第2課《豐收的果實》教學設計-2024—2025學年嶺南美版（2024）初中美術七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《豐收的果實》這節(jié)課。這節(jié)課可是嶺南美版初中美術七年級下冊的精華內(nèi)容哦！我們將會通過觀察、描繪和創(chuàng)作，一起來感受豐收的喜悅和果實的美麗。準備好，讓我們用畫筆描繪出這個美好的季節(jié)吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們的目標是培養(yǎng)你們的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解能力。我們將通過觀察不同果實的美感，學習如何用畫筆表達自己的感受，同時了解果實背后的文化意義，提升我們的審美素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識。這樣的實踐不僅能讓你們的藝術技能得到提升，還能增強你們的文化自信哦！??????三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：果實形態(tài)的觀察與表現(xiàn)。引導學生仔細觀察果實的形狀、顏色和紋理，通過繪畫將這些特點表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生對自然形態(tài)的敏感度和表現(xiàn)力。

-重點二：色彩搭配與調(diào)和。學生需學會如何選擇合適的色彩來描繪果實，并掌握色彩調(diào)和的基本原則，使畫面和諧統(tǒng)一。

2.教學難點

-難點一：透視與空間關系的理解。在繪畫果實時，學生往往難以把握果實的透視關系和空間感，需要通過示范和練習，讓學生理解并掌握近大遠小、近實遠虛的原理。

-難點二：光影效果的運用。果實在不同光照下會產(chǎn)生不同的光影效果，學生需要學會觀察并運用光影來增強畫面的立體感和真實感。這需要一定的觀察力和繪畫技巧。四、教學方法與策略為了更好地實現(xiàn)教學目標，我計劃采用多種教學方法。首先，通過講授法介紹果實的基本特征和繪畫技巧，讓學生對知識點有初步的了解。接著，組織小組討論，讓學生分享自己觀察到的果實特點，激發(fā)他們的思維和想象力。此外，我會利用實物展示和多媒體教學，如展示果實圖片和視頻，幫助學生直觀地理解光影和色彩。最后，通過繪畫實踐，讓學生在動手操作中提升技能。這樣的教學方法將有助于提高學生的參與度和學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群發(fā)布《豐收的果實》的預習資料，包括果實的基本知識、繪畫技巧的簡要介紹，以及一些優(yōu)秀作品的展示。

-設計預習問題：例如，“你觀察過哪些種類的果實？它們有什么特點？”和“你認為如何用繪畫表現(xiàn)果實的立體感和色彩？”這樣的問題旨在激發(fā)學生的觀察力和想象力。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖，了解他們的預習情況，確保他們能夠對果實的基本特征有所了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，了解果實的基本形態(tài)和色彩特點。

-思考預習問題：學生思考如何通過繪畫來表現(xiàn)果實的立體感和色彩變化。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，培養(yǎng)獨立思考的能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解果實的基本特征和繪畫技巧，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個關于果實豐收的故事開始，比如《農(nóng)夫與他的果園》，以此引出今天的課題。

-講解知識點：詳細講解如何通過透視和光影效果來表現(xiàn)果實的立體感，以及如何運用色彩搭配來增強畫面的視覺效果。

-組織課堂活動：設計一個“果實拼圖”活動，讓學生根據(jù)實物拼出完整的果實，以此練習透視和空間關系的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與拼圖活動，實踐所學知識。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解透視和光影效果。

-實踐活動法：通過拼圖活動，讓學生在實踐中掌握透視和空間關系的理解。

作用與目的：

-幫助學生深入理解透視和光影效果的應用，掌握表現(xiàn)果實立體感的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后選擇一種自己喜歡的果實，用繪畫的形式表現(xiàn)其特點。

-提供拓展資源：推薦一些關于果實繪畫的書籍和在線教程，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的果實繪畫作品。

-拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多關于果實繪畫的知識。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，完成繪畫作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的繪畫作品進行反思，總結學習經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，通過繪畫作業(yè)提升技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-果實攝影集：收集不同種類的果實攝影作品，包括其自然生長狀態(tài)和人工栽培的不同階段，用于觀察果實的外形、顏色和紋理特點。

-果實文化資料：搜集與果實相關的民間故事、傳說、詩歌等，幫助學生了解果實在文化中的象征意義和歷史背景。

-果實種植與養(yǎng)護知識：介紹不同果實的種植方法、生長周期、養(yǎng)護技巧等，增加學生對果實生長過程的了解。

-果實繪畫教程：收集一些專業(yè)的果實繪畫教程，包括色彩理論、構圖技巧、光影處理等，為學生提供繪畫學習的參考。

-國際果實節(jié)信息：了解世界各地與果實相關的節(jié)日和慶典活動，拓展學生的國際視野。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察各種果實，記錄它們的生長變化，撰寫觀察日記。

-創(chuàng)作與分享：指導學生以果實為主題進行繪畫創(chuàng)作，并組織作品分享會，讓學生互相學習和交流。

-故事與詩歌創(chuàng)作：引導學生結合果實的特點和象征意義，創(chuàng)作故事或詩歌，豐富學生的文學素養(yǎng)。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過果實生長和養(yǎng)護的過程，教育學生樹立環(huán)保意識，關注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

-跨學科學習：結合其他學科知識，如科學、歷史、地理等，開展綜合性學習活動，拓寬學生的知識面。

-社會實踐：組織學生參觀果園、農(nóng)場，親身體驗果實的種植和收獲過程，增強學生的實踐能力。

-個人項目研究：鼓勵學生選擇自己感興趣的果實，進行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生的科研能力。

