受作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在文中傳達(dá)的生態(tài)觀念和生命意識(shí)。

②結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛護(hù)動(dòng)物的理念付諸實(shí)踐。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物文學(xué)作品的鑒賞能力，提高審美情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、保護(hù)動(dòng)物的視頻片段以及相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬動(dòng)物的生活環(huán)境，讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物的生活狀態(tài)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)通過播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些可愛的動(dòng)物？你們是如何對(duì)待它們的？”讓學(xué)生分享他們的觀察和體驗(yàn)，從而自然過渡到今天的學(xué)習(xí)主題“愛護(hù)動(dòng)物”。

2.新課講授

-第一條：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)動(dòng)物對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)不僅是道德要求，更是每一個(gè)公民的責(zé)任。

-第二條：分析課文《森林里的故事》

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文中動(dòng)物形象的特點(diǎn)，如小松鼠的機(jī)智、小鳥的勇敢等。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生找出文中表達(dá)作者情感態(tài)度的關(guān)鍵語句，如“它們是人類的朋友”等，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

-第三條：討論動(dòng)物保護(hù)的措施

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出問題：“我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物？”讓學(xué)生分組討論，分享他們的想法和建議。例如，保護(hù)動(dòng)物棲息地、不購買野生動(dòng)植物制品、參與志愿者活動(dòng)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：模擬動(dòng)物角色

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物角色，模擬其生活習(xí)性，通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-第二條：創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)宣傳畫

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅動(dòng)物保護(hù)宣傳畫，表達(dá)他們對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。

-第三條：撰寫動(dòng)物保護(hù)倡議書

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生以小組為單位，撰寫一份動(dòng)物保護(hù)倡議書，呼吁更多的人參與到動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)中來。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：例如，討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)回答：“建立自然保護(hù)區(qū)，禁止非法捕獵，開展科普教育等。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：討論動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)回答：“動(dòng)物可以幫助植物傳粉、控制害蟲、維持生態(tài)平衡等?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：討論如何對(duì)待寵物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)回答：“給寵物提供充足的食物、干凈的生活環(huán)境，定期帶寵物體檢等。”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行保護(hù)動(dòng)物的理念。我會(huì)指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如動(dòng)物保護(hù)的意義、動(dòng)物保護(hù)的具體措施等，并舉例說明。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的收獲，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的話題。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們?cè)谏鷳B(tài)平衡中扮演著關(guān)鍵角色。

-動(dòng)物可以幫助植物傳粉，如蜜蜂采集花蜜的同時(shí)傳播花粉。

-動(dòng)物可以控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如鳥類捕食害蟲。

-動(dòng)物參與食物鏈和食物網(wǎng)，是能量流動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.人類與動(dòng)物的關(guān)系

-人類與動(dòng)物共生共存，相互依賴。

-人類應(yīng)當(dāng)尊重動(dòng)物的生命權(quán)利，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。

-人類應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)于生態(tài)平衡的重要性，積極參與動(dòng)物保護(hù)工作。

3.動(dòng)物保護(hù)的重要性

-保護(hù)動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)生物多樣性。

-動(dòng)物保護(hù)是道德和法律的義務(wù)，是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

-動(dòng)物保護(hù)有助于提高人類的生活質(zhì)量，促進(jìn)人與自然的和諧共生。

4.動(dòng)物保護(hù)的措施

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)動(dòng)物的棲息地。

-禁止非法捕獵，嚴(yán)厲打擊野生動(dòng)物貿(mào)易。

-開展科普教育，提高公眾的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-推廣可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)，減少對(duì)動(dòng)物的負(fù)面影響。

5.文學(xué)作品中關(guān)于動(dòng)物的描寫

-文學(xué)作品中的動(dòng)物形象往往具有象征意義，反映作者的情感和思想。

-通過文學(xué)作品，可以了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度。

-文學(xué)作品中的動(dòng)物描寫可以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣和情感。

6.學(xué)生在寫作中表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情

-學(xué)生可以通過寫作表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，如寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的作文。

-在寫作中，學(xué)生可以運(yùn)用生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)動(dòng)物的形象和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以通過寫作，呼吁更多的人關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，共同為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)力量。

