小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第13課彩線貼畫教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《彩線貼畫》，涉及小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩線進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過欣賞和創(chuàng)作彩線貼畫，提高對(duì)線條、色彩和形式的審美鑒賞能力。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作彩線進(jìn)行貼畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技巧和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生在彩線貼畫中發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解，通過了解彩線貼畫的起源和特點(diǎn)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析在小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)的《彩線貼畫》課程中，學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)線條和色彩有一定的認(rèn)識(shí)，但創(chuàng)作能力還有待提高。部分學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)積極，有一定的繪畫天賦，而另一部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)興趣不大，繪畫技能相對(duì)較弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和材料，對(duì)色彩搭配和線條運(yùn)用有一定了解，但缺乏對(duì)彩線貼畫這種藝術(shù)形式的具體認(rèn)知。

3.能力方面：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望，但在細(xì)節(jié)處理和整體構(gòu)圖上存在不足。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的動(dòng)手操作能力和審美判斷力。

4.素質(zhì)方面：三年級(jí)學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡n堂上需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師及時(shí)關(guān)注和調(diào)整。此外，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中可能存在浪費(fèi)材料、隨意丟棄作品等問題，需要教師引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以便查閱本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與彩線貼畫相關(guān)的圖片資料，展示不同風(fēng)格的彩線貼畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩線、剪刀、膠水等基本繪畫工具，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近放置廢棄物回收桶，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅彩線貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是用什么材料制作的嗎？它是如何展現(xiàn)美感的呢？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹彩線貼畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：講解彩線貼畫的基本步驟，包括選材、設(shè)計(jì)圖案、剪裁彩線、粘貼等。

-第二條：展示不同風(fēng)格的彩線貼畫作品，分析其色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-第三條：強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中應(yīng)注意的問題，如色彩協(xié)調(diào)、線條流暢、構(gòu)圖平衡等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)25分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片資料，分組討論并設(shè)計(jì)自己的彩線貼畫作品。

-第二條：學(xué)生動(dòng)手剪裁彩線，教師巡回指導(dǎo)，確保安全操作。

-第三條：學(xué)生將剪好的彩線粘貼到設(shè)計(jì)好的圖案上，教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

-第一方面：討論如何選擇合適的彩線顏色，確保作品色彩協(xié)調(diào)。

-第二方面：討論如何設(shè)計(jì)圖案，使作品具有創(chuàng)意和美感。

-第三方面：討論如何調(diào)整粘貼技巧，使彩線更加流暢、自然。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩線貼畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖平衡，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中應(yīng)注意這些問題。

教學(xué)流程示例：

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅彩線貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是用什么材料制作的嗎？它是如何展現(xiàn)美感的呢？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹彩線貼畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：講解彩線貼畫的基本步驟，包括選材、設(shè)計(jì)圖案、剪裁彩線、粘貼等。

-教師舉例說明每個(gè)步驟的具體操作，如選擇合適的彩線顏色、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案等。

-第二條：展示不同風(fēng)格的彩線貼畫作品，分析其色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-教師挑選幾幅具有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)，如色彩鮮艷、線條流暢、構(gòu)圖平衡等。

-第三條：強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中應(yīng)注意的問題，如色彩協(xié)調(diào)、線條流暢、構(gòu)圖平衡等。

-教師通過實(shí)例講解如何避免色彩沖突、如何使線條更加自然流暢、如何保持構(gòu)圖平衡。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)25分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片資料，分組討論并設(shè)計(jì)自己的彩線貼畫作品。

-學(xué)生分組討論，分享自己的想法和創(chuàng)意，共同設(shè)計(jì)作品。

-第二條：學(xué)生動(dòng)手剪裁彩線，教師巡回指導(dǎo)，確保安全操作。

-教師提醒學(xué)生注意剪刀的正確使用方法，避免受傷。

-第三條：學(xué)生將剪好的彩線粘貼到設(shè)計(jì)好的圖案上，教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

-教師觀察學(xué)生的粘貼技巧，指導(dǎo)他們?nèi)绾问共示€更加流暢、自然。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

-第一方面：討論如何選擇合適的彩線顏色，確保作品色彩協(xié)調(diào)。

-學(xué)生分享自己的選擇理由，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

-第二方面：討論如何設(shè)計(jì)圖案，使作品具有創(chuàng)意和美感。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)草圖，教師鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

