小學(xué)英語清華大學(xué)版一年級上冊Unit1Partsofmybody教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語清華大學(xué)版一年級上冊Unit1Partsofmybody，包括身體部位的單詞和簡單的自我介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的身體部位相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展已有知識，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言感知能力，通過身體部位的單詞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過介紹自己的身體部位，促進(jìn)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的身體語言。

3.提升學(xué)生的自我表達(dá)能力，通過自我介紹，鼓勵(lì)學(xué)生自信地使用英語進(jìn)行簡單的交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫身體部位的單詞，如head,arm,leg等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)詞匯。

②通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語描述自己的身體部位，進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握身體部位單詞的用法，特別是在不同語境中的變化，如單復(fù)數(shù)形式的變化。

②培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行連貫表達(dá)的能力，尤其是在介紹自己的身體部位時(shí)，能夠組織語言，表達(dá)清晰。

③引導(dǎo)學(xué)生克服害羞和緊張情緒，敢于在課堂上用英語進(jìn)行自我展示和交流。

④教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，確保不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)英語清華大學(xué)版一年級上冊》Unit1Partsofmybody。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身體部位圖片、簡筆畫圖表，以及相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶單詞。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于游戲和練習(xí)中展示身體部位單詞。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行身體部位的互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身體部位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能告訴我你們身體的哪些部位嗎？”

展示一些關(guān)于人體部位的照片，如頭部、手臂、腿部等，讓學(xué)生初步感受身體部位的相關(guān)性。

簡短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的人體基本部位，以及它們在英語中的表達(dá)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體部位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體部位的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹頭部、手臂、腿部等身體部位的英語單詞及其用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體部位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位案例進(jìn)行分析，如頭部受傷的處理、手臂受傷的防護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體部位在日常生活中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體部位的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體部位相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我們的頭部”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對身體部位的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體部位的英語單詞、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體部位知識在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一天，包括每天的活動(dòng)和身體部位的使用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體部位英語單詞表：提供一份詳細(xì)的人體部位英語單詞列表，包括但不限于頭部、頸部、肩膀、手臂、手掌、手指、胸部、腹部、背部、腰部、臀部、大腿、小腿、腳踝、腳趾等。

-身體部位健康知識：收集一些關(guān)于身體部位健康的小貼士，如頭部保護(hù)、眼部衛(wèi)生、頸部鍛煉、手臂肌肉強(qiáng)化等，以幫助學(xué)生了解如何保持身體部位的健康。

-人體部位藝術(shù)作品：搜集一些以人體部位為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，通過欣賞這些作品，學(xué)生可以更直觀地感受身體部位的美學(xué)價(jià)值。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語描述家庭成員的身體部位，并嘗試用英語提問和回答，如“Whereisyourbrother’snose?”（你哥哥的鼻子在哪里？）

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬醫(yī)生和病人的場景，讓學(xué)生用英語詢問身體部位的健康狀況，如“Doyouhaveaheadache?”（你頭疼嗎？）

-制作身體部位圖：讓學(xué)生制作一份包含所有身體部位的英語單詞卡片，并在家中或?qū)W校展示，以加深記憶。

-身體部位健康講座：邀請校醫(yī)或健康專家為學(xué)生舉辦講座，講解身體部位的保護(hù)和健康維護(hù)知識。

-家庭健康觀察：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起進(jìn)行健康觀察活動(dòng)，記錄一天中身體部位的使用情況，如走路、寫字、使用電腦等，分析對身體部位的影響，并提出改善建議。

-身體部位運(yùn)動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡單的身體部位運(yùn)動(dòng)，如頸部旋轉(zhuǎn)、手臂伸展、腿部拉伸等，讓學(xué)生在課間或家庭中練習(xí)，增強(qiáng)身體部位的靈活性。

-人體部位故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以人體部位為主題的小故事，如“我的手指的奇妙冒險(xiǎn)”，通過故事的形式，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①身體部位單詞：head,arm,leg,foot,hand,finger,eye,ear,nose,mouth,neck,shoulder

②常見動(dòng)作描述詞：look,see,feel,touch,move,turn,stretch,bend,hold

2.重點(diǎn)詞：

①head-頭

②arm-臂

③leg-腿

④foot-腳

⑤hand-手

⑥finger-指甲

⑦eye-眼睛

⑧ear-耳朵

⑨nose-鼻子

⑩mouth-嘴巴

3.重點(diǎn)句：

①“What’sthis?”（這是什么？）

②“It’smyleg.”（這是我的腿。）

③“Ihavetwohands.”（我有兩個(gè)手。）

④“Myeyeisbig.”（我的眼睛很大。）

⑤“Whereisyournose?”（你的鼻子在哪里？）

⑥“Myearissmall.”（我的耳朵很小。）八、典型例題講解例題1：

句子：Ihavetwoeyes.

問題：請用正確的英語句子描述你身體的其他部位。

答案：Ihavetwoears./Ihaveonenose./Ihaveonemouth.

例題2：

句子：Whereisyourleg?

問題：請用正確的英語句子詢問他人的身體部位。

答案：Whereisyourhand?/Whereisyourarm?/Whereisyourfoot?

例題3：

句子：Myhandissmall.

問題：請用正確的英語句子描述你身體部位的大小。

答案：Mylegislong./Myeyeisbig./Mynoseissmall.

例題4：

句子：Icanfeelmyfinger.

問題：請用正確的英語句子描述你如何感知你的身體部位。

答案：Icanseemyeye./Icantouchmyear./Icanhearmynose.

例題5：

句子：Imovemyarm.

問題：請用正確的英語句子描述你身體的動(dòng)作。

答案：Iturnmyhead./Istretchmyleg./Ibendmyknee.

補(bǔ)充說明：

題型一：身體部位描述

這類題型要求學(xué)生描述自己的身體部位，可以使用以下例題進(jìn)行練習(xí)：

-例題：Pleasedescribeyourhead.

答案：Myheadisround.Ithastwoeyes,anose,andamouth.

題型二：身體部位詢問

這類題型要求學(xué)生詢問他人的身體部位，可以使用以下例題進(jìn)行練習(xí)：

-例題：Whereisyourmouth?

答案：It’sonmyface./It’sbetweenmynoseandmyeyes.

題型三：身體部位大小描述

這類題型要求學(xué)生描述身體部位的大小，可以使用以下例題進(jìn)行練習(xí)：

-例題：Isyourhandbigorsmall?

答案：Myhandissmall./Mylegislong.

題型四：身體部位感知

這類題型要求學(xué)生描述如何感知身體部位，可以使用以下例題進(jìn)行練習(xí)：

-例題：Howcanyoufeelyourar