六年級上冊心理健康教育教案-融入集體北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級上冊心理健康教育《融入集體》

1.認(rèn)識集體：了解集體的概念、組成和作用，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系。

2.集體規(guī)則：學(xué)習(xí)集體中應(yīng)遵守的規(guī)則，如紀(jì)律、禮儀等。

3.集體榮譽(yù)：認(rèn)識到集體榮譽(yù)的重要性，學(xué)會為集體榮譽(yù)而努力。

4.集體合作：掌握團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.集體融入：學(xué)會融入集體，積極參與集體活動，建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和人際交往能力。通過認(rèn)識集體、遵守規(guī)則、維護(hù)集體榮譽(yù)、學(xué)會合作融入集體等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，增強(qiáng)集體責(zé)任感，提高人際溝通能力，為構(gòu)建和諧集體奠定基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)個體全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對個人與集體的關(guān)系有一定的認(rèn)識，了解基本的社交禮儀，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。但他們對集體榮譽(yù)的認(rèn)識可能較為模糊，對如何在集體中發(fā)揮個人作用、維護(hù)集體利益的理解還有待深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對心理健康教育課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與討論和活動。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主性，能夠通過小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在理解集體規(guī)則和融入集體方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閭€性原因，在融入集體時遇到困難，如不善于表達(dá)自己、不適應(yīng)集體規(guī)則等。此外，學(xué)生在面對集體榮譽(yù)時，可能存在個人主義傾向，忽視集體利益。因此，教師需要關(guān)注這些學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和集體活動，幫助他們克服困難，提升集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例研究法和角色扮演法相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解集體概念，并在實(shí)踐中提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“集體規(guī)則大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性；組織“我的班級，我的家”角色扮演活動，讓學(xué)生體會集體榮譽(yù)的維護(hù)；實(shí)施“集體活動設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示集體活動案例，增強(qiáng)直觀性；利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息獲取能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以“我是誰？我們在哪里？”的提問開始，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己所在的班級和學(xué)校，進(jìn)而引出“我們都是班級的一份子，也是學(xué)校大家庭的一員”的話題，激發(fā)學(xué)生對集體的認(rèn)識興趣。

2.新課講授

（1）講授集體概念

詳細(xì)內(nèi)容：通過PPT展示“集體”的定義，結(jié)合生活中的實(shí)例，如班級、學(xué)校、社區(qū)等，幫助學(xué)生理解集體是由多個個體組成的整體，每個個體都對集體有貢獻(xiàn)。

（2）集體規(guī)則的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：講解集體規(guī)則對于維護(hù)集體秩序和促進(jìn)集體和諧的重要性，舉例說明遵守規(guī)則對個人和集體的積極影響。

（3）集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集體榮譽(yù)感對個人成長的意義，以及如何通過個人努力為集體爭光。

3.實(shí)踐活動

（1）集體規(guī)則大挑戰(zhàn)游戲

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組制定一套班級規(guī)則，并通過角色扮演的方式，讓其他小組評估規(guī)則的有效性，提高學(xué)生對集體規(guī)則的認(rèn)識。

（2）我的班級，我的家角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組扮演班級成員，模擬在班級中發(fā)生的情境，如課堂紀(jì)律、同學(xué)之間的互動等，通過扮演體驗(yàn)集體生活的各個方面。

（3）集體活動設(shè)計(jì)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一次班級活動，如班級文化節(jié)、運(yùn)動會等，通過設(shè)計(jì)過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何遵守集體規(guī)則？

回答舉例：通過討論，學(xué)生可以提出如尊重他人、按時完成任務(wù)、保持環(huán)境整潔等建議。

（2）如何為集體榮譽(yù)而努力？

回答舉例：學(xué)生可以提出如積極參與班級活動、為班級爭取榮譽(yù)、關(guān)心同學(xué)等行為。

（3）如何融入集體？

回答舉例：學(xué)生可以分享如何主動與同學(xué)交流、參與集體活動、幫助他人等經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括集體概念、集體規(guī)則和集體榮譽(yù)感。然后，教師通過提問的方式，讓學(xué)生分享在實(shí)踐活動中的收獲和感悟。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即如何在集體中發(fā)揮個人作用，并為集體榮譽(yù)而努力。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）。

總用時：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《小王子》作者：安托萬·德·圣?？颂K佩里

閱讀選段：通過小王子與各種人物的對話，讓學(xué)生思考個體與集體的關(guān)系，以及個人行為對集體的影響。

-《烏合之眾》作者：古斯塔夫·勒龐

閱讀選段：分析群體心理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集體行為與個體行為之間的差異，以及如何避免盲目從眾。

