?小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及月考核方案教學(xué)常規(guī)檢查登記表一、前言教學(xué)常規(guī)管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分，它直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教育教學(xué)水平，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及月考核方案教學(xué)常規(guī)檢查登記表》。本方案旨在明確教師教學(xué)常規(guī)管理的具體要求，確保教學(xué)活動(dòng)的有序、高效進(jìn)行。二、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（一）教學(xué)計(jì)劃管理1.教師需在每學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校教學(xué)資源，確保計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。3.教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不得隨意更改教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。（二）課堂教學(xué)管理1.教師應(yīng)按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到、早退。2.課堂教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。3.教師應(yīng)使用普通話教學(xué)，語言清晰、準(zhǔn)確，板書工整、規(guī)范。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中。5.課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。（三）作業(yè)管理1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理布置作業(yè)。2.作業(yè)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。3.教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。4.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。（四）輔導(dǎo)管理1.教師應(yīng)認(rèn)真組織課外輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑難問題進(jìn)行解答。2.輔導(dǎo)應(yīng)注重個(gè)性化，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。3.教師應(yīng)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)管理1.教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，包括單元測(cè)試、期中考試、期末考試等。2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，提高教學(xué)效果。三、月考核方案（一）考核對(duì)象1.所有在編在崗的小學(xué)教師。2.特殊教育教師、教學(xué)輔助人員等。（二）考核內(nèi)容1.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。2.課堂教學(xué)質(zhì)量。3.作業(yè)批改情況。4.輔導(dǎo)情況。5.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。（三）考核方式1.定期考核：每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，記錄在《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》中。2.隨機(jī)考核：教務(wù)處、教研組等相關(guān)部門可隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)滿意度調(diào)查，了解教師的教學(xué)效果。（四）考核結(jié)果處理1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。2.考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金發(fā)放等的重要依據(jù)。3.對(duì)考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談、培訓(xùn)等措施，幫助其提高教學(xué)水平。四、《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》（一）表格內(nèi)容1.教師姓名、所在班級(jí)、科目。2.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。3.課堂教學(xué)質(zhì)量。4.作業(yè)批改情況。5.輔導(dǎo)情況。6.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。7.考核等級(jí)。（二）表格填寫要求1.教師每月需填寫一次《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》。2.表格填寫內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確，不得弄虛作假。3.教務(wù)處、教研組等相關(guān)部門需對(duì)教師填寫的表格進(jìn)行審核、匯總。五、附則1.本方案自發(fā)布之日起實(shí)施。2.本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。3.學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)方案進(jìn)行修訂和完善。一、教學(xué)計(jì)劃管理1.教學(xué)計(jì)劃制定（1）教師需在每學(xué)期初根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校教學(xué)資源，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)：明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：列出本學(xué)期所授課程的主要內(nèi)容，包括單元名稱、重點(diǎn)難點(diǎn)等。教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)本學(xué)期的評(píng)價(jià)方案，包括單元測(cè)試、期中考試、期末考試等。2.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行（1）教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不得隨意更改教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。（2）教務(wù)處、教研組等相關(guān)部門應(yīng)定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，確保教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施。二、課堂教學(xué)管理1.課堂教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師應(yīng)在上課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教材、教具、課件等。（2）教師應(yīng)熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)等。2.課堂教學(xué)過程（1）教師應(yīng)按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到、早退。（2）課堂教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。（3）教師應(yīng)使用普通話教學(xué)，語言清晰、準(zhǔn)確，板書工整、規(guī)范。（4）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中。（5）課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（1）教師應(yīng)定期進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，了解教學(xué)效果。（2）評(píng)價(jià)方式可以包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。（3）教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、作業(yè)管理1.作業(yè)布置（1）教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理布置作業(yè)。（2）作業(yè)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。