Unit1Thisisme!第5課時Integration教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級上冊英語授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析哎呀，同學(xué)們，今天我們要來探索一下英語的奇妙世界，看看我們這本書里有哪些好玩的內(nèi)容！咱們今天要上的這節(jié)課是《Unit1Thisisme!》的第五課時，主題是Integration。咱們這節(jié)課會通過一些有趣的互動，讓大家更好地理解這個單元的主題——介紹自己。我們會用課本上的知識，結(jié)合一些實際的小游戲和練習(xí)，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又愉快！嘿嘿，準(zhǔn)備好一起開動腦筋，動動手，動動嘴啦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用英語描述自己的個人信息，增強跨文化交際能力；同時，通過參與互動活動，提升思維敏捷性和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語知識，比如字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對英語有一定的興趣，并且已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力。然而，對于本節(jié)課要學(xué)習(xí)的自我介紹，他們可能已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步深化和擴展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)抱有較高的熱情，尤其是對與自我相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手操作，因此，本節(jié)課將結(jié)合多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在自我介紹的學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，開口說英語可能會感到緊張和不自信。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們將通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語表達(dá)，同時提供足夠的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，提升英語水平。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。課堂上，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬真實場景來練習(xí)自我介紹。此外，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“我是誰”猜謎游戲，將有助于提高學(xué)生的參與度和互動性，同時也能在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們來上一堂有趣的英語課。你們還記得我們在上一節(jié)課學(xué)到了什么嗎？對了，是關(guān)于如何用英語介紹自己。今天，我們將進(jìn)一步探索這個話題，看看我們能否更加自信地展示自己的個性和特點。

2.學(xué)生扮演：老師好，我們學(xué)到了如何用英語介紹自己的名字、年齡、家鄉(xiāng)和興趣愛好。

3.老師扮演：非常好！今天我們要學(xué)的主題是“Integration”，也就是將我們已經(jīng)學(xué)過的知識整合起來，創(chuàng)造一個更加完整和個性化的自我介紹。

（二）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師扮演：首先，我們來看看今天的課文。請大家打開課本，翻到第5課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞“這是我”這個主題展開，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的外貌、性格和喜好。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：請大家先閱讀課文的第一部分，找出其中描述自己外貌的關(guān)鍵詞和句子。比如，我們可能會看到“l(fā)ongblackhair”、“blueeyes”這樣的描述。

4.學(xué)生扮演：我找到了，“Shehaslongblackhairandblueeyes.”

5.老師扮演：很好，接下來，讓我們討論一下這些描述對自己外貌的印象有何影響。請同學(xué)們分享一下，你認(rèn)為自己外貌上最吸引人的特點是什么？

6.學(xué)生扮演：我覺得我的笑容很迷人。

7.老師扮演：非常好，笑容確實是一個人魅力的重要組成部分?，F(xiàn)在，讓我們來看看課文的第二部分，它講述了我們的性格特點。

8.學(xué)生扮演：我找到了，“Sheisalwaysfriendlyandhelpful.”

9.老師扮演：對，這里提到了友好和樂于助人的性格。你們覺得這些性格特點如何影響我們的社交和生活？

10.學(xué)生扮演：我覺得這樣的性格會讓人更容易接近，交到更多的朋友。

11.老師扮演：完全正確！接下來，課文還提到了我們的興趣愛好。請大家找出描述自己愛好的句子。

12.學(xué)生扮演：我找到了，“Shelovesreadingbooksandplayingtheguitar.”

13.老師扮演：很好，閱讀和音樂都是很好的興趣愛好，它們能讓我們放松心情，豐富生活?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下，如何用英語描述自己的外貌、性格和愛好。

（三）全文側(cè)重點

1.老師扮演：在今天的課文中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的外貌、性格和愛好。這些內(nèi)容都是自我介紹中非常重要的一部分?，F(xiàn)在，讓我們來做一個練習(xí)，看看大家能不能將這些知識點應(yīng)用到實際中。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：請大家分成小組，每組選擇一個成員來扮演自己，其他成員則要向他提問，以便更好地了解這個“人物”。比如，你們可以問：“Whatdoyoulooklike?”（你長得什么樣？）

4.學(xué)生扮演：我們準(zhǔn)備好了，老師。

5.老師扮演：好的，現(xiàn)在開始。每組有5分鐘的時間來完成這個練習(xí)。

（四）實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家回到自己的座位上，我們來一起完成一個自我介紹的小作文。在作文中，你要用今天學(xué)到的方法來描述自己的外貌、性格和愛好。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：在寫作過程中，注意以下幾點：

-使用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

-盡量用上我們今天學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和短語。

-保持句子通順，結(jié)構(gòu)完整。

4.學(xué)生扮演：明白了，老師。

5.老師扮演：好，現(xiàn)在請大家開始寫作。完成之后，我會隨機選取幾篇作文來分享，大家要互相學(xué)習(xí)，取長補短。

6.學(xué)生扮演：好的，老師。

7.老師扮演：在寫作過程中，如果遇到困難，不要慌張?；叵胍幌挛覀兘裉鞂W(xué)到的內(nèi)容，相信你們一定能寫出優(yōu)秀的作文。

8.學(xué)生扮演：好的，老師。

9.老師扮演：完成寫作后，請大家將作文交給課代表，我們下一節(jié)課繼續(xù)交流學(xué)習(xí)心得。

10.學(xué)生扮演：好的，老師，我們明白了。

（五）課堂總結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天的課程就到這里。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了如何用英語描述自己的外貌、性格和愛好，還提高了自己的寫作能力。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容運用到實際生活中，勇敢地展示自己的個性和風(fēng)采。

