三年級品德與社會上冊我長大了教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊我長大了教學(xué)設(shè)計北師大版課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊《我長大了》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我長大了》這一課，探索成長的奧秘。在這節(jié)課中，我們將通過有趣的活動、生動的故事，一起感受成長的快樂與挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的成長之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，認(rèn)識到成長過程中的變化和進(jìn)步。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受和需求。

3.增強學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同伴合作，共同面對成長的挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生明白自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過實際案例，理解“我長大了”的含義，認(rèn)識到成長的不僅僅是身體，還有心理和責(zé)任感。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思，認(rèn)識到自己在成長過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解成長過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服它們。

②指導(dǎo)學(xué)生如何與他人溝通，學(xué)會表達(dá)自己的感受和需求，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

③引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，認(rèn)識到成長不僅是個人事務(wù)，也是對家庭、社會負(fù)責(zé)的過程。

④培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，使學(xué)生能夠在面對不良影響時做出正確的選擇。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過生動的故事和實例，幫助學(xué)生理解成長的內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同成長階段的角色，體驗成長的喜悅與挑戰(zhàn)。

3.引入小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的理解和共鳴。

4.利用多媒體教學(xué)，展示成長相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

5.設(shè)計成長小測試，通過互動游戲形式，鞏固學(xué)生對成長知識的掌握。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群分享《我長大了》的預(yù)習(xí)資料，包括成長故事、圖片和相關(guān)的視頻，讓學(xué)生提前了解成長的多個方面。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計如“你覺得自己在哪些方面長大了？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人成長的不同維度。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群和課堂提問的方式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，初步了解成長的含義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記或感想以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生對成長有初步的認(rèn)識，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一個關(guān)于成長的寓言故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：通過講解成長的心理變化、身體變化和社會責(zé)任感，幫助學(xué)生理解成長的復(fù)雜性。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個“成長日記”的寫作活動，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的成長感受。

解答疑問：對于學(xué)生在活動中提出的問題，我會及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并記錄下重要的成長知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與寫作活動，分享自己的成長故事。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解成長的知識點。

實踐活動法：通過寫作活動，讓學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生全面理解成長的內(nèi)涵，通過寫作活動提升表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一篇關(guān)于個人成長的小論文，讓學(xué)生進(jìn)一步思考。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于成長的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：我會批改學(xué)生的論文，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)布置的作業(yè)，完成個人成長小論文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長故事集：收集一系列關(guān)于成長的經(jīng)典故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事可以啟發(fā)學(xué)生對成長的思考，理解成長的多元性和復(fù)雜性。

-成長紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于成長和青春期心理變化的紀(jì)錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《成長不設(shè)限》等，通過真實的故事展現(xiàn)成長的挑戰(zhàn)和喜悅。

-成長心理書籍：介紹一些關(guān)于成長心理學(xué)的書籍，如《少年心理學(xué)》、《成長的力量》等，幫助學(xué)生了解自己在成長過程中的心理變化。

-成長教育視頻：收集一些關(guān)于成長教育的視頻，如TED演講、教育專家講座等，通過視頻的形式，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于成長的知識和觀點。

2.拓展建議：

-家庭成長活動：建議家長和孩子一起進(jìn)行一些與成長相關(guān)的活動，如家庭旅行、親子閱讀、共同烹飪等，通過這些活動增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子在參與中體驗成長的樂趣。

-校園成長講座：邀請學(xué)校心理老師或教育專家進(jìn)行成長主題的講座，讓學(xué)生在講座中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于成長的知識和技巧。

-個人成長日記：鼓勵學(xué)生堅持寫個人成長日記，記錄自己的成長歷程，包括遇到的挑戰(zhàn)、取得的進(jìn)步和感悟，通過寫作的方式，促進(jìn)學(xué)生自我反思和成長。

-社會實踐體驗：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗成長，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和關(guān)愛他人。

-成長主題繪畫：鼓勵學(xué)生以“我長大了”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)自己對成長的感悟和期待，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-成長主題詩歌：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于成長的詩歌，通過詩歌的形式，表達(dá)自己對成長的思考和理解，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-成長主題歌曲：推薦一些關(guān)于成長的歌曲，如《我的未來不是夢》、《青春舞曲》等，讓學(xué)生在音樂中感受成長的節(jié)奏和力量。

-成長主題電影：組織學(xué)生觀看一些關(guān)于成長的電影，如《摔跤吧！爸爸》、《我的少女時代》等，通過電影中的故事，讓學(xué)生在觀影中思考成長的意義和價值。板書設(shè)計1.重點知識點

①成長變化：身體、心理、社會適應(yīng)能力的變化。

②成長挑戰(zhàn)：面對變化時的困惑、壓力和挑戰(zhàn)。

③成長優(yōu)勢：成長帶來的積極影響，如自信、獨立、責(zé)任感等。

2.關(guān)鍵詞

①身體成長：身高、體重、面貌等。

②心理成長：情感、認(rèn)知、自我意識等。

③社會適應(yīng)：與他人的交往、社會規(guī)則、責(zé)任感等。

3.句子

①“我長大了”不僅僅是身高和體重的增加，更是心理和社會適應(yīng)能力的提升。

②成長過程中，我們都會遇到各種挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。

③成長意味著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會獨立，成為一個對社會有用的人。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和合作精神。我將觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言情況，記錄下他們是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點，以及是否能夠尊重他人，傾聽不同的意見。例如，對于“我長大了”這一主題，我會評估學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己的成長故事，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。我會在每個小組完成討論后，安排時間讓他們向全班展示他們的討論成果。評價標(biāo)準(zhǔn)將包括討論的深度、內(nèi)容的創(chuàng)新性、表達(dá)的組織性和團(tuán)隊協(xié)作的有效性。例如，如果小組選擇通過角色扮演來展示成長的經(jīng)歷，我會觀察他們的表演是否生動，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)成長的主題。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對“我長大了”這一主題的理解和掌握程度，我將設(shè)計隨堂測試。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在考察學(xué)生對成長變化的認(rèn)知、對成長挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略以及對成長優(yōu)勢的識別。例如，一個簡答題可能是：“請舉例說明你在過去一年中如何克服了一個成長中的挑戰(zhàn)?！?/p>

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)將包括個人成長日記和一篇關(guān)于成長的小論文。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點關(guān)注他們的自我反思能力、寫作技巧和對成長主題的理解。通過作業(yè)反饋，我將提供具體的評價和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要努力的地方。

5.教師評價與反饋：

教師評價將貫穿整個教學(xué)過程，包括對學(xué)生的個體評價和整體評價。針對學(xué)生的個體評價，我將關(guān)注每個學(xué)生的獨特成長經(jīng)歷和他們在課堂上的表現(xiàn)。例如，對于在小組討論中表現(xiàn)出色但平時較為內(nèi)向的學(xué)生，我會給予特別的肯定和鼓勵。

針對整體評價，我將根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、小組討論成果和隨堂測試的結(jié)果，給出全面的評價。例如，如果學(xué)生在“我長大了”的主題上表現(xiàn)出較高的理解和參與度，我會指出他們的成長和進(jìn)步，并提出繼續(xù)深化理解的建議。

反饋內(nèi)容將包括以下幾點：

-對學(xué)生成長主題的理解深度