2.作業(yè)批改（1）教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。（2）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。3.作業(yè)輔導(dǎo)（1）教師應(yīng)認(rèn)真組織課外輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑難問題進(jìn)行解答。（2）輔導(dǎo)應(yīng)注重個(gè)性化，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。四、輔導(dǎo)管理1.輔導(dǎo)計(jì)劃（1）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。（2）輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式等。2.輔導(dǎo)實(shí)施（1）教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)效果。（2）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的輔導(dǎo)需求，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。3.輔導(dǎo)評(píng)價(jià)（1）教師應(yīng)定期進(jìn)行輔導(dǎo)評(píng)價(jià)，了解輔導(dǎo)效果。（2）評(píng)價(jià)方式可以包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)管理1.評(píng)價(jià)方式（1）教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，包括單元測(cè)試、期中考試、期末考試等。（2）教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.評(píng)價(jià)結(jié)果處理（1）教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，提高教學(xué)效果。（2）學(xué)校應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。六、月考核方案1.考核對(duì)象（1）所有在編在崗的小學(xué)教師。（2）特殊教育教師、教學(xué)輔助人員等。2.考核內(nèi)容（1）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。（2）課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）作業(yè)批改情況。（4）輔導(dǎo)情況。（5）教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。3.考核方式（1）定期考核：每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，記錄在《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》中。（2）隨機(jī)考核：教務(wù)處、教研組等相關(guān)部門可隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。（3）學(xué)生評(píng)價(jià)：通過學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)滿意度調(diào)查，了解教師的教學(xué)效果。4.考核結(jié)果處理（1）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。（2）考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金發(fā)放等的重要依據(jù)。（3）對(duì)考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談、培訓(xùn)等措施，幫助其提高教學(xué)水平。七、《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》1.表格內(nèi)容（1）教師姓名、所在班級(jí)、科目。（2）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。（3）課堂教學(xué)質(zhì)量。（4）作業(yè)批改情況。（5）輔導(dǎo)情況。（6）教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。（7）考核等級(jí)。2.表格填寫要求（1）教師每月需填寫一次《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》。（2）表格填寫內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確，不得弄虛作假。（3）教務(wù)處、教研組等相關(guān)部門需對(duì)教師填寫的表格進(jìn)行審核、匯總。八、附則1.本方案自發(fā)布之日起實(shí)施。2.本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。3.學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)方案進(jìn)行修訂和完善。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及月考核方案可行性分析及難點(diǎn)要點(diǎn)注意事項(xiàng)一、可行性分析1.符合國(guó)家教育政策：該方案符合國(guó)家教育部門對(duì)教育教學(xué)管理的要求，有助于推動(dòng)教育改革，提升教育質(zhì)量。2.具有實(shí)際操作性：方案明確了教學(xué)常規(guī)管理的具體內(nèi)容和要求，以及月考核的具體流程，便于教師理解和執(zhí)行。3.符合學(xué)校發(fā)展需求：方案旨在提升學(xué)校的教學(xué)管理水平，符合學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。4.具備資源支持：學(xué)校具備實(shí)施方案所需的人力、物力和財(cái)力資源，能夠?yàn)榉桨傅膶?shí)施提供保障。5.得到教師認(rèn)同：方案在制定過程中充分考慮了教師的意見和建議，易于得到教師的認(rèn)同和支持。二、難點(diǎn)與要點(diǎn)1.難點(diǎn)教師習(xí)慣的改變：教師習(xí)慣的改變是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要時(shí)間逐步適應(yīng)新的教學(xué)常規(guī)管理要求?？己藰?biāo)準(zhǔn)的量化：教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以完全量化，需要制定合理的評(píng)價(jià)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)。資源分配的平衡：在實(shí)施過程中，需要平衡不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)資源，確保方案的實(shí)施效果。2.要點(diǎn)明確考核指標(biāo)：考核指標(biāo)需具體、明確，便于教師理解和操作。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)：對(duì)教師進(jìn)行方案解讀和培訓(xùn)，確保教師理解方案精神和要求。建立反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解方案實(shí)施中的問題，進(jìn)行調(diào)整和完善。三、注意事項(xiàng)1.注重教師參與：在方案制定和實(shí)施過程中，要充分聽取教師的意見和建議，提高教師的參與度和認(rèn)同感。2.循序漸進(jìn)：方案的實(shí)施需要循序漸進(jìn)，避免一步到位，給予教師適應(yīng)和調(diào)整的時(shí)間。1.教學(xué)計(jì)劃管理確保教學(xué)計(jì)劃符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求，避免過度依賴教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整需經(jīng)過教務(wù)處或教研組的審批，避免教師隨意更改。2.課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生主體性，避免填鴨式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。教師應(yīng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，合理運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。3.作業(yè)管理作業(yè)布置應(yīng)適量，避免過量和重復(fù)，注重作業(yè)的質(zhì)量和效果。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，避免一味的批評(píng)和懲罰。4.輔導(dǎo)管理輔導(dǎo)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，避免一刀切，注重個(gè)性化教學(xué)。輔導(dǎo)時(shí)間和方式應(yīng)靈活多樣，充分利用課后、節(jié)假日等時(shí)間，提高輔