浙江高考：英語必考知識點歸納

以下是浙江高考英語中的一些必考知識點歸納：一、詞匯1.考綱詞匯-熟練掌握3500左右的考綱詞匯，包括其拼寫、詞性、詞義和用法。例如，“abandon”（v.放棄；拋棄），常見搭配“abandononeselfto”（沉溺于）。-對于一些高頻多義詞要重點關(guān)注，像“charge”，有“收費；指控；負責(zé)；充電”等不同含義，在不同語境下的用法區(qū)別。2.詞匯拓展-掌握詞匯的派生詞，如“able-ability-unable-disabled”。在語法填空或?qū)懽髦锌赡軙疾榈皆~形的正確轉(zhuǎn)換。-了解詞匯的近義詞和反義詞，如“big-large-huge”（近義詞），“hot-cold”（反義詞），有助于在閱讀理解中準確理解文章語義。二、語法1.時態(tài)和語態(tài)-時態(tài)-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如“Lighttravelsfasterthansound.”。常出現(xiàn)在客觀事實、習(xí)慣動作等語境的考查中。-一般過去時：描述過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，例如“Isawhimyesterday.”。在記敘文或者回憶性的文章中經(jīng)常用到。-一般將來時：有“will/shall+動詞原形”和“begoingto+動詞原形”兩種結(jié)構(gòu)，表示將來的動作或狀態(tài)。如“Iwillgotothecinematomorrow.”-現(xiàn)在進行時：表示此時此刻正在進行的動作，結(jié)構(gòu)為“am/is/are+動詞的-ing形式”，如“Heisreadingabooknow.”，也可用于表示現(xiàn)階段正在進行的動作或存在的情況。-過去進行時：“was/were+動詞的-ing形式”，用于描述過去某個時刻或某段時間正在進行的動作，如“Whatwereyoudoingateightlastnight?”-現(xiàn)在完成時：“have/has+過去分詞”，強調(diào)過去的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或者表示從過去某一時刻開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，如“Ihavefinishedmyhomework.”-過去完成時：“had+過去分詞”，表示在過去某個時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常出現(xiàn)在含有時間狀語從句的復(fù)合句中，如“WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.”-語態(tài)-理解主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞”，如“ThebookwaswrittenbyLuXun.”。在閱讀理解中，能識別被動語態(tài)句子的含義；在寫作中，能夠根據(jù)需要正確使用主動和被動語態(tài)。2.從句-名詞性從句-主語從句：在句子中充當(dāng)主語，如“Whathesaidisveryimportant.”，要注意引導(dǎo)詞（that,whether,if,who,what等）的用法以及主語從句的語序。-賓語從句：作及物動詞或介詞的賓語，如“Idon'tknowwherehelives.”。賓語從句的時態(tài)要和主句時態(tài)相呼應(yīng)，并且要掌握賓語從句的陳述語序。-表語從句：位于系動詞之后，說明主語的身份、性質(zhì)、狀態(tài)等，如Theproblemisthatwedon'thaveenoughmoney.-同位語從句：對名詞進行解釋說明，常跟在抽象名詞（如fact,idea,news等）后面，如Thefactthattheearthisroundisknowntoall.-定語從句-掌握關(guān)系代詞（who,whom,which,that,whose）和關(guān)系副詞（when,where,why）的用法。例如，“Ilikethebookwhich/thatwaswrittenbyHemingway.”（關(guān)系代詞在從句中作主語），“ThisistheplacewhereIwasborn.”（關(guān)系副詞在從句中作狀語）。要注意限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別。-狀語從句-時間狀語從句：常用引導(dǎo)詞有when,while,as,before,after,until,till,since等，如“WhenIgothome,mymotherwascooking.”