2.學(xué)生扮演：謝謝老師，我們一定會努力的。

3.老師扮演：非常好，希望你們在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度。好了，下課！大家自由活動，下節(jié)課見！

（六）課后作業(yè)

1.老師扮演：請大家課后完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)今天的課文內(nèi)容，重點記憶關(guān)鍵詞匯和短語。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己的自我介紹，下節(jié)課分享給大家。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：好了，今天的課程就到這里。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些英文的自傳或傳記，如《MyLife》等，通過閱讀了解不同人物的生活經(jīng)歷和個性特點，激發(fā)學(xué)生對自我介紹的深入思考。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于自我介紹的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，同時了解不同文化背景下的自我介紹方式。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行交流，練習(xí)自我介紹，提高實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料，用于制作個人介紹PPT，在課堂上進(jìn)行展示，增強學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語角或口語俱樂部等活動，提供更多實際交流的機會，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)自我介紹。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對社會現(xiàn)象的看法，將自我介紹擴展到對社會問題的討論。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于個人成長和自我認(rèn)知的書籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，提升自我介紹的質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，通過這些活動鍛煉自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，為自我介紹增添更多亮點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際文化差異，了解不同國家在自我介紹時的習(xí)慣和禮儀，拓寬學(xué)生的國際視野。典型例題講解在今天的英語課上，我們將通過一些典型的例題來鞏固和提升自我介紹的能力。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

例題1：

假設(shè)你叫Lily，今年16歲，你來自中國的一個小城市，你喜歡閱讀和旅行。請用英語寫一段自我介紹。

答案：Hello,mynameisLily.Iam16yearsoldandIcomefromasmallcityinChina.Ienjoyreadingandtraveling.Iliketoreadbooksaboutdifferentculturesandhistories.Also,Iloveexploringnewplacesandexperiencingnewthings.Inmyfreetime,Ioftengotothelibraryortravelwithmyfriends.Ihopetotravelaroundtheworldoneday.

例題2：

假設(shè)你叫Tom，你是一名高中生，你有一個愛好是彈吉他。請用英語描述一下你的愛好。

答案：IhaveahobbythatI'mquitepassionateabout.It'splayingtheguitar.I'vebeenplayingsinceIwas12yearsold.Ifinditveryrelaxingandithelpsmeexpressmyself.Iplayinalocalbandandweperformatsmallconcertsandeventsinourcommunity.

例題3：

假設(shè)你叫Alice，你最喜歡的運動是籃球。請用英語說明為什么你喜歡這項運動。

答案：Basketballismyfavoritesport.Iloveitbecauseit'sateamgamethatrequiresteamworkandstrategy.It'salsoagreatwaytostayfitandhealthy.Plus,Ienjoythethrillofscoringabasketandtheexcitementofwinninggameswithmyteam.

例題4：

假設(shè)你叫Jack，你最近參加了一個志愿者活動，幫助清理社區(qū)公園。請用英語描述你的經(jīng)歷。

答案：Irecentlyparticipatedinavolunteeractivitytocleanupourlocalcommunitypark.Itwasagreatexperience.Weworkedtogethertopickuptrash,plantnewtrees,andpaintbenches.Ifelthappytocontributetomakingourcommunityabetterplacetolive.

例題5：

假設(shè)你叫Emma，你正在學(xué)習(xí)一門新的語言，你希望通過學(xué)習(xí)這門語言能夠更好地了解不同的文化。請用英語表達(dá)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

答案：IamlearninganewlanguagebecauseIwanttobetterunderstanddifferentcultures.Languageisapowerfultoolthatcanopendoorstonewexperiencesandperspectives.Bylearningthislanguage,Ihopetoconnectwithpeoplefromaroundtheworldandgainadeeperappreciationfortheircultures.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。大家能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，并且在角色扮演活動中展現(xiàn)出了很好的合作精神。特別是在自我介紹的部分，很多同學(xué)都能夠流利地用英語表達(dá)自己的信息，這讓我感到非常欣慰。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能夠圍繞自我介紹的主題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。每個小組都準(zhǔn)備了一個小型的展示，通過PPT或口頭報告的形式，向大家展示了他們的討論成果。這種互動式學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題，題目涵蓋了課文中的關(guān)鍵詞匯、短語和句型。測試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時也對同伴的表現(xiàn)給予了評價。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，以下是我的評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的同學(xué)，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種熱情。

-對于在自我介紹中表現(xiàn)出色的同學(xué)，我提出了具體的表揚，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中嘗試使用更復(fù)雜的句型和詞匯。

-對于在討論和測試中遇到困難的同學(xué)，我提供了個別輔導(dǎo)，并鼓勵他們在課后多加練習(xí)，提高自己的英語水平。

-對于小組討論成果展示，我給予了積極的評價，并建議同學(xué)們在今后的活動中更加注重團(tuán)隊合作和溝通技巧。

-對于隨堂測試的結(jié)果，我進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并針對不同的問題給出了具體的解答和指導(dǎo)。

總體來說，今天的課堂氛圍良好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂效果顯著。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課總的來說還是不錯的，但也有些地方讓我覺得可以再改進(jìn)。

首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論和隨堂測試，這些方法都挺有效的。特別是角色扮演，學(xué)生們在模擬真實情境中練習(xí)自我介紹，明顯比單純的聽講或閱讀更