-第三方面：討論如何調(diào)整粘貼技巧，使彩線更加流暢、自然。

-學(xué)生分享自己的粘貼經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)他們?nèi)绾问共示€更加整齊、美觀。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩線貼畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？彩線貼畫有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師從色彩搭配、線條運(yùn)用、構(gòu)圖平衡等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖平衡，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中應(yīng)注意這些問題。

-教師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)作彩線貼畫，要注意色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖平衡，希望你們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)《彩線貼畫》這一課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練掌握彩線貼畫的基本步驟，包括選材、設(shè)計(jì)圖案、剪裁彩線和粘貼等操作。

-學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到顯著提高，能夠在創(chuàng)作過程中獨(dú)立完成作品的制作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用剪刀等繪畫工具，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

2.審美鑒賞：

-學(xué)生能夠通過觀察和分析，辨別出不同風(fēng)格彩線貼畫的美感所在。

-學(xué)生對(duì)色彩搭配和線條運(yùn)用有了更深的理解，能夠在自己的作品中嘗試創(chuàng)新和突破。

-學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力得到提升，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

3.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的彩線貼畫作品。

-學(xué)生的創(chuàng)意思維得到鍛煉，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪谐Ｒ姷脑厝谌氲剿囆g(shù)創(chuàng)作中。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)如何傾聽他人的意見，促進(jìn)了溝通能力的提升。

4.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中意識(shí)到廢棄材料的利用，學(xué)會(huì)了變廢為寶。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中形成了環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生將環(huán)保理念融入到自己的作品中，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成作品。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉，能夠在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂上積極思考，提出問題，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到提高，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①彩線貼畫基本步驟

-選材

-設(shè)計(jì)圖案

-剪裁彩線

-粘貼

②色彩搭配與線條運(yùn)用

-色彩協(xié)調(diào)

-線條流暢

-線條粗細(xì)適中

③構(gòu)圖與美感

-構(gòu)圖平衡

-空間感

-美感展現(xiàn)

④安全注意事項(xiàng)

-剪刀使用

-粘貼操作

-環(huán)境保護(hù)典型例題講解典型例題1：設(shè)計(jì)一個(gè)彩線貼畫圖案，要求色彩搭配和諧，線條流暢。

解答：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形或方形，作為圖案的基礎(chǔ)。

-選擇兩種對(duì)比鮮明的顏色，如紅色和藍(lán)色，作為主色調(diào)。

-使用紅色線條圍繞圓形或方形邊緣，藍(lán)色線條填充內(nèi)部空間。

-注意線條的粗細(xì)和間距，使圖案看起來既平衡又富有層次感。

典型例題2：請(qǐng)用彩線貼畫的形式，表現(xiàn)一個(gè)春天的場(chǎng)景。

解答：

-設(shè)計(jì)一個(gè)春天的場(chǎng)景，如樹木、花朵和天空。

-使用綠色線條描繪樹木的輪廓，用黃色或粉紅色線條表現(xiàn)花朵。

-藍(lán)色線條描繪天空，可以添加白云的圖案。

-注意色彩的搭配，使整個(gè)場(chǎng)景看起來生機(jī)勃勃。

典型例題3：如何將一幅靜物畫轉(zhuǎn)化為彩線貼畫？

解答：

-選擇一幅靜物畫，如水果、蔬菜或日常生活用品。

-分析靜物畫中的色彩和形狀，確定彩線貼畫的設(shè)計(jì)元素。

-使用彩線模仿靜物畫中的色彩和形狀，注意線條的流暢性和圖案的完整性。

-可以在彩線貼畫中添加一些細(xì)節(jié)，如陰影或紋理，使作品更具立體感。

典型例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的彩線貼畫。

解答：

-選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如京劇臉譜、剪紙或書法。

-分析元素的特點(diǎn)，如顏色、形狀和圖案。

-使用彩線模仿元素的顏色和形狀，注意線條的精細(xì)和圖案的對(duì)稱性。

-可以在彩線貼畫中融入一些中國(guó)風(fēng)的藝術(shù)元素，如中國(guó)結(jié)或燈籠。

典型例題5：請(qǐng)用彩線貼畫的形式，創(chuàng)作一幅描繪家庭生活的畫面。

解答：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭生活的場(chǎng)景，如家庭成員在一起吃飯、聊天或做家務(wù)。

-使用彩線描繪家庭成員的輪廓，注意不同人物的特征和表情。

-選擇溫馨的顏色，如橙色、粉色和米色，營(yíng)造家庭氛圍。

-在畫面中添加一些家庭用