-《圍城》作者：錢鐘書

閱讀選段：通過主人公方鴻漸的經(jīng)歷，探討個人在集體中的角色定位，以及如何處理個人與集體之間的沖突。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)集體合作的成功案例，如學(xué)校、社區(qū)或國家層面的合作項(xiàng)目，分析這些案例中的關(guān)鍵因素和成功經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個小型的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如班級公益活動或創(chuàng)意比賽，通過實(shí)踐體驗(yàn)集體合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的日常生活中實(shí)踐集體主義精神，如家庭生活中的分工合作、社區(qū)服務(wù)中的互助行為等。

3.知識點(diǎn)全面拓展

-集體心理學(xué)：探討個體在集體中的行為模式和心理變化，如從眾心理、群體動力等。

-集體決策：分析集體決策的流程和影響，以及如何提高集體決策的質(zhì)量。

-集體溝通：研究集體溝通的障礙和技巧，如何有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通。

-集體建設(shè)：探討如何構(gòu)建和諧的集體環(huán)境，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突解決等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動

-設(shè)計(jì)一個班級日志，讓學(xué)生記錄班級日?；顒雍图w生活，培養(yǎng)集體歸屬感和責(zé)任感。

-組織班級辯論賽，讓學(xué)生就集體話題進(jìn)行討論，提高思辨能力和表達(dá)能力。

-開展班級志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會集體合作的意義和價值。教學(xué)反思今天上了六年級上冊心理健康教育《融入集體》這一課，感覺收獲頗豐，但也有些許思考。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問“我是誰？我們在哪里？”這樣的問題，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對集體有了初步的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠從自身出發(fā)，思考自己在集體中的位置時，他們對集體的理解會更加深刻。

在講授新課的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、案例研究等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)時，他們的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的調(diào)動。特別是在講解集體規(guī)則和集體榮譽(yù)感時，通過實(shí)際案例的分析，孩子們能夠更好地理解這些概念。

實(shí)踐活動部分，我設(shè)計(jì)了“集體規(guī)則大挑戰(zhàn)”游戲，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。這個環(huán)節(jié)讓孩子們非常興奮，他們在游戲中不僅學(xué)會了遵守規(guī)則，還學(xué)會了如何在集體中相互協(xié)作。這讓我意識到，實(shí)踐活動是孩子們學(xué)習(xí)的重要途徑。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的成長。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并且在討論中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，作為教師，我們需要給予學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于集體規(guī)則的理解還不夠深入，他們在實(shí)際生活中可能難以做到自覺遵守。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對孩子們的實(shí)際指導(dǎo)，讓他們在日常生活中也能體會到集體規(guī)則的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分孩子在集體活動中的參與度不高，他們可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己。針對這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的心理需求，通過個別輔導(dǎo)和小組活動，幫助他們建立自信，積極參與集體生活。板書設(shè)計(jì)①集體概念

-集體定義：由多個個體組成的整體

-集體特征：共同目標(biāo)、相互依賴、共同行動

②集體規(guī)則

-規(guī)則作用：維護(hù)秩序、促進(jìn)和諧

-規(guī)則內(nèi)容：紀(jì)律、禮儀、行為規(guī)范

③集體榮譽(yù)感

-榮譽(yù)感意義：個人成長、集體凝聚力

-培養(yǎng)方法：積極參與、為集體爭光、關(guān)注集體利益

④集體合作

-合作重要性：提高效率、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

-合作技巧：溝通、協(xié)調(diào)、互相支持

⑤集體融入

-融入意義：建立人際關(guān)系、增強(qiáng)歸屬感

-融入方法：主動交流、參與活動、尊重他人課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：思考并記錄你在班級中參與的集體活動，包括活動內(nèi)容、你的角色和你在活動中的感受。

答案示例：在學(xué)校的運(yùn)動會中，我擔(dān)任了班級的旗手。在比賽中，我感到非常自豪，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)讓班級獲得了榮譽(yù)。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個班級規(guī)則，并說明為什么這個規(guī)則對班級很重要。

答案示例：班級規(guī)則：按時完成作業(yè)。這個規(guī)則很重要，因?yàn)樗兄谖覀凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.作業(yè)內(nèi)容：描述一次你在集體中幫助他人的經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷對你和集體的影響。

答案示例：在一次班級活動中，我?guī)椭送泿ЧP的同學(xué)。這次經(jīng)歷讓我感到快樂，同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。

4.作業(yè)內(nèi)容：列舉三個你認(rèn)為在集體中應(yīng)該遵守的禮儀，并解釋為什么這些禮儀對集體和諧很重要。

答案示例：1.尊重他人：因?yàn)槊總€人都有自己的價值和尊嚴(yán)，尊重他人是構(gòu)建和諧集體的基礎(chǔ)。

2.溝通禮貌：禮貌的溝通可以減少誤解，增進(jìn)彼此的了解。

3.公共場合保持安靜：在公共場合保持安靜可以尊重他