。要注意主從句的時態(tài)搭配，如“since”引導(dǎo)的從句，主句常用現(xiàn)在完成時。-條件狀語從句：引導(dǎo)詞有if,unless等，如“Ifitrainstomorrow,wewillnotgocamping.”。在條件狀語從句中，通常遵循“主將從現(xiàn)”的原則。-讓步狀語從句：常見引導(dǎo)詞有although,though,evenif,eventhough等，如“Althoughheisyoung,heknowsalot.”-目的狀語從句：常用sothat,inorderthat等引導(dǎo)，如“Hegotupearlysothathecouldcatchthefirstbus.”3.非謂語動詞-動詞不定式-作主語，如“Toseeistobelieve.”；作賓語，如“Hewantstogohome.”；作定語，如“Ihavealotofworktodo.”；作狀語，如“Hecametoseemeyesterday.”。要注意動詞不定式的時態(tài)（一般式、進行式、完成式）和語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）的用法。-動名詞-作主語，如“Readinginthesunisbadforyoureyes.”；作賓語，如“Ienjoyreadingnovels.”，有些動詞（如mind,finish,avoid等）后面必須跟動名詞作賓語。-分詞-現(xiàn)在分詞：作定語時，與所修飾的名詞之間是主動關(guān)系，如“asleepingbaby”；作狀語時，表示主動和進行的動作，如“Walkinginthepark,Isawalotofbeautifulflowers.”-過去分詞：作定語時，與所修飾的名詞之間是被動關(guān)系，如“abrokencup”；作狀語時，表示被動和完成的動作，如“Seenfromthetopofthemountain,thecitylooksverybeautiful.”三、閱讀理解1.細節(jié)理解題-能夠在文章中快速定位到與題目相關(guān)的信息，通?？梢愿鶕?jù)題干中的關(guān)鍵詞（如人名、地名、時間、數(shù)字等）在原文中進行查找。例如，題干中提到“John'sexperienceinParis”，則需要在文章中找到關(guān)于John以及Paris的相關(guān)段落進行仔細閱讀。2.推理判斷題-根據(jù)文章提供的信息進行合理的推斷，不能過度推斷。比如，文章中提到“Johnalwaysgetsupearlyandgoestothelibrary”，可以推斷出John是一個勤奮好學(xué)的人，但不能推斷出John將來一定會成為一名偉大的學(xué)者。3.主旨大意題-可以通過文章的標題、開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句來概括文章的主旨。如果文章是總-分-總結(jié)構(gòu)，那么開頭提出主題，中間進行闡述，結(jié)尾進行總結(jié)，開頭和結(jié)尾往往包含主旨信息。4.詞義猜測題-根據(jù)上下文語境、單詞的詞根詞綴、同義詞反義詞等方法來猜測生詞的含義。例如，“Theboyisverymischievous.Heoftenplaystricksonhisclassmates.”根據(jù)后面“Heoftenplaystricksonhisclassmates”可以猜測“mischievous”的意思是“調(diào)皮的”。四、完形填空1.詞匯辨析-在四個選項中辨析近義詞、形近詞等的用法。如“alone”和“l(fā)onely”，“alone”表示單獨的，強調(diào)客觀狀態(tài)；“l(fā)onely”表示孤獨的，強調(diào)主觀感受。2.上下文邏輯關(guān)系-根據(jù)文章的上下文確定選項，如表示因果關(guān)系的“because,so”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“but,however”，表示并列關(guān)系的“and,or”等。例如，“Heisverytired,buthestillkeepsworking.”這里的“but”體現(xiàn)了轉(zhuǎn)折關(guān)系。五、寫作1.內(nèi)容要點-準確涵蓋題目要求的所有內(nèi)容要點，避免遺漏重要信息。例如，題目要求描寫一次旅行經(jīng)歷，那么旅行的時間、地點、人物、事件等都要包含在內(nèi)。2.語言表達-運用正確的語法和詞匯，盡量使用多樣化的句式結(jié)構(gòu)，如簡單句、復(fù)合句、并列句相結(jié)合。例如，“Ilikereadingbook