7.課堂實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物保護(hù)

-通過模擬動(dòng)物角色、創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)宣傳畫等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了愛護(hù)動(dòng)物的重要性，以及我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾污`行這一理念。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，包括傳粉、控制害蟲、維持生態(tài)平衡等。

2.人類與動(dòng)物的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重動(dòng)物的生命權(quán)利，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。

3.動(dòng)物保護(hù)的重要性，不僅關(guān)乎生態(tài)平衡，也是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

4.介紹了多種動(dòng)物保護(hù)的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、開展科普教育等。

5.通過文學(xué)作品中的動(dòng)物描寫，加深了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和情感。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下這些知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不包括以下哪項(xiàng)？

A.傳粉

B.控制害蟲

C.維護(hù)社會(huì)秩序

D.傳播種子

2.判斷題

-人類應(yīng)當(dāng)尊重動(dòng)物的生命權(quán)利，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。（）

3.填空題

-為了保護(hù)動(dòng)物，我們可以采取以下措施：________、________、________。

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物保護(hù)的重要性。

5.應(yīng)用題

-如果你所在的社區(qū)即將舉辦一次動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)，你會(huì)如何策劃并實(shí)施這次活動(dòng)？

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答有誤的學(xué)生進(jìn)行耐心講解，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的話題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：傳粉、控制害蟲、維持生態(tài)平衡

-人類與動(dòng)物的關(guān)系：尊重生命權(quán)利，保護(hù)生存環(huán)境

-動(dòng)物保護(hù)的重要性：生態(tài)平衡、文明進(jìn)步

-動(dòng)物保護(hù)的措施：建立保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、科普教育

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生態(tài)平衡

-生物多樣性

-傳粉

-控制害蟲

-生命權(quán)利

-生存環(huán)境

-可持續(xù)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己?！?/p>

-“每一個(gè)生命都值得尊重，每一個(gè)物種都應(yīng)得到保護(hù)?！?/p>

-“我們的行為不僅影響動(dòng)物，也影響著整個(gè)地球的未來?！闭n后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：《我的動(dòng)物朋友》

-要求：選擇一種你熟悉的動(dòng)物，描述它的外貌特征、生活習(xí)性以及你對(duì)它的情感，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.思考題：

-題目：如果地球上的動(dòng)物種類減少，你認(rèn)為會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？

-要求：從生態(tài)平衡、食物鏈、生物多樣性等方面進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.創(chuàng)意繪畫：

-題目：《動(dòng)物保護(hù)宣傳畫》

-要求：設(shè)計(jì)一幅以動(dòng)物保護(hù)為主題的宣傳畫，可以是卡通、寫實(shí)或抽象風(fēng)格，并附上簡(jiǎn)短的文字說明，字?jǐn)?shù)不少于50字。

4.家庭調(diào)查：

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)或家庭中的動(dòng)物保護(hù)行為

-要求：記錄下你所在社區(qū)或家庭中保護(hù)動(dòng)物的具體行為，如不購買野生動(dòng)植物制品、為寵物提供良好生活環(huán)境等，并簡(jiǎn)要分析這些行為的意義，字?jǐn)?shù)不少于150字。

5.演講準(zhǔn)備：

-題目：如何在學(xué)校開展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)？

-要求：準(zhǔn)備一份關(guān)于在學(xué)校開展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)的演講稿，包括活動(dòng)目的、具體內(nèi)容和預(yù)期效果，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

-《我的動(dòng)物朋友》

-我家的金魚名叫“小金”，它有著閃閃發(fā)光的鱗片，紅色的尾巴像一把小扇子。每天放學(xué)回家，我都會(huì)和小金一起玩耍，看著它在魚缸里游來游去，感覺特別開心。

2.思考題：

-如果地球上的動(dòng)物種類減少，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生以下影響：食物鏈斷裂，導(dǎo)致某些物種滅絕；生物多樣性減少，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；人類可能失去一些重要的藥物來源。

3.創(chuàng)意繪畫：

-《動(dòng)物保護(hù)宣傳畫》

-畫面中，一只小鳥站在樹枝上，旁邊是一棵茂盛的大樹，樹下是一個(gè)禁止捕