-國際交流：利用網(wǎng)絡平臺，與其他國家學生交流果實文化，增進國際友誼，拓寬學生的國際視野。

-家庭合作：鼓勵家長參與學生的果實繪畫創(chuàng)作，增進親子關系，共同學習果實知識。

-社區(qū)活動參與：組織學生參與社區(qū)果實展覽、義賣等活動，提高學生的社會責任感和社區(qū)參與意識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在《豐收的果實》這節(jié)課中，我嘗試通過故事導入和情境模擬，讓學生身臨其境地感受果實豐收的喜悅，這種情境教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.跨學科融合：我嘗試將美術與科學、文學等學科相結合，讓學生在繪畫的同時，了解果實的生長過程、營養(yǎng)價值等知識，這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫技巧上存在較大差異，但我沒有針對不同層次的學生提供個性化的指導，導致部分學生參與度不高。

2.課堂互動性有待提高：雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但實際操作中，學生的互動并不充分，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學評價單一：我主要依賴學生的作品評價，缺乏對學生學習過程的評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生在繪畫技巧上的差異，我將設計不同難度的繪畫任務，讓學生根據(jù)自己的能力選擇合適的任務，同時提供一對一的輔導，確保每個學生都能有所收獲。

2.豐富課堂互動：為了提高課堂互動性，我計劃在課堂活動中增加小組競賽、游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的競爭意識和合作精神，同時鼓勵學生提出問題，積極參與討論。

3.多元化教學評價：我將采用多種評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，關注學生的學習過程和成果，全面了解學生的學習情況。此外，我還將引入過程性評價，記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，以鼓勵學生持續(xù)努力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學生學習效果的重要方面。在《豐收的果實》這節(jié)課中，我會關注學生以下幾點：

-參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論和實踐活動，是否主動提問和分享自己的觀察和想法。

-注意力集中：評估學生在課堂上的專注程度，是否能夠跟隨教學進度，不受外界干擾。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生在繪畫中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如色彩的搭配、構圖的獨特性等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價以下內(nèi)容：

-團隊合作：評估學生在小組中的角色定位，是否能夠有效地與他人合作，共同完成任務。

-討論質量：檢查小組討論的內(nèi)容是否豐富，是否能夠圍繞主題展開深入的交流。

-創(chuàng)意輸出：觀察小組是否能夠將討論成果轉化為具體的繪畫作品，作品是否具有創(chuàng)意和特色。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生學習成果的有效手段。我會設計以下測試：

-果實知識問答：通過提問，測試學生對果實基本知識、生長環(huán)境和養(yǎng)護知識的掌握程度。

-繪畫技巧應用：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅果實繪畫作品，評估其繪畫技巧和創(chuàng)意表達。

4.作品評價：

學生完成的作品將作為評價的重點，我會從以下幾個方面進行評價：

-形態(tài)表現(xiàn)：作品是否準確表現(xiàn)出果實的形狀、顏色和紋理。

-色彩運用：作品中的色彩搭配是否和諧，是否能夠體現(xiàn)出果實的質感。

-透視與空間：作品是否合理運用透視和空間關系，增強畫面的立體感。

-創(chuàng)意表達：作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠通過繪畫表達出學生的個人情感和思考。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)和作品，我會提供以下評價與反饋：

-針對性反饋：根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的反饋，鼓勵進步，指出不足。

-鼓勵與支持：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

-指導與建議：對學生在繪畫技巧上的問題給予具體指導，提出改進建議，幫助學生提升技能。板書設計①果實基本特征

-果實形狀：圓形、橢圓形、不規(guī)則形等

-果實顏色：紅色、綠色、黃色、紫色等

-果實紋理：光滑、粗糙、網(wǎng)狀等

②果實繪畫技巧

-色彩搭配：冷暖色調(diào)對比、互補色搭配等

-透視原理：近大遠小、近實遠虛等

-光影處理：高光、陰影、反光等

③果實文化知識

-果實象征意義：豐收、健康、幸福等

-果實與節(jié)日：中秋節(jié)、圣誕節(jié)等

-果實與傳說：蘋果、葡萄等果實的傳說故事課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務：選擇一種你最喜歡的果實，用繪畫的方式描繪出來。

-要求：注意果實的形狀、顏色和紋理，運用色彩搭配和光影效果，體現(xiàn)果實的立體感和真實感。

-評價標準：作品是否能夠準確表現(xiàn)果實的特征，色彩運用是否和諧，畫面是否具有創(chuàng)意和藝術性。

2.觀察作業(yè)：

-任務：觀察家中的水果或市場上的果實，記錄下它們的生長階段和變化。

-要求：描述果實的形狀、顏色、大小等特征，以及它們在不同生長階段的變化。

-評價標準：觀察是否細致，記錄是否準確，是否能夠從中發(fā)現(xiàn)果實的生長規(guī)律。

3.研究作業(yè)：

-任務：選擇一種你感興趣的果實，進行深入研究，包括它的生長環(huán)境、種植方法、營養(yǎng)價值等。

-要求：收集相關信息，整理成報告，可以包括圖片、圖表等形式。

-評價標準：研究是否深入，信息收集是否全面，報告是否條理清晰。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務：以果實為主題，創(chuàng)作一個故事或詩歌。

-要求：發(fā)揮想象力，結合果實的象征意義，創(chuàng)作一個富有創(chuàng)意的故事或詩歌。

-評價標準：創(chuàng)意是否獨特，故事或詩歌是否具有文學性和藝術性。

5.評價作業(yè)：

-任務：評價你最喜歡的一幅果實繪畫作品，并說明理由。

-要求：分析作品的特點，如色彩運用、構圖、創(chuàng)意等，并闡述你的評價理由。

-評價標準：評價是否客